大班教案模板汇编八篇.docx

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1、 大班教案模板汇编八篇活动目标： 1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经受，知道生活中很多自然现象都与水有关。 2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。 活动预备： 材料预备故事录音、ppt 学问阅历预备幼儿对自然界中的各种现象有肯定的认知根底。 重点难点： 活动重、难点了解水的三态及变化需要的条件。 一、说说生活中的水 1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。 2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮忙减肥；舞台上用水制成的干冰水的用处真正大。 3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。 4、介绍故事名称，引导幼儿认真倾听。 二、理解故事情节 完整听录音故事 提问： 1、故事的

2、名称； 2、故事中有哪些角色。 听教师完整地讲故事（播放ppt） 提问： 1、小雨点经受了一次怎样的旅行？ 2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？ 依据幼儿的答复，播放ppt进展验证。 总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？ 三、小结： 我们的生活中处处都有水，就连常见的自然现象中也有很多与水有关。（鼓舞孩子连续探究、发觉） 大班教案 篇2 【活动目标】 1、学习唱歌曲，能根据歌曲旋律、节奏仿编新的歌曲。 2、通过活动让幼儿了解各自的特长，感受仿编过程的欢乐。 3、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 【活动过程】 一、

3、导入活动，观赏图片 小班的郭教师画了很多画，我用相机拍下来了，小朋友们想看吗?(逐张播放图片) 二、学习说歌词 1、学习前两句 郭教师的画画的怎么样?我很想夸一夸她。 教师用歌词有节奏的夸郭教师，重复夸2-3遍。(小班的郭教师本事大，她画的作品真是顶呱呱) 你们听清晰我是怎么夸的吗?我们一起来夸一夸。 2、学说旁白局部 提问：刚刚郭教师的画里都画了些什么呀? 小结：画了一只小鸟在天上飞，画了一个喜洋洋在骑滑板车，画了. 我们来挑两张画向大家介绍一下，我来问，你们来答好不好? 用节奏问答：画的什么呀?画的什么呀?画一个圣诞老人送礼物，画一个光头强砍大树。 3、学习后两句 郭教师的画画的这么棒，我

4、们叫来更多的小朋友和我们一起来夸夸她吧! 我们试试用节奏来叫来更多的人 大家快快来呀，大家快快来呀，我们大家一起都来把她夸。 4、从头到尾完整夸一遍 三、学唱歌曲 教师今日真是越夸越有劲，我们唱着来夸好不好? 完整唱歌曲2-3遍。 四、创编歌曲 1、替换旁白局部 我们试着换两张图片来夸一夸郭教师。 2、替换仆人公、旁白 夸了半天郭教师，郭教师都有点不好意思了，我们来夸夸其他人好不好? 争论：我们要夸夸谁?她有什么优点? 从争论结果里提炼歌词，演唱。 以此方式轮番夸班内不同幼儿，夸谁谁站在半圆中心。 五、完毕活动 总结：每个人都有不同的优点，我们平常要多看到别人的闪光点，大家在集体中和谐相处。

5、【活动反思】 一次区角活动时，幼儿在玩的同时不停的相互告状，我很苦恼。为了让孩子们在日常生活中能多看到别人的优点，在集体活动时和谐相处我特意设计了本节活动。根据唱歌教学的根本模式设计了本节活动。 活动开头我以图片导入，让孩子们通过画面对郭教师产生崇拜感，由于大一班的电视机与本班不同，播放图片时我很生疏，操作不娴熟致本环节有些冷场。活动中幼儿夸得很尽兴，尤其是站在半圆中间的幼儿更是自信念十足，这时口袋里的手机没完没了的响个不停，我才意识到忘了将手机调为震惊，影响了活动气氛。 通过活动幼儿对自己多了一份自信，也能从不同角度去发觉别人的优点，活动效果不错，盼望今后班内集体活动中能多一些宽容和笑声。

6、大班教案 篇3 一设计意图 新纲要明确提出：幼儿教育活动内容的选择，应表达既适合幼儿现有的水平，又有肯定的挑战性。集体舞不仅需要舞蹈技能，活动秩序的支持和保障，还有对幼儿空间思维、人际交往以及快速反响的要求。并且在现有的音乐活动中，集体舞教学是一个薄弱环节：由于活动的组织既要表达“审美”，又要让幼儿实实在在的学有所得，这两者结合起来就有肯定的困难。我尝试对自己提出了一个挑战，进展集体舞教学活动，因此，活动设计难免有缺乏之处，请大家多提珍贵意见。 二活动目标 1.在集体舞中尝试按乐句学习里圈外圈凹凸层次变化的跳法。 2.复习稳固按乐句穿插行进。 3.体验与同伴合作沟通的欢乐。 三活动过程 （一）

