大班上学期科学教案《透过玻璃看世界》.docx

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1、 大班上学期科学教案透过玻璃看世界_大班上学期健康总结 【活动目标】 1、通过操作活动，了解轮子的特性及用途。2、激发幼儿的尝试兴趣，培育幼儿的尝试精神。 【活动预备】 1、每人一小筐，内有带轮子的玩具及长方形、正方形、三角形积木各一块。2、小推车、书若干。 【活动过程】 1、幼儿自由玩桌上的东西，激发幼儿的兴趣。师：今日，教师给你们预备了很多东西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，请小朋友试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法最多、最好玩。幼儿自由玩，教师巡回观看指导。幼儿谈一谈，你玩的是什么，你是怎样玩的？2、幼儿第一次尝试：找出能滚动的东西。师：刚刚小朋友玩的方法许多、很好玩，现在教师请小朋

2、友动脑筋。试一试、找一找哪些东西是可以滚动的？把不行以滚动的东西放到前面塑料筐里。幼儿尝试并找出能滚动的东西：带轮子的玩具、轮子。3、幼儿其次次尝试：熟悉轮子的特性及用途。（1）提问：为什么这些玩具都能滚动呢？（2）出示轮子后提问：这是什么？（轮子）轮子是什么样的？是用什么材料做的？假如用长方形或正方形做轮子会怎么样呢？你还见过哪些东西是有轮子的？你发觉它们有什么地方是一样的吗？4、第三次尝试：探究轮子能省力。师：（出示小轮车和书）我这里有小推车和书，请两个小朋友上来竞赛，一个用小推车运书，一个小朋友用手抱书，看谁跑得快，谁情愿来试一试？为什么用小推车快呢？幼儿自由组合，二人一组，竞赛运书、运

3、玩具，看谁快。幼儿通过尝试，理解轮子能省力。5、活动完毕在竞赛的热闹气氛中，自然地完毕本活动。大班上学期科学教案自制陀螺 材料预备:废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴 制作方法:用各种即时贴装饰光盘,然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入,并固定住。 试验操作:让幼儿用力拧转陀螺,然后放手,让陀螺旋转,看谁的陀螺旋转时间最长。 教师指导建议: 指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点,观看旋转速度和时间的不同。观看陀螺旋转速度不同时,光盘上即时贴颜色的变化。调整支点距离地面的距离,观看陀螺旋转时间长短的变化。指导幼儿用不同的力度旋转陀螺,观看陀螺旋转的时间长短。 拓展与替代: 可使用卡纸、火柴棒或其他

4、材料制作陀螺。用红、黄、蓝三种颜色中任意两种颜色装饰陀螺,进展三原色试验。让幼儿在生活中玩各种各样的陀螺。 科学小学问： 陀螺是中国古老的儿童玩具,是在地上转的回转体。陀螺在旋转的时候,不但围绕它本身的轴线转动,而且还围绕一个垂直轴做锥形运动。要让陀螺立起来,必需不断地施加外力,一旦失去外力的帮忙,陀螺很快就会倒下来,由于陀螺的支,占、太小,无法支撑自身的重量。陀螺转动的时间长短与支点距离地面的远近、旋转时的用力大小、支点与地面接触面积和摩擦力有关。大班上学期科学教案夏天玩水 活动目标： 1、通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣；2、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。 活动预备： 易拉罐(靠近其

5、底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为0、5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂匀称)、大小一样的玻璃板(玻璃板四周用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上得意的小人或图案)、镜子。(不要太小) 活动过程： 开头局部：1、似谜语引出主题水今日教师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：小溪里漫步、池塘里睡觉、江河里奔驰、大海里舞蹈?(水)2、结合从前学习的阅历，说说水是什么样的。你们喜爱水吗?喜爱和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水，水是什么样的呢?(幼儿自由答复：透亮的、没有颜色、没有味道、会流淌的)今日，咱们再来玩一玩、看一

