大班下学期教学计划大班下学期教学计划配班(15篇).docx

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1、 大班下学期教学计划大班下学期教学计划配班(15篇)大班下学期教学规划 大班下学期教学规划配班篇一 以规程和纲要为指针，以人本治理为指导，加强班级工作治理，分散班级教师参加班级工作治理的积极性，培育体、智、德、美全面进展的21世纪的下一代，全面提升幼儿园的保教工作质量。 经过上学期的学习，本班的幼儿总的来看：在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率到达百分之九十五。但是由于幼儿的力量进展水平不平衡普遍还存在一些问题: 1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。 2、幼儿的制造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。 3、幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、规律

2、性、连贯性还需加强。 4、个别幼儿内向，胆识小在自我爱护较弱。 鉴于以上缺乏，本学期，我们在把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的预备工作和、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。 幼儿园课程整合教材依据儿童需要，源于儿童生活。从主题的选择、内容的规划到活动进展，都注意儿童生活阅历，表达生活教育理念。课程设置具有生动有效的嬉戏趣味，具有教、学、玩合一的特点，满意幼儿玩的天性。教育内容“情景化”的论述，利于师生把环境布置与主题内容结合起来，教师可依据主题单元进程设置主题墙，让环境与教育目标结合在一起。教材供

3、应了预设课程的内容，又给教师生成课程供应空间，看得出教材是以贯彻幼儿园教育指导纲要为根底，在详细内容设置上强调外乡与多元文化学习相结合，注意人文与生态关心，以培育幼儿积极的情感、态度，促进幼儿力量的全面进展。但在详细实施过程中也呈现出很多问题：歌曲选定显得偏少而且曲调不是很美丽，艺术性不强;故事儿歌较少，尤其是儿歌不押韵，不是朗朗上口，故事表达不出年龄特点;家园亲子合作较多，同时对家长要求过高，有时难与落实。总的感觉有时显得有的课程设置处于一种拼凑状态，教材不是很尽善尽美。我们在使用过程中可以依据本园实际状况、幼儿年龄特点、儿童兴趣。 (一)社会领域 知道四季变化与人、动物、植物的亲密关系，主

4、动探究人与四季变化的规律;初步了解人类、动物、植物都生长在地球上并相互依存，萌发“地球是我们的家”，应当爱护地球环境的意识，知道自己在爱护自然环境方面能做的几件事;了解空气与水的重要性，知道应防止空气污染爱护水资源;养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关怀他人，积极仔细的帮助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事;情愿为集体做好事，懂得个人的行动不应阻碍集体，有初步的集体荣誉感。 (二)科学领域 1、数学：能在日常生活中，获得相关的数理感性阅历，体会与其生活的关系，喜爱数学活动，有探究和关注生活中的数抱负象的兴趣，喜爱运用所获的数理阅历解决生活中的简洁问题。 2、科学：喜爱观看大自然，又了解其

5、变化的愿望，奇怪好问;主动运用多种感官，多角度、较细致地感知大自然。了解季节与人类、自然环境、动植物的关系，猎取粗浅的感性阅历。探究四周事物的变化，猎取相关阅历和学习科学的方法。关怀和爱惜动物、植物与自然环境，又初步的环保意识。 (三)艺术领域 了解音乐、舞蹈的多种表现形式，初步学习音乐、舞蹈表现的简洁技能和方法。能发觉和感受大自然与四周环境中美的事物以及音乐、舞蹈等不同艺术的美感。乐于参与音乐、舞蹈等艺术学习活动，能从四周环境、日常生活和艺术作品中获得美的享受，具有爱美，表现美的欲望，能体验审美活动与艺术制造的乐趣。 1、把握住幼儿保教特点，在活动中培育幼儿良好日常行为标准和深厚的学习兴趣及

6、良好学习习惯。 2、充分挖掘幼儿潜能，鼓舞幼儿去发觉，去体验生活，培育幼儿动手实践的力量。努力培育幼儿的思维与观看力量，鼓舞幼儿大胆想象，勇于创新。并能把握一些初级的学问，把握简洁的技能。培育幼儿积极的情感、态度和独立发觉解决问题的意识及力量。 3、以孩子进展为本，注意培育幼儿自主参加活动，竞争、合作的意识，激发学习愿望与兴趣，敬重、公平对待每个幼儿，为其供应主动构建学问、进展情感意志的活动空间，促进其全面、安康和谐进展。 以上，是我们班在教育教学方面的规划，盼望孩子们安康欢乐的生活学习。 大班下学期教学规划 大班下学期教学规划配班篇二 我班现有幼儿41名，新加了3位小朋友，从幼儿的整体水平上

