大班老鹰抓小鸡的教案200字范文.docx

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1、 大班老鹰抓小鸡的教案200字范文（10篇）大班老鹰抓小鸡的教案200字范文1 1、人手一根海绵条（分红、黄、蓝、绿四种）。 2、民间嬉戏城等尝试区；鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。 大班老鹰抓小鸡的教案200字范文2 场地嬉戏规章： 每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，“小鸡“随“母鸡“左右一动，灵活的躲闪，不让“老鹰“拍到，“小鸡“如被捉到，即离开场地。 大班老鹰抓小鸡的教案200字范文3 老鹰捉小鸡是幼儿特别喜爱的嬉戏活动之一，在嬉戏中幼儿一边做嬉戏，一边唱歌，幼儿获得了欢乐和满意，也增进幼儿体质，熬炼了幼儿的反响力量。通过合作嬉戏更能增进幼儿和

2、教师的感情，增进幼儿之间的合作，沟通。 大班老鹰抓小鸡的教案200字范文4 1、尝试运用海绵条的松软可变性，探究海绵条的多种玩法； 2、利用海绵条，结合民间体育嬉戏，进展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能； 3、通过幼儿对民间嬉戏的了解，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。 大班老鹰抓小鸡的教案200字范文5 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参加嬉戏的同时，感受到体育活动的.欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对体育活动的兴趣。 大班老鹰抓小鸡的教案200字范文6 1、进展幼儿动作的灵敏性和反

3、响力量，学会躲闪。 2、乐于参加嬉戏、体验合作嬉戏的乐趣。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 大班老鹰抓小鸡的教案200字范文7 这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过嬉戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼儿遵守嬉戏规章意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童兴趣、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。 大

4、班老鹰抓小鸡的教案200字范文8 (一)、热身：教师带着幼儿进展热身活动，如：一些反响嬉戏、慢跑、幼儿活动操。 (二)、活动开头： 1、一名幼儿做“老鹰“，一名幼儿做“鸡妈妈“，其余的为小鸡。 2、“鸡妈妈“与“小鸡“们分散开，边做动作边说“叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里?“ 3、“老鹰“飞来了，“鸡妈妈“张开双臂：“孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。“小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。“ 4、“老鹰“扑捉队尾的“小鸡“，“鸡妈妈“张开双臂爱护“小鸡“，“小鸡“随“妈妈“左右移动，灵活的躲闪，不让“老鹰“捉到。 5、被捉的“小

5、鸡“离开场地。 大班老鹰抓小鸡的教案200字范文9 一、开头局部： 队列练习四路纵队二路纵队开花走圆形四路纵队 2.复习徒手操要求动作连贯、有力 二、根本局部： 1.交待嬉戏名称、玩法t：今日，教师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的嬉戏。 玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮“母鸡“，张开两臂，后面幼儿扮“小鸡“，用双手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。“n念完后老鹰马上捉队尾的“小鸡“，“母鸡“张开双臂爱护“小鸡“。“小鸡“随“母鸡“左右一动，灵活的躲闪，不让“老鹰“拍到，“小鸡“如被捉到，即离开场地。“

6、老鹰“捉到三分之一或者二分之一“小鸡“时，调换角色，嬉戏从新开头。 2.请一组幼儿协作，示范嬉戏。 3.幼儿评论嬉戏奇状况，了解没弄清晰的规章。 4.幼儿分组合作嬉戏。 5.教师提出嬉戏中消失的问题，集体争论解决。 6.连续嬉戏。 大班老鹰抓小鸡的教案200字范文10 这节大班民间体育嬉戏老鹰捉小鸡的总体特点是构思新奇，设计奇妙、过程自然、活动效果好。 亮点一：民间体育嬉戏的继承与创新。 老鹰捉小鸡将民间体育嬉戏和建构式主题弯弯绕饶奇妙地融合在一起，既弘扬我国了民族文化，同时又给予传统嬉戏新的生命。这节课以老鹰捉小鸡嬉戏引入从而激发幼儿战胜老鹰的愿望到最终战胜它为主线，在此过程中，有效地处理好

7、了老嬉戏新玩法的关系。比方在传统老鹰小捉鸡嬉戏中，小鸡永久注定是失败者，而在这节体育嬉戏中，则转变传统嬉戏的规章，让老鹰和小鸡处于同等地位，使原来嬉戏捉与被捉的局面发生了根本变化，鼓励小鸡敢于向强者挑战的英勇精神。 亮点二：充分调动幼儿的积极性，促进了幼儿动作和社会性行为的进展。 这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过城门城门几丈高、过独木桥、三大炮三个民间嬉戏，实行循序渐进的方法，训练了幼儿走、钻、爬、投掷等动作，教师有效调整运动量和运动密度，使幼儿的体能得到了很好的熬炼，体育活动力量得到了提高，同时促进了幼儿社会性行为的进展，

8、培育了孩子们不怕困难、勇于合作的精神。 亮点三：教具新奇可操作性强。 利用彩色布条和子母贴进展包装的废旧海绵条，颜色艳丽亮丽，孩子们特别宠爱，自然把孩子们分成红黄蓝绿四组，便于教师进展借班教学;在嬉戏中海绵条可直可弯，还可相互连接，就象变魔术，帮忙孩子们战胜了老鹰，充分表达了一物多玩的特点，调动了幼儿的创新精神，使海绵条在这节嬉戏课中充分地发挥了极为广泛的使用价值。 亮点四：背景音乐和民间童谣的合理使用。 在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，合理使用朗朗上口的民间童谣进展有目的地贯穿，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使幼儿在多种感官的参加下，主动、整体地进展，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童兴趣、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。