大班下学期社会教案《爱的密码》.docx

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1、 大班下学期社会教案爱的密码_学前班下学期社会教案 活动目标： 1、尝试寄信，了解寄信的过程。2、能够依据已有的加法口算阅历，计算出邮资。 活动预备： 1、幼儿自制邮票，面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。2、中国地图一张。动物图片大熊猫、麋鹿、马、骆驼、金丝猴、藏羚羊等。3、邮编、邮资表格一张。4、信封人手一个。 活动过程： 一、导入1、我们的幼儿园为什么装扮的很美丽？2、对新年快到了，我们邀请动物们一起来参与我们的新年舞会吧！3、请了谁？他们的家乡在哪里？（出示中国地图）（1）谜语：四腿长长脖子弯，背上驮着两座山，吃饱水和草，几天不饿口不干，驮着重担走沙漠，不怕烈日和风寒。

2、骆驼（2）中国的国宝是谁？（3）谜语：身披一件金丝绒，漂亮聪慧蹦跳跳。手是脚脚是手，爬山攀树称英豪金丝猴（4）出示图片藏羚羊，他是谁？他的家乡在哪里？请孩子把藏羚羊放到他的家乡。（5）哪个动物的家乡在内蒙古的？（6）鹿马驴牛它不像，人称它四不像。他是谁？（麋鹿）麋鹿的家乡在哪里？4、这些动物住在全国各地。有的动物离我们远，有的离我们近。价值分析：通过邀请动物来参与新年舞会，激发幼儿的学习兴趣。二、了解信的特点1、提问：我们要把邀请卡寄到动物的家怎么寄呢？2、出示邮编、邮资表格（1）邮编：不同的地方邮编是不同的，但它们都有6位数字。（2）邮资：为什么有的地方邮资高有的地方邮资底？3、原来寄信要有

3、信的内容，有邮票，有邮编，还要有信封。4、出示信封，了解信封（1）信封上有些什么？（2）左上角的方格内写上收件人的邮政编码。右上角贴邮票。信封的中间写收件人的地址和姓名。在信封的右下角写寄信人和寄信人的邮编价值分析：通过师生互动了解信的根本常识。三、寄信1、出示骆驼图片，教师示范寄信假如我要给骆驼寄邀请卡，把邀请卡放入信封内，看看骆驼的家乡在哪里，写上骆驼的家乡的邮编，收件人地址里贴上新疆把骆驼图片贴在收件人里。下面写上我的姓名，和我的邮编。贴上邮票。2、集体操作重点指导贴邮票，邮票的面值和张数可以不同，但邮资总价必需一样。3、沟通验证：寄给谁的信，邮编对吗，地址对吗，邮资对不对。重点验证邮资

4、，算一算邮资的总价是否精确。4、相互检查。和朋友交换检查。5、小朋友的本事真大，既细心有会动脑，真是聪慧的孩子。6、现在我们一起去给动物们寄信吧！将信投入邮箱。价值分析：尝试寄信获得寄信的根本阅历，提高口算的力量。四、延长活动在区角活动中投放寄信的材料，复习稳固寄信。大班下学期社会教案远足 活动目标： 1、了解远足活动的意义，体验远足带来的欢乐。 2、在远足途中照看好自己，克制困难，坚持走完全程，并能知道爱护好同伴，做个顽强、英勇的孩子。 3、通过远足活动熬炼身体素养和意志品质，陶冶情操。 活动预备： 1、教师事先选好远足路线，活动前幼儿自己制定远足规划书。 2、通知家长为幼儿穿上适量的衣服、

