大班幼儿美术欣赏教案.docx

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1、 大班幼儿美术欣赏教案30篇 第1篇、大班美术活动教案：龙教案 活动目标：1. 观赏不同造型龙的图案，知道龙的形状特征。2. 学习运用剪刀剪出镂空局部和对称剪纸的方法，剪出不同造型的龙鳞。3. 乐于参加剪龙活动，感受中国民间艺术的美。4. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。活动重点难点：学习运用剪刀剪出镂空局部和对称剪纸的方法，剪出不同造型的龙鳞。活动预备：1. 不同造型龙的图案视频，幻灯2. 剪刀、胶棒人手一个，白色A4纸、不同形态龙的图案若干。3. 展板一块活动过程：一、观看视频，了解不同造型龙的图案1. 观看视频师：孩子们，今日我

2、带来一段视频，我们一起来看一看。2. 提出问题师：在刚刚的视频中你看到了什么？这些物品上都有一个共同的图案，它是什么？（龙）3. 教师小结师：龙是我们中华民族的图腾象征，它千姿百态、活敏捷现，又有一种雄壮、威猛的美。龙代表吉利，在我国传统文化中是权势、名贵、尊荣的象征，又是幸运与胜利的标志，所以人们经常将龙做为物品的图案。二、阅历共享，说说中国龙的形状特征1、沟通共享师：刚刚我们看到了不同造型龙的图案，现在我们来说说龙的外型特征。它的身子像哪种动物？（身似蛇）头上的角像哪种动物？（龙角似鹿）它的爪子呢？（爪似鹰）它的鳞片又像哪种动物呢？（鳞似鲤鱼）2. 教师小结师：龙是一种想象出来的动物，它身

3、似蛇、龙角似鹿、爪似鹰、鳞似鲤鱼。三、仿照操作，学习剪龙鳞的不同方法1.提出问题师：谁来说一说龙身上的鳞片像什么外形？鳞片是怎样排列的（一层一层相互叠加的半圆）2.仿照操作师：今日，我们就来学习剪龙鳞的不同方法，请拿起身边的剪刀和美工纸，和我一起剪龙鳞。（1）用剪刀剪出镂空局部先用剪刀将鳞片局部掏一个口，肯定要留意安全，不要划到手指，然后沿着画好的线条剪，最终将剪下去的局部放在盒子里，一个镂空的龙鳞就完成了。（2）对称剪法首先将画好的鳞片沿对称轴对折一次，要使两边的线条对齐重合，然后从不能翻开的一边开头沿线条剪，最终将对折的鳞片翻开。3. 教师小结师：刚刚我们学习了两种剪龙鳞的方法，第一种方法

4、将鳞片局部掏一个口时要留意安全，不要划破手指；其次种对称剪法要留意肯定要沿着对称轴对折，保证两边的线条对齐重合，要从不能翻开的一边开头剪。四、趣味活动，尝试运用不同方法剪龙1. 作品观赏师：我这里还有一些龙的剪纸作品，我们一起观赏一下，感受民间剪纸艺术的美。2. 提出要求师：今日我们就来剪龙，我为每组预备了剪刀、胶棒，还有不同形态龙的图案，你可以选择自己喜爱的图案；在剪龙时，首先将龙的轮廓剪出来，由于龙的四肢、爪子比拟细，很简单断裂，剪的时候要当心；然后依据所学方法剪出龙鳞；最终将完成的作品用胶棒粘贴在白色A4纸上。留意在剪纸过程中不要将剪刀指向自己或身边的同伴，以免发生危急，留意保持桌面、地

5、面的卫生，准时清理纸屑。3. 动手操作师：好啦！现在开头行动吧！五、作品展现，观赏并评价同伴的作品师：请将完成的作品粘贴到前面的展板上，然后和同伴说说自己的作品吧！第2篇、大班美术活动教案：狮子教案活动目标：1、尝试用边念顺口溜边画画的方式学画狮子。2、能制造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。5、感受作品的美感。活动预备：1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。2、狮子PPT3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。活动过程：一、引题1、小朋友，今日教师给大家带来了一首顺口溜，请你们认真听：妈妈有个买菜的篮，两个手

6、把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）二、讲解示范、究竟是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就消失。、你们看是什么呀?(狮子)、哦,这顺口溜真好玩,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和教师一起来变一变?、幼儿和教师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边