7、看，进展较均衡，通过上学期师生的共同努力，幼儿在各自不同的根底上都有提高，他们有了初步的集体荣誉感，建立了良好的生活卫生习惯，喜爱在集风光前发言。在语言、数学、识字、等方面都有较大的进展。但也存在着一些问题：个别幼儿承受力量较差，本学期我们将有重点的抓幼 儿行为品德教育和棋类活动技能的培育，将更好的开展各种丰富多彩的教育活动和区域活动，连续抓好识字教学，促进孩子身心和谐进展，为幼儿进入小学打好根底。 (一)安康领域 1、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的养分，不暴饮暴食。 2、主动保持个人和生活场所的卫生，情愿维护公共环境的干净。 3、连续熟悉有关安全标志，学习交通规章和用水、用火用电的安

8、全学问，具有初步的安全意识和自我爱护力量。 4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能依据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。 5、知道四周环境中可能消失以外事故的各种因素，懂得遵守规章，学会爱护自己，能提示同伴。 6、了解预防龋齿和换牙的有关学问。积极协作成人承受疾病的预防和治疗。 7、懂得用适当的方式表达心情情感，主动运用一些方法调整与掌握自己的心情。 8、增加合作和竞争意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。 9、宠爱体育运动，逐步养成运动的习惯，把握走、跑、跳、投掷、平衡、攀登等根本动作以及有关粗浅学问，动作协调敏捷， 1、能积极主动、较长时间地参与科学活动，对不懂的事物有剧烈

9、的奇怪心，能主动探究四周事物并能发觉、提出问题，寻求答案。 2、会关怀、爱惜、照料自然角和小园地的动植物。 3、初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要爱护生态环境。 4、能积极探究四周生活中常见的自然现象，积存有关季节和人类、动植物、环境等关系的感性阅历，会记观看记录。 5、了解现代生活中的科技产品及其对人类的影响，学习运用简洁工具和常见材料进展制作活动。 6、会使用多种工具、材料进展操作、试验、制作，体验胜利、制造的乐趣。 7、能主动运用多种器官、多种观看方法观看事物，具有整体观看、分部观看、 比拟观看的力量。 8、能用适当的方式表达、沟通自己的发觉，探究过程和结果，大胆、恰当地表

10、述自己的问题、设想、试验和操作状况。 9、数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进展分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的力量。 音乐 1、开心的参与音乐活动，积极体验参加音乐活动和用音乐与他人交往的欢乐。 2、用正确的姿态、自然好听的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、轮唱，能运用不同的速度、力度去正确地表现歌曲的情感和风格。大胆、独立地在集风光前唱歌、表演，并能尝试用不同的合作形式演唱。能依据歌曲内容进展即心表演和创编歌表演，并能为熟识、工整的歌曲续编歌词。 3、能按音乐的内容、风格和节奏

11、特点做各种根本动作、仿照动作和舞蹈组合动作，熟识一些民族民间舞蹈。能依据乐曲的内容、性质创编相应的动作。依据音乐嬉戏的音乐、内容创编不同的动作，制造性地表现角色的音乐形象。 4、能富有表情地较精确地感受性质鲜亮、构造适中的进展曲、摇篮曲、舞曲等不同风格的音乐，并产生肯定的联想，能用语言、图画、节奏乐、动作、表情表现相应形象。能用嗓音、动作创作性地表达四周生活中的各种声音。 美术 1、培育幼儿从生活动身观看生活、喜爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注意幼儿艺术思维力量的培育。教师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在嬉戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色

12、来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。 3、娴熟把握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。 4、娴熟把握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注意幼儿构图技能的培育，充分表达自我制造力量。 5、在了解本班幼儿进展状况下,注意幼儿的阅历积存,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与教师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增加幼儿之间的友情与合作力量，进展交往力量。 6、注意幼儿美术兴趣的培育。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加兴趣。 1.连续和家长沟通个别幼儿的在园状况。 2.请家长帮忙幼儿了解自己家乡的特色。 3.带幼儿参观花鸟市

