大班美术教案《面具》.docx

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1、 大班美术教案面具_大班美术蝙蝠教案 活动目标： 1、在熟悉五官的根底上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。2、喜爱贴出不同的面相，进展幼儿的求异思维。3、渗透环境教育，培育幼儿初步的环境意识。 活动预备： 1、各种外形的彩色纸，橡筋、音乐2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观看。 活动过程： 一、引起兴趣请小朋友猜猜，今日圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到教师小铃的声音才睁开眼睛好吗？ 二、幼儿观看 你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

2、三、幼儿制作，教师指导。 1、粘贴2、水粉、蜡笔3、印画提示幼儿用完浆糊要把手擦洁净。帮忙、鼓舞困难的幼儿，鼓舞幼儿大胆和同伴沟通。 四、新年舞会 请小朋友带上你做的面具和教师一起去参与化装舞会吧！幼儿园大班美术教案好玩的面具 幼儿园大班美术教案：好玩的面具 美术活动：好玩的面具 活动目标：1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并观赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与制造力。 活动预备： 幼儿操作材料谁的面具最好玩人手一份。 活动过程： 1、介绍操作材料及活动规章。（1）出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今日教师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁

3、啊？你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、好玩等词。那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？（2）出示面具配件。教师：教师这里有许多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？（3）逐一出示各种配件，与幼儿争论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。（4）转变配件。让幼儿体验只要转变一种配件就可以变换出不同的表情。（5）请个别幼儿表演面具上的表情。你们觉得这几个面具娃娃好玩吗？那谁能把这个好玩的表情表演出来？2、幼儿拼摆各种面具。（1）请幼儿自己操作。（2）教师鼓舞幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩

4、子可适当供应面具范例让他们仿照拼摆。（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴观赏自己摆出的滑稽人。3、集体展现面具。请幼儿展现自己的滑稽面具，说说他在干什么？并仿照他的表情。幼儿园大班美术教案傩戏面具 幼儿园大班美术活动教案：傩戏面具 活动名称：傩戏面具 活动目标：（1）通过观赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的兴趣。（2）鼓舞幼儿观看了解傩戏面具的特征，尝试设计自己喜爱的傩戏面具。活动预备：故事傩戏的传奇傩戏面具（实物、图片）操作材料：绘画笔纸剪刀松紧带 订书机 活动过程： 一：导入活动。教师：今日，教师给小朋友带来了一个好玩的故事，这个故事发生在很久很久以前的苗寨里（故事附后） 二

5、：教师：现在，我们贵州的少数民族还保存着表演傩戏的传统，教师带来了一些照片，请大家观赏。 （1）介绍表演傩戏的场景。傩面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。无论是傩祭活动还是傩戏演出，面具都被给予了神奇的宗教与民俗含义。现在傩戏已成为当地农夫闲暇季节宠爱的消遣形式，除保存祭神驱鬼逐邪外，还布满了对平安丰收的祈祷，象征英勇和成功。现已被纳入旅游消遣活动，傩戏的演出形式简易、随便，通常于晒坝或村街便可以出演。（2）介绍傩戏的各种角色。傩戏里有象征土地、山林的神仙，有象征各种野兽的面具，有象征疾病的病魔，还有表示神力无边的山寨的爱护神。（3）重点介绍傩戏面具的特征。面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人

6、的，眼睛特殊大，还有眉毛又粗又长，也有的眼睛用许多锯齿线和花纹来装饰，看上去很吸引人。面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的，有点吓人，还有的鼻子下面装有大胡子。面具的嘴通常是张开的，有一排排白白的牙齿，在牙齿的两边还有四颗又尖又利的獠牙，很凶狠的。面具的头上的装饰也是各种各样的，有的用小鬼的脸来装饰，有的是有美丽图案的帽子，还有一些用龙或动物的图案来装饰，这样就可以到达赶跑敌人的效果。（4）鼓舞幼儿大胆说出自己对傩戏面具的感受。你看到这些傩戏面具有什么感受？你最喜爱哪一种面具？为什么？ 三：引导幼儿设计自己喜爱的傩戏面具。 教师：傩戏面具又神奇又好玩，你想为自己设计一个好玩的面具吗？快画出来吧！（