7、。、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）狮子的身体像什么？（椭圆形）三、看狮子的PPT教师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？四、摆放狮子不同的姿态（教师在你们的桌子上预备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿态？）1、幼儿摆放，教师巡回观看。2、请小朋友来说说刚刚你们摆的狮子是怎样的姿态呢？狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿态。五、幼儿作画1、今日我们就来画画大狮子。请你来告知大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？、教师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：我可是森

8、林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本事可大了，小朋友们要画出我不同的本事哦。画好以后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。、幼儿作画，教师指导。六、展现幼儿的画让幼儿选自己喜爱的画，说说为什么？第3篇、大班美术活动漂亮的唐装教案反思活动目标：1、让孩子们学习了解中国的传统手工艺文化，提高孩子们的动手力量、激发幼儿想象力，制造力。2、体验剪纸活动的乐趣，发觉剪纸的简洁规律。3、培育交往力量；能与伙伴合作力量，体验合作的乐趣。4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：激发幼儿想象力，制造力，培育孩子艺术兴趣。活动难点

9、：体验剪纸活动的乐趣，发觉剪纸的简洁规律。活动预备：1、各色正方形彩纸 、剪刀 、步骤示意图 、唐装展PPT、背景音乐花好月圆 、团把戏品并标在卡纸上、要装饰的唐装衣服、展板。活动过程：1、带幼儿观看“唐装”服饰展（视频）。今日，我们一起去观看一场精彩的服装展，那里有好多好多美丽的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，让我们抓紧去看看吧。2、沟通、争论，了解唐装，喜爱唐装。你们知道我们刚刚看到的是什么服装吗？你们是从哪里看出来的？你们喜爱唐装吗？你喜爱唐装的什么呢？ （颜色、图案特别美）师：恩，教师也觉得唐装很美丽，特殊是它艳丽的颜色和她身上的团花。今日教师也带来了很多美

10、丽的唐装，可是它的身上还没有团花，假如有了团花，这件唐装就更美丽了。我们今日就来设计美丽的团花，让唐装变得更美丽，好吗？教师：昨天我们在观赏中国民间剪纸的时候团花它的花纹是对称的，那么怎么样才能剪出对称的花纹呢？师：恩，你们真聪慧，以前我们也试过折叠的方法来剪对称的图案！那么今日教师要介绍一种新的折叠方法，请你们先看一看，想一想，你能看懂这些图吗？谁情愿来试一试？(幼儿尝试折，教师帮助) (虚线表示折)3、幼儿尝试剪团花。教师：折好后，我们在这个三角形上剪，它能变出团花来吗？。介绍材料：那我们就选一张纸来尝试一下，看看能不能胜利，好吗？教师给每组的小朋友都预备了彩纸、剪刀、铅笔、每人一个垃圾筐

11、。请你选择你需要的工具来制作团花。剪的时候要留意把小纸屑剪进框内！师：小朋友，你们剪出美丽的团花了吗？请个别幼儿展现作品。你是怎么制作团花的呢？用了哪些工具呢？师：恩，你们剪的真棒。教师昨天也剪了团花，你们觉得美丽吗？哪里比拟美丽呢？（花边、图案）师：你们想不想剪出美丽的花边呢？其实找到方法后，你也能剪出美丽的花边哦！你们想不想学呢？4、师介绍剪花边的方法我们来认真观看三角形的边，三角形有三条边，一条是封口的边，还有两条是有嘴巴的开口边。两条开口边中呢，一条长、一条短。我们只要找到短的那条开口边。在上面设计美丽的花纹，团花的花边就会变得好看了。瞧，（出示展现图）教师设计了三种花边。波浪花边剪出

12、来就是这样的.，学会了这个方法我们可以设计出更多的花边呢！师：团花除了花边，中间的图案也是很重要的。另外两条边就是剪中间局部的。你们看教师来剪一下吧！5、师示范剪用故事情境介绍剪的方法：今日，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，当心，前面要没路了。”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真淘气，最终走出来了(纸可以转方向)。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。玩得真累啊，该回家休息了 (翻开)漂亮的团花