5、防止幼儿过暖或过冷，(教案出自：)脚上穿上合脚的运动鞋，防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍。 3、请家长为幼儿预备好一小瓶水和少许零食，装在小书包里，与活动当天早上带来幼儿园。 4、自制红旗一面(上写我们去远足的字)。 活动过程： 一、远足前的谈话。 1、什么是远足? 2、前几天我们大班小朋友一起制定了远足规划书，我们一起把远足的时间和目的地做了安排，那么远足的过程中应当留意些什么?(留意路上的车辆，与同伴拉好手等) 3、假如远足过程中遇到困难怎么办?过公路怎么办?吃剩的东西、垃圾怎么办? 4、远足的路徒中，我们可以做些什么? 二、去远足的路上 (一)整队，对幼儿进展安全常规教育。(对幼儿进展

6、安全教育：事先对学生进展行走安全、观看安全、活动安全方面的教育以及爱护环境的教育，路途中教师随机为幼儿讲解交通安全学问。) (二)我们一起去远足 1、在路上鼓舞幼儿不怕辛苦不怕累，(教案出自：)胆大心细的走熟识的大公路和不熟识的小路，跟随队伍共同前进。 2、引导幼儿观看一路上的风光，并紧跟队伍，遵守交通规章，鼓舞孩子们坚持走完全程。 3、到达公园(1)走过九曲桥-鼓舞幼儿大胆的走过九曲桥。 (2)穿过小山洞后爬过小土坡-和同伴结伴一起已最快的速度爬过小山坡。 (3)爬小山-能和小伙伴相互帮忙英勇地爬上小山，到达山顶后在凉亭稍作休息。 (4)来到草地上，组织幼儿玩一些喜爱的嬉戏，使幼儿感受到克制

7、困难后的欢乐，提示幼儿热了要准时脱外衣。 4、欢乐共享(1)幼儿将自己所带来的物品与好朋友一起共享(2)一边共享，一边观赏公园漂亮风光。 三、整队回园 1、回来的路上鼓舞幼儿能坚持走路，自己保管背包和脱下的衣服。 2、回园后，组织幼儿进展谈话：在远足的路上你有没有遇到困难，是怎么解决的?你帮忙别人了吗?(对有始有终治理自己背包;不怕困难、不怕累走完全程;帮忙别人等的幼儿赐予表扬。) 大班下学期社会教案英勇的大雁 设计意图： 现在的孩子独生子女居多，由于家长和长辈的过度娇宠、溺爱，让孩子如温室里的花朵，经不起风霜，孩子们在困难面前只会哭闹、或依靠大人帮助解决，自己总是回避困难。因此我设计了本次活

8、动，让幼儿懂得只有英勇的面对困难才能学到真本事。 活动目的： 1、理解故事内容,培育幼儿英勇和不怕困难的精神。2、让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本事的道理。3、进展幼儿的思维力,想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。 活动预备: 1、多媒体课件、录音机、磁带。2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。3、绘画工具、布偶。 活动过程: 一、教师以故事多多姐姐的身份出场,自我介绍。1、我教师走进教室.2、我教师:小朋友们好!还熟悉我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐,自从我们栏目举办了幸运星旅行记以来,收到了许多小朋友的来信与参加。今日很快乐来到这里,并恭喜你们成为本周的幸运星,一起参加我们的幸运星

9、旅行吧!(给幼儿佩带幸运星饰品)我们的口号是故事多多,乐趣多多,那么今日我们旅行的第一站就是动画城,跟我动身吧!(随音乐一起入场)二、与幼儿一起观看课件(动画片),让幼儿初步感受。1、教师:噢,动画城到了,请小朋友赶快找好位置坐下,我们的动画片立刻要开头啦。不过呢在动画片开头以前啊,还给小朋友提出了一个问题,让小朋友带着这个问题来看动画片,我们一起来听听它说什么?2、重复问题.带幼儿一起看课件.三、播放课件。1、看完动画片后,幼儿之间相互沟通,争论问题,然后请个别幼儿答复.2、丰富幼儿词汇.四、带幼儿一起复述故事,理解故事,让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本事的道理。1、复述故事。2、总结