7、进场 放音乐 蝴蝶找花，幼儿手带四色蝴蝶飞进场。 师：你们看，这里有那么多漂亮的鲜花，他们都是什么颜色的啊？ 师：请你找和你一样颜色的花坐下吧！ （二）1.练习花儿开放 （1）师：谁来学学小花开放的动作啊？ 师：请你自己来做做小花开放的动作，看看那朵小花开得最漂亮！ （2）教师哼唱按乐句练习花儿开放的动作。 2.练习圈里圈外飞的队形 师：这么多漂亮的花儿，引来了很多小蝴蝶，小蝴蝶是怎么和花儿做朋友的呢？谁来学一学？（请幼儿示范） 师：你看看我这只蝴蝶是怎么飞的！（教师示范） 引导幼儿查找规律，先往里圈飞再往外圈飞。 师：那我们现在一起来飞一飞吧！指一指你应当往哪里飞! 师：我们刚刚飞了几次呀？

8、 师：现在你飞到了那朵花的”前面呢？ 师：这朵花和你的蝴蝶颜色一样吗？ 师：这里就是你的新家了。 3.练习按颜色飞到中间 师：小蝴蝶到了新家，想要新朋友一起玩一玩，你想在那里玩呢？ 师：那我们一起玩一玩吧！幼儿一起飞，发觉问题（太挤了）。 师：我们能不能想一个方法不那么挤呢？ 启发幼儿想方法：一个颜色先飞，其它蝴蝶在外面等待。 4练习分层次跳法 师：小蝴蝶呀想要玩捉迷藏的嬉戏了，里圈的小蝴蝶先高高的飞，外圈的小蝴蝶快躲到小花的后面去。 师：等下一乐句的时候，我们来交换一下，外圈的小蝴蝶高高的飞，里圈的小蝴蝶就怎么样了呢？ 师：飞了三次以后呀，就请里圈的蝴蝶飞回来吧，大家全部面朝圈上。 5.百花

9、开放 师：刚刚小花是怎么开放的呢！现在我们来做一做吧！ （三）教师哼唱乐曲，幼儿练习 （四）随音乐练习 （五）互动 师：我们小朋友跳得好不好啊？ 师：那么请我们的教师也来跳一跳吧！ 大班教案 篇4 活动目标： 1、在操作实物的根底上，理解5的分合。情愿用语言表达自己的操作结果。 2、尝试用数字记录自己的操作结果。 3、培育幼儿学习数学的兴趣。 活动预备： 1、蚂蚁搬家的图片 2、兔妈妈和蘑菇房子的图片，5只小兔贴绒玩具 3、红花和红旗每人各一个，插花每人5片 活动过程： （一）激趣导入师：小朋友，你们看看，教师带来了什么？（出示蚂蚁搬家的图片）师：你们看，它们在干什么啊？（在搬东西到新楼房里过

10、冬）师：图中有几只蚂蚁呢？（五只）请幼儿分别在图中找出蚂蚁搬家的不同之处，教师依照幼儿说出的结果，写出5的4种分成。教师总结：冬天到了，小蚂蚁忙着搬家到新楼房里过冬了，小朋友真棒，能找出这么多的不同之处。现在我们知道了，5的分成有4种不同的分法，我们一起来读一遍。 （二）让幼儿尝试写出分成师：冬天要到了，小蚂蚁一家可快乐了，它们搬到了新楼房里，暖温和和的过冬了，可是呀兔妈妈却犯了愁，它有5个兔宝宝，却只有两栋蘑菇房子，该怎么分呢？它呀，想请我们大一班的小朋友帮它分一分，你们情愿帮它分吗？（教师边说，边依次出示兔妈妈的图片、两栋蘑菇房子图片，以及5个兔宝宝贴绒玩具） 1、请幼儿帮忙兔妈妈来分房子

11、。幼儿观看，将5只兔宝宝分在两座蘑菇房子里，请幼儿说一说自己分的结果，并尝试用分成的方式将结果记录下来。 2、教师归纳幼儿的分法，总结出 5 的4种分法。3、观看幼儿无序的分法，引导学习有序进展 5 的分成。 （三）、幼儿集体探究操作 1、师：教师给小朋友每人预备了5个雪花片，想请小朋友送给左手的红花宝宝和右手的红旗宝宝，该怎样分呢？我们小朋友拿着雪花片去试试，好不好。 2、幼儿进展操作。 （1）师：“你是怎样分的？” 教师请个别幼儿说。（红花宝宝分2个，红旗宝宝分3个）。 （2）“和她分的一样的小朋友把手举起来，你们真棒”。 （3）师：还有谁跟他们分的不一样。 教师请个别幼儿说。红花宝宝分1

