大班上学期社会教案《兄弟姐妹是一家》.docx

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1、 大班上学期社会教案兄弟姐妹是一家_大班上册社会教案 活动目标： 1. 了解士气的多种形式，正视自己，发觉自己拥有的士气。 2. 能够结合生活阅历,积极表达对士气的理解。 3. 勇于承受挑战，体验付出士气后的胜利和欢乐。 活动预备： 课件 展板 记录单 活动过程： (一)士气是什么?-谈话引出士气师：听说过士气这个词语吗?士气是什么?我们在什么时候需要什么样的士气呢? 这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于士气的事情，一起来看看吧。 演示课件，叙述不同的士气。(音乐先起，渐渐开头叙述)教师：士气是 (二)回忆士气，加深印象教师：这里有座士气之城，刚刚说到的关于士气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?

2、试着讲讲吧。 (三)归纳提升，理解士气师：我们一起先来看第一件事情吧，*士气，第一次骑车不用安全轮。(教案出自：) 这件事情说明这个孩子怎么样?(英勇)那我们就把这个词语送给她。士气有的时候就是英勇,找一找还有哪件事情也是需要英勇才能做到。 *士气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘?我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要掌握自己，。有的时候，士气就是要学会掌握自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的士气。对吃东西要有克制，不能暴饮暴食。 *士气，是和新朋友主动打招呼。 什么叫主动?教师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢?所以士气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢?

3、*士气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。 失败了没关系再从头开头，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。(坚持)信任有了坚持的士气，作什么事都会胜利。 现在有四个很好的词来表示士气，一起来讲一讲，士气是(英勇)，士气是(掌握)，士气是(主动)，士气是(坚持)。 (四)迁移阅历，共享士气师：教师信任我们小朋友都是拥有士气的人，教师这里有五座房子，分别代表了不同的士气，(教案出自：)你觉得自己做过的有士气的事情是什么?请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是英勇，还是懂得掌握自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。假如都不是可以贴在其他一栏里沟通：先看看那种士气最多?我们先

4、来讲讲*吧。 孩子叙述表达，教师敏捷回应，提高幼儿拥有士气的自信。 接下来看看，哪种士气最少呢?想到并做到的孩子说明你们很棒，来讲一讲你们的士气吧。有和他们一样也做到的吗?其实在我们生活中需要这份士气的地方有许多，我们可不要遗忘他哦。 还有两种士气，谁也来讲一讲。 教师： 你看我们每个人身上都有不同的士气，说明我们都很棒。士气越多，就越了不起，你觉得世界上有哪些人是最了不起的人?要成为他们难不难?(这些人是需要付出 不一般的努力，得到不一般的士气，才能胜利的。)比方科学家、奥运冠军、航天英雄等。想成为他们这样的人吗?那我们现在应当怎么做? (五)嬉戏中的士气师：接下来，一起来做个嬉戏吧，这个是

5、需要士气才能完成的士气，一个孩子站在桌子上，背对大家，还有一些孩子一起张开网站在桌子的边上，上面的孩子不能转身，直接向后倒，拿网的孩子要接住他。 嬉戏前提问：*上面的孩子，你能第一个主动出来尝试，说明你是个很有英勇的人，你就像第一个上太空的杨利伟。 你现在的感觉怎样? *孩子们他还有些可怕，怎么办? 听到朋友们对你说的话，现在感觉怎么样? (主动的鼓舞为他增加了士气)*拿网的孩子们，这个嬉戏只许胜利，不许失败，怎样能保证你朋友的安全呢?(都要抓紧，大家齐心协力合作才行，而且坚持不能放手)(你们说到坚持，说到合作，这也是一种士气)*上面的孩子，听了这些鼓舞，还有这些朋友的话，你现在感觉怎样?(士