10、.应当向大雁学习。五、教师带幼儿一起在已布置好场地,以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。1、动身到神奇森林。教师:现在多多姐姐要带小朋友去一个神奇的森林。2、消失神奇嘉宾。到了森林门口,教师拿出已预备好的布偶玩具。教师:哦,差点忘了我还请来了神奇嘉宾呢,请小朋友转过身去,闭上眼睛,(教师快速套上布偶)。3、教师拿着布偶进入神奇森林,幼儿自己去看自己去找自己去发觉春夏秋冬.4、幼儿在森林自己表演.六、幼儿动手活动,教师协作。幼儿在教师已预备好画布上,自己做画。七、延长活动。1、幼儿依据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进展嬉戏表演。大班下学期社会教案有用的筷子 一、活动目标： 1、让幼儿了

11、解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具。2、学习使用筷子，做到持筷姿态正确，能挑、拨、夹东西。3、进展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的力量。 重点：熟悉筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子。 难点：学会正确地使用筷子。 二、活动预备： 1、收集废旧的一次性筷子若干，并涂上颜色，幼儿每人一双。2、每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏（话梅）核、小纸团、玉米粒等，供幼儿练习持筷夹东西。3、几种常见的筷子（竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等）。 三、活动过程： 1、猜谜语，引出筷子：兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。引导幼儿猜出谜底后，教师出示各种筷子。2、引导幼儿观看筷子，了解筷子的特点、

12、制作材料和作用，并提出问题。（1）筷子是什么样子的？（先引导幼儿答复后，教师小结：筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的外表很光滑）（2）教师这里有几种筷子？（有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等，筷子的颜色也各不一样）（3）这些筷子是干什么用的？（先引导幼儿答复后，教师小结：木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的，铁筷子一般是帮忙人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比拟烫的物品，长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条，以免烫伤）（4）为什么吃饭用筷子更好？（幼儿答复，教师小结：筷子是我们中华民族的传统餐具。长期使用筷子吃饭，能熬炼手指动作，使手部活动敏捷，并能

13、开发智力。外国人吃饭一般都用刀、*等）3、启发幼儿联想。（1）你还见过或知道有什么样的筷子？（幼儿自由答复，教师小结：我们中国人使用筷子的历史悠久，所以筷子的种类也比拟多，有一些筷子比拟珍贵和讲究，如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷等，现在已陈设在博物馆保存，供人们观赏）（2）出示一次性筷子，让幼儿了解一次性筷子虽然使用比拟便利、卫生，但为了爱护树木，国家已制止生产一次性筷子。并让幼儿想一想，一次性筷子用完后还可以做什么用？（练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等）4、教师讲解用筷子的方法，并示范：两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在连根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指

14、在两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面。5、幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按教师讲解的方法学拿筷子，练习用筷子夹、挑、拨桌上预备的东西，比一比谁夹得多、夹得快。教师巡回指导，订正不正确的动作，并启发幼儿说一说：什么东西好夹，什么东西不好夹？为什么？是拿筷子的上面好夹？还是拿下面好夹？为什么？（玻璃球和玉米粒等由于光滑且小难夹，杏核和小纸团有棱角好夹）6、引导幼儿争论：（1）哪种筷子好用？为什么？（竹筷、木筷好用，由于竹筷、木筷不滑，好夹东西）（2）用筷子吃饭时应留意什么？（不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗，不拿筷子玩等） 四、活动延长： 1、用旧挂历纸自制纸筷子，供

15、嬉戏时用。2、收集旧的一次性筷子，和教师一起涂色，制作筷子操器械。3、学做筷子操。 五、活动反思： 通过猜谜语，引起了幼儿观看筷子的兴趣，熟悉了筷子的特点、种类及什么状况下使用筷子，并能积极主动地参加练习拿筷子的方法，在教师的帮忙下，85%的幼儿根本学会了拿筷子，会用筷子，同时也进展了幼儿手部小肌肉动作的敏捷。大班下学期社会教案繁华的大街 活动目标： 1、熟悉街上常见的交通标志。2、提高自我爱护的意识，培育遵守交通规章的习惯。 活动预备： 幼儿人手一张纸、一支笔。 活动过程： 一、看警察叔叔怎么样指挥交通。1、车辆和行人是怎样遵守交通规章的？2、询问警察叔叔，引导幼儿提出问题。3、学一学警察叔