13、场，熟悉了解一些动物的学问。 4.鼓舞幼儿常常关怀别人，做个有心人。 10、感知现在、过去和将来。熟悉日历。 11、进一步熟悉面积和容积的守恒。知道圆柱体的名称及主要特征。 12、理解整体与局部、局部与局部之间的关系。会二等分、四等分。 13、学习运用货币。 主题探究活动中开展科学活动我和朋友比高矮做客建筑师人造瀑布动物的聚会不同区域等。创设自然观看角和科学观看角、数学活动区。开展蒙氏数学的学习和操作嬉戏活动。利用离园活动时间组织幼儿进展书写活动、操作数学材料嬉戏活动等。 1、能主动发觉并感受四周生活中美妙的人和事，体会自然和社会生活中的美。喜爱收集各种具有美感的物品。 2、感受歌曲、乐曲、舞

14、蹈的情感及变化，依据其内容和性质，有表情地进展表演。 3、会综合运用根本舞蹈动作跳较简单的舞蹈，能自由、即兴创编简洁的舞蹈。 4、能感受不同性质的音乐作品，能较精确地辨别乐曲的构造。 5、了解民族民间音乐、戏曲音乐、世界优秀音乐作品及作曲家。 6、能掌握、调整自己的声音和音调进展精确的演唱，会用合唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。 1、能积极参与各种美术活动。 2、喜爱观赏不同的艺术作品(如：绘画、工艺、雕塑、建筑、节日风光、民间艺术作品等)，感受其构图、颜色、造型的美，体会作品所表现的内容和心情情感。 3、学习从构图、颜色等方面来评价自己的作品和同伴的作品。 4、能按自己的意愿构思和组织画面，表现

15、事物的特征和情节，画面内容丰富且有创意。 5、熟悉18种颜色，区分同种色的深浅。区分并初步学习依据画面的需要，恰当地使用颜色来表现自己的情感。 6、能用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活。音乐活动朋友越多越欢乐、柳树姑娘、北京的金山上、大熊猫、上学歌等。美术活动植物写生、好朋友写真集、美丽的邮票、非洲面具、埃菲尔铁塔等五月六月餐前开展个别幼儿表演活动。每月出美术展板展现幼儿作品。表演区中引导幼儿开展合作表演活动。定期分组在班上对幼儿进展个人画展。用幼儿作品布置教室、活动室等。五月组织幼儿排练“六一”节目;参与“六一”演出。 大班下学期教学规划 大班下学期教学规划配班篇三 通

16、过上学期的教与学，幼儿已初步把握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的兴趣，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有兴趣和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。 1、教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与局部之间的关系。局部数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进展分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找

17、图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进展10以内的”正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能依据形体特征进展分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。 8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。 9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培育幼儿能清晰叙述操作活动的过程和结果。 11、在教师的帮忙下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比拟、类推、

18、迁移等方法解决简洁的数学问题。 12、培育幼儿积极主动的进展数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。 2月 1。学习园务 规划，在此根底上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及讨论重点。 2。实践活动斜坡与球及评析研讨。 3。进展混班主题嬉戏内容的商讨并做好相关的预备。 3月 1。筹划、组织植树节幼儿社会实践活动。 2。沟通各班探究型主题活动的开展状况，研讨主题的选择和确立。 3。开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。 4月 1。实践活动 主题嬉戏中对幼儿的社会性进展和探究行为进展观看、评析。 2。收集、沟通有关幼儿社会性进展的活动或嬉戏内容。 5月 1。就主题嬉戏中大班幼儿的社会性进展对其

19、探究力量的影响进展初步研讨。 2。参观小学，做好幼小连接工作。 3。进展大班幼儿任务意识及完成任务力量的调查讨论的结题工作。 6月 1。规划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。 2。邀请小学教师、一年级学生及家长到园座谈。 3。幼儿社会性活动或嬉戏案例的收集、汇总。 4。针对教研规划以及实施状况进展学期小结，对下学期的教研活动提出建议。 大班下学期教学规划 大班下学期教学规划配班篇四 1、班级概况 本学期将由我们两位班主任：吴、顾教师和一名保育员进展班级工作，我们将积极为幼儿供应一个安全、安康、丰富的学习、运动、生活、嬉戏环境，其次完善好幼小连接这一块，满意幼儿多方面进展的需求并结合保教，使幼儿身