13、就剪好了。6、幼儿操作，装饰唐装。(播放花好月圆喜庆音乐) 教师：你们想来试一试吗?想和小剪刀一起去玩耍吗?那么团花完成后，请你装饰在唐装上让她变得更美丽吧！(1)教师鼓舞幼儿大胆创作，留意观看幼儿的折法是否正确，提示幼儿边角对整齐，可以看示意图折(2)引导幼儿从开口处开头剪，不能把中间剪断(3)多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要翻开看(4)帮忙个别力量差的孩子(5) 提示幼儿留意使用剪刀的安全（教师一旁观看）7、活动讲评教师：谁来介绍介绍你的作品，问孩子你是怎么剪的?用了什么方法为什么这么美丽? (从对称、图案。颜色等方面说一说自己的团花作品。)活动反思：1、 整节课既适合幼儿的现有水平，又

14、有肯定的挑战性。充分表达了以幼儿为主、教师为导的教育理念。幼儿说得多看得多，想得多动得多。2、 在活动设计上，我留意幼儿的实际操作水平。先让孩子们运用已有的条件尝试。在活动的第三环节，我运用预先创设好的剪纸环境（这些剪纸比拟简洁，有规律，便于幼儿学习），引导幼儿近距离的观赏、触摸、观看、感受剪纸的细节特点。通过主动观看探究，发觉剪纸的图案是有规律的，剪纸的花边是各种线条，而团花上的图案则是各种几何图形组成的。适合幼儿仿照练习。3、 为幼儿创设了展现自己作品沟通学习的平台。 一个胜利的幼儿教育活动，是让幼儿在活动过程中享受到美感和愉悦。因此，我认为这次活动到达教育大纲所规定的要求。缺乏的是整个活

15、动时间较长。第4篇、大班美术活动教案：创意肖像奇怪的脸教案(附教学反思)设计意图：在看、画、做、玩中、进展造型活动。这次活动表达出“激发或者对美术的兴趣培育创新精神”的教育理念。活动目标：1、观赏各种变形夸大的脸部造型图片，感受其颜色与造型的独特美。2、尝试以废旧薄膜为主要作画工具，运用捏，揉，抹，粘等方式大胆创作奇怪的脸。3、感受创意肖像带来的乐趣。4、了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作与现实生活的差异。5、了解、感受橡皮泥这一造型艺术带给人们的美感。增加学生学习的兴趣，培育学生的想象力、制造力和动手力量。教学难点：五官的夸大变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。活动预备：

16、1、物质预备：课件PPT，背景音乐THE TITLE，教师作画步骤视频。师幼共同收集废旧纸盒、薄膜等材料；红、黄、蓝、绿、黑等水粉颜料；浆糊；排笔；抹布；护衣等。2、阅历预备：幼儿已了解自己的脸型和五官等。在区角活动中，幼儿能大胆地画自己的脸，感受自己五官的特点。活动过程：1、用脸部变形的照片导入活动，引发幼儿兴趣。1）“你们想看自己变形的脸吗？”引导幼儿观看IPAD变形照相机拍出的脸部照片，感受脸部变形后的独特与夸大。2)“这是谁？你的脸哪里变样了？”2、出示变形夸大的脸部造型图片，拓宽幼儿思路。1）“刚刚我们看了自己脸部变形的照片，我这里还有些特殊的脸部图片，我们一起来看看。”（引导幼儿观

17、看）2）“看到这些图片你有什么感觉？”3）“你觉得图片上哪一张脸最特殊？哪里特殊？”（重点引导幼儿观看脸部颜色的比照和造型的夸大。）总结：刚刚我们看了这些脸部造型图片，有的脸型变了形，有的五官变了样，颜色也很特殊，这些脸给人的感觉特别的惊奇、好玩、独特。3、教师出示创作视频，引导孩子感受立体肖像独特的创作方法。1）“这是什么？假如用它来做一张奇怪的脸，怎么做呢？”2）“陶教师刚刚是怎么做的呢？”4、幼儿探究和操作。教师介绍薄膜、纸箱等废旧材料，引导幼儿大胆构思自己的创作及材料的选择，并与同伴轻声沟通。教师：“请你用这些废旧材料来做一张奇怪的脸，你预备做什么？你想怎么做？”5、在背景音乐 THE