6、看水还有什么隐秘。进展局部：1、会握手(抱在一起)的水。把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，教师可跟踪指导和幼儿一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结：刚刚你是怎么玩的，发觉了什么?幼儿答复：教师：真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握，水更简单粘在一起呢?请你们再去玩一玩水，等一会把你的发觉告知我(教师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发觉水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)其次次小结：你是怎么玩的?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水简单粘在一起呢?幼儿自由发表自己的发觉，通过其次次玩，能发觉上述

7、问题。师：水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告知我们吧！2、淘气的小水滴。(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流淌起来)，假如我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样?(会变成水流淌起来)(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。小结：小水滴真淘气，跑到小油盒里时它是(幼儿接着说：像小球一样、像小豆子一样圆圆的)，跑到镜子上时，

8、它又是(幼儿接说：散开的，一片片的)但是它们都能(幼儿接着说：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力气究竟有多大呢?3、不简单分开的镜子。师：现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发觉什么。教师和幼儿一起玩水里的镜子，试着把合在一起的镜子掰开，感觉镜子此刻不简单被掰开(请幼儿甩手回来)。小结：你是怎么玩的，(把镜子掰着玩)，为什么镜子不简单掰开呢?(由于镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了，水的力气可真大呀。4、迷迷转。师今日教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转)，你们看它们多美丽呀，它们最喜爱在镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮他们呢。(幼儿自由探究迷迷转的玩法)第一次小络你们是怎样玩的(

9、把迷迷转放在镜子上玩的)，我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上，可它为什么老掉下来呢?(由于没有水粘它，要滴上水)小朋友真聪慧，迷迷转不光和镜子是好朋友，还喜爱和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。(请幼儿自由玩一玩，帮忙那些还没发觉上述方法的幼儿正确玩迷迷转)。其次次小结：刚刚我发觉一个小朋友的迷迷转转不起来，他也请小水滴在帮助了，可为什么迷迷转还是不转呢?(没动镜子，要把镜子晃一晃)小朋友真聪慧，有了小水滴还要把镜子上下风光斜一下，这样迷迷转才会起来。(幼儿再自由玩一下，还可以尝试两个，三个迷迷转同在一个镜子上转提高操作技巧)完毕局部：师：今日我们和水在一起玩了这

10、么多好玩的嬉戏，你们是不是更喜爱水了呢?以后我们要更加节省用水，疼惜水、不铺张，让水成为更多人的好朋友，好吗?现在你们可以自由去玩水，喜爱玩什么就玩什么吧!(幼儿自由选择器材，自由玩着完毕) 留意事项： 1、本活动属感知类活动，不属理解类，因此对活动中发生的现象不强求幼儿必需理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩过一种活动可考虑让幼儿说说为什么，说不出或说错了没关系。2、在进展会握手的手这一活动时，可在水龙头下进展，这样水压稳定，试验简单胜利。大班上学期科学教案熟悉时钟 活动目标 1.通过讲解，识别钟面针的长短，让幼儿根本把握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系。 2.通过辨一辨、读一读，让幼

11、儿能正确识别整点、半点，建立初步的时间概念。 3.通过嬉戏体验，拓展延长，初步感受时间的珍贵。 活动预备 预备大时钟一只(可拨动操作)、挂钟一只、挂图一张，幼儿人手一套可操作的钟面学具。 活动过程 一、活动导入 (一)谜语引出话题：兄弟两个好朋友，围着柱子转呀转，弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短，假如不去珍惜它，就会静静地溜走。这是什么呀?请小朋友们一起猜一猜。 (二)教师：今日我们一起来熟悉时钟请小朋友们在教室里找一找时钟。(幼儿找时钟) (三)教师提问：我们平常用什么来看时间? 二、活动组织 (一)熟悉时钟 1.师：启发幼儿自己说说对时钟的熟悉。 2.师：出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友

