大学生心理健康教育实践活动总结.docx
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1、 大学生心理健康教育实践活动总结大学生心理安康教育实践活动总结1 心理安康教育是大学生德育的根底,但同时社会转型期消失的一些问题,也成为影响大学生心理安康的重要因素。特殊是刚进校的大学生,面临适应大学生活的巨大挑战,特殊是心理方面消失的诸多的不适应,有针对的做好大一学生心理教育尤为重要。结合我校的要求和我系特点,我班开展了系列心理安康教育活动,现将心理安康教育主题活动总结如下: 一、活动背景: 大学确实是一片崭新的天空,这里的生活有着与高中时代截然不同的自由拘束,多姿多彩。但据调查,在我国,存在肯定心理困惑及轻度的大学生比例高达25%至30%,因此我班开展一系列心理安康教育活动,让心理走进班级
2、。 二、活动目的: 面对新的适应,我们需要的不是躲避和可怕,而是要以寻常心态探求大学新生的适应性问题有哪些,缘由是什么,应当怎样对待,怎样更好地走进新生活的心理适应期,更好地实现新的平衡,因此我班组织了班会以及心理团训来帮忙大家尽快适应大学生活,学会自我心理调适,提升心理素养,到达新的成长。 三、班会总结: 为了让同学真正了解,重视心理安康,我班开展心理安康教育主题班会,向同学们叙述心理安康内容以及其意义。本次班会同学们积极参加,热忱高涨,并提出很多现实中遇到的问题,心理委员就大家提的问题进展了解答并给出建议。这次班会普及了大学生心理安康学问,培育其良好的心里品质,引导其养成科学的生活方式,进
3、而加强其心里调整力量。 四、团训总结: 然而空有理论是不够的,所以我班打算开展心理团体训练,使其印象深刻。 首先,我们开展了风中劲草的嬉戏。让同学门围成一个向心圈,并且选一个人来当草,草站在圈中间,双手抱在胸前,并拢双脚,闭上眼睛,身体绷直的倒下去。倒的过程中不能移动双脚或脚分开。嬉戏开头时,向成员询问是否预备好。草可以选择任意方向倒下,草倒向哪个方向,站在那个方向的成员就需要在草马上倒在自己身上时,伸出双手轻推向另一任意放向。 通过嬉戏,全部人通过沟通相互了解,达成共识,同时通过嬉戏,可以畅通沟通渠道,以推动今后的相互协作。 这次活动,丰富了学生的心理安康学问,教授同学们人际关系的技巧,促使
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