大学生职业调查报告个人大学生职业生涯调查(三篇).docx

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1、 大学生职业调查报告个人大学生职业生涯调查(三篇)大学生职业调查报告个人 大学生职业生涯调查篇一 】职业规划与就业指导;课程 高校毕业生就业工作已经成为高校教育和治理的一项重要任务，也是社会普遍关注的热点问题。这个问题不仅关系到广阔学生及其家庭的切身利益，而且关系到社会的和谐稳定进展。如何更好地利用和发挥大学生群体的资源优势和潜能，使他们的价值得到充分的表达，始终是国家、高校和社会特别重视的问题。面对当前严峻的就业形势，和越来越剧烈的就业竞争，大学生对就业指导的需求越来越迫切。 大学是人生进展的重要阶段，是大学生进入职业生涯的重要预备期。为不断提高毕业生就业质量，帮忙学生尽早为就业做预备，引导

2、学生进展长远的自我进展规划，以利于他们更好地发挥个人潜质，充分实现个人价值和社会价值，外交学院对在校本科学生进展了“职业生涯规划与就业指导”课程的需求状况调查，以此作为开设相关课程的根底工作。 此次调查共发放问卷700份，回收568份，均为有效问卷，回收率81.1%。囿于时间限制，我们从回收问卷中抽取了261份问卷进展统计分析。抽取问卷时为兼顾到各个专业、各个年级的学生状况，我们根据从各系各专业各年级回收问卷中抽取约1/2的原则，使得问卷具有肯定的代表性，抽取的被调查者中，男生126人，女生135人，各自所占总数的百分率分别为48.3%和51.7%，比拟均衡。 2.1 学习生活规划:多数学生有

3、动力和目标 “规划”强调的是制定肯定的方向和目标，有比拟具体的准备、规划以及实施的步骤。“规划”是一种意识和习惯，有了这种意识和习惯，有助于个人尽早为马上面临的挑战和机遇做预备，能在正确熟悉自己的根底上，制定科学合理的规划，意味着个人胜利的几率会更大。对于大学生来说，进展良好的学习生活规划是进展职业生涯规划的根底和前提，由于只有把现阶段的任务完成好，才能更好地进展长远的职业生涯规划。为了解学生学习生活规划状况，问卷中我们设计了“你对目前的学习生活有规划吗?”一问，61.69%的学生选择了“有”，19.92%的学生选择了“没有”，18.39%的学生选择了“说不清晰”，这个数据说明学生中的大多数有

4、自己的学习目标，学习的自主性、自觉性较强，这与现代大学生有自己独立的思想和比拟自主自由的性格特点有关。同时，这个数据也让我们看到还有三成多的学生没有或没有明确的学习生活规划，这说明还有一局部学生缺少学习的目标和动力，对目前的学习和生活感到迷茫和困惑。假如这些学生对自身的熟悉更清晰一些，对自己将来的进展方向和进展目标更明确一些，他们对于学习和生活的态度将会更积极。 2.2 职业生涯规划:七成多学生感到迷茫 对于“你毕业之后的准备”的选择，49%的学生选择了“就业”，选择国内升学和出国留学的分别为29%和14%。近年来就业压力的增大，社会和用人单位对毕业生学历的期望值有所提高，使得选择升学和出国留

5、学的学生比例比拟高。这组数据还说明绝大多数学生对于毕业之后的选择都有了初步的准备，没有准备的学生仅占7%。 然而，毕业后有了初步的准备并不等于有了职业生涯规划，“就业”，到什么领域就业?对想要从事的职业了解多少?自己将来的职业角色定位是什么?还要做哪些预备?讨论生毕业或留学生涯完毕后，同样会面临“就业”。调查统计数据显示，虽然有80.08%的学生“考虑过将来从事什么职业”，但是，对于想从事的职业“很了解”的仅占4.6%，“有一点了解”的占61.69%，“不了解”的占5.75%。可见，对于想要从事的职业及外部职业环境的了解和熟悉，大多数学生还不够深入。这对学生进展职业生涯规划和为求职做预备造成很

6、大的障碍。 对于“你认为职业生涯规划有必要吗”一问，选择“有必要”、“没有必要”和“无所谓”的学生分别占88.89%、3.07%和8.04%，可见，绝大多数学生熟悉到职业生涯规划的重要性。然而，与此相冲突的一组数据是:在问答“你是否有明确的职业生涯规划”问题时，仅有25.29%的学生选择了“有”，“没有”明确的职业生涯规划和“说不清晰”是否有、或是否明确的学生占了七成多。可见，绝大多数学生认为进展职业生涯规划有必要，但是又有大多数学生还没有明确的职业生涯规划。这个冲突说明:多数学生对于如何进展职业生涯规划还处于迷茫状态，不知道从何下手。 谈到进展职业生涯规划存在的障碍，“缺乏指导”、“缺乏实践

