大班科学教案《小小指南针》.docx

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1、 大班科学教案小小指南针_大班科学领域教案 一、教学内容的选择： 大班科学活动小小邮递员是大班主题快乐时刻中的一节预设活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动学习看双向标记，冲不同方向区分物体的所在位置；能积极思索，认真观看，较灵敏、精确地完成操作活动。 二、教学过程的反思： 优点：预备阶段：为使幼儿更主动的参加到活动中，在学问积存阶段，我发挥家长的积极作用，让幼儿事先对双向坐标有初步的了解，并让幼儿自带各式双向坐标，为教学供应效劳。为提高幼儿学习的兴趣，我采纳先进的教学方法，利用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去把握教学目的。 实施阶段：在活动过程中我采纳了猜想争论法、探究操作法、

2、发觉法、嬉戏法、说学法等几种教学方法。反思整个活动过程，我认为活动是根本胜利的，幼儿在积极主动的探究过程中力量得到了提高，身心获得了进展，主要表达在： 一、学问的呈现与幼儿生活实际相结合。纲要中指出科学教育的目标是：对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。科学教学应当是从幼儿的生活阅历和已有学问背景动身，向他们供应充分从事科学活动和沟通的时机。我首先用舒缓的音乐形成轻松的活动气氛，熟悉双向坐标时，为幼儿预备足够多的材料，说明双向坐标在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受双向坐标就在身边的生活中，熟悉双向坐标对学习、生活有很大帮忙，从而激发幼儿

3、学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。二、为幼儿供应观看、思索、发觉、表达的时机。科学的学问、思想、方法必需由幼儿在实践活动中理解、感悟、进展，不是单纯依靠教师的讲解去获得，为了表达新的教学思想，我有意识地引导学生自由想象，英勇发言。通过合作沟通，引导幼儿熟悉双向坐标，让幼儿自觉把握时间的概念。三、表达师生互动，生生互动的教学、学习方式。在练习时，通过幼儿的亲自制作双向坐标，拨钟等实践活动，不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培育了幼儿的观看力和动手操作力量。缺乏：本次活动过程是依据大班幼儿的年龄特征和实际承受力量来设计的，活动中幼儿和教师真正融合在了一起，活动的效果较好。但教学过程中还是消

4、失了一些缺乏之处。大班科学优秀教案蜗牛 幼儿园大班科学教案：蜗牛 活动目标： 1、引导幼儿观看蜗牛的形状特征、爬行方式，了解蜗牛的生活环境与习性。2、培育幼儿的观看兴趣和动手操作、动脑思索的良好习惯，进展幼儿的观看力、想象力。 活动预备： 放大镜、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各种食物等。 活动过程： 一、捉蜗牛雨过天晴，带着幼儿到野外捉蜗牛，引导幼儿观看蜗牛喜爱住在什么地方。提问：你是在哪儿捉到蜗牛的？捉了几个？二、采纳多种方法观看蜗牛1、用放大镜观看蜗牛的形状，说出其特征。2、用手触摸蜗牛的身体和壳，轻触蜗牛的角，看有何反响。3、将蜗牛分别放在塑料板、木板和玻璃板上爬行，观看留下了什

5、么，从玻璃板的反面观看蜗牛的身体。4、嬉戏：蜗牛赛跑。每个幼儿选取自己的最正确选手参赛，看哪个蜗牛获得冠军，从而观看蜗牛的爬行方式。5、让蜗牛相互背负着爬行。观看大蜗牛驮着小蜗牛、小蜗牛驮着大蜗牛爬行有什么不同，小蜗牛驮阗大蜗牛是怎样爬行的。6、让蜗牛在直立的木棍上向上爬，不断调转木棍的方蜗牛(大班科学)向，看看蜗牛会怎样，蜗牛为什么掉不下来？7、幼儿自由观看，引导幼儿制造更多的观看方法。三、喂蜗牛鼓舞幼儿用不同的食物喂蜗牛，观看一下它们爱吃什么。brp/p四、养蜗牛和幼儿一起争论饲养蜗牛的条件。创设以下不同条件，让幼儿观看，动脑思索：你想将你的蜗牛放在哪个家里饲养？为什么？1、将蜗牛放入空瓶

