大班数学活动教案《有用的数字》.docx

《大班数学活动教案《有用的数字》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学活动教案《有用的数字》.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大班数学活动教案有用的数字_大班数学感知集合教案 活动目标 1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数力量。 2.感受统计给生活带来的帮忙。 3.体验同伴合作完成任务的乐趣。 活动预备 1.记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。 2.4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。 活动流程 1.创设情境，幼儿初次合作，共享统计结果。 (1)交代任务，分组记录。 今日，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。幼儿分组统计商品并记录，教师指导。 (2)沟通共享统计结果。 每组请一个小朋友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么方法登记来的?(教案出自：.教案网)

2、小结：你们用了数字、图画、表格的方法进展了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。 2.尝试用计数条进展二次统计，共享新的统计阅历。 (1)介绍材料，提出要求。 请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很清晰地看出哪种东西最多?哪种东西最少? (2)指导幼儿使用计数条再次统计。 (3)共享新的统计阅历。 货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的?小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。 (4)引导幼儿依据统计结果确定进货商品。

3、 一起说说看，需要进哪种货?小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种最少。 3.观看课件，激发兴趣，拓展生活阅历。 在我们生活当中，许多时候还会用到统计，能帮忙我们解决更多更简单的问题。一起来看一看，还有什么时候会用到统计。分别观看幼儿身高、养分搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。 大班数学教案：好玩的数字 小编为网友整理的大班数学教案：好玩的数字，盼望对大家有所帮忙！ 活动目标： 1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30（31）天，一年

4、共有365天。 2、引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他们的方法。 3、培育幼儿的观看和想象力量，进展幼儿的交往力量。 活动预备：1、大字卡（年、月、日）各一张，自制形状似房子状的2023年1月-12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分），小字卡（同前）和数字卡（12、30、31、28、365）人手1份。 2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。 活动过程： 一、导入局部，激发兴趣。 导入语：今日教师带来了一些好玩的数字和小朋友一起做嬉戏，快乐吗？那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么？（学号、年龄、时间等） 二、出示房子，叙述故事。帮忙幼儿理解年、月、

5、日的概念，了解数字之间的关系。 1）出示房子图，小朋友瞧，这里还有很多好玩的数字呢！认真看看，你发觉了什么？ 你们发觉了这么多隐秘，真了不起！咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！想不想听？ 教师利用大字卡叙述故事。 2）幼儿操作小字卡、数卡回答下列问题。 年妈妈的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？ 大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？ 大月有几日？小月有几日？ 顶小的月是几月？有多少日？ 三、学习查看挂历的方法，练习找日期。 1）现在教师指日期，请小朋友说出是几月几日？ 教师说日期，请小朋友把它找出来。 师：那今日是几月几日？你们怎么知道的？ 教师总结：对了，象日

6、历、挂历、台历等可以查看日期。 2）前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今日我们就来开个展览会，看看找找说说日期（如：生日、节日等），并介绍给旁边的小朋友和后面的教师听。 幼儿园大班数学活动教案：数字邻居 这篇幼儿园大班数学活动教案：数字邻居是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、培育幼儿对数学活动的兴趣。2、培育幼儿的数学规律思维力量。3、比拟6、7两数的关系，知道7比6多1，6比7少1。 活动预备1、课件-乐趣卡：1-66根据线写数字, 1-67根据线写数字2、蝴蝶、小兔卡片若干,数字6、7卡片若干,红、蓝两色圆片若干。 活动过程 一、导入 拍手嬉戏：小朋

7、友拍手的次数要比教师的多1下，教师拍4下，小朋友就拍5下。 二、绽开 1.引导幼儿利用蝴蝶与小兔的图卡比拟6、7两数的关系。 （1）图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏，有几只蝴蝶？几只小兔？ （蝴蝶6只，小兔7只） （2） 6只蝴蝶用数字几来表示？7只小兔用数字几来表示？ （幼儿分别答复数字6、7后拿出数字摆在实物后面） 2.知道7比6多1，6比7少1。 （1）蝴蝶多还是小兔多？小兔比蝴蝶多几只？蝴蝶比小兔少几只？ （2）7比6多几？6比7少几？（请幼儿完整答复）（3）怎样才能让蝴蝶和小兔一样多？ 3.把握相邻两数之间的转换关系。 （1）知道“添上”（加上）一只蝴蝶，变成一样多。 （2）知道“拿走”（

8、减去）一只小兔，变成一样多。 4.教师引导幼儿用拍手问答的方式说“数字问答歌”， 复习稳固6、7两数的关系。 三、完毕局部 教师带着幼儿玩嬉戏：我来说，你来做请幼儿两人一组，一名幼儿分别拿出6个红色圆片、7个蓝色圆片，请另一名幼儿将红色圆片和蓝色圆片变成一样多，可交换进展。（活动自然完毕）中班数学活动教案：好玩的数字 活动目标： 1、稳固对8以内数字的熟悉，感知6以内的数量关系。 2、积极、开心参加查找、识别数字与感知数量的嬉戏。 活动预备： 1、课件好玩的数字 2、幼儿每人一套1-6数字卡片。 活动过程： 一、找数字 1、数字宝宝藏在了小朋友的房间里，请小朋友找出数字并说出它藏在哪里? 师：

