大班数学优质课教案《谁大谁小》.docx

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1、 大班数学优质课教案谁大谁小_大班趣味数学优质课教案 【活动目标】 1、学习用数图形的方法，测量面积，比拟面积大小。2、培育幼儿主动探究、尝试的精神，发挥幼儿的制造性思维。3、培育幼儿急躁、细致的品质。 【活动预备】 1、画有坐标点和花园的作业纸每人两份；铅笔、橡皮每人一份。2、正方形图形若干；小动物若干。 【活动过程】 一、引出课题小朋友，你们看，这是谁？（出示小猪）小猪在这块土地上建筑了一个大花园，（出示花园）教师要来做回设计师，帮小猪把这个花园装扮的美丽一些。二、学习活动小朋友，花园铺好了，美丽吗？那么这个花园有多大呢？不知道了吧！那么教师再问你，这个花园有多少个正方形合起来那么大呢？1

2、、小朋友点数正方形（默数）2、师幼齐数（教师一个个拿下来数）3、小结：用什么方法不简单出错小结：这个花园有18个正方形合起来那么大。三、引导实践刚刚我们用什么方法知道了花园的大小（数正方形）可是这样一个一个的放上去，再一个一个地拿下来数是不是太麻烦了。你们还有其他更简洁更便利的方法吗？教师给你们带来了小鸡、小兔、小猴、还有小羊的花园，我们来试试算算他们的花园都有多大？1、幼儿尝试。通过尝试，用自己的方法得出花园的面积有多大？并把结果记录在（）里。2、争论、沟通a）你算的花园有多大？你用什么好方法知道的？b）我们用什么样的方法才不简单出错？c）你觉得谁的方法最好？（做标记、标数字）3、再次尝试：

3、用一边数一边做记号或标数字的方法，精确得出花园的大小。4、总结：原来他们的花园虽然外形不一样，可是他们的大小都一样。四、比拟大小小兔和小公鸡看到小动物们都设计了一样大小的花园，又给自己的花园做了修改，还铺上了美丽的颜色，你们想不想看看？（教师出示两个一样个数三角形、不同个数正方形的花园）可是他们却吵了起来，小兔说：我的花园大。小公鸡说：我的花园才大呢！小朋友我们来给他们帮帮助，究竟他们俩的花园谁的更大一些呢？1、说说两个花园与刚刚相比，有什么不一样的地方？（多了三角形）2、那我们用什么方法呢？（分别数出正方形的个数和三角形的个数填在相应的（）里3、幼儿猜想谁的面积大4、教师验证结果。教师将正方

4、形和三角形拿下来，放成上下两排做比照，得出小公鸡的花园要比小兔的花园大。5、给小公鸡的花园打上，给小兔的花园打上。五、幼儿练习（引导幼儿算出正方形和三角形个数都不一样的花园面积）小公鸡得知了这个消息后，可不服气了，它又静静地在自己的花园上加了两个三角形，它想：小兔只比我多了一个正方形，现在我比你多两个三角形，这回我的花园确定比小白兔的大了！小朋友，小公鸡的花园真的比小白兔的大吗？请你们抓紧认真想一想。1、幼儿回坐位操作练习后猜想大小2、教师引导得出结论（引导幼儿得出两个三角形的大小等于一个正方形的大小）3、给小兔也加上一个五角星。六、活动延长小朋友，你们知道两个正方形和四个三角形谁大谁小呢？明

5、天告知你们自己的教师好吗？大班数学优质课教案小猴请客 活动目标 1、操作中发觉物体不同的组合方法，进展幼儿的初步推理力量。 2、感知数学活动的好玩。 活动预备 1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。 2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。 3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。 活动过程 一、出示图片小猴。 1.教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，预备了很多糖果。 为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。 朋友来了，小猴真快乐!可是直到朋友走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在整理房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。 2.提问：客人一共吃了几个糖果? 3.