7、阅历”、“缺乏信息”都是重要的缘由，其中，选择“缺乏实践阅历”的频数最高，说明许多学生盼望通过参与实习、社会实践等方式来熟悉自己、熟悉职业，从而进展自我规划的务实态度，同时也表达了学生盼望能更多专业实习、社会实践的时机供应给他们，以进展自我熬炼、自我积存的愿望。此外，还有不少学生写下了别的缘由:缺乏自信和士气;对专业的进展去向不是很清晰;现在的力量与幻想的职业存在差距;抱负与现在所学的专业偏差太大;还处于低年级，思想不够成熟，专业不够硬;关键还是缺乏指导，等等。这些缘由一方面说明他们已经在仔细地对待和思索这个问题，并且已经熟悉到职业生涯规划对于他们来说虽然显得有些遥远，但是也是很现实和重要的话

8、题;另一方面也表达出学生进展职业生涯规划迫切需要学校供应给他们相关的信息资源、科学的引导和帮忙。 2.3 对“职业规划与就业指导”课程的需求 目前，全国多数高校都已经开设了职业规划指导的相关课程，但根本还处于起步和探究阶段。学生对此有多大的需求，他们最想从中获得什么，详细开设的内容、形式是什么，学生对此又有些什么期望和建议。只有通过调查和讨论，答复好这些问题，才能更好地为开设课程做好预备，也才能更深入地完善课程设置，到达课程目标。对此，我们在问卷中设计了相关问题。 (1)是否应当开设课程以及在哪个年级开设比拟适宜。依据表6和表7的统计数据，可以看出，大多数学生认为学校应当开设职业生涯规划指导课

9、程，并且占51.72%的学生认为在大三年级开设此课程更适宜，赞同大二年级和大一年级开设的学生分别占34.1%和11.11%，这说明更多学生认为刚入学的第一年主要精力在于适应大学生活、熟识环境、熟识专业;在其次年开头在了解肯定专业学问的根底上开头探究自我、探究将来的进展方向，并开头关注将来的进展方向;而第三年则是通过实践、实习，以及在了解到更多信息的根底上，通过明确方一直集中精力为第四年的毕业做预备。因此，学生的选择也表达了大学生在大学生活中普遍的进展规律。 (2)课程的内容和形式。对于课程应当包含的内容，学生都不仅仅选择一项，为了能更好地引导学生进展职业生涯规划，课程内容应当是丰富并且对于学生

10、是具有实际意义的。从表8中，我们可以看到，“求职技巧”、“行业、职业、单位的相关信息”、“用人单位的需求信息”、“共性化的职业指导”受学生认可度更高，也有学生写下别的内容:职业测评或个人就业力量的测评;用人单位对求职者所要求的力量有哪些;他人胜利和失败的阅历教训都应当共享，等等，都是学生需要的内容。这说明，学生对这门课程的期望丰富而务实。 这门课程应当作为专业指导课、公修课、还是公共必修课?对此，学生们更多地都不仅选择一项(具体数据见表9)，这也说明职业规划与就业指导这门课程，由于其特别的性质打算了它的形式应当是更为敏捷并且是多元化的，由于他的对象是具有进展差异性的个体，每个学生都有自己的进展

11、轨迹。因此，有学生盼望从专业的角度及其进展方一直明确所学专业的进展趋势，有的学生盼望通过公选课的形式来了解更为丰富的信息，有的学生盼望它是必修课(也有的学生注明由于担忧公选课选不上而盼望是必修课)，不少学生盼望以系列讲座的形式来准时解决所面临的难题和困惑。由此也可以看出，对于学生来说，形式并不重要，重要的是对于他们具有实际的意义，能真正地帮忙他们解决一些困惑，并直接有利于他们以后的就业和进展。 对这个开放式问题，不少学生仔细地提出了意见，总结起来，主要包括以下几个方面: (1)职业规划与就业指导课程要符合学生实际需要。当前严峻的就业形势使得学生和家长都特别关怀学校的就业状况，因此，越来越多的学

