大班主题教案及教学反思《房子》.docx

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1、 大班主题教案及教学反思房子_大班主题端午节教案 活动目标 1、引导幼儿感受春天的得意和漂亮风光。 2、引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物呈现的勃勃生气。 3、引导幼儿感受诗歌的意境，激发孩子们对校园和春天的喜爱和赞美的感情。 4、能分析故事情节，培育想象力。 5、感知故事中象声词运用的趣味性。 重点难点 重点：朗读背诵诗歌。 难点：让幼儿从观看和诗歌中感受春天美，喜爱校园，赞美春天。 活动预备 1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰，绿色地毯一块。 2、录音机一台，空白磁带一盘。 3、春天挂图一副。 活动过程 1、开头环节： (1) 带着小朋友参观校园的春色，从而使他们对

2、校园春色产生宠爱之情。 教师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物，让孩子们边想边看：校园的动植物分别像什么?找出它们的特点，并说一说。 (2)出示挂图，让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化? 2、根本环节 1)以互动的形式进入教学，让小朋友结合自己看到的，(.教案网出处)听到的，感受到的答复下面的问题： (1)春天到了天气怎么样?花怎么样(温和、开了) (2)杨柳树枝快乐的怎么样?(笑弯了腰) (3)蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了?(采蜜、授粉) (4)得意的小白兔呢?(快乐的去吃草) (5)小朋友们说说春天怎么样?(真好) (6)教师带着幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以仿照小动

3、物们做一些动作。 2)幼儿自由朗读诗歌，可以边读边表演。 3)指名朗读诗歌，要求读出表情，并录音。 4)带上动物的头饰，然后分角色朗读诗歌，并录音。 5)播放录音，让幼儿和教师共同观赏，评比谁读的更好。 6)齐声朗读，让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。 3、完毕环节 小朋友，本节课我们一起观看了春天，朗读了诗歌，感受到校园就像公园一样漂亮，我们在校园里就像鸟儿在春天里一样欢乐，小朋友以后要爱惜校园的花草树木，爱护好我们的乐园哟! 4、延长环节 在嬉戏活动时，组织幼儿十个孩子拉手围成圈，边朗读诗歌边仿照植物和动物的姿势;要求孩子把看到的，知道的春天的变化说给自己的家长听，感受春天给人们带

4、来的欢乐。 教学反思 本首诗歌，以自己美丽的节奏和朴实的语言，赞美了春天的漂亮和小动物们的活泼得意，引导幼儿擅长用自己的眼光去观看，感受春天的美。这次活动采纳了让幼儿自己走进校园观看感受和图片展现的方式让幼儿通过自己的详细观看，在校园观看和图片的直观感受中理解诗歌内容，再通过引导的提问，帮忙孩子们理解诗歌表达的意境，最终采纳了朗读表演、录音观赏帮忙幼儿记忆诗歌内容，延长局部还采纳了嬉戏，起到了很好的教学效果。 大班的幼儿经过了三年的幼儿园生活，他们的学习阅历意境让他们对春天的季节特征以及动物的动作有了很大的了解，所以依据诗歌内容进展朗读表演，对他们来说不是很困难，同时，在他们的眼中的春天或许不

5、止这些，他们有他们自己的发觉，这使得他们更愿意自己创编表演的动作，那么依据这个状况，我又在最终的嬉戏中，只进展了分组，至于动作是依据他们自己的喜好进展表演的，在很大程度上激发了孩子们学习诗歌的兴趣，避开了空洞乏味的朗读。 缺乏之处在于，没有很好的把握开头环节的时间，参观校园用的时间太长，导致嬉戏放在了另外一节课里面，今后肯定要把握好每节课的时间，把握好每个环节的时间长短，避开再消失时间到了，而活动过程没完成。 小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。 大班主题教案及教学反思石头汤 教学目标： 1、品读故事，通

6、过村民的变化理解故事蕴含的深意，知道付出也是一种欢乐。 2、大胆的叙述自己的想法，进展语言表达力量。 3、情愿在幼活中付出和与人共享。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学过程： 一、导入课题 师：这几天可真冷啊，要是能喝上一碗美味的热汤该多好啊!哎，对了，你喜爱什么汤? 幼：介绍自己喜爱的汤。 师：世界上有各种各样的汤，酸的甜的咸的辣的，但有一种汤大家肯定没喝过，那就是石头汤。 师：你肯定很惊奇，鸡蛋能做汤、丝瓜能做汤，石头怎么能做汤呢?石头汤什么味道?石头汤究竟是什么?好，今日教师给大家带来了一本特别好玩的绘本(课件：石头汤)带