18、 TITLE 下幼儿大胆创作。指导重点：引导幼儿大胆运用捏，揉，抹，粘等方式创作脸部造型并用艳丽的颜色进展装饰。6、观赏和评价各自的作品与创作感受。1）展现幼儿作品，师幼整体观赏全部作品。2）鼓舞幼儿向大家介绍自己的作品。教学反思：在整节课中,同学们学得轻松,玩得开心,并创作了一幅又一幅生动,好玩的作品,并通过操作，经受和体验泥塑的过程，把握泥塑的方法，体会泥塑带来的乐趣和美感，培育发觉美和感受美的力量。课堂成为了师生们的乐园。本活动不仅是培育动手操作力量、更重要的是激发创作热忱，启发大胆想象、大胆发挥、于奇怪之中发觉美、制造美。第5篇、大班美术活动教案：樱桃教案活动目标1、学习用一笔点转的方

19、法画樱桃。2、急躁添画细节，合理布局。3、愿意评价同伴的作品。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。活动预备1、幼儿有用毛笔画圆的根底。2、樱桃实物及范画。3、国画工具材料。活动过程1、出示樱桃实物，引导幼儿观看樱桃的形状特征。教师：你们看，这是什么水果?樱桃是什么外形的?什么颜色的?2、教师出示范画，引导幼儿争论画法。(1)教师：你们觉得这个圆应当怎么画? (幼儿回忆、探究小圆的多种画法，教师提炼总结)(2)教师：怎样才能又快又好地画出小圆呢?你们是用什么方法画的?你们觉得哪种方法最简洁?(3)教师小结：以前我们学过用点画的方法画圆

20、，两笔画圆，今日我们要学习一种新的画圆方法一笔点转法。3、幼儿创作，教师指导。根本画法：用大白云蘸赭红色在纸上一笔点转出球体;用小勾线笔蘸浓墨，中锋勾樱桃柄、点果脐(留意樱桃柄的方向要有变化);若画面中有许多樱桃，应适当留意疏密关系。4、幼儿相互观赏作品并发表评价意见。教师：你喜爱哪一幅画，为什么?第6篇、大班美术活动教案：彩虹教案活动目标1.感受大自然的奇妙与奇妙，观赏彩虹七种颜色搭配的和谐美。2.了解彩虹的颜色，尝试根据彩虹的颜色排序绘制彩虹，并添加相关的背景。3.能大胆选择艳丽的颜色表现绚丽的彩虹。4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。5.感受颜色比照。活动预备1.阅历预备观赏过

21、彩虹2.材料预备教师用材料：挂图彩虹姑娘幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第34页；油画棒。活动过程一、情境导入1.谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。指导语：你喜爱彩虹吗？它是怎样的？2.引导幼儿观赏儿歌彩虹桥（见活动资源）指导语：你们在哪里见过漂亮的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？二、探究发觉1.引导幼儿观赏挂图彩虹姑娘。指导要点：引导幼儿熟悉组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？2.出示油画棒，引导幼儿沟通争论彩虹的绘画方法。指导要点：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色挨次涂画，先画一种颜色接着画另一种

22、颜色。留意每种颜色之间要靠近一些。指导语：这里有很多美丽的颜色，让我们念念儿歌再画出漂亮的彩虹吧！3.引导幼儿观赏情景创意美术.绘画篇第3页艺术角中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。指导语：画中的彩虹都是在什么时候消失的？你还盼望彩虹消失在哪里？三、创作表现1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第4页，鼓舞幼儿在创意墙中进展创作。指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜爱的背景。2.提示幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的干净。3.幼儿自由创作，教师巡回指导，供应帮忙。四、观赏评议1.请幼儿在集风光前介绍自己的彩虹姑娘。2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品

23、两方面作出评价，同时鼓舞和表扬绘画常规好的幼儿。五、完毕活动师幼一起整理整理物品，完毕活动。第7篇、大班美术活动漂亮的腊梅花教案反思活动目标1.学习吹画的根本方法，能够运用手教导画、彩笔添画等帮助手段表现腊梅花的根本特征。2.喜爱吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美力量。3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.培育幼儿的观赏力量。活动预备墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。活动学法为了更好地完成教学任务，我将主要采纳以下方法：观看法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进展观看和

24、学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的熟悉。示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的好玩，到达激发孩子们创作的积极性和热忱。活动过程一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过观看对腊梅花有初步熟悉，观赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观看腊梅花的枝、干、花、花蕊的外形颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师：“孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热忱。”二、1.让孩子一起玩帮球球找家的嬉戏，先让孩子练习下如何把握吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的把握生长的方向。2.让孩子休息下并观看教师示范吹树干、树枝。这是