6、中，瓶中盖上玻璃。2、将蜗牛放入有水的瓶子中，瓶口盖上纱布。3、将蜗牛放入有干沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。4、将蜗牛放入有湿沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。鼓舞幼儿想方法为蜗牛创设更好的家。幼儿在欢快的蜗牛与黄鹂鸟的乐曲中，仿照蜗牛爬行的动作，完毕活动。大班科学优秀教案拖鞋 幼儿园大班科学教案：拖鞋 活动目标： 1.了解夏季的特征及各种拖鞋的形状特征、制作材料等，并能按肯定的规章进展分类。 2.积极参加嬉戏活动，与同伴共同争论嬉戏规章，大胆地表达、表现。 活动预备： 请幼儿与家长一起收集各种拖鞋带到幼儿园。嬉戏用货币。 活动过程： 1.请幼儿展现并介绍自己收集的拖鞋。 2.引导幼儿争论并设计各类拖鞋商

7、店嬉戏，如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、儿童拖鞋商店、妇女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工艺拖鞋商店等。 3.在争论开店的过程中，启发幼儿观看拖鞋的款式、制作材料等特征，分析其使用季节，使用人群或其他用途等。 4.请幼儿争论分工治理商店，按肯定规律陈设拖鞋，布置展现台。 鼓舞售货员使用广告语大力推销自己商店的拖鞋，并热忱接待前来购置拖鞋的顾客。 大班科学优秀教案找朋友 幼儿园教育指导纲要中指出：幼儿的数学主要来自幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中的实际问题。所以在这节课的设计中以孩子生活中熟知的树导入，让孩子在边说边仿照中区分了苹果树的大小，并结合树上的苹果，让幼儿熟悉红、绿两种颜色，在好朋友抱一抱

8、苹果回家环节稳固了幼儿对苹果大小和颜色的熟悉，整节课以嬉戏为主，让每个孩子在做做玩玩中获得学问阅历。 活动目标： 尝试按苹果的大小、颜色进展分类。 活动预备： 大小不同(两种)、颜色不同(红、绿)的苹果模型若干。 活动过程： 一、出示图片：大、小两棵苹果树。 1、引导幼儿观看苹果树有什么不同?(教案出自：教案网)区分大、小。 2、仿照大树、小树。 让孩子们用身体的动作仿照大树、小树的样子。 二、出示苹果树上结苹果的图片。 1、引导幼儿观看苹果有什么不同? (1)大、小不同。 用身体动作仿照大苹果、小苹果。 (2)颜色不同。 熟悉红、绿两种颜色。 2、摘苹果，并请幼儿说一说自己摘到的苹果是什么样

9、的?(鼓舞幼儿说出苹果的大小、颜色。) 三、教师根据苹果的颜色、大小提示，鼓舞幼儿找到好朋友抱一抱。 1、又大又红。 2、又小又红。 3、又大又绿。 4、又小又绿。 四、嬉戏：将苹果送回家。 1、请幼儿按苹果的颜色、大小将苹果送到与之相适应的盒子里。 2、教师和幼儿一起检验分类的结果。 五、活动延长： 找一找活动室里大、小、红、绿的物品。 大班科学优秀教案水中芭蕾 教学目标 1通过操作，发觉芭蕾演员在水中上下浮动的隐秘。 2愿意参与探究活动，体验胜利带来的乐趣。 教学重点难点 以及措施 重难点：在不断的操作中探究发觉小瓶子上下浮动的方法 措施：通过幼儿自主的三次操作，来探究方法。 学习者分析