7、着这些问题，我们一起去故事里找答案吧! 二、品读故事 1、感受村民之前的行为表现 师：有三个和尚，名叫阿福、阿禄和阿寿，他们外出旅行时来到了长城山脚下有一个小村庄，我们来熟悉村庄里的一些人。 观看他们的表情与眼神，他们是一群什么样子的人? 引导幼儿挖掘人物内心，找同他们各自的特点：自私、冷漠、孤独。!.教案网出处! 师：对，村民们长时间过着艰难的生活，所以他们的心肠变得很坚硬，不信任任何人，不接纳任何朋友，村里的人很少来往。 师：所以和尚们进村时他们是怎样做的呢?引导幼儿观看画面。 幼1：关上门和窗户。 幼2：他们不想款待他们。 幼3：他们不想给和尚们食物。 师：和尚是怎么做的呢?连续叙述故事

8、。 2：感受村民的行为变化。 师：观看画面，小女孩与妈妈的对话被谁偷听到了? 幼：邻居。 师：他们用什么们的表情看着母女? 幼：疑心、冷静 师：他们信任小女孩的话吗? 幼：不信任。 师：你觉得他们的石头汤会好喝吗? 幼：不好喝。 村里人一个接着一个走出家门，想看看石头汤究竟怎么煮?连续叙述故事。 重点抓住下面二个环节： A秀才回来时除了拿着盐和胡椒粉，还有一点别的东西。 B妇人说我家可能有!不过只有几根。回来时捧着很多胡萝卜，多得都快抱不住了。 师：感悟秀才的行为和妇人的语言变化，妇人为什么说可能有只有几根? (引导幼儿感受妇人语气的变化及心理变化) 幼：她开头不想拿出来，后来有点不舍得，再后

9、来她的行为却很大方。 师：开头她有些不情愿，后来却得的大方大方了。 故事：和尚们搅啊搅啊，汤咕噜咕噜冒着泡。闻起来可真香!喝起来肯定更想!村民们一个个都变得大方好施! 师：比一比现在的村民们和以前有什么不一样了? 幼1：欢乐了。 幼2：大方了。 幼3：知道付出了。 3：知道付出是欢乐的 师：你觉得现在的石头汤好喝吗?为什么? 幼：好喝，里面加了其他很多好吃的东西 师：原来每个人都拿出一点汤就边的好喝了。 3、理解故事中蕴含的道理。 师：汤立刻就要出锅了，猜一猜接下来他们要做什么了?看图大家在干什么? 幼1：一起吃饭。 幼2：很欢乐的喝汤。 师：你能感觉到宴会的气氛是怎样的? 幼：欢快、喧闹、快

10、乐 师：以前村民有没有像现在一样聚在一起?现在呢? 幼：他们成了好邻居在共享欢乐 幼：大家在一起会很欢乐。 师：晚宴后他们还会做些什么? 幼：唱歌，看皮影。 师：村民们对和尚的态度有了什么变化? 幼：他们放开大门，争着把和尚请到自己家，给他们住特别舒适的房间。 师：时间过得真快，不知不觉中天亮了，和尚要回去了。观看画面风景，这时的村民与和尚们会说些什么?叙述故事。 师：石头汤告知我们什么道理? 小结：其实幸福就在付出当中，开心的为他人付出你就会得到欢乐，当你感动欢乐的时候，要记得和朋友们一起共享。 三、完毕局部 师：要是再有人来这个村庄，村民们会有什么样的表情呢? 幼发表看法。 师：你情愿做一

11、个大方，肯为他人付出的人吗?我们可以为别人付出什么? 师总结：小朋友们，其实我们身边就有很多奇妙的石头汤，(举例：拿来自己的图书，元旦时装饰教室等等)，让我学会为别人付出，找到欢乐的源泉，做一个使别人幸福、自己也幸福的人吧! 四、延长活动 请小朋友回去后认真地读一读这本书，并和自己的好朋友一起共享这个绘本故事吧! 教学反思： 绘本石头汤是美国的琼穆特的作品，讲的是三个和尚来到了一个饱经苦难的村庄，那里的村民常年在困难困苦的岁月中煎熬，心肠变得坚硬，不愿承受任何人和事物。后来三个和尚想了个煮石头汤的方法，使那里的人们学会了付出，并懂得了付出得越多才会收获得越多的道理。告知人们其实生活就像煮石头汤