25、难点局部，具体讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半局部，然后用嘴对着颜料向前吹、转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的外形。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些，在吹的过程边吹边讲解。3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，排的美观，不能消失排队现象。点画后准时擦手，留意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，留意卫生。4.用彩笔添加花心。三、教师示范完毕，幼儿作画，教师巡回指导1. 提示幼儿留意画面干净卫生。2.力量强的幼儿可多吹画几颗梅花树，力量弱的重点把握吹的方法。帮忙每个幼儿完成作业，享受胜利的乐趣。

26、四、作品展览完成作品并进展展览，相互观赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室，让孩子们一起观赏自己的作品布置成的梅林，鼓舞、鼓励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的成绩后有成就感，并在漂亮的环境中学习成长。五、活动延长让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多美丽好看的作品供大家观赏。活动反思腊梅花在我们当地的生活中不常见，在这次活动中能让孩子们初步熟悉腊梅花，并能学习运用吹画和手教导画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的熟悉腊梅花，又能感受胜利的喜悦，不但可以让孩子把握一种新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调力量和对美的观赏力量。第8篇、大班美术活动快

27、乐罐头教案反思活动目标：1、了解人有快乐和哀痛不同的心情，懂得一些让自己的心情欢乐的方法。2、制作快乐罐头，围绕“我最欢乐的”主题开展装饰绘画活动，体验制作的欢乐。3、能用流畅的语言将自己快乐罐头里的故事讲给大家听，学会与他人共享自己的欢乐。4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、快乐，哀痛娃娃各一个。2、师自己制作的快乐罐头一个3、幼儿人手一个八宝粥空罐头，各色颜料及棉签。活动过程：1、预热阶段：欢乐和哀痛师：看，班里来了谁？（娃娃） 师：呀，小娃娃怎么了？（观看娃娃的表情了解快乐和哀痛两种心情）可能发生什么事了？（

28、猜想）师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（鼓舞幼儿回忆叙述）师：留神里很难受甚至想哭的时候，你有什么好方法让自己的心情变好？（幼儿可争论后答复）2、图形刺激：我的快乐罐头师：教师也有一个好方法，你们看，这是一个快乐罐头，里面藏着很多快乐的故事，每当我不快乐的时候，只要拿它出来，看这上面的很多快乐的故事，全部的难过和难受都会赶走了。（让幼儿观看快乐罐头上的画面）师：猜猜我的快乐罐头上有什么快乐的事情？（引导幼儿用完整的语言叙述）3、想象制造：制作自己的快乐罐头。师讲解制作要求：在罐头外表画上自己最快乐的事情。幼儿进展制作教师巡回指导，对力量比拟强的幼儿鼓舞其丰富画面内容，对力量较弱的幼儿可鼓

29、舞其绘画一些自己喜爱的物品。4、作品赏评：快乐罐头的故事。师：小朋友的快乐罐头上的快乐事可真多，谁情愿来把你的快乐事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿叙述画面内容）师：让我们把自己最快乐的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开快乐心的，好吗？活动延长：让幼儿将自己的快乐罐头里的故事讲给自己的爸爸妈妈听。活动反思：给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的时机，既进展了幼儿的想象力，又提高了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和需要赐予准时反应、帮忙和指导，使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升，在玩玩画画中体验作画的乐趣。摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧

30、方式,较好的完成活动目标。第9篇、大班美术奇妙的动物教案反思活动目标：1、观赏范例，稳固学习用简洁的图形画出动物的根本形象，感知动物的根本构造特征。2、探究用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。3、在创作过程中，感知体验线描装饰特有的民间风格。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：幼儿用书人手一册。黑板、粉笔。活动过程：一、观赏奇妙的动物，感知动物装饰画。引导幼儿观看幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。教师：你观察了哪些动物？这些动物有哪几局部组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？教师：你喜爱哪个动物？为