7、1）鼓舞幼儿依据自己的力量选择不同的材料进展制作。（2）指导幼儿进展绘画。（3）帮忙幼儿把握面具的大小和绘画的着手点，对力量较弱的幼儿供应已经画好脸形的作业纸。（4）重点引导幼儿把面具的五官特征画出来。（5）帮助幼儿将画好的面具剪下来，制作成傩戏面具。 四：小结活动。 （1）鼓舞幼儿用语言向同伴描述自己设计的傩戏面具，并给自己的面具起名字。（2）引导幼儿用自己制作的面具来进展表演。 附：故事傩戏的传奇 这个故事发生在很久很久以前，在贵州有一个山寨，寨子里住着许多苗族人，他们每天放牛、打猎，过着自由欢乐的生活。有一天，四周的强盗来到他们的寨子门口，要把苗寨里的东西都抢走。寨子里的头领阿苗就带着强

8、壮的伙伴和强盗战斗。当头领阿苗骑着马消失在强盗面前，却遭到了对方的称赞，原来，苗寨的头领阿苗皮肤白白的，眼睛大大的，看上去就象一个女孩子，强盗们一点也不怕他们。苗寨的队伍给战胜了，大家垂头丧气的回到寨子里，可怕其次天强盗又要来抢他们。头领阿苗也很难受，认为是自己的模样使大家失败了。一个老爷爷想出了一个好办法。其次天，当强盗们又来到苗寨门口，要苗寨的人们全部投降的时候，一个凶狠的将军从苗寨里冲出来，把强盗吓坏了，那将军挥舞着长枪，把强盗全赶跑了。原来，老爷爷连夜给头领阿苗做了一个凶狠的面具，阿苗戴上这个面具，爱护了苗寨的全部人。苗族的儿女为了纪念这件事情，就在休息的时候穿上特制的服装，戴上面具，

9、用歌曲和舞蹈来叙述着个故事。一年一年连续下来的戏剧，就是我们苗族的傩戏。一、活动来源我们贵州黔南地区有着丰富的民间艺术，傩戏就是其中很有代表性的一种。傩戏是少数民族进展祭祀和表演的一种形式，除了具有祭神驱鬼逐邪的意思外，还布满了人们对平安丰收的祈祷。面具起着非常重要的作用。在摊戏表演中，面具则成了傩戏造型艺术的重要手段，也是傩戏最为重要、最为典型的道具。演员佩戴面具是傩戏区分于其他戏剧的重要特征。而傩戏面具集神、鬼、人于一身，有象征土地、山林的神仙，有象征各种凶狠的野兽，有象征疾病的病魔，还有表示神力无边的山寨的爱护神。这些布满了神奇和传奇的傩戏对幼儿有很强的吸引力，中班幼儿着迷于这些神奇的传

10、奇和面具，我盼望能够通过这些活动让孩子们能熟悉我们贵州民间艺术的独特魅力，同时也能将傩戏这种民间艺术得到继承和发扬。二、目标的设定幼儿园中班幼儿进展目标有这样的内容：引导幼儿初步感知我国的民间艺术及传统文化精品引导幼儿积极参与美术观赏活动，并能在观赏过程中产生肯定的想象。因此，我把本次活动的目标设定为通过观赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的兴趣。并鼓舞幼儿观看了解傩戏面具的特征，尝试设计自己喜爱的傩戏面具。就是盼望幼儿能够大胆的把自己对傩戏面具的感受表现出来，从而到达艺术观赏的目的。三、重点和难点本次活动的重点是引导幼儿观赏傩戏面具的特征，每一个面具都具备了人的五官，但在五官的