6、帮小猴弟弟算一算，今日可能来了几位小动物?请小朋友想想? 4.假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人? 5.假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人? 6.假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，(教案.出.自：.教案网)那来了多少个客人? 7.幼儿操作。 请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人? 8.比拟三种分法，最多来几人，最少来几人? 二、再次出示图片 1.现在小刺猬也要请客了。它为每一位客人预备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它发觉废物箱里有蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。 2.现在请小朋友猜猜看来了多少客人? 3.客人

7、一共吃了几个食品?我们一起来数数? 4.假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?教师操作。 5.假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。 6.现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，假如每个客人有的吃两样、有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢?现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。 7.请小朋友比拟一下，最多来几人。最少来几人? 三、教师总结 今日我们帮小猴和小刺猬解决了难题，他们都夸小朋友聪慧，下次有困难还请你们来帮助，假如小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。 大班安康优质课教案这是谁的衣服 活动目标： 1、关注衣服的生产加工过程及其所需消耗的

8、人力、物力资源。2、培育关爱他人和与人沟通的力量，学习利用废旧物品动手制作玩具衣服的力量。 活动预备： 1、自己的小衣服；2、废旧挂历纸等。 活动过程： 1、衣服哪里来(通过谈话、快速联想，使幼儿意识到自己所穿的衣服有许多，并且在不断地丢掉许多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用许多的资源生产加工，并经过人们艰辛的劳动制造出来的。)2、谈话提问：小朋友身上穿的衣服是怎样来的?(了解衣服的生产加工过程：种植棉花-施肥-治理-收获-纺织-设计-剪裁-缝制-购置)3、分析引导：使幼儿关注一件衣服的背后所需的人力资源和物力资源。4、从情感教育入手，启发幼儿关注衣服的背后蕴含着的一些事情，教育生活中要幼儿

9、节省，不要铺张。活动5、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年级的哥哥姐姐或亲戚家中的哥哥姐姐们联系，相互交往，赠送衣服(互动活动)；手拉手做朋友，建立长期的交往。6、我的小衣服(自己的衣服小了不乱丢掉，把它送给弟弟妹妹穿。)（1）到小班(或低年级)找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，相互交往、谈话。（2）把自己的小衣服送给弟弟妹妹穿。7、指导幼儿完成书上的作业。8、评价、完毕课。中班数学优质课教案小矮人 幼儿园中班数学教案：小矮人 教学目标： 1、能正确快速地点数10以内的点子和认读10以内阿拉伯数字。2、能将点子和数字进展配对。 教学重点： 能正确将点子与数字进展配对。 教学形式：小组活动形式 教学过程：

10、 1、教师导入，激发幼儿兴趣。师：告知小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想邀请小朋友们去参与生日晚会，你们想不想去？（幼儿答复）师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由答复）教师对幼儿的答复赐予确定。师：我们大家一起去采花，明天送给小蜜蜂，好不好？（幼儿答复）师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上），你们观看一下五颜六色的花有什么不一样？（幼儿自由说）。今日教师为小朋友们预备了一些美丽的小篮子，大家认真看一看，小篮子有什么不一样？你发觉了什么？（幼儿自由答复）教师准时赐予确定。师：下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好？（幼儿答复）师：在采花时小朋友们要让花上的数字（

11、点子）与花篮上的点子（数字）一样，听音乐开头采花，音乐停了采花完毕。2、幼儿开头嬉戏（采花）3、采花完毕后，教师要找幼儿说一说：你们采了几朵花？采花过程中你发觉了什么？（只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了？4、嬉戏：小矮人找朋友1)导语：小朋友们喜爱听小矮人的故事吗？（幼儿答复），小矮人今年天要和点子娃娃做嬉戏，可是小矮人找不到哪个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮助。你们愿不情愿帮忙他们？（幼儿答复）。今日教师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀？（教师把卡片分放在幼儿面前）小朋友们观看一下小矮人和点子娃娃它们之间有什么不同？（幼儿自由答复）。好现在