31、什么？二、探究如何装饰动物。教师在黑板上面一个幼儿喜爱的动物，清楚地再现动物的根本形状特征（头身体四肢）。启发幼儿依据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。教师对幼儿的装饰进展评价。三、幼儿装饰绘画活动。鼓舞幼儿画出自己喜爱的动物，教师对个别幼儿进展指导，帮忙幼儿把握装饰的要点。四、幼儿相互观赏，叙述自己最喜爱的动物及其缘由。教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。音乐活动动物猜谜歌，在欢乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。在活动开头，我让幼儿观赏了很多线描画，让幼儿知道他们的身体和四肢是用连续的点、线、圈以及小图案来装饰的。在

32、评价作品时，重点介绍几幅幼儿的好的作品，让幼儿感知并体验装饰画特有的民间风格。活动反思：在这个幼儿美术活动中，通过观赏一些在纸张或器皿上运用所供应的花纹、图片进展装饰，幼儿初步熟悉了线描画。在线描装饰画神气的动物中，幼儿依据均衡、协调美的规律，运用各种颜色和线条，构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培育了幼儿的审美感和观赏力，又有助于发挥幼儿的观看力、制造力和表现力。幼儿的奇怪、想象中，萌动着珍贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次时机，把它转化成强大的动力，进展幼儿的制造力。第10篇、大班美术活动教案：美丽的桃花教案(附教学反思)

33、活动目标：1、运用比照的方式发觉桃花的不同形态，并用简洁的形态进展表现。2、大胆添画桃花，丰富画面，能画一整片桃树，感受绘画作品的美。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。活动预备：1、阅历预备：观赏过桃花树2、物质预备：作画工具活动过程：一、谈话导入师：这是什么图片？（桃树）小结：这是我们之前去参观过的桃树的照片，今日我们来画一画上次我们看到过的桃树。二、局部观看感知，争论画法1、这棵桃花是由哪几局部组成的？（树枝，树杆，树叶，花）2、他的树枝是什么外形的？3、树叶和花的比例是什么样的？桃花的花

34、瓣是几片的？4、你想怎样来画这棵桃树？小结：先画树杆，再画树枝，接着画桃花和树叶，桃树上桃花比拟多，树叶比拟少，看起来一整片都是粉红的。三、幼儿尝试写生画，教师巡察并指导：1、引导幼儿大胆作画，要求画出桃树的主要构造。2、鼓舞幼儿画一整片桃树，画面洁净干净。四、讲评：展现作品，相互观赏。师：你喜爱哪一幅画？为什么？教学反思：桃花颜色艳丽，盛开时风光怡人。孩子们对桃花都特别感兴趣也很喜爱，从这个兴趣点动身，引导幼儿去画一画桃花，但假如单画一棵桃树或一簇桃花显得略微薄弱，为了给孩子们充分发挥了发表想法和心声的空间。前期组织幼儿去观看了桃树，请孩子观看桃树的构成，桃花的构成，你最想画哪一个局部。孩子

35、们都滔滔不绝地发表着自己的想法。让孩子在观看的前提下再进展作画，从而提高孩子的兴趣。接下来是让孩子现场作画，这时消失了困惑，孩子们根本无从下笔，桃花虽然单朵画不是很难，但整体表现出一片桃树有肯定的难度。孩子们不知该先画树还是先画花，花的构图，以及树和树的叠加关系又成了一个难点。我通过言语提示，鼓舞幼儿大胆的作画，有了前期观看的帮助，孩子们都大胆的进展了尝试。在教学过程中由于没有过多的提示孩子桃花的花瓣的外形，许多孩子都画了四片花瓣。但最终成品图还是很不错的。通过这次作画活动，让我想到了在组织活动时还要多留意细节的内容，多鼓舞幼儿大胆作画，用递进的方式去完成目标。第11篇、大班美术活动新年的礼物

36、教案反思设计思路：新年是孩子最快乐的时候，四周的环境由于这个节日的到来发生了变化，带给了成人许多欢乐的期盼，也同样带给孩子欢乐的因素。对于这些孩子来说，和教师、小伙伴一起制作新年礼物，布置自己的班级，迎接新年的到来，是件特别欢乐的事情。在画画、布置的过程中体会到和幼儿园的伙伴一起过节的欢乐。 本次活动我创设了一个自己包装礼物的情景，通过送礼物造型；包礼物涂色；装灯、点灯油水分别；将美术的表达表现融入情景，使幼儿在欢乐的包装礼物的过程中感受表现方法带来的颜色美，以及节日的气氛美。活动目标：1、通过观看实物或图片，尝试画出自己选择的图象。2、运用油画棒和水粉色表现剧烈的颜色，感受节日欢乐的气氛。3

