大班数学优质课教案《6的加减》.docx

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1、 大班数学优质课教案6的加减_大班数学教案 教学目标： 1、学问目标：让学生在摆学具的过程中感受并把握8的组成与分解。2、力量目标：培育学生的动手力量、观看力量和口头表达力量。3、情感目标：通过小组活动，培育学生的团结合作品质，增加小组合作沟通的意识。 教学过程： 一、复习7形式引入8的组成.师：小朋友们，上节课我们学习了几啊？生：7.师：那我们一起用拍手嬉戏来回忆一下好吗？生：好.师：我拍1呀生：我拍6（类推）二、学习81.故事导入8的组成：星期六，爸爸和小明去河边钓鱼，他们一共钓了8条鱼，可是用一个网兜又装不下，于是呀，爸爸让小明把鱼分别装在两个网兜里。假如你是小明会怎样分装这些鱼吗？今日

2、这节课我们就一起来讨论8的分解与组成。（提醒课题）、出示教具：8条鱼，2个篓子，请几个小朋友上来以不同的形式分类，边分边出示ppT把分类的方法记录下来.、2小火车嬉戏，稳固8的组成师：我的火车1点开，你的火车几点开？幼：我的火车7点开。2.嬉戏：查找宝藏教师在迷宫途中放着8的加减算式，把全体幼儿分为三组竞赛，每算对一题前进一步，哪组幼儿最先找到宝藏，哪组获胜3.活动延长:将幼儿分成5组，每组幼儿发一些教学道具（鱼），动手分一分大班数学优质课教案6的组成 幼儿园大班数学教案：6的组成 【活动目标】 1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。2、培育幼儿

3、归雷达力量。 【活动预备】 1、教师用具：6个小熊2、幼儿用具：（雪花片，吹塑圆片），作业单，铅笔人手各一份。 【活动过程】 1、复习5的组成玩碰球嬉戏2、教学6的组成请幼儿观看小熊特征。请幼儿依据小熊特征分类。幼儿和教师一起说分合，知道两队调换合起来是6。教师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。教师提示幼儿象刚刚分小熊站队那样分。幼儿操作，教师巡回指导。4、玩捉迷藏的嬉戏、请6名幼儿藏好，请几个站起来。、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。5、作业单6、小结大班数学课教案6的加减 【活动目标】 1、学习6的加减，帮忙幼儿进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。2、复习6的组成，

4、练习用数的组成、分解学问进展6的加减运算。3、培育幼儿从小敢于尝试、敢于探究的精神。 【活动预备】 1、投影机、投影片、算式卡片。2、幼儿学具、娃娃电脑学习机、磁性学具。 【活动过程】 一、预备练习复习6的组成。1、嬉戏拼6。（1）按键发音：（采纳娃娃电脑学习机）教师按键发音与幼儿按键发音次数合起来是6次。（2）拍手对数：教师拍手和幼儿拍手数合起来是6下。2、填数活动。（1）将6的组成填上适宜的数。（2）引导幼儿归纳6的组成。二、尝试练习1、出尝试问题。启发幼儿依据组成6可分成4和2，在磁性板上摆图、列出算式。师：今日，我们依据6可分成4和2这组分合，用盒子里的小图片在磁性板上摆图，然后依据所

5、摆的图，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。2、幼儿操作练习，教师巡回了解幼儿的列式状况。最多列出以下4道算式：2+4=6 6-2=4 4+2=6 6-4=2全班约20的幼儿能列出四道算式，70的幼儿列出23道算式，10的幼儿列出一道加法。3、相互沟通、争论。你是怎么摆的？又是怎样列出算式的？三、教师讲解加法以小兔拔萝卜应用题消失。（消失投影）列出算式：4+2=6 2+4=6比拟：4+2=6和2+4=6有什么异同。教师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。减法以小兔送萝卜应用题消失。（消失投影）列出算式：62=4 64=2教师小结：我们知道6可以分成4和2，6减4等于

6、2，6减2就等于4。读算式两遍。四、稳固练习（其次次尝试活动）娃娃嬉戏（采纳电脑学习机）嬉戏规章：由两名幼儿合作进展，一名幼儿出题。另一名幼儿在学习机上插得数，题目都做完了，另换一张算式卡，两人交换角色再玩。（幼儿两人合作，你考我，我考你，兴趣深厚，有的幼儿答错，同伴帮忙订正，尝试胜利率较高）五、嬉戏活动1、看算式报得数：4+2=6；62=4等。2、嬉戏送苹果。小朋友每人有一只苹果，反面有算式，算出得数是几就送给几号运发动。大班数学优质课教案小鱼的新家 活动目标： 1.喜爱参加数学操作活动，能用实践操作的方式解决数学问题。 2.学习把握6的组成与分解。 活动重难点：学习把握6的组成与分解。 活