20、心安康成长，度过欢乐的幼儿园生涯。 我班现共有幼儿33名（1人为中班年龄段幼儿，3人为他园转入），其中男孩19人，女孩14人，男女比例有些差异。 通过2年的相处，家长对我们、对幼儿园的活动、班级状况较了解，对孩子的进展感受颇深。因此也非常支持教师的工作，使我们在进展各种教育活动时保证顺当开展。固然由于工作缘由不少父母对孩子的教育是心有余而力缺乏，有的父母缺乏教养孩子的阅历，有的父母缺乏与我们、孩子共同沟通的时间，而这往往更需要我们教师拓宽家园联系的方法与渠道，深入做好家教指导工作，使各位家长积极发挥自身的教育作用。 从小班至中班到如今的大班，幼儿在各方面都有不同程度的进展和提高。自理力量增加，

21、并且能够学会关怀，帮忙别人，能够娴熟的把握所学学问，但是，由于我班男孩较多，自制力较薄弱，所以需要加强常规方面的训练，努力培育幼儿养成良好的倾听力量和学习习惯，为明年小学打好坚实的根底。 本学期，我们将依据大班幼儿的培育目标，分析班级幼儿现阶段进展状况，梳理出孩子进展的特长与缺乏，扬长补短，使幼儿获得更大的进展。 2、幼儿进展状况 依据上海市学前教育课程指南 56岁幼儿的年龄特点： 1）幼儿心理活动概括性和有意性的表现更为明显。 2）能比拟条理清晰地独立叙述所看到或听到的事情和故事。 3）幼儿的思维仍旧是详细的，但是明显地消失了抽象规律思维的萌芽。 。 56岁进展目标： 1）留意环境卫生，会做

22、简洁的整理、整理及清洁工作，养成爱清洁、讲卫生的好习惯； 2）了解简洁的防病学问，知道通过卫生、运动来增加体质； 3）积极主动地观看四周事物，爱思索，爱提问，喜爱自己动手操作，尝试去探求答案； 4）大胆、连续地表达，主动与别人争论； 5）主动与同伴交往，有合作意识； 进展优势的分析 （1）生活自理力量较强 从小班起我们就特别重视对幼儿进展生活卫生习惯和自理力量的培育，家园的亲密协作使我班幼儿在这方面进展较好。尤其是升入中班前的暑假，引导家长对孩子进展按时入睡起床、自己穿衣叠被等内容的指导与催促，使孩子们的生活习惯、力量得到稳固和提高。详细表现：中班开学不久全班幼儿根本把握使用折被子的方法，进餐

23、习惯得到其他教师的表扬。幼儿愿意做力所能及的事，还情愿主动地帮忙同伴。比方叠床叠被、搬放桌椅等。 （2）集体荣誉感较强 班级幼儿在参与集体活动时，表现尤其出众。每当自行完成任务时，各个表现出一幅“无所谓”状态，可当有客人教师来看幼儿的表现时，他们各个神采奕奕、全神贯注，以较强的思维活动言语来回应教师，让客人教师看到他们是优秀的、是最棒的。 （3）有良好的运动力量和自我爱护意识 班级幼儿特别喜爱参与体育活动，根本动作进展较好，有良好的运动力量。不怕困难、面对挑战等意志品质有所进展。活动中学着爱护自己，有初步的自我爱护意识，自我爱护力量渐渐提高。 （4）懂得怜悯他人，情愿“以旧带新” 今年我班来了

24、三名他园转入的幼儿，在刚开头前2天，由于教师、同伴、教师等环境的生疏，致使他们惦念家人和孤独。但是我班的其他宝宝能主动的拿纸巾帮其擦拭并情愿带动他们一同玩耍。使他们感受到同伴的关心及集体的温馨。 进展弱项的分析 （1）加强倾听力量的培育 由于自己从中班带这个班，在经过一年的沟通和教育中，我发觉我班幼儿倾听力量较差，总是“短暂的停留”于我的视线，在教师提示过后没多久，又开头了自主沟通。所以往往造成学习活动中操作材料时：按步骤完成或理解教师内容的幼儿较少，过程中始终听到“教师，我对嘛？教师，我不会？教师，你帮帮我！”可以看出幼儿在学习活动中倾听力量较薄弱。致使活动中消失很多混乱的场景。 （2）协商