9、数字宝宝可顽皮了，今日他们都躲在了朵朵的家里，多多邀请我们去找找看。(引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。) 2、 引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。 师：他们又躲在了多多的玩具火车里，快来找找吧! 二、数字和图形做嬉戏 1.出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字并把找到的数字在数卡上指出。 师：又被你们发觉了，数字宝宝找到图形宝宝做嬉戏。 师：请你们在数卡上找到消失在长方形里(三角形里)的数字。 师：接下来，请你们看认真了，长方形和三角形有什么变化? (合在一起，变成一个大图形) 2.找出三角形和长方形里的数字。 师：还记得刚刚长方形里(三角形里)的数字吗? 3、以同样的方式找出在长

10、方形又在三角形的数字。 师：哪两个数字又在长方形里又在三角形里。 师：哪两个数字始终在长方形的外面。 三、数字排排队 1、请小朋友观看出示的数字方格图，找出缺掉的数字? 师：做完嬉戏数字宝宝都遗忘自己刚刚是怎么排队的了? 请你们帮帮助吧! 2、分别说说每条队伍里的数字是根据什么方法来排队的。 小结：从小到大，从大到小，间隔法。 四、小组竞赛填数字 以竞赛的方式请小朋友在指出相应的数字。 完毕：幸运大抽奖 屏幕上摇的数字和你的数字卡全都时，请到达教师这边来领奖品。 中班数学活动教案数字宝宝 设计理念： 数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了许多的便利，数字在不同的地方代表着不同的意思。依据

11、幼儿年龄特点，我以猜数字的嬉戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步稳固对数字的熟悉，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和好玩，从而激发幼儿探究数字神秘的兴趣，培育幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动目标： 1、运用数字进展嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。2、在比拟观看中，发觉数字在生活中的意义，知道数字无处不在。3、数字变化后，幼儿对其外形感兴趣，并愿意产生想象。 活动重点：知道数字代表的意思，感知数字无处不在。 活动难点：运用数字进展嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐和数字的好玩。活动预备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸 活动过程： 一、嬉戏活动。1、出

12、示10个颜色不一的格子，幼儿数出。师：你们看到了什么？师：谁来告知大家上面有几个格子？师：请你们在心里数一数，数好的举手。师：他们哪里不一样？（简洁认知一下颜色）2、幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：现在你看到了什么？师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。这些数字宝宝很淘气，要你猜猜他是谁？接下来请你边看边猜它们分别是数字几？适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来。二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。师：这10个数字宝宝是我们平常常常看到和听到的，你在哪里见到过这些数字宝宝呢？幼儿自由答复。（拓展思维：公路上有数字吗？汽车上有数字吗？）教师展现p

13、pT中不同的物体。师：你们观看很认真哦。吴教师也在许多地方看到过数字，你有没有看到过呢？我们一起来看图片。1、药瓶看一看这是什么？（咳嗽糖浆）看到药瓶上的数字了吗？它代表什么意思？小结：这些数字告知我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，依据医生说得要喝得正适宜，咳嗽才会好。2、温度计看一看这是什么？（温度计）这上面的数字代表什么意思？它可以告知我们身体是否安康，你们知道正常的体温是多少吗？（37度）小结：有时候数字可以告知我们身体的状况。3、日历看到这些数字了吗？你能够将它读出来吗？2023是代表什么意思？（日历）提问：明年是几几年？不知道没关系渐渐的我们会理解的。小结：

14、有时候数字告知我们的是日期。4、名目师：这是什么，你们知道吗？（名目）这些数字代表什么意思？小结：有时候数字告知我们的是方位。所以我们生活中处处都是数字，有时候数字告知我们方位、有时候数字告知我们时间、有时候数字告知我们是否安康、有时候数字告知我们秩序。三、数字宝宝的组合图形。幼儿逐一观看每个由数字宝宝构成的图形。 说一说画的是什么图形？有那些数字组成？请幼儿在操作板上来找这些数字1、出示变形的数字画师：你们熟悉他们吗？师：假如用这些变形的数字来画画会发生什么状况呢？我们一起来看一看。2、由易到难呈现图片（1）小鸡：师：它是谁？（小鸡）师：这只小鸡是用几个数字画出来的，我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里？（2）小女孩、小猪、小青蛙（3）人师：请你看一看，我画的是什么？找一找用了数字几？师：请小朋友在操作板上来找这些数字，在找到的数字下面打钩。四、活动延长。幼儿选择自己喜爱的数字画，动手画一画。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班数学活动教案有用的数字”一文，盼望“大班数学活动教案有用的数字”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！