7、动预备： 1.六条小鱼的图卡和鱼缸。 2.幼儿操作的小鱼图片。 3.多媒体展现图片。 活动过程： 一、导入活动幼儿看多媒体展现图片后，向幼儿交代帮小鱼找家的任务。提问：小河的水被污染了，（教案出自：）爸爸救了六条鱼回来，请小朋友分到两个鱼缸里。想一想可以怎样分?(幼儿争论尝试) 二、幼儿操作 (一)教师：小朋友请你们数一数自己有几条小鱼? (二)引导幼儿用小鱼图片分出不同的方法，试一试共有几种不同的分法。 (三)教师巡回指导。 (四)教师对个别有困难的小组进展指导和帮忙。 (五)教师鼓舞幼儿说出自己的分法，并进展记录。 例如： 6可以分成1和5，1和5可以组成6. 6可以分成2和4，2和4可以

8、组成6. 6可以分成3和3，3和3可以组成6. 6可以分成4和2，4和2可以组成6. 6可以分成5和1，5和1可以组成6. 三、稳固练习6的分解组合 (一)朗读分合式。 (二)教师把6的分解与组成编成儿歌，让幼儿朗读，提高幼儿学习的积极性。 (三)嬉戏猜拳 四、延长活动 家长可以和孩子在家一起玩分糖果或分筷子的嬉戏稳固复习6的分解组合。 大班数学优质课教案好玩的数字 幼儿园大班数学教案：好玩的数字 【设计意图】 幼儿对于年、月、日这样抽象的概念把握起来有很大难度。因此，结合我班的实际状况（幼儿识字较多，每周值日生工作，已把握了星期这一概念），我在活动设计中，人物化的将年、月、日融入故事中，使原

9、本抽象、简单的概念变得详细、简明、易于理解，为幼儿主动学习留下余地。 【活动目标】 1初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年又12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。2引导幼儿知道日历等是记录或查看时间（日期）的工具；学习查看的他们的方法。3培育幼儿的观看和想象力，进展幼儿的交往力量。 【活动预备】 1大字卡（年、月、日）各一张；自制形状状房子装的2023年1月12月的月历（大月、小月、2月的数房子大小有区分）；小字卡和数字（12、30、31、28、365）人手一份。2各类挂历、台历、月历等布置的展区。 【活动流程】 1幼儿观看十二座房子，引起兴趣。（1）说一

10、说，你发觉了什么？（2）那几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？2出示数字卡（12、30、31、28、365），猜猜与房子有什么联系，明确探究的任务。（1）幼儿摆布数字卡并认读。（2）你认为数字与房子有什么联系？（鼓舞幼儿大胆想象）3叙述故事，回答下列问题，帮忙幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。（1）教师利用大字卡（逐一出示）叙述故事，在叙述过程中，设置问题，引导幼儿发觉大房子里日娃娃数量的差异和联系（大月31日、小月30日；均从1日开头）。（2）幼儿操作小字卡、数字卡来回答下列问题：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月房子有哪几月?小月房子有哪几月？

11、大月有多少日？小月有多少日？顶小的月是几月？有多少日？年妈妈共有多少个日娃娃（用不同的数数法了解）4学习查看挂历的方法，练习查找日期。（1）教师任意说出某月某日，启发幼儿说出怎样才能在月房子上找出来。（2）猜谜语并组织幼儿争论日历的作用，引导幼儿说出日历作用一样的其他种类。（3）参观展览会。引导幼儿观看展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区分在哪里，你会用吗？ 【活动延长】 1组织幼儿观看闰年挂历，引导他们发觉二月，从而了解了特别一年会有366天，每4年就有一次。2自制小挂历。大班数学优质课教案看电影 设计思路： 看电影是孩子比拟喜爱的一种消遣活动，幼儿园四周的嘉定电影院在重新整修后，常常有儿童

12、电影新片呈现，我们孩子去电影院的时机也越来越多。然而，在与孩子的个别沟通中，我发觉孩子对看电影的阅历还是比拟粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大局部孩子的阅历是模糊的。特级教师徐苗郎教师说：数活动是为了解决生活中的问题。中班孩子对序数有了初步的阅历，怎么样让孩子运用这种数阅历为自己的生活效劳，并在生活化的嬉戏情境中提升数的运用力量，于是，我设计了看电影的活动。 活动目标： 1.尝试运用序数的阅历查找座位。2.在嬉戏情境中，积存看电影的相关阅历。 活动设计： （一）导入今日，我想邀请你们一起去小剧场看电影。1、沟通看电影的阅历。重点提问：电影院的座位可以任凭坐吗？为什么？小结：电影院的

13、座位是不能任凭坐的，要依据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。（二）找座位1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。2、看看小剧场有几排座位？3、找找你的座位在哪一排？那一个？4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿消失的问题。（三）看电影1.今日看什么电影呢？小动物上影院2.谁去上影院？（小熊、小猫）3.教师提问：电影院门口有什么？（单号、双号）你们知道什么是单号？什么是双号吗？他们该进哪一扇门呢？他们该坐在哪个位置？教师小结：今日，我们不仅帮忙小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清晰了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班数学优质课教案6的加减”一文，盼望“大班数学优质课教案6的加减”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班趣味数学优质课教案专题！