12、生刚进大学就会关注专业的进展方向和就业状况，同时在学习生活中他们也需要有明确的目标以增加自身的动力，这使得大多数学生急迫地需要相关方面的指导。比方，学生通过以下建议表达了盼望:“提早开设，越早越好，为迷茫的学生们指明道路”;“在低年级多进展一些如公务员考试、外交部入部考试、求职技巧等方面的讲座，不然低年级很茫然，没有进展动力”;“从大一抓起，给新生树立起职业规划的概念，增加他们在学习中的目标性和紧迫感”;“大一、大二甚至大三学生很迷茫，想有方向支持。”在提出自身需要和盼望尽早开设的同时，学生也给这门课程的开设提出了建议，比方“少些大而空的理论课，最好不要过于形式、过于笼统，职业生涯规划是应当针

13、对个人的优缺点、力量、共性、品德而制作的，所以最好少而精”;“要针对学生专业，就业指导要详细化，有针对性”;“避开过于狭窄，盼望供应职业力量测评”;等等，这说明学生对这门课程期望值特别高，盼望能实实在在地得到帮忙。 (2)供应更多的实习、实践时机。出于更多地获得社会职业信息，在体验中熟悉职业和熬炼自己，从而为今后就业积存更多的资本，绝大多数学生都迫切盼望能有更多的时机参与实习和实践，例如，不少学生提出“在校学生缺乏工作阅历和对详细工作的了解，应多给我们供应实习的时机，并传授工作阅历，让我们对将来的职业有感性和理性的熟悉”、“更多一些的实际模拟活动”、“对学生实习加大力度引导”等类似的建议，这说

14、明学生盼望在实习、实践中积存阅历，尽早为就业做预备。 (3)信息资源和就业指导形式多元化。“信息量更大”、“具体了解往届毕业生就业去向”、“多举办往届毕业生求职阅历讲座”、“开展更多的沟通求职者与用人单位”，这些建议都说明学生盼望通过获得更多相关的信息资源来帮忙自己了解职业状况和就业形势，也盼望能通过更多的就业指导形式来拓宽对职业的熟悉，比方与师兄师姐的沟通、与用人单位的沟通等，以此来更有目标性、更有针对性地为就业做预备。 (4)加强与用人单位的联系与合作。“扩大校园聘请的范围”、“扩大学校的社会影响力和知名度，吸引更多用人单位来学校聘请人才”、“双选会可以更多，考虑不同的时期，比方考研前后，

15、针对不同学生群体的需要”，学生盼望扩大对职业领域的了解，削减就业领域的限制，所以建议学校通过多渠道比方挖掘校友资源、加强对外宣传等方式来更多地向社会推举学生，为学生供应更为宽阔的就业市场。 通过此次问卷调查，深入地了解到学生对职业规划与就业指导课程的需求和期望，综合起来，我们提出以下结论和建议。 (1)学生普遍关注就业问题，这是开设职业规划与就业指导课程的契机。调查显示出学生关注自身职业进展和就业去向的紧迫意识，他们普遍盼望开设相关的指导课程，因此，尽早开设职业规划与就业指导课程将会受到学生的欢送，进一步完善有关课程也会更简单得到他们的认可。 (2)开设职业规划与就业指导课程责任重大。学生对这

16、门课程表达出了迫切的需要，但同时对之抱有较高的期望值。由于这门课的特别性，对课程的实践实效性要求较高，与学生的实际需求联系严密。因此，要备好这门课，上好这门课，真正发挥对学生的重要作用，任重道远。 (3)开设好职业规划与就业指导课程需要与院系专业教师亲密协作。各院系在就业指导工作中直接面对学生，对于学生遇到的实际问题和困难有更为细致的了解，对于学生的熟悉和了解也更加深入，这是备好就业指导课的前提。同时，各学科的专业教师对于本专业的进展方向有比拟清晰地熟悉和独到的见解，因此要把职业规划与就业指导课程开设好完善好，需要各部门的亲密协作，形成众人拾柴火焰高的良好气氛。 大学生职业调查报告个人 大学生

17、职业生涯调查篇二 90年月新好青年，独生子女第一代现在的大学生们马上走上工作岗位。11月20日后，各招生单位将会蜂拥进入各高校抢人才。那么毕竟大学生们最喜爱去什么企业？他们的就业价值观是什么？他们怎么找工作？最近，由教育部主办的中国大学就业杂志所做的一份首届大学生就业首选企业调查报告就对此给出了答案。 大学生最盼望从事什么职业？ 不同单位之间存在着各种差异，而同一个单位内部职位也是千差万别的。就像规划经济时代工厂里“坐办公室”与“进车间”一样，这中间不仅有工作环境、工作待遇的差异，同时还有工作地位的差异。这次调查的职业问卷栏中专业技术(26%)、治理(24%)和筹划(19%)等位于前列，而这三