11、根底上夸大变形成了突出的眼睛、粗大的眉毛、张大的嘴、尖利的牙齿等，也可以依据自己的想象加上动物的特征和装饰的花纹。幼儿假如能把握傩戏面具的这些特征，就会对傩戏的独特文化内涵有所更深的了解。活动的难点是引导幼儿能把自己对傩戏艺术的感受表现出来。为了不给幼儿的表现以限制，我没有安排示范的环节，就是盼望幼儿能充分发挥自己的想象，设计出独特的傩戏面具。对于不同力量层次的幼儿，我预备了不同难度的制作材料，盼望幼儿在活动中都能获得进展，同时也能真正体会到傩戏面具艺术的魅力。大班美术公开课教案傩戏的面具 活动目标： (1)通过观赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的兴趣。(2)鼓舞幼儿观看了解傩

12、戏面具的特征，尝试设计自己喜爱的傩戏面具。 活动预备： 故事傩戏的传奇傩戏面具(实物、图片)操作材料：绘画笔、纸、剪刀、松紧带、订书机 活动过程： 一：导入活动。教师：今日，教师给小朋友带来了一个好玩的故事，这个故事发生在很久很久以前的苗寨里(故事附后)二：教师：现在，我们贵州的少数民族还保存着表演傩戏的传统，教师带来了一些照片，请大家观赏。(1)介绍表演傩戏的场景。傩面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。无论是傩祭活动还是傩戏演出，面具都被给予了神奇的宗教与民俗含义。现在傩戏已成为当地农夫闲暇季节宠爱的消遣形式，除保存祭神驱鬼逐邪外，还布满了对平安丰收的祈祷，象征英勇和成功。现已被纳入旅游消

13、遣活动，傩戏的演出形式简易、随便，通常于晒坝或村街便可以出演。(2)介绍傩戏的各种角色。傩戏里有象征土地、山林的神仙，有象征各种野兽的面具，有象征疾病的病魔，还有表示神力无边的山寨的爱护神。(3)重点介绍傩戏面具的特征。面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特殊大，还有眉毛又粗又长，也有的眼睛用许多锯齿线和花纹来装饰，看上去很吸引人。面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的，有点吓人，还有的鼻子下面装有大胡子。面具的嘴通常是张开的，有一排排白白的牙齿，在牙齿的两边还有四颗又尖又利的獠牙，很凶狠的。面具的头上的装饰也是各种各样的，有的用小鬼的脸来装饰，有的是有美丽图案的帽子，还有一些用龙或动物的图案

14、来装饰，这样就可以到达赶跑敌人的效果。(4)鼓舞幼儿大胆说出自己对傩戏面具的感受.你看到这些傩戏面具有什么感受?你最喜爱哪一种面具?为什么?三：引导幼儿设计自己喜爱的傩戏面具。教师：傩戏面具又神奇又好玩，你想为自己设计一个好玩的面具吗?快画出来吧!(1)鼓舞幼儿依据自己的力量选择不同的材料进展制作。(2)指导幼儿进展绘画。(3)帮忙幼儿把握面具的大小和绘画的着手点，对力量较弱的幼儿供应已经画好脸形的作业纸。(4)重点引导幼儿把面具的五官特征画出来。(5)帮助幼儿将画好的面具剪下来，制作成傩戏面具。四：小结活动。(1)鼓舞幼儿用语言向同伴描述自己设计的傩戏面具,并给自己的面具起名字。(2)引导幼

15、儿用自己制作的面具来进展表演。 附：故事傩戏的传奇 这个故事发生在很久很久以前，在贵州有一个山寨，寨子里住着许多苗族人，他们每天放牛、打猎，过着自由欢乐的生活。有一天，四周的强盗来到他们的寨子门口，要把苗寨里的东西都抢走。寨子里的头领阿苗就带着强壮的伙伴和强盗战斗。当头领阿苗骑着马消失在强盗面前，却遭到了对方的称赞，原来，苗寨的头领阿苗皮肤白白的，眼睛大大的，看上去就象一个女孩子，强盗们一点也不怕他们。苗寨的队伍给战胜了，大家垂头丧气的回到寨子里，可怕其次天强盗又要来抢他们。头领阿苗也很难受，认为是自己的模样使大家失败了。一个老爷爷想出了一个好办法。其次天，当强盗们又来到苗寨门口，要苗寨的人们