10、大班幼儿已有独立操作的力量，通过此次活动激发他们探究的乐趣。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 一 导入局部 谈话，回忆水中芭蕾表演，导入活动。 师：孩子们，看过水中芭蕾表演吗？演员们是在水中的哪个位置表演的呀？ 借助已有阅历引起幼儿的学习兴趣。 课件首页为课题名称，制资料。 二 学习局部 （一） 初步探究如何让芭蕾舞演员竖着浮在水面上。 1.教师介绍材料，幼儿初步探究让芭蕾舞演员浮在水上的方法。 2.幼儿介绍操作结果，教师小结。 教师课件演示，小结原理。 课件演示，讲解缘由。 3.幼儿用正确的方法让芭蕾舞演员在水中跳舞。 小演员的瓶中装好一半水后，将小演员放到水中，随后

11、用手指一拍一放，小演员就在水中一上一下跳起舞来了。 1通过材料的介绍，幼儿的初步尝试，幼儿探究让芭蕾舞演员（小瓶）在水中上 2.借助课件演示小瓶中装水的多少将直接影响到芭蕾舞演员沉浮。 3.幼儿其次次操作，自己动手操作，探究芭蕾舞演员在水中上下浮动的方法。 1.课件其次页从左向右依次点击屏幕右下方箭头，课件中会消失瓶子旋转的画面。 2.课件第三页右侧三个圆形按钮分别会显示装有不同水量的小瓶。单击后小瓶显示，可直接拖动小瓶往下至水中对应位置。 三 学习局部 （二） 进一步试验，探究让芭蕾舞演员在矿泉水瓶中上下跳舞的方法。 1.教师提出要求，( )示范操作步骤：芭蕾舞演员要在装满水的矿泉水瓶中跳舞

12、，怎么做呢？先把大瓶装满水，再把芭蕾舞演员放进去，最终盖上盖子。 2.幼儿猜想如何跳舞，教师可适当的进展验证。 3.幼儿带着疑问进展操作试验，教师可从旁进展指导。 4.沟通操作结果，演示课件，提醒原理。 5.幼儿再次操作，胜利后带着瓶子到座位上坐好。 幼儿第三次操作试验，探究小瓶在大瓶中上下浮动的方法。 尝试过后教师利用课件演示操作原理。 最终再让没胜利的幼儿再去操作一下。 课件第四页，右侧从上往下四个按钮。首先点击，待小瓶到达大瓶底部之后再点击下面的圆形 ，接着点击 ，待小瓶到达大瓶顶部之后最终点击最下面的 。即完成了原理的演示步骤。 四 完毕局部 1.观赏课件，学问拓展，完毕活动。 课件展

13、现潜水艇上浮下潜的原理。 2.幼儿带着自己的瓶子玩嬉戏。 潜水艇两边有蓄水仓，当它需要浮出水面的时候就会把水排掉，当它需要沉到水下的时候，就开头蓄水。 1.课件第五页聚光灯效果找到潜水艇，随后关闭聚光灯，单击潜水艇隐蔽。观看右侧沉在水中和浮在水面上的潜水艇两边蓄水仓的状况。 2.课件第六页演示水中芭蕾原理，点击右下角芭蕾舞演员，播放音乐，幼儿听音乐自由玩。 大班科学优秀教案拷贝声音 设计意图： 活动内容、活动方式的选择，与孩子主动学习及效果有着亲密的联系。科学教育应亲密联系孩子的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。前几天，有一个小朋友在玩一只录音娃娃，捏一捏它的左手说句话，捏

14、一捏它的右手就能听到，这只娃娃吸引了好多的孩子，谁都想玩一玩、试一试。于是，我打算就从孩子的兴趣入手，让孩子们来探究，尝试一下声音复制这一孩子生活中熟识的、广泛应用的科学技术，正如纲要中所指出的：从生活中孩子熟识的科技成果入手，引导孩子感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的兴趣。日常生活中，录音技术在许多场所广泛应用，如商场、学校、电台、公交车上等，现代的录音工具也日益丰富：mp3、复读机、录音笔、带录音的照相机、摄像机等。如何使孩子对这一科学技术有一个直观形象的感知，同时，尝试学习运用这一科学技术呢？我给孩子创设了生活化的情境，带给孩子最直观的感受，引导孩子在其中自学、互学、集体学、多层