18、种职业也是目前社会上比拟吃香、进展前景较好的，现在大学生在职业的选择上更加趋于实际，也存在着肯定程度上的抱负化；另一方面也反映了在职业价值观方面大学生对社会的趋同。其结果必定造成学生择业期望值居高不下，择业与毕业生本身之间存在着肯定的距离。 前三位之下顺延为销售人员8%、行政人员8%、公关人员7%、财务人员4%和其他4%。 大学生选择职业的标准是什么？ 高校学生职业价值观随着社会的进展近几年有了较大的变化。据1995年浙江大学学生就业价值调查和1996年北京大学生毕业生的调查，收入高是影响毕业生选择职业的第一因素。而对这次大学生首选企业调查结果分析说明，影响毕业生就业的第一因素为进展前景(19

19、%)，其次为施展才能(18%)、薪酬福利(16%)。虽然收入（薪酬福利）依旧是影响毕业生选择就业的主要因素，但已退居第三位。这种变化所带来的影响是双方面的，对学生来说，就业的心态理性化，心理上比拟稳定；对用人单位来说，则个人事业进展前景上更多，变供应高薪福利为供应人才的进展空间和时机，从而迎合毕业生在事业胜利和实现个人价值上的追求。 除前三位外，工作环境占13%、经济效益占11%、所在城市占9%、专业对口占4%、出国时机占4%、解决户口占4%、知名度占2%。 大学生最情愿去哪个城市工作？ 在吸引人才的城市中，传统的三强依旧没有转变，只是上海已取代北京成为有吸引力的城市，32.37%的大学生将它

20、作为第一就业目标，北京(27.67%)和深圳(12.13%)紧跟其后，广州、大连等城市也是大学生比拟憧憬的就业城市。在吸引人才方面，上海凭其独特的城市魅力和人才政策的调整走在了其他城市的前面。 地位排行为：上海32.25%、北京27.56%、深圳12.56%、广州6.85%、大连5.01%、西安1%、重庆0.94%、武汉0.52%以及其他城市共占13.79%。 大学生想挣多少钱？ 大学生对职业的酬劳最直接的熟悉就是工资待遇。在调查数据中大学生对工资待遇的要求存在着很大的差异性，工资底线从300元到4000元以上不等。假如我们考虑一些专业、学历的差异以及地区间的差异，依旧可以认为，文科不及理工科

21、，本科生不及讨论生，兴旺地区、大城市的学生工资要求远远高于其他城市和西部地区学生的要求。 本次调查中发觉，大学生们对薪水的要求并不低，在答复“您求职要求的工资底线”时，近六成(56%)人的选择集中在1000元到3000元之间，工资底线平均值为2244.6元。19.59%的人可以承受自己的工资在1500-xx元，认为-3000元比拟合理的占20.94%；另外，盼望自己的月薪在3000元到4000元的占17.22%，盼望在每月4000元以上高收入的人数和1000-1500元其中认为每月能挣4000元以上的与盼望值在1000-1500元的大学生数量相当，各约占15%。只有9.4%的人满足每月1000

22、元以下的工资。 据国家城调总队的xx年全国抽样调查资料说明，在全国36个大中城市中，居民人均可支配收入的是深圳，人均为21577.24元。我们仅与深圳进展比拟，他们的平均月收入也不过1798元，可见，大学生对自己薪金的期望是比拟抱负化的。 大学生，肯定得“专业对口”吗？ 那句成语“学以致用”在找工作中好像没有得到太多表达。当问到大学生对“专业对口”的看法时，44%的人答复“找工作尽量专业对口，但不必强求”。30%的人认为“专业并不重要，只要工作适宜就行”，也就是说有近3/4的人并不强求专业要对口，在工作中进展自己学了4年的专业学问。而认为“应当专业对口，在工作中进展自己的专业学问”的人只有两成

23、。甚至为了某种缘由情愿放弃专业的占5%。常常听到正在找工作的大学生说，最重要的是能找到工作。 第一个单位能留大学生多久？ 调查结果显示，大学生的职业稳定性相对来说在1-3年。布满着机遇和挑战的时代，死守饭碗已经成为过去时，不跳槽才难。 当被问到“您准备在第一个单位工作多久？”时，25%的人答复1-2年，29%的人答复2-3年。6%的人答复3-4年。还有18%的人答复在“合同期内”，假如根据通常状况下大学生与用人单位签订合同为5年的话，再加上还有2%的人只想在第一个单位工作“一年以下”，5年之内会有70%的人离开第一份工作。盼望“尽量稳定下去”的只有两成。 大学生们盼望多大岁数功成名就？ 59%