6、气在朋友们的帮忙下似乎越变越强了，预备好了吗，见证你英勇的时间就要到了，现在开头从5倒数到1) 为你们刚刚的团结和精彩嬉戏后总结：教师发觉有一句话能很好地说明我们刚刚做的努力和胜利。士气，是相互赐予的东西。 (六)完毕局部 (宁静，音乐起)，教师：孩子们，今日我们又和士气交了朋友，你们快乐吗?一起再来说一说士气是教师信任你们在以后的日子里，确定会努力地和更多的士气交朋友，当你身上的小士气渐渐渐渐变多变大时，你们就会成为了不起的人了。这也是张教师给你们的最真诚的祝福。 大班上学期社会教案我是中国人 幼儿园大班社会教案：我是中国人 活动目标： 1、使幼儿知道自己中国人。 2、初步激发幼儿做个中国人

7、的骄傲感。 3、训练幼儿的观看力和区分力量。 活动预备： 1、一面镜子。 2、挂图我是中国人。 3、汉语、英语录音各一段。 活动过程： 1、引导幼儿熟悉自己的外貌特征，知道自己是中国人。 （1）请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。 （2）请幼儿看图片，观看外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤）说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。 （3）请幼儿和同伴相互交谈，说说对方

8、及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的熟悉。 2、引导幼儿了解中国的地理位置。 （1）请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观看中国地图的轮廓。 （2）让幼儿知道中国很大，人口许多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。 3、让幼儿了解中国的语言文字。 （1）放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告知幼儿我们说的语言是汉语一般话。 （2）请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告知幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。 4、教师小结。 帮忙幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的骄傲感。

9、大班上学期社会教案反思百家姓 活动目标： 1、大胆地沟通关于名字的由来，了解自己名字的独特性和含义。 2、通过讲解、争论，了解百家姓的含义。 3、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿熟悉百家姓的兴趣。 活动预备： 1、事先请幼儿向家长了解自己的名字的写法、含义和取名字的小故事。 2、写有幼儿名字的海报，贴在黑板上。 活动过程： 一、出示写有幼儿名字的海报导入 1、教师：你能找到自己的名字在哪里吗? 2、幼儿到海报上找出自己的名字。并学习用这是我的名字，我叫的句式表达。 3、教师：我们的名字都一样吗? 4、教师小结：我们每个人都有一个名字，每个人的名字都不一样，有的名字有两个字，有的名字有三个字，还有一

10、局部是四个字的。 二、查找姓的隐秘 1、教师：名字中的第一个字是什么?你们的姓是怎么来的?能不能改姓呢?为什么? 2、教师小结：宝宝是爸爸妈妈的孩子，所以，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子是跟妈妈姓。 3、教师：你姓什么?你知道有哪些姓吗? 4、幼儿叙述，教师记录。 三、稳固熟悉自己的姓氏 1、教师：你的四周有没有和你同姓的人?你知道哪些人和你的姓一样吗? 2、教师：我们中国的地方可大了，一共有十几亿人口，所以有好多姓，那么多的姓在古代就编成了一本书，我们就叫它百家姓。 3、教师出示百家姓的书，并读一读百家姓的内容，让幼儿感知丰富的姓氏。 四、探究名字的神秘 1、教师：我们小朋友的姓是跟爸爸或妈妈

11、的，(教案出自：教案网)不是任凭起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小隐秘吗? 2、鼓舞幼儿叙述家人给自己取名字的过程或意义。 3、教师小结：原来我们爸爸妈妈 不是任凭给我们取名字的，我们小朋友的名字是有肯定意义的，表达了爸爸妈妈对我们的期望，和对我们美妙的祝福。 五、完毕活动：我为朋友取名字 教师：喜爱自己的名字吗?你除了这个名字，还有别的名字吗?别人会怎么叫你?你情愿为朋友取一个既特殊有好听的名字吗? 对于这一学问的承受，幼儿还是较简单的。对自己的姓的熟悉，及其含义也较有兴趣。一个个七嘴八舌的要讲一讲。 在这一完毕活动中，幼儿能很积极地说出自己名字的好，发言较热闹。 活动反思： 百家姓原本