25、合作的意识与力量较弱 经过中班有意识的培育，孩子们知道遇到困难或冲突可以通过猜拳、投票等方式协商解决，但是实际操作中往往习惯性寻求教师的帮忙，缺乏自主解决的力量。而且大局部的幼儿没有说明自己态度或想法的习惯，只是被动地听命于力量强的幼儿，致使协商合作变相为力量强的幼儿说了算。 （3）探究欲望与力量有待于进一步提高 孩子们对新奇事物有探究的”兴趣，对于结果的发觉很大程度上依靠教师的帮忙，不能自主通过各种途径、方法查找答案。而且遇到困难极易放弃，缺乏质疑的士气。 （4）语言表达力量需大大增加 大多幼儿被动地承受别人收集好的信息及话语，于是不动小脑筋的，人家说一就是一，说二就是二。缺乏自主力量的推断

26、。而且语言词汇量的贫乏和表达力量的不均衡使得不少幼儿在用语言沟通信息时需要教师的不断提示与引导。 1、培育幼儿形成良好的生活卫生习惯，能在成人鼓舞下情愿做力所能及的事情。 2、引导幼儿对自己和同伴的行为、言语进展评价，培育幼儿的评价力量。 3、引导幼儿树立规章意识、任务意识、责任意识等。 4、培育幼儿良好的阅读习惯，运用多种形式，来激发培育他们阅读的兴趣。 5、引导幼儿在嬉戏中与同伴协商、合作，共同完成任务，培育幼儿的合作意识。 6、培育幼儿良好的运动力量和意志品质，提高幼儿自我爱护意识和力量。 7、培育幼儿的怜悯心，情愿帮忙有困难的人，包括小班、中班的弟弟妹妹和同伴。 8、使幼儿产生较剧烈的

27、探究欲望，敢于质疑、创新，尝试寻求答案。 9、鼓舞幼儿愿意探究四周环境，提高幼儿收集、沟通各种信息的兴趣和力量。 17、引导幼儿了解现实生活中数的实际意义及数量关系，有初步的时空概念，培育幼儿思维的灵敏性和敏捷性。 17、关注生活中常见的文字和符号，培育幼儿良好的倾听力量及对文字的兴趣。 18、鼓舞幼儿清晰完整地表达自己的想法和意见，能用多种方式与人交往，提高幼儿的交往力量。 12、引导幼儿感知四周生活中的美，用自己喜爱的方式大胆表达表现，进一步提高幼儿的想象、制造、表现力量。 13、潜移默化中赐予自信念的形成及培育。最重要的是在任何活动中赐予其满意和鼓舞。 内容上包括：社会适应、良好习惯、学

28、习力量、任务意识四方面 目标确立时：依据幼小连接指导意见，参照我园课程方案中对大班幼儿的培育目标，细化成我园幼小连接工作的四个主要培育目标。 （1）培育儿童自我效劳的力量，有肯定的责任感，使其学会关怀别人，友爱别人，能与人共享、协商和合作。 （2）激发儿童的求知欲，培育儿童的学习兴趣、学习习惯、探究精神和口语表达力量，进展儿童解决问题的力量和制造力。 （3）增加儿童适应环境的力量，能理解并听从指令，乐于与人交往并学会与同伴合作，能用语言及非语言的方式在规定的时间内完成。 （4）建立幼儿规章意识，任务意识，能自我掌握，遵守规章，做事有坚持性。 大班下学期教学规划 大班下学期教学规划配班篇五 本学

29、期班级幼儿41名，男幼儿23名，女幼儿18名，新生一名。 1、优势表现： 本班幼儿思维活泼，语言表达力量强，想象力、制造力都较同龄孩子强。幼儿自理力量渐渐增加了，对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝大局部的幼儿会整理并管好自己的物品，在嬉戏完毕后会将嬉戏玩具材料放回原处。 在嬉戏中幼儿的交往力量较强，能自由结伴开心地玩，会主动关怀弱小幼儿。在主题活动中，幼儿不仅能独立地去探究自己感兴趣的事物，还能收集各种旧材料、自然物，发挥想象和制造。 2、弱势因素分析： 我班幼儿的倾听力量有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控力量差有关，行为习惯还有待培育。同伴之间缺少相互帮忙、相互合作的热忱，缺