16、全部投降的时候，一个凶狠的将军从苗寨里冲出来，把强盗吓坏了，那将军挥舞着长枪，把强盗全赶跑了。原来，老爷爷连夜给头领阿苗做了一个凶狠的面具，阿苗戴上这个面具，爱护了苗寨的全部人。苗族的儿女为了纪念这件事情，就在休息的时候穿上特制的服装，戴上面具，用歌曲和舞蹈来叙述着个故事。一年一年连续下来的戏剧，就是我们苗族的傩戏。小班美术教案好玩的面具 活动目标： 1、在熟悉五官的根底上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。 2、喜爱贴出不同的面相，进展幼儿的求异思维。 3、渗透环境教育，培育幼儿初步的环境意识。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、各种外形

17、的彩色纸，橡筋、音乐 2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等 2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观看。 活动过程： 一、引起兴趣 请小朋友猜猜，今日圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友先闭上眼睛，听到教师小铃的声音才睁开眼睛好吗? 二、幼儿观看 你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、_ 你想做一个什么面具?请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。 三、幼儿制作，教师指导。 1、粘贴 2、水粉、蜡笔 3、印画 提示幼儿用完浆糊要把手擦洁净。帮忙、鼓舞困难的幼儿，(：.)鼓舞幼儿大胆和同伴沟通。 四、新年舞会 请小朋友带上你做的面具和教师一起去参与化装舞会吧

18、! 初中美术教案：面具设计制作 教材分析：本课的设置，转变以往课程中只侧重面具的制作技术，而无视了对美术文化的学习。这节课的安排可以让学生在学会制作面具的过程中，了解不同国家、地域、民族对面具的理解以及面具与人类与社会进展的关系，从而进一步了解面具深刻的文化内涵“在广泛的文化情景中熟悉美术”。 教学目标：学问目标：通过对面具艺术的观赏及文化的学习，了解面具的文化内涵。力量目标：在制作面具的过程中，培育学生制造与审美力量。情感目标：在与同学合作的过程中，既熬炼了协作力量，又培育互助精神。制造目标：鼓舞学生在制作面具的过程中，胆大心细，充分发挥相像力，设计制作出有新意的作品。 教学重点：对面具制作

19、材料的理解以及对材料的综合理解 教学难点：让学生设计制作出有共性、艺术效果独特的面具 教学方法：直观沟通法、启发引导法、创新表演法 教学过程 一、导言：同学们面具作为一种古老的艺术品，在世界艺术进展占有重要的地位。时到今日，古老的面具艺术正向现代文明走来，走进我们的生活。那么，怎样去自己设计制作布满现代感的面具呢？这一节课，就让我们一起去研讨面具的设计制作方法，揭开面具神奇的面纱。 二、观赏面具表演，激发兴趣 师：要想制作出有艺术品尝、独特的面具，首先我们要了解有关面具的文化背景。教师为你们预备了精致的礼物，请同学们看大屏幕。 （课件显示不同国家、地域、民族的面具表演以及面具文化的进展简史。以

20、此引入课题，激发学生的兴趣） 三、分组争论，沟通心得 师：通过刚刚对面具艺术的观赏，四人一组，争论一下，并谈谈你们观后的感受。 （生争相发表他们观后的感受） 师：对于面具的文化背景，我们已有了也许的了解，那么，现在我们就一起来分析一下面具的设计特点与设计风格。 （师再一次出示课件中精致的面具图片，讲解面具的设计特点与设计风格，为学生的创作打下根底） 四、亲自示范，详细讲解 师：今日教师给你们示范的是立风光具的制作方法。第一步，先把一张平面的纸剪成脸的外形，固然在剪的过程中，同学们可以大胆创新。这个脸的外形不必拘泥肯定的模式，可以剪成圆的、方的，也可以做一些适当的夸大、变形，然后把五官刻好。其次