12、咱们就来帮忙小矮人找朋友。2)幼儿帮忙小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说一说自己的想法。（幼儿自由答复）数一数你找了几对朋友。（幼儿答复）3)小朋友们看一看（出示挂图）这又来了几位小矮人。冬天来了，它们到外面去烤火、做嬉戏，它们也想找几个朋友和它们一起玩耍，咱们帮忙他们找到它的朋友好不好？（找个别幼儿到前边来帮忙小矮人找朋友）。指着图问幼儿：说说为什么他们两个是朋友？你是怎么知道的？（幼儿答复）4)小结：今日，小朋友们为小蜜蜂预备了生日礼物，又帮忙小矮人找到了朋友，你们真能干，小蜜蜂和小矮人都特别感谢你们，并让我代他们感谢你们。好了，今日嬉戏就玩到这里，咱们一起到户外去活动。中班数学优质课教案

13、小管家 【设计意图】 我们班常常有这样的状况消失：我点名的时候，总会有一些小脑袋凑在我身边，睁着大大的眼睛问我：教师，你怎么在每个小朋友后面都画竖线啊?在我统计班内卫生用品的时候，身后也总跟着几个小尾巴，指着我手中的表格不停地问这问那，眼神中布满了奇怪。纲要中指出：要引导幼儿学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中简洁的问题。中班幼儿已经有了对数和量的初步熟悉，本次活动依据中班幼儿的年龄特点设计，意在让幼儿在嬉戏活动中学会运用简洁的方法统计物品，提高计数力量，初步建构对物体的类概念。 【活动目标】 1、体验统计带来的快捷与便利，激发对统计学习的兴趣。2、初步学会分类统计，提高计数力量和规律思维力量

14、。3、学会用简洁的方法统计物品数量的多少，并使用表格分类记录。 【活动预备】 在活动区摆放丰富的物品：请家长帮助幼儿调查自己家中有多少门和窗。并记录下来：班内物品统计表格一张;统计表(1)一份，统计表(2)每人两份，铅笔每人一支。 【重点难点】 重点：学习使用统计表格进展数量统计。难点：精确地填写统计表格。 【活动过程】 一、观看记录结果，引发学习兴趣幼儿一起共享在家记录的门和窗的数量。提问：你家的门和窗有多少?你是怎样记录下来的呢?教师：除了你记录的方法外，有没有更简洁、更快速的方法来记录呢?我们来看看吧。二、引导幼儿自主发觉统计的方法1、师生共同探讨，完成表格(1)。(1)请幼儿观看表格并

15、争论：你们有什么方法把大家记录的物品数量放在一起，一看就明白呢?(2)师生共同完成统计过程。统计步骤和方法：先将要统计的物体用文字或标记在表格上记录;然后通过计数查出每种物体的数量：最终将相应数字填写在物体对应的表格内。教师对记录的过程进展简洁的总结。2、观看比拟，了解统计的好处。出示班内物品统计表格，请幼儿观看比拟。提问：你认为哪种方法更好些呢?小结：表格记录的方式更快、更简洁，让人一看就明白。3、引导幼儿实际操作，尝试对两种物品进展统计。(1)统计表(2)每人一张，请幼儿观看统计表并相互沟通。教师：表格中有什么物品需要统计?我们应当怎样去统计?怎样记录?(分别提问1(2)在教师的指导下学会

16、正确使用统计表格。教师：我们在记录前应先观看表格里的物品，然后拿着铅笔和统计表到统计区统计物品。4、幼儿再次对班内物品进展统计，稳固练习统计的方法。(1)在教师的指导下，幼儿完成统计表格中的内容。(2)请幼儿自由选择统计内容，填到表格中并进展统计，教师巡回指导。(3)幼儿相互检验统计结果，完成统计表格。三、活动完毕活动评价：(1)鼓舞结果正确的幼儿。(2)评价统计过程中仔细、细心的幼儿，让他们了解，只有仔细、细心，统计结果才会正确有效。 【活动延长】 每人一张统计表(2)，请幼儿统计家里的幼儿用品，稳固学习内容。大班科学优质课教案谁住在皮球里 活动目标 1.理解故事内容，对皮球的动态蹦、滚、飞