16、叔指挥的动作。如：全部车辆停顿，左方来车停顿，左方来车通行，右方来车通行等。 二、采访路人。 1、哪些动作是危急动作？（跨越护栏、行人走在车道上、自行车带人、在公路上打闹等）。2、小朋友在街上行走要留意哪些问题？（跟着成人走，戴黄色帽子等）。 三、街上的标志。 1、找一找街上的标志。2、观察不熟悉的标志怎么办？（询问警察叔叔或同伴间相互沟通）3、回园画一画看到的标志。大班下学期社会教案爱心菜单 一、活动背景： 1、分析孩子的兴趣点：近阶段我们依据主题供应的线索正在进展子主题绿色菜篮子活动，为了拓展孩子的生活阅历，我们发动家长让孩子把家里的蔬菜带来，还带孩子参观了农夫的菜园。又为了让孩子了解更多

17、的蔬菜，我们让孩子带上一元钱亲自到菜场去买菜，在此过程中，孩子们感受到了蔬菜品种的多样，积存了相关的生活阅历。在后续活动中，我让家长帮助收集了很多关于蔬菜养分的资料，孩子们相互沟通着自己的信息，对各种蔬菜的养分及奇妙的作用产生了兴趣。一天沙辰健一兴冲冲地拿来了收集的资料说：教师，我知道蔬菜里有许多维生素B、维生素C和钙，胡萝卜有胡萝卜素对我们的眼睛有好处，我妈妈告知我的。这时，在一旁的辉辉也过来了，他说：我妈妈也告知我了，蔬菜里有纤维素，还有维生素C，还有黄瓜吃了能美容。他们的话题很快引起了孩子们的谈论，有的说：芹菜能治疗高血压他们的话马上引发了我的灵感，这不是一个很好的教育切入口吗？我们大班

18、不就可以从蔬菜的养分价值及对人体的作用入手吗？既然孩子们对这方面感兴趣，就让他们去探究，去发觉蔬菜的魅力，从而激发幼儿对吃蔬菜，并对弟弟妹妹进展宣传，让他们也能喜爱吃蔬菜。2、分析活动的价值1）本次活动是一次课题实践活动，我依据我园的课题在探究型主题活动中培育幼儿责任心的实践讨论，又依据大班幼儿责任心培育的目标，我充分挖掘教材中蕴涵的责任心内容，让孩子们在活动中积存更多的蔬菜的养分价值及保健治病的妙用的相关阅历，通过为生活中由于不吃蔬菜而造成身体不适的同伴配菜，来激发孩子关怀同伴，情愿同伴效劳的责任意识，接着又通过询问当场的教师并小组合作为教师配菜，进一步让孩子体验为他人效劳的欢乐，最终让孩子

19、们为家人配制蔬菜，把孩子们的情感推向高潮。活动中主要采纳方法有沟通争论法、操作实践法、感知体验法及真实情景法等。沟通争论法使孩子将个别的阅历经过沟通争论转化为集体的阅历，让孩子了解到蔬菜的更多的养分价值及奇异成效，激发孩子要多吃蔬菜并有为他人配菜，尝试做小厨师的愿望。感知体验法，我把我们班中由于不喜爱吃蔬菜而造成身体不适的孩子、教师的照片让孩子们为他们配制适合他们的菜，并用语言来表达。我还采纳操作实践法，让孩子亲自动手来做小厨师为当场的教师配菜，为家人配菜，在这样实践操作的过程中让孩子充分体验到关怀他人，为他人效劳的欢乐，从而促进孩子责任感的养成。2）指南中大班年龄阶段目标中指出：能大胆、清晰