21、步，就是怎样把平面的脸变成立体的脸，这种方法在以前我们学过的小猴的面孔制作方法中学过，哪一位同学起来说一下？ 生：就是在头顶、下巴等局部刻开，然后略微挤压一下，再粘贴。 师：很好！那么哪一位同学再上来给大家示范一下？ （一生上台示范） 师：好！现在这张脸就变成了有凹凸变化的人脸了。那么，接下来我们开头给这张脸添加装饰。同学们可用自带的物品，如毛绒、麻绳等可以做为头发、胡须，而一些羽毛、贝壳、纽扣等可以作为装饰物。请同学们观赏几件教师以前制作的面具。（师出示自制面具，并简洁分析每个面具的装饰特点，这样更有说服力。） 师：关于面具脸上的颜色，也就是制作面具的最终一步，同学们在彩绘的时候要尽量做到生

22、动、明丽，能够吸引人的目光。 （师示范涂色的过程中，强调一下颜色要饱合、匀称，用原色，增加亮丽感） 五、确定主题，分组制作 师：面具的制作过程示范完了，我想同学们对于面具的制作方法已经获得了最直观的了解。那好，现在同学们就四人一组，先争论选择出你们感兴趣的内容，并确定出主题，然后就用你们自带的物品，进展面具的设计制作。 （生动手实践，师放背景音乐，使学生在和谐融洽的气氛中体验创作的乐趣，师巡察指导的同时， 强调学生在制作过程中留意会消失的意外状况） 六、展评作业 师：大局部同学的作品已经完成了，这次作业的评价方法采纳你们自评互评师评的方式，评出最有创意的面具，现在请小组代表把你们各自的作品介绍

23、给大家，说一下你们的创作灵感是什么，为什么要实行这种设计方式，介绍完以后把你们的作品放在台上，让我们从第一组开头。 （学生代表逐一介绍自己作品，以及它的创作灵感及设计方式） 师：看了同学们的作品，听了同学们的介绍，教师真的为你们奇妙的创意、精致的构思、细致的表现手法所叹服。在我看来，你们的每一件作品都是极致的，独一无二的，但我们今日要评比出一件最有创意的作品，我们采纳投票选举的方式，选出最有创意的面具，现在各小组把答案写在黑板上。 （学生逐一把所选的面具序号写在黑板上，得出最有创意将，师依据得票状况，又多设了几个优秀奖，激发了学生的积极性，并赐予口头及适当物质嘉奖） 大班艺术教案好玩的面具 幼

24、儿园艺术活动教案：好玩的面具 活动目标： 1能自主选择材料，大胆地进展面具装饰活动。2在活动中不断进展制造想象及动手操作力量。3充分体验胜利后的欣喜。 活动预备： 1空白面具人手一个，范例3个。2装饰材料、剪刀、双面胶若干。3道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。4背景图一幅，音乐磁带、录音机。 活动过程： 1谈话导入。（1）出示背景图，小朋友们猜一猜这是什么地方？（2）放音乐，小朋友们听一听，人们在俱乐部里干什么？（3）小结：新的一年开头了，欣欣俱乐部正地举办一台别开生面的化装舞会呢，人们有的戴上美丽的花仙子面具、有的戴上得意的兔子小姐面具、还有的戴上惊奇的怪兽面具，大家你不熟悉我，我不熟

25、悉你，可以自由拘束的唱歌、跳舞，玩得可快乐了。瞧，钱教师也收到了主持人寄来的请帖，你们说我带哪个面具去好呢？为什么？2介绍材料，激发兴趣。（1）小朋友想和教师一起去参与迎新年化装舞会吗？你想做个什么样的面具呢？（2）教师为小朋友预备了粘纸、吸管、鸡毛等材料，你想用哪些材料来装扮面具呢？3幼儿制作面具，教师巡回指导。（1）讲解操作要求：小朋友可以自主地选择喜爱的材料来装扮面具，活动中留意谦让，不影响他人，活动完毕后要主动整理物品。（2）指导并帮忙力量弱的幼儿完成作品。（3）提示先完成的小朋友，跟好朋友讲讲自己做的是什么面具，用了哪些材料。4活动评价。（1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特别的地方。（2）相互介绍各自的面具。5跳化装舞。（1）时间不早了，我们选择一样最喜爱的道具去参与化装舞会吧！2）音乐起，师幼共同舞蹈。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班美术教案面具”一文，盼望“大班美术教案面具”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的美术教案大班专题！