12、个，红旗宝宝分4个，（分的一样的幼儿举起手） （4）“教师将小朋友分的整理了一下，我们一起来读一读。” （5）师：我们一起把小朋友分的方法用笔把它记录下来好吗？幼儿操作，教师巡回指导。带着幼儿把5的分成读一遍。 绽开阅读全文 大班教案 篇5 【活动目标】 1、通过活动，让幼儿学会单独分类整齐和摆放整理小书包里的主要学习用品，为入小学做好自理力量预备。 2、初步了解感受小学生的学习和活动，激发幼儿入小学的愿望，憧憬当个小学生。 3、愿意与同伴沟通共享自己对小学的了解。 4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 5、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 【活动预备】 1、幼儿人手一份操作材料用盘子装：各种图书

13、、书包、双层铅笔盒、书皮、铅笔削、铅笔、橡皮擦、练习本、垫板、学生卡、红领巾、功课表、“我会整理书包”记录表;包书皮、系红领巾、整理铅笔盒、整理课本及作业本的步骤示意图。 2、事先和班级的一位小学教师家长联系来班级助教事宜，拍摄小学一日学习生活各个环节片段的录象及小学生整理书包的过程的录象。 3、创设小学课堂情景：各种文具、桌椅摆放、粉笔、黑板、音乐磁带、三用机、录象机、VCD。 【活动过程】 一、集中活动，提出任务(地点：音乐厅) 1、介绍今日我们请来的助教小学教师，请小朋友跟着小学教师一起模拟小学生在学校的学习生活。 “小朋友，今日我们请来了我们班何嘉欣的姑姑、前埔南区小学的何教师来我们班

14、。我们用掌声欢送何教师的到来!”何教师与孩子们问好。“今日何教师要告知我们怎样做一名一年级的小学生，还要教我们学做小学生呢!” 2、提出任务：学做小学生和学习整理书包。 今日我们要学做小学生，一些小朋友可以跟着何教师到教室学习，另一些小朋友可以留在这里跟吴教师学习。 二、幼儿自由选择所要体验的生活区或体验区，进展活动(地点：音乐厅和教室) (一)生活区：“我的小书包” 1、教师出示书包，请幼儿谈谈书包里都放有哪些学习用品? “小朋友，你们这是什么?你们知道书包里装着什么吗?”请幼儿个别答复。 2、请幼儿取出和同伴争论书包中的各种学习用品。 “现在请小朋友把书包里的东西全部拿出，放在盘子里，还可

15、以和旁边的小伙伴说说你书包里的东西”。 3、提出任务：“今日我们要来学习整理自己的小书包。” 4、教师介绍“我会整理书包”记录表与步骤示意图的使用方法。 记录表：小朋友做完一件就按做的先后挨次在表格里写上数字，比方第一削铅笔就写上1，其次包书皮就写上2 5、幼儿进展第一次整理：边整理边将自己的整理步骤记录下来。 教师巡察指导，留意观看幼儿整理的不同挨次与方法。 (1)削铅笔：指导幼儿尝试学习把握削铅笔的方法，并学习看步骤示意图把握制作笔套的方法，培育幼儿的动手操作力量。 (2)整理铅笔盒：指导幼儿将各种文具分类有序的，整齐的放入铅笔盒中，培育幼儿的秩序感。 (3)包书皮：指导幼儿学习看步骤示意

16、图把握包书皮的方法和步骤，在包书皮的过程中，通过观看查找和书本大小对应适合的书皮，培育幼儿的观看力和动手操作力量。 (4)整理书本及作业本：指导幼儿将书本及作业本归类好，并按大小整理摆放整齐，同时学习看功课表，找出对应的课本和作业本。 (5)系红领巾：指导幼儿学习看步骤示意图把握系红领巾的步骤，提高幼儿的动手力量。 (6)整理书包：指导幼儿依据小学生的生活实际按先后挨次分别整理：削铅笔整理铅笔盒包书皮整理课本和作业本整理书包，让幼儿在模拟活动过程中学会自理、独立，提高幼儿的自理力量及动手操作力量。 6、播放小学生整理书包的过程的录像。 7、引导幼儿说说小学生是怎样整理书包的。 8、根据小学生的