15、面的学习，成为主动的探究和学习者。 活动目标： 1.通过活动感知声音的复制。2.学习看标记使用复读机录音。3.体验声音复制给人类生活带来的便利与乐趣。 活动预备： 1.复读机若干，录音操作指示卡。2.课件一份，话筒一个。3.创设几个相对宁静的录音空间。 活动过程： （一）投石问路：声音从哪里来？教师：小朋友们好，我是邵教师，今日X教师有事不在班上，她有一些事情要照顾我们小朋友。播放录音。（小朋友好，我是X教师，提问：X教师人不在我们这里，她的声音是从哪里来的呢？小结：原来，我们可以把我们要说的话完整地录下来，这就是声音的拷贝，也就是我们平常说的录音。（二）心灵手巧：感知声音COpY。1.翻开多

16、媒体课件，（1）情境一：兔妈妈急着出门，她有一个任务要交给我们小兔，可我们怎么知道兔妈妈交待的是什么任务呢？教师：咦，这不是录音笔吗？（翻开录音）快听听妈妈和我们说了一些什么？录音内容：兔宝宝们，妈妈有事出门了，你们要把门儿关关好，别让坏人进来，再过几天，小狗就要过生日了，妈妈想和宝宝们一起唱个歌给小狗听，你们在家先把本事练好哦！提问：兔妈妈用了什么好方法给我们交待任务的？小结：原来，声音是可以完整地录下来的，这就是声音的拷贝，也就是平常说的录音。（2）情境二：兔妈妈坐公共汽车去动物超市，可是，该怎么知道到动物超市了呢？教师：公共汽车里有报站名的声音会提示我们，这声音是从哪里来的？提问：生活中

17、还有哪里会用到录音？小结：生活中有这么多地方会用到录音，它给我们带来了便利。（六一演出音乐，早操音乐、复读机、电话录音、公交车报站名）2.学习体验：学习录音，体验录音带来的便捷。情境三：在动物超市里，小猴叫卖得满头大汗，有什么方法能让小猴省力一点？（1）幼儿操作：帮小猴录制叫卖的声音。1）学习看操作提示卡使用复读机。2）交待操作要求：5只小兔一组合作完成录音任务。3）教师重点指导操作有困难的小兔。（2）展现录音成果，总结录音阅历。教师：在合作录音的过程中，你们遇到了什么困难？是怎么解决的？（教师讲解录音时的留意点：不要发出噪声，尽量选择在宁静的空间进展录音，录音时声音要洪亮。）小结：小猴现在省

18、力多了，他很感谢我们兔宝宝的帮忙。你们不但学会了录音的本事，还帮忙了小猴，心里快乐吗？3.艺术再造：稳固学习，录制生日歌曲。（1）复习领唱、合唱的技能。教师：我们在以前学过一首，今日我们用领唱合唱的形式把她唱出来。（2）录制歌曲。教师：本事练好了，我们要正式录制歌曲了，预备好了吗？（3）现场播放录音，感受成果。教师：让我们一起来观赏一下我们的录制的歌曲吧！4.完毕局部，教师小结。教师：这么奇妙的歌曲，我想送给小狗当生日礼物，小狗肯定会很快乐。回到家，宝宝们还可以尝试用其他录音工具进展录制声音，盼望你们能有更多发觉，更多收获！ 活动延长： 1.区域活动：在探究区内投放录音工具，让幼儿进展学习录音，体验录音带来的欢快和便捷。2.嬉戏活动：讲录制好的歌曲放置在小舞台中，作为表演的背景音乐。3.家园共育：和爸爸妈妈一起体验录音的欢乐，学习更多录音方法。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学优秀教案小小指南针”一文，盼望“大班科学优秀教案小小指南针”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学领域优秀教案专题！