12、观看钟面，说说在钟面上看到了些什么，说说它们的名称。 3.幼儿：进展观看，尝试描述钟面上的部件与名称，说说数字。 4.师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟识钟面上各局部的名称。 幼儿：小组人员分别指时针、分针等。 (二)熟悉整点 1.4人小组争论时针和分针指的地点有什么一样和不同。 第一、二组看图画指针，第三、四组看图拨针，第五、六组做钟面等嬉戏活动，学习看时钟。 2.请幼儿认真观看钟面，尝试着读钟面上的时间，说说自己读时间的好方法。(幼儿思索后举手答复) 3.小结：分针指着12，时针指着几，就是几时(某整点)。 4.嬉戏。 嬉戏一：抢答。教师拨教具钟指向某整点，幼儿抢答说出几时? 嬉戏二：拨

13、一拨。教师报某整点，幼儿学习拨学具钟(小组同伴间可轻轻地争论)。 嬉戏三：画一画。教师报某整点，幼儿学习在纸质钟面上画出来。 (三)学习熟悉半点 1.师：出示大教具钟，指导幼儿学习熟悉半点，初步了解分针与时针的运转关系。 2.引出熟悉半点的方法 (1)师：当时针在两个数字中间时，分针指在哪个数字上?时间该称哪个半点?(幼儿思索、答复) (2)幼儿观看学具，4人小组争论，讲出半点的特点。 3.练一练 幼儿：拨钟、识别半点练习嬉戏。 三、稳固新知 (一)嬉戏一：争分夺秒看谁认得快 师：宣布嬉戏规章，全班幼儿参赛，识别时针、分针;整点、半点。 (二)嬉戏二：小小修表匠 教师报出某一整点、半点，但出示

14、有残缺的钟面，(教案出自：教案网)让幼儿观看、识别后，在自己的学具钟上进展修理(添画出正确的时间)。 四、延长活动 (一)小结 (二)拓展 1.师：请小朋友讲一讲，我们参观过的小学，小哥哥、小姐姐们几点做播送操?几点开头上课?可不行以迟到? 2.猜一猜：古人在没有创造钟表前是怎样看时间的? 3.介绍古老的钟：观看挂图上古老的各种不同的钟。 4.引导幼儿收集一些有关时间的资料，渗透守时、惜时教育。 大班上学期科学教案种植西红柿 播种的季节到了，农夫伯伯在菜地里忙着移栽各种瓜秧。我们大班年级组的幼儿也没闲着，他们也在自己的种植园地里忙着移栽秧苗。这不，在教师的带着下，他们带来了一株株西红柿秧苗预备

15、亲自栽下去呢！ 【活动目标】 1、关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。情愿连续观看自己种植的西红柿。 2、愿意参与劳动，对劳动感兴趣。 【活动预备】 1、整理整理好种植园地 2、西红柿秧苗、铲子、盆。 3、西红柿生长记录表。 【活动过程】 一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参加劳动的兴趣。 师：你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？ 教师告知幼儿今日我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你情愿去栽西红柿吗？ 二、栽西红柿 将幼儿带到种植园地 1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。 2、幼儿劳动，教师参加指导。 3、为西红柿浇水。 三、组织幼儿回活动室进展记录 1、师出示记

16、录表，讲清要求。 2、幼儿进展记录。 把移栽西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式记录在西红柿生长记录表中。 大班上学期科学教案小树叶 幼儿园大班科学教案：小树叶 一、设计意图 前几天，天气突然变冷，一阵北风吹过后，幼儿园的院子里落满了树叶，孩子们在帮清洁工奶奶捡落叶的时候，有几个淘气的男孩玩起了落叶，树叶被大风刮个不停，他们气喘吁吁地追赶树叶，并兴奋地凑在一起说树叶：我捡到的法国梧桐叶变黄了你看我的这片叶子像小鱼的尾巴大风把树叶吹到天上了，像一架绿色的小飞机等等。这不正是主题四中有关植物叶的话题吗？既接近幼儿的生活，孩子们又非常感兴趣，所以我设计了此次科学活动小树叶。旨在帮忙孩子们初步熟悉