24、的人盼望能在28-35岁间打拼出一番事业。20%的人盼望胜利时间是25-28岁。大局部人期望的成熟期集中在25-35岁间。在35-45岁间磨练有成的占9%，无所谓的占9%，盼望25岁以下年少即得志的占2%，盼望自己在45岁以上才胜利犹如姜太公垂钓遇文王者最少，只占1%。 大学生找工作预备什么？ 大学生们清晰地定位了自己应当具备的共性品质，他们认为企业看重的共性应当是“勇于创新”(18%)、踏实(17%)、合作(16%)、乐于参加竞争(10%)等，与信息时代提倡的共性特征相吻合。 而面试是将这些自信和气质的外在化表达。要做好充分的物质预备。1/4的人觉得在求职过程中最有必要购置的是“面试服装”，

25、22%的人觉得手机是必不行少的，还有15%的人肯定会在找工作过程中添置bp机，13%的人会特意购置电脑，固然书籍(8%)、上网卡(6%)、化装品(3%)等也是不行少的。他们为找工作做了预算，四成人预备花500-1500元，还有23%的人预备花1500元以上，只有8%的人预备花100元以下。 大学生职业调查报告个人 大学生职业生涯调查篇三 当今，大学生的职业生涯规划是个时髦的话题，很多大学开设了相关的课程或是专题报告与讲座，网络上也大肆炒作，一时间职业生涯规划成了大学毕业生最为关注的热点之一。但不少大学毕业生还没有真正理解职业生涯规划确实切含义，对职业生涯规划的重要意义熟悉缺乏，不了解职业生涯规

26、划的程序，缺乏进展规划的详细技巧。所以不少大学生对职业生涯规划或冷眼相对，或茫然无以适从，或使规划流于形式，或不顾主客观条件任意随自己的兴致来“规划“，这都会导致职业生涯规划的应有作用不能充分发挥。 职业生涯规划及其意义 职业生涯规划(career planning)简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进展测定、分析、总结的根底上，对自己的兴趣、爱好、力量、特点进展综合分析与权衡，结合时代特点，依据自己的职业倾向，确定其的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的绝不仅是帮忙个人根据自己的资格条件找到一份适宜的工作，到达与实

27、现个人目标，更重要的是帮忙个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划将来，拟定一生的进展方向，依据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯进展方向。 大学生首先要熟悉到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有胜利的职业生涯才能实现完善人生。因此，职业生涯规划具有特殊重要的意义。 第一，职业生涯规划可以开掘自我潜能，增加个人实力。 一份行之有效的职业生涯规划将会：引导你正确熟悉自身的共性特质、现有与潜在的资源优势，帮忙你重新对自己的价值进展定位并使其持续增值；引导你对自己的综合优势与劣势进展比照分析；使你树立明确的职业进展目标与职业抱负；引导你评估个人目标与现实之间的差距；引导你前瞻

28、与实际相结合的职业定位，搜寻或发觉新的或有潜力的职业时机；使你学会如何运用科学的方法实行可行的步骤与措施，不断增加你的职业竞争力，实现自己的职业目标与抱负。 其次，职业生涯规划可以增加进展的目的性与规划性，提升胜利的时机。 生涯进展要有规划、有目的，不行盲目地“撞大运“，许多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的规划是胜利的开头，古语讲，凡事“预则立，不预则废“就是这个道理。 第三，职业生涯规划可以提升应对竞争的力量。 当今社会处在变革的时代，处处布满着剧烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争特别突出，尤其是我国参加wto后。要想在这场剧烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地

29、，必需设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无预备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书处处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是铺张了大量的时间、精力与资金，到头来感慨聘请单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄“，叹息自己英雄无用武之地。这局部大学毕业生没有充分熟悉到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到抱负的工作*的是学识、业绩、急躁、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽搁时间，有那时间还不如多跑两家聘请单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清楚的熟悉与明确的目标之后再把求

30、职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。 大学毕业生职业生涯规划的流程与主要内容 要做好职业生涯规划就必需根据职业生涯设计的流程，仔细做好每个环节。职业生涯设计的详细步骤概括起来主要有以下几个方面： 1、自我评价 也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必需是在充分且正确熟悉自身条件与相关环境的根底上进展的。要端详自己、熟悉自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应当干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。 2、确立目标 确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、

31、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰难努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更详细，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成局部。 3、环境评价 职业生涯规划还要充分熟悉与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯进展的影响，分析环境条件的特点、进展变化状况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及进展趋势。 4、职业定位 职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求匹配。良好的职业定位是以自己的才能、性格、兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。职业定位应留意：依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；比拟鉴别，比拟职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配状况，选择条件更适宜、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有进展前途的职业；扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业；审时度势，准时调整，要依据状况的变化准时调整择业目标，不能固执己见，一成不变。