20、的表达自己的想法，倾听同伴的叙述。而我们班在这方面的进展不是最好，因此，在沟通争论的过程中，本活动创设了让孩子充分表达和表现的时机，采纳生生互动、师生互动等多种形式，让孩子用语言进展表达，从而进展孩子的语言表达力量。 活动目标：尝试依据蔬菜的特别成效为他人开菜单，体验关怀他人的欢乐。 重点难点：依据常见蔬菜的特别功能为他人开菜单 活动预备： 1、前期已经收集了关于蔬菜养分及特别功能的资料，并进展过沟通。2、记录纸和笔 活动流程： 沟通争论、实践操作、活动延长提升阅历、迁移运用、情感提升 活动过程： 一、沟通争论：（一）沟通自己对蔬菜的了解1、这几天我们在讨论蔬菜，你知道蔬菜有哪些养分呢？2、蔬

21、菜除了有很多养分，你们还知道蔬菜有哪些奇妙的本事呢？3、教师小结蔬菜是我们的好朋友，它含有多种维生素、纤维素、以及钙、铁等我们人生长过程中不行缺少东西。除了有多种养分以外，还有多种奇怪的效果，萝卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西红柿、黄瓜能美容（二）争论：谁更需要多吃蔬菜1、教师出示图片一：嘴唇开裂、嘴里长泡泡1）师：这是我们班的钟颖，她由于始终不喜爱吃蔬菜，嘴唇开裂，嘴里长出泡泡，你们快点帮帮她，让她吃些什么蔬菜好呢？2）个别幼儿为她配菜，教师用笔画出相应的菜。2、出示图片二：人瘦小，贫血过渡：你们的本事真大，能依据不同的人给他们配制菜谱，你们真的很有爱心，现在，请两个人一组为我们这里的教师去

22、配菜，要配一道适合每位教师食用的菜。二、实践操作1、引导幼儿与同伴商议怎样配成适合教师食用的菜。2、引导幼儿用语言与教师去沟通。3、代表小组介绍自己的配菜理由4、教师小结你们真会关怀人，真是个有爱心的小厨师，我们肯定去试试，是不是象你们说的这样灵，感谢你们！（幼儿回应）5、请幼儿为自己家里的人配制蔬菜，排菜单。大班下学期社会教案献爱心 活动目标： 1.知道每年5月第三个星期日是助残日。 2.了解残疾人也盼望得到别人的敬重和帮忙。 3.学习关怀弱者和有困难的人，具有怜悯心。 活动预备： 请幼儿向家长了解、收集有关残疾人坚韧拼搏的事迹。 预备学习包献爱心 指导要点： 1.导入： 向幼儿介绍助残日。

23、提问：你们知道哪天是助残日?哪些人是残疾人? 通过观看图片，请幼儿思索：这些人与我们有什么不一样?(失明、聋哑、肢残等)2.活动开头： 体验身体残疾所带来的不便。 (1)蒙住双眼。请幼儿说说自己的感受，(教案出自：)得出结论：盲人的世界一片黑暗，极不便利。 (2)堵住耳朵。请幼儿说说自己的感受，得出结论：聋哑人生活在无声的世界，特别苦痛。 (3)尝试用一只手做事，一条腿踢球、跳远等，得出结论：无论身体哪个地方残废，都是很苦痛的事。 沟通活动。 1.你了解到哪些关于残疾人克制困难，仔细学习、努力工作的事? 2.你与家人曾经帮忙过残疾人吗?是怎样帮忙的? 小组制定帮忙规划，遇到残疾人，你想怎样帮忙他?我们可以为他做什么? 全班沟通帮忙规划。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班下学期社会教案爱的密码”一文，盼望“大班下学期社会教案爱的密码”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的学前班下学期社会教案专题！