17、自己四周的树叶，了解树叶的形态、构造及其功用等。 二、活动目标 1、观看树叶的特征，简洁了解树叶的形状构造及各局部的作用。2、熟悉枯叶和绿叶，通过动手试验，发觉枯叶和绿叶的区分，培育幼儿的求知欲和发觉问题、解决问题的力量。3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。 三、活动预备 1、枯叶和绿叶；2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表；3、茶叶包一个、茶壶、热水、布；4、多媒体课件。 四、活动过程 (一)随音乐小树叶进入活动室。师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气慢慢凉了，小树叶发生了什么变化？你知道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们一起来和小树叶跳个舞

18、吧！（教师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。）(二)运用多媒体课件，帮忙幼儿直观、形象地了解树叶的形状构造及每局部的作用。1、引导幼儿初步了解树叶的形状构造。师：叶宝宝是由哪几局部组成？教师演示树叶形状构造的课件，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。2、幼儿争论，初步了解树叶每局部的作用。师：叶宝宝是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对叶宝宝来说都有什么用呢？（幼儿争论）教师演示树叶每局部作用的课件，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。(三)通过幼儿动手试验，发觉绿叶和枯叶的区分，培育幼儿的求知欲和发觉问题、解决问题的力量。1、假如叶宝宝从树上落了下来，渐渐地它会发

19、生什么变化？鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。小结：使幼儿知道叶宝宝离开了树妈妈，就会一每天地干掉，枯死，变成一片枯叶。2、教师出示一片枯叶：枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不一样呢？（引导幼儿从颜色、外形等方面答复）教师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进展试验，教师巡回指导。教师提问：谁来说说你刚刚是用什么工具，发觉了什么隐秘？小结：使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区分：易碎、不易碎；没有叶汁、有叶汁。(四)使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。1、师幼争论，初步了解树叶在生活中的作用。2、教师变魔术，知道茶叶是树叶的一种。小结：茶叶是一种特别的树叶，它可以泡水喝，对我们的身体特别有好处。而且

20、有些树叶可以制成药材，给人治病；有些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料，有利于人体安康。(五)活动延长与幼儿一起到户外搜集落叶，做叶子粘贴画。 活动反思: 这次活动是大班奇异的植物主题中有关叶子的一个分支，我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有明显变化的叶子树叶。从整个活动设计上来看，内容特别丰富，它是由几个相对独立又相互关联的内容组成的。我注意不同领域之间大班上学期科学教案奇异的透镜 【活动目标】 1、引导幼儿在活动中发觉不同透镜的特征，并用语言表达其发觉。2、培育幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探究兴趣。 【活动预备】 凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一

21、副眼镜。 【活动过程】 一、第一次尝试：玩透镜1、教师：小朋友，教师为大家每人预备了两块奇异的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发觉了什么？2、幼儿操作尝试。3、引导幼儿争论：刚刚用两块奇异的镜片看的东西一样吗？4、得出结论：不一样，有的放大，有的缩小。二、其次次尝试：引导幼儿发觉：凹面镜、凸透镜的特征1、教师：两块小镜片看到的东西都不一样，真好玩，那为什么用它们看东西会不一样呢？哪种镜片看东西会变小？哪种变大？请你们再认真看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？2、幼儿尝试操作，发觉不同的缘由。3、引导幼儿争论。（1）哪种镜片看东西会变小？（中间薄的镜片看东西会变小）教师告知幼儿：这种就叫

22、凹透镜（幼儿学说）（2）哪种镜片看东西会变大？（边上薄中厚的镜片看东西变大）教师告知幼儿：这种就叫凸透镜（幼儿学说）。（3）得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。三、第三次尝试：1、教师：小朋友真了不起，发觉了这么多神秘。教师还给大家预备了几面奇异的镜子，你们看是什么？2、请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗？为什么会不一样？3、引导幼儿争论：这两面镜子和我们刚刚看到的透镜有什么不一样？4、得出结论：这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜。5、教师小结：今日，我们看到的这些镜子真奇异，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢？（望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等）幼儿说出各种镜子，教师出示。6、幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等（自然完毕）。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班上学期科学教案透过玻璃看世界”一文，盼望“大班上学期科学教案透过玻璃看世界”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班上学期安康总结专题！