12、是很简单的，特殊对于孩子来说，由于学问的匮乏，更是很难理解这其中的由来与神秘。那作为教师应当诠释的使它变得简洁明白，让孩子轻松与之碰撞、对话、并产生情感!而我的这堂课没有到达这样的效果，可以说孩子只是在我的讲解中，粗略的了解了一下，并没有真正的理解，并产生兴趣。我想首先是我没有重视这堂社会课，总觉得就是一堂副课，稍稍讲讲就行。有了这样的心理，我就再也没有事先去查阅相关的学问。那么一个连自己都不太明白的教师还怎么去给孩子生动的讲好这一课呢? 我想我应当去弥补一下。 大班上学期社会教案一张笑脸 幼儿园大班社会教案：一张笑脸 我发觉，当我微笑着看着孩子们时，他们也会甜甜的笑起来。是呀，谁不喜爱笑？谁

13、不喜爱看到笑脸？对，来一个一张笑脸的活动吧！ 活动目标： 1、初步感受笑的社会价值，培育孩子积极、乐观的人生态度； 2、通过想象谁的笑脸，拓展幼儿的思维，提高幼儿对脸部特征的感受； 3、尝试用各种表现方法和各种材料表现笑脸，体验用多种材料进展共性化表现的乐趣。 活动预备： 1、学问阅历：幼儿有使用双面胶、和橡皮泥等制作的阅历；教师收集有关笑脸的漫画图片资料，制作范例。 2、物质材料预备：幼儿自由选择预备制作笑脸的立体物材料；师生共同收集橡皮泥、毛线材料；教师预备制作材料工具：彩色纸、彩色即时贴、棉花、纽扣、葱、卷心菜、双面胶、剪刀、操作篓等；教师设置展现台，预备笑脸贴和照相机。 活动过程： 1

14、、幼儿争论：客人教师和小朋友打招呼时是什么表情？你喜爱教师的哪一张脸？为什么？教师鼓舞幼儿自由表达，大胆沟通。 2、师生沟通：一张笑脸，可以是谁的笑脸？引导幼儿说出人的笑脸、植物得笑脸、动物的笑脸等，拓展幼儿的表现空间。 3、感受脸部特征：不同的笑脸，笑得一样吗？会怎样笑？谁来表演一下？大家留意观看这位小朋友笑的时候脸部的变化。 4、艺术家在表现笑脸时，有时会这样表现。（出示图片资料）让幼儿领悟夸大的艺术表现手段的剧烈的视觉效果，引导孩子运用。 5、看，有时艺术家们也会这么表现。（出示立体范例观赏）这张笑脸有什么特殊的地方？猜猜这张笑脸是怎么做成的？既然卫生纸筒可以做成笑脸，那么哪些东西可以做

15、成笑脸？引导幼儿得出制作笑脸的根本步骤，明白原来大家带来的立体物都可以用来表现笑脸。 6、幼儿运用材料将自己的立体物制作装扮成不同的笑脸娃娃。 A、教师引导幼儿自由选择材料，要求幼儿按自己的想法独立创作，最好做得和别人不一样。 B、对个别动手力量较弱的幼儿，教师可参加他们合作完成。 7、待局部幼儿的作品完成后，教师用照相机照下来，让孩子将自己的作品送到展现台上，组织幼儿观赏自己的作品，确定孩子所做的努力。 8、今日，教师看到小朋友用灵活的双手和才智表现的笑脸，特殊快乐。教师该怎样表现自己快乐的心情呢？当我们快乐的时候，我们要笑，当我们遇到困难的时候，我们也要笑，桌子也很想笑，可是它脸上的东西太

16、多了，我们把剩下的材料装到篓子里，让他们也笑一笑吧。 大班上学期社会教案熟悉“春节” 活动目标： 1、熟悉我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。 2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝愿语。 3、深刻对祖国的熟悉，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 活动过程： 1、让幼儿回忆自己开心的假期生活，一起谈论。由此，引起有关过年的话题。 2、先让幼儿争论自己对年的熟悉：为什么要过年?过年是怎样的?等等。 3、教师讲有关过年的故事、传奇。 4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?(教案出自：)知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很好玩。 5、在观看角摆放有关物品、布置，让幼儿深化熟悉。 什么是春节 春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，始终到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和许多少数民族都要进行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭祀祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班上学期社会教案兄弟姐妹是一家”一文，盼望“大班上学期社会教案兄弟姐妹是一家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班上册社会教案专题！