大班健康教案及教学反思《跳动的心脏》.docx

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1、 大班健康教案及教学反思跳动的心脏设计意图 人的运动状态不一样，脉搏的速率就会发生变化。本活动旨在让幼儿通过自身的活动感知心脏的运动，了解简洁的关于心脏的常识，提高自我爱护力量。 活动目标 1、知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。 2、培育探究人体神秘的兴趣。 活动预备 1、心脏挂图。 2、心脏模型。 活动过程 1、听一听，幼儿的耳朵贴在相邻幼儿的胸口上，相互倾听心跳的声音。 2、熟悉心脏在身体的位置和外形。出示挂图、模型。看一看，心脏在身体上的位置(胸腔左侧)，说一说，心脏是什么外形的，教师帮忙幼儿指出自己心脏的位置。 3、让幼儿了解心脏的功能。心脏是身体的重要器官，它像人

2、身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体得到养分物质和氧气，使我们的身体保持安康。 4、看一看，摸一摸，让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。 5、发觉运动后的变化：教师带着小朋友户外跑两分钟回到教室，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与宁静时有什么不同。(心跳变快，脉搏也快，而且比刚刚更有力。) 6、心脏的爱护：心脏是我们人体的重要器官，心脏停顿了跳动，人就会死亡，所以要很好地爱护心脏。 7、启发小朋友说出：熬炼身体能使心脏安康，但又不能长时间做猛烈的.运动，否则心脏会劳累。发热或可怕时，心跳加快。因此，不要看恐惧的动画片，发烧时要准时治疗，睡觉时不要趴着睡。 活动延长 1、 供应听诊器，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸脉搏的跳动。 2、可选择有关的易懂的录像带让小朋友观看。 活动反思 提高幼儿自我爱护的意识和力量是一项长期的工作，幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿安康放在工作首位。本次活动从简洁的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和爱护方法，幼儿的身体爱护意识大大提高。但在如何爱护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是学问的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的学问，使幼儿对身体的每个器官的爱护都很到位。