30、乏为他人效劳的意识。 幼儿喜爱表演嬉戏和角色嬉戏，但规章意识较差。有局部性格较为内向的幼儿不能连贯地叙述、大胆地表达。局部幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常需要别人提示；局部幼儿在学习活动中留意力分散，没有急躁；局部幼儿自控力欠佳，喜爱玩危急嬉戏，自我爱护力量有待加强。 （一）班级环境及班级特色营造 温馨、和谐的班级环境，给幼儿供应良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子沟通，鼓舞他们大胆地说出自己的想法，鼓舞他们积极开心地参加集体活动，在与伙伴的交往和共享中、在教师的关怀和帮忙下发

31、觉生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、安康活泼地成长。 在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习供应支持和帮忙。结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容，注意用墙饰激发孩子们上小学的愿望，注意利用种植园地激发孩子们主动照看植物的愿望。预设区角为：阅读区、美工区、观看区、建构区、表演区、种植地。 结合园本课程科研活动一区域化的讨论为班级特色，在日常教育活动中不断挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子们各方面的力量。 （二）教育教学 对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。作为教师，我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境，注意多元智能的开发教育，积极为入小学打好根底。 1、创设与主

32、题有关的环境，让幼儿感受主题气氛，充分预备好主题开展所需的材料，供应幼儿探究的时机，在活动开展后准时反思。仔细按规划有序的开展各领域的教学活动，准时进展反思，总结。 2、做好幼小连接工作。 学问预备：加强科学、早期阅读、早期书写的练习。坚持每周两次科学活动，一次书写活动，每周识字1520个，并准时把幼儿的学习内容、学习状况反应给家长。力量预备：通过参观小学，模拟小学的上课时间、上课形式，让幼儿在心理上提前承受小学生活。在日常生活中加强幼儿的自我效劳力量，开展多种形式的教学活动，提高孩子的学习兴趣，鼓舞幼儿自主的学习。 3、在生活、嬉戏中加强幼儿的规章意识。开展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等

33、活动。 4、开展我是小仆人、一帮一、大带小的混龄活动，培育幼儿的社交力量，学会自己独立的处理小大事，并乐于与他人交往，乐于帮忙别人。 5、实行鼓舞为主，嘉奖相结合的方法，加强孩子倾听习惯的培育。 6、个别教育不放松。如：鼓舞等幼儿上课时积极举手发言；与家长沟通帮忙小朋友提高自理力量；鼓舞小朋友按时来园，不迟到。 （三）安全卫生保健。 安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，全部的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将连续保持上学期的工作态度，仔细搞好这项工作，为孩子供应一个安全、安康的学习生活环境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进展个人卫生教育养成良好

34、的卫生习惯、催促家长做好床上用品的清洗和消毒、协作保健教师对孩子进展体检等等。 另外还有一个重点就是防止幼儿意外事故的发生，培育幼儿的自我爱护意识，教育孩子同伴之间要团结友爱，避开人为损害。在一日生活中随机丰富孩子安全学问，熟悉安全门、安全出口，培育幼儿的自救力量。教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95以上。能完成教师布置的任务，积极参与清扫卫生，种植等活动，做事有条理如开展气象台、观看角等活动。 幼儿进展安全防范教育，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进展安全、养分的保健教育，增

35、加幼儿自我爱护力量，杜绝安全事故的发生。 （四）家园沟通 经过以前的努力，我们教师已经得到家长们的认可和信任。日常，欢乐成长册、家园互动手册、家长会、家园联娱会、面谈、电话、走访等多种途径，与大多数家长建立起良好的沟通平台。这学期我们还可通过网络向家长介绍我们的教育理念、教育方法，向家长推举好的教育网站，一同把握幼教动态。 与家长共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们绽开互动，递进家园的情感沟通。家长们也经常主动与教师沟通，了解孩子的在园请况，听取教师的意见和看法。他们能主动参加我们的各项活动，并供应必要的资料和资源。 热忱对待每一位家长，恳切答复家长提出

36、的疑问，虚心接受家长的合理建议，让家长成为我们班级治理的一员。通过日常观看和家长反应，我们了解到仍有一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养；强迫孩子过早学习认字、写字等文化学问。 总的来说，我班家长的总体水平较高，对于教师的工作也越来越理解和支持，呈现出较好的进展趋向。 大班下学期教学规划 大班下学期教学规划配班篇六 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我们两位教师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏，在新纲要和园务规划指导思想的引导下