17、产生兴趣。 2.了解空气与皮球运动状态的关系。 活动预备 1.相关教师教学资源。 2.皮球若干、球针、水、大盆。 活动过程 (一)说说会蹦、会跳、会飞的皮球 1.小朋友们，你们喜爱玩皮球吗?谁来说说你平常是怎么玩皮球的?(用手拍)嗯，用手拍，那你能上来拍一拍给大家看看吗?还有什么玩法?除了刚刚说的玩法，谁还有不一样的玩法?(请小朋友到前边演示)。 2.刚刚小朋友们都很会玩皮球，真不错!这些小朋友在玩皮球的时候，你发觉皮球是怎样动的?小朋友们先来看我们拍球的时候，皮球是怎么动的(会蹦)，滚皮球的时候呢(滚动)，踢皮球的时候呢(会飞)。 3.皮球会蹦、会滚、会飞，小朋友们能用自己的身体来仿照皮球蹦

18、跳、滚动和飞起来的动作吗?让我们一起来学学皮球运动时候的样子吧!现在小朋友们和教师都变成小皮球了，我们先来学学皮球蹦跳的样子，再来学学滚的样子，再来学学飞起来的样子。 4.刚刚小朋友们仿照的真好，可是皮球为什么会蹦、会滚、会飞呢，肯定有什么东西在里面，会是谁住在皮球里面呢?让我们一起来听一听吧，看看皮球里毕竟住的是谁? (二)观赏故事谁住在皮球里 1.播放故事视频。 2.故事看完了，皮球里住的是谁呀?有的小朋友说是兔子，有的小朋友说是轮子，又有的小朋友说是气。究竟是什么呢?我们一块来验证一下。 (三)了解、验证空气住在皮球里 1.看，皮球上有个小洞，我把球针用力插进去，听，什么声音?对了，哧哧

19、的声音，小朋友们再来试一试，(把皮球里的气放出来并朝幼儿脸上。)问：你们感觉到了什么? 2.所以皮球里住的是什么?(空气) 3.小朋友们想不想自己来验证一下，教师给你们预备了水还有皮球、还有球针，一会小朋友们像教师刚刚那样把球针插到皮球里，然后把有球针的一边放到水里，用力的挤压皮球，看看能发觉什么?操作的时候我有几个要求：1.四个小朋友一组，假如够了四个就去别的大盆边;2.小朋友们可以两个人合作把球针插进去;3.不要把大盆里的水弄到地下;4.把袖子挽起来，现在小朋友们就挽起袖子到后面开头试验吧。 4.你们发觉了什么?(有气泡)这些气泡就是里边的空气，现在皮球里没有了空气，皮球变成什么样子了?(

20、干瘪)小朋友们都来试一试，他还能蹦起来吗? 5.小皮球不能蹦了，可难过了，小朋友们想一想怎样才能让他再蹦起来。 6.教师给小朋友们预备了气管，现在让我们一起来给小皮球充气吧。 7.小朋友们再试一试皮球能蹦起来了吗?现在我们拿着小皮球到户外去玩吧。 大班数学优质课教案看电影 设计思路： 看电影是孩子比拟喜爱的一种消遣活动，幼儿园四周的嘉定电影院在重新整修后，常常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的时机也越来越多。然而，在与孩子的个别沟通中，我发觉孩子对看电影的阅历还是比拟粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大局部孩子的阅历是模糊的。特级教师徐苗郎教师说：数活动是为了解决生活中的问题。中