12、那样简洁。 由此我想到了我们的生活，朋友之间你给我一个苹果，我送你一张贺卡，彼此间就增进了友情。付出本身就是一种欢乐，伸出一双暖和的手，幸福的人就多了。奉献一颗真诚的心，孤独的人就少了。付出就肯定会有收获，这正是我想告知孩子们的。 虽然对大班的孩子来说这个故事对于孩子的理解力量来说还有一点难度，但经过处理，通过有选择性的让孩子观看画面，通过感受故事中村民前后行为的变化，孩子们还是在肯定程度上理解了故事的含义，我的目的也就到达了。 大班主题教案及教学反思哈哈小人 活动目标： 1. 能在有折痕的纸上绘画完整的小人，发觉折痕与小人的关系。 2. 感受绘画哈哈小人变化的乐趣。 3. 培育幼儿敏锐的观看

13、力量。 4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5. 进展幼儿的动手力量。 活动过程： 一、观看理解 表现顶天立地的小人造型 二、观看争论 发觉小人造型的变化与折纸的关系 1.幼儿其次次在折纸上表现顶天立地的小人。 2.幼儿观看翻开折纸后小人的变化。 3.幼儿思索并尝试连接断开处的方法 三、观赏作品，激发进一步探究的愿望 1.幼儿观赏、比拟同伴的作品，发觉与众不同之处。 2.幼儿再次思索新的问题并延长操作。 活动反思： 大班幼儿已有的绘画技能和对事物摆放位置的空间阅历都为他们的探究、制造供应了条件.随着纸的折叠变化，让孩子们在翻开后纸后的发觉，使幼儿知道画画位置落在折线的不同部位来探究小

14、人造型的变化。文.章出自教.案网因此，一旦发觉变形夸大的原由，无意制造就变成了有意想象与制造，幼儿也会不满意于一个活动的所获，盼望可以把学到的和感悟到的迁移到更多、更广的领域。 调整：你画的小人怎么了?他画的小人为何没有断开，你画的小人为何断开了? 想一想什么画在折痕上，什么就变长，断开的地方为何不一样?他们断开的地方都是画在哪里的? 大班主题教案及教学反思参观小学 活动目标： 1.了解小学生学习，活动的场所和学习常规。 2.观看小学生下课，活动的状况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关状况。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发

15、觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1.与四周小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。 2.事先请幼儿在小学生采访表上画自己想知道的关于上小学的问题。 活动过程： 1.引发幼儿参观小学的愿望。 (1)谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢? (2)启发幼儿沟通自己想要了解的有关小学的内容。 提问：你想了解小学什么状况?要了解状况，你用什么方法?!来自教案.!在参观时，要看些什么?不知道的内容可以访问谁? 访问时要留意什么? 2.组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿供应帮忙。 (1)找找校牌，知道校名。 (2)访问操场上的教师，了解个场所的用途。 (3)组织观

16、看小学生上课。 (4)鼓舞幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。 3.组织幼儿回园沟通。 提问：你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发觉幼儿园与小学有什么不同? 参观过程中遇到困难了吗?谁帮忙了呢?解决了什么问题? 活动反思： 为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟识小学的环境,及一些日常行为标准,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午，我们组织大班幼儿进展了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进展了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。 大班美术教案及教学反思小房子 活动目标： 1

17、.引导幼儿用各种线条，图形，颜色画出小房子快乐和难过时的心情，对新奇的作画形式产生奇怪心。 2.通过活动培育幼儿发散性思维及敏锐的观看力量。 3.增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 4.训练幼儿绘画房子的力量。 5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 活动预备： 1.ppt 2.抽象画图片 3.背景音乐 4.作画工具：排笔每人大小各一支，调色盒每人一个，湿巾每人一张，颜料多色。 活动过程： 一、谈话导入，帮忙幼儿理解心情与颜色之间是有联系的。 快乐的心情会是怎样的颜色?(粉色，红色，黄色，五彩缤纷的颜色。) 1.观看ppt. 2.小房子快乐么?你从哪里看出来的。(嘴巴翘翘的看出小房子是快乐的。) 小房子为什么快乐呢?(引导幼儿观看小房子四周的环境和仆人对他的态度。) 小房子每天看到什么?(引导幼儿按早上和晚上天空的变化进展观看。) 小房子每年看到什么?(引导幼儿按季节地变化，从大地的颜色，花草树木等进展观看。) 3.观赏抽象画，初步熟悉和了解抽象画形式和特点。(用点、线、面等表达内心的情感。) 4.介绍作画工具排笔的使用方法。 5.在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现小房子欢乐的心情。(本文. 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班主题教案及教学反思房子”一文，盼望“大班主题教案及教学反思房子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安全教案及反思专题！