37、，以儿童为本，促进每个幼儿富有共性的进展。学期初，我们依据实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有特色的班务工作规划。 1、规划科学 (1)鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以及变化的简洁规律，并从中体验到开心。 (2)有目的、有挨次地观看四周常见事物，能对事物进展连续观看，能发觉事物或现象的差异和变化。(学习简洁的气象记录) (3)感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探究自然奥 秘的兴趣。 (4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。 (5)理解今日、昨天、明天以及星期几的作用含义。 (6)活动嬉戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进展分类，并进展计数练习。 (7)操

38、作活动中，用各种材料进展简洁的尝试和探究，并能依据某些现象大胆进展初步的猜测。 (8)积极参与小组争论的探究，培育幼儿合作学习意识和力量，学习用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法。 2、语言 (1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 (2)情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究提问，积极回答下列问题。 (3)喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿熟悉页码。 (4)会复述故事，续编故事，学习仿编故事。 (5)引导幼儿知道能从图书、电视、播送、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐 3、艺

39、术 (1)进一步体验、探究和感知音乐的强弱与快慢，音调凹凸和音色。 (2)能发觉并叙述四周生活中的美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简洁舞蹈。 (3)更加娴熟把握打击乐器的使用方法，喜爱为乐曲伴奏，具备初步的协调协作力量，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。 (4)熟悉更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验胜利感知欢乐感，乐于表现自己对事物的感受。 (5)学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。 1、社会性认知 (1)了解社会生活中的主要规章，熟悉常见的交通工具，知道遵守交通规章。 (2)知道自己是中国人，熟悉国徽，学会一般话，知道市内

40、的风景名胜。 (3)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。 (4)熟悉四周生活中简洁符号和标号。 2、社会性情感 (1)引导幼儿保持积极开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。 (2)引导幼儿选择活动主题，学习制定活动规划，学习谦让、轮番、共享，并能尝试解决有些及生活中消失的冲突。 (3)乐于关注四周的人和事，愿意完成成人交代的任务。 3、社会性行为 (1)能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园根本规章 (2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮忙，自己能

41、做的事自己做。 (3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归复原处。 1、依据幼儿园的教学大纲和班务规划的要求，教师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改良和提高教学质量。 2、喜爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进展急躁、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，留意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。 3、加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教育目标，有针对性的进展教育。 4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面力量的进展。 家长工作： 1、做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动准时地与家长沟通、联系，沟通教育心

42、得。建立家庭联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣传家教科学学问、指导方法、争取家长对工作的支持、协作。 2、与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，选择符合幼儿特点的教育措施，共同协作完成教育任务。 3、做好家访工作，听取家长合理的建议，到达家园共育的目的与全都性。 4、鼓舞家长积极参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。主题活动安排及内容： 三月份： 1、组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动。 2、能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。 3、将数学也融入到幼儿生活和嬉戏中，尝试运用已有的”学问阅历及数学方法解决某些日常中简洁的问题，如走楼梯时进展数数练

43、习，找找我们身上藏着的好玩的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，削减力量差异。 4、重视环境创设的价值，依据探究主题，利用环境的互动作用，让每一位幼儿都能参加环境的创设，让幼儿收集材料或将自己的观看和感受以绘画、照片等形式展现出来，增加幼儿观看力和参加活动的兴趣。 5、开头安排值日生，每日两名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯 子等一些力所能及的事。加强对幼儿生活各环节的治理，努力做到保教结合，培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯 6、学习新的课间操，协作园里做好评估工作。 四月份： 1、开展“我对你说”“大树和小花”主题活动，利用家长 资源，布置环境。 2、学

44、习掌握自己的心情，不由于一点小事就乱发脾气。 3、创设沟通的时机，注意语言教育的内外部整合，在一日各活动的各个环节中留意渗透幼儿语言力量的培育。结合英语教学使幼儿能听懂教师简洁的生活用语和教学用语、能主动用英语向教师和他人问候。 5、积极参与教研组的学习探讨活动，仔细对待园内科学观摩活动，多听、多看、多想，吸取养份，提高自身的教学水平。 五月份： 1、开展“小鬼显身手”主题活动，让幼儿积极参加活动。 2、利用一日活动中各个环节，随机进展安全教育，每次活动前提出要求。与班上的同伴要友好团结，不随便说 3、注意孩子的心理安康教育，如在幼儿的心情方面进展正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿态的培育。协作园里做好“六一”演出活动。 六月份： 1、开展“外乡文化民俗民情”主题活动，使幼儿了解潍坊悠久的文化民俗。 2、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应力量，充分利用阳光