21、班孩子对序数有了初步的阅历，怎么样让孩子运用这种数阅历为自己的生活效劳，并在生活化的嬉戏情境中提升数的运用力量，于是，我设计了看电影的活动。 活动目标： 1.尝试运用序数的阅历查找座位。2.在嬉戏情境中，积存看电影的相关阅历。 活动设计： （一）导入今日，我想邀请你们一起去小剧场看电影。1、沟通看电影的阅历。重点提问：电影院的座位可以任凭坐吗？为什么？小结：电影院的座位是不能任凭坐的，要依据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。（二）找座位1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。2、看看小剧场有几排座位？3、找找你的座

22、位在哪一排？那一个？4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿消失的问题。（三）看电影1.今日看什么电影呢？小动物上影院2.谁去上影院？（小熊、小猫）3.教师提问：电影院门口有什么？（单号、双号）你们知道什么是单号？什么是双号吗？他们该进哪一扇门呢？他们该坐在哪个位置？教师小结：今日，我们不仅帮忙小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清晰了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。大班数学优质课教案蔬菜题库 幼儿园大班数学教案：蔬菜题库 一、活动目标： 1、快速找出同种蔬菜的不同特征，尝试运用该特征自编加减法式题。2、在嬉戏中进一步了解10以内三个数字之间的关系。预备：萝卜10根（白

23、萝卜1根、胡萝卜9根），茄子10根（2根粗茄子，8根细茄子），黄瓜10根（表皮光滑的短黄瓜3根，表皮有刺的长黄瓜7根），番茄10个（大番茄4个，圣女果6个），辣椒10个（黄、绿灯笼辣椒各5个）；5个分类筐，记录纸，记号笔，计时器，青菜嘉奖。1、蔬菜分类导语：我这有一些蔬菜，请你们把它送回家。（分类框放在地上，蔬菜放两边的矮桌子上）2、观看不同特征，用不同的数字表示。提问：你们把那么多的蔬菜分成了几家？哪几家？（开头认读竖形表上的字，翻出数字）萝卜有几个？茄子有几个？小结：原来根据蔬菜种类的不同分成了萝卜、茄子、黄瓜、番茄和辣椒5种，每种蔬菜的总数都是10个。提问：再来看看每种蔬菜中有什么不一样

24、的地方？（幼儿任意选择一种蔬菜进展表述）（C：我发觉#不一样。T：怎么不一样？C:有的*，有的*）小结：原来#的大小/颜色/粗细/长短/表皮不一样。小结：同样数量的蔬菜能依据颜色、大小、粗细、长短这些不同的特征来分家，用不同的数字表示。同样是10的蔬菜能分成两个不同的数字，10可以分成?和？，一起来说说看。 二、编题 1、示范编题导语：今日我们就用每一组的3个数字来做编题嬉戏。先用萝卜家族的三个数字1，9，10来编道题，谁来试试看？提问：他编的你们看得懂吗？什么意思？小结：原来3个数字可以编出4道不同的算式题。2、结伴分组编算式题导语：接下来我们来竞赛。赢的那个队会获得一棵青菜嘉奖。我们先来进

25、展第一个竞赛分组选菜。导语：我们来玩其次个嬉戏编题。等会我说开头的时候，请你们用认领的这种蔬菜里的三个数字来编题，看哪一组编题编的又快又准又全，一个都不能少。限时2分钟。小结：原来3个不同的数字可以编出4道算式题，2道加法，2道减法。三个数字中有两个一样的数字，就只能编出2道算式题，1道加法，1道减法。竞赛完毕了，我们来看看竞赛结果。看看在编题嬉戏中谁获胜了？获胜的那一队有几棵青菜？哦，落后的几队也别气馁，信任在以后类似的竞赛中会再接再励，连续加油的。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班数学优质课教案谁大谁小”一文，盼望“大班数学优质课教案谁大谁小”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班趣味数学优质课教案专题！