17、正确方法再次整理书包。 (二)“学做小学生”体验区 1、请小学教师当助教，另一教师协作。 2、引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像。 3、由小学教师助教组织幼儿模拟小学生学习生活的情景。 让幼儿详细的体验感受小学的学习活动，增加入小学的愿望。 4、仿照小学生开展主题班会活动，体验小学生的学习生活活动，进一步了解小学生的学习状况，培育幼儿良好的学习习惯，为入小学做好预备。 三、沟通与共享。 1、活动后请幼儿谈谈你活动后的收获，及你感到困惑或有困难的地方是什么?教师和小学教师一起向幼儿解答。 2、幼儿向小学教师提问：说说你对入小学还有什么需要了解的地方?提出问题，小学教师为幼儿解答。 【

18、活动反思】 本次主题活动是以幼小连接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的奇怪、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对教师朋友的分别，都表达了大班幼儿的年龄特点，情感进展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参加也是我们作为成人参加者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。 小百科：小学，是人们承受初等正规教育的学校，是根底教育的重要组成局部。 大班教案 篇6 活动目标 了解自己的外貌特征，兴趣爱好。 活动预备 每个幼儿从家中带一面镜子。 幼儿操作材料“这就是我” 活动过程 1、出示表格一份，与幼儿一同争论操作方法。 介绍表格的名称、

19、作用：这是一张介绍我们自己的表格。 与教师本身为例，引导幼儿观看了解表中的标记。 提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看教师的眼球是什么颜色的？ 2、教师示范，在对应的地方打钩。 幼儿边照镜子边利用自己的小表格进展选择、绘画。 3、小朋友相互介绍自己。 分小组相互叙述。 请个别幼儿叙述。 4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观看、比拟。进一步感知自己的特征。 大班教案 篇7 适用范围： 这一嬉戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是

20、生字按偏旁和构造的分类，还有词语按水果、动物等的分类。 活动目标： 1、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 2、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 嬉戏预备： 相关的卡片、邮箱若干。 操作过程： 方法一：收信。以认读字母b为例。师：教师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这份信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，教师或教师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡

21、片带着大家读。假如这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”假如错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮忙这位有困难的学生进展认读。 方法二：投信。教师要预备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进展音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。在学生说儿歌的同时，教师或教师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡

22、片读，是声母，然后投入相对应的邮箱。假如对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”假如错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮忙他认读并分类。 活动反思： 通过本次学习，让我知道备课竟然还有这么多以前根本没有情愿去思索过的备课方式。如怎样备好课，备学生等等。我们肯定要通过不断的再学习和再思索，才能够提高自己教学方式的可行性和合理性，才能取得抱负的教学效果。其实幼儿给我们带来的欢快是不以言表的，我们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，肯定会收到意想不到的回报的！幼儿教师们，加油吧！ 大班教案 篇8 活动目标： 1、理解故事内容，尝试运用多种方式，寻求躲避猫的最正确方法。

23、2、知道当大家意见不全都时，可以通过少数听从多数原则来解决问题。 活动预备： 铃铛、手电筒、气球、羽毛、杠铃、小花的实物和图片，PPT 活动过程： 一、介绍角色，引出主题 出示老鼠图片，引起幼儿的想象 它是一只怎样的老鼠？ 它在想什么呢 二、理解故事内容 1、一天老鼠们外出回来，发觉仓库里乱七八糟，还有一张“惊奇的纸条“ 出示“纸条“，幼儿理解纸条的内容。 2、大家一起想方法 老鼠们召开紧急会议。在猫脖子上挂什么好呢？（幼儿泛说） 3、幼儿操作材料 今日老鼠把这些东西带来了，等会儿请你们做一下小参谋，去试一试，想一想，看看哪样东西最适合，只要猫一消失，老鼠们就能知道？ 刚刚这几位朋友说了他们的

24、理由，你们心里也有自己的想法吧！你同意谁的想法，请你站在他的身后。 （和幼儿统计最终的票数，得出结论） 小结：看来，当我们有不同意见的时候，我们可以尝试少数听从多数的方法来解决问题。 瞧！老鼠们也学会了我们的方法，看看它们是用什么方法选出铃铛的？ （出示图片，幼儿述说看到的图片内容） 小结：老鼠们也是用少数听从多数的方法统一了意见，认为在猫的脖子上挂一个铃铛最适宜，猫走到哪里，铃声就响到哪里，大家就有时机赶快隐藏。 三、沟通争论，解决问题 1、幼儿争论谁去挂铃铛。 那么，怎么把铃铛挂到猫脖子上呢？朋友们，你们有什么好方法？ 2、播放PPT，层层递进，解决问题 这是什么？里面装了什么呢？是送给谁的呢？ 原来，老鼠把铃铛放在礼物盒里，让仆人为猫戴上，这可真是一个好方法！ 四、延长活动 刚刚我们讲的这个故事，就是这本书，它的名字叫避开恶猫的方法，在我们的图书室里也有这本书，下次去活动室，大家可以去看看。