37、、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。5、培育幼儿的观赏力量。活动预备：1、师生共同收集各种新年装饰物（实物、照片、或画片）2、油画棒；大红、翠绿、柠黄与黑色水粉色。活动过程：一、 观赏争论有关新年的话题1、 谈论新年：什么节日快要到了，人们是怎样迎接新年，你观察大街上、绿化地带、商场里里外外等地方是怎样装扮节日的，你觉得什么地方最美丽-2、 教师出示各种新年装饰物，和幼儿一起观赏争论：我们预备了那些新年礼物？你最喜爱的是什么？二、 共同试画一个新年礼物选礼物：教师用一支油画棒画出一个由幼儿选择的难度较大的图象（中

38、班可选择五角星、松树等多个图形组合的图象，大班可选择新年老人、小天使、雪橇等构造比拟简单的图象）。包礼物：幼儿共同选色，轮换着调换油画棒的颜色，把礼物一圈圈的“包起来”。装灯：连续调换油画棒的颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。点灯：天黑了，开灯了（用黑色水粉在背景处涂色），礼物也闪闪发光（用其他水粉色涂在礼物内）三、 连续观赏，尝试作画 我们一起来作一张新年礼物图画！1、 自选新年礼物，可以是一个，也可以是两到三个（但不要太多，否则会太小而看不清晰），可以画已有的样品，也可以画自己想象的新礼物。2、 鼓舞幼儿边画边观看，对没有把握画出的局部要多看多想（毕竟是什么样的？该怎么画？）也可以作局部的

39、转变，不必拘泥与实物相仿。3、 点灯时需要一些急躁，要使幼儿体会灯越多才会使夜晚越漂亮的道理。四、 感受节日的气氛1、 以新年音乐为背景，伴随幼儿用水粉涂色，音量随人数增加由轻到响，制造欢快热闹的节日气氛。2、师生共同运用自制礼物和实物图片进展环境布置。活动反思：在这个教学活动中，我能够运用多种教学方法激发幼儿学习兴趣，较好的完成了教学目标，存在的缺乏之出，盼望各位领导、教师能够给我提出珍贵的意见，使我在今后的教育教学中得到不断的提高。第12篇、大班美术活动叶子画教案反思设计意图：纲要在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触四周环境生活中美妙的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自

40、然中的事物进展制作或开展其他活动。主题活动“与叶子有约”正是在一次漫步中孩子们发觉地上的落叶，继而与之嬉戏而引发的。我们借助顺手可见的叶子，让幼儿说说叶子的外形、大小、颜色等，培育他们的观看与分析力量，引导幼儿在用叶子拓印、拼贴的过程中，表现他们的创意和审美力量。依据纲要精神，我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、嬉戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对叶子的宠爱，增加对叶子的了解。 在幼儿了解叶子根本学问的根底上，我们开展了美术活动“叶子画”，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，并利用拓印、压印等多

41、种方法让幼儿创作叶子画，深得孩子们的宠爱。 活动目标： 1、幼儿能依据树叶的外形进展想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。 2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培育幼儿的观赏力量。活动预备： 1、与幼儿共同收集各种叶子。 2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。 活动过程： 1、创设气氛，引起幼儿兴趣。 师：秋天到了，你发觉树上的叶子有什么样的变化吗？ （请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景） 运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼

42、儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且积极主动的状态。因此活动一开头，我便采纳问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活阅历、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对叶子的熟悉。 2、引导幼儿观看树叶，进展合抱负象。 请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己查找、想象） 在这一环节中是启发幼儿合抱负象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片银杏叶像什么？”“扇子”“它还像什么？”教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思索，消失各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下

43、的根底。 3、幼儿制作叶子画。 （教师观看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导力量弱的幼儿合理构图，表现事物特征。） 这一环节是在前一环节的根底上进展选择性的制造制作，对孩子们来说，这种布满自信和自主的操作同样具有想象、制造性的成分，选择不同的方法进展操作可以使幼儿按目前的心理需要（胜利需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的根底上将自己的制造向前推动一步，从而获得心理上的满意，体验胜利的喜悦。 4、展现幼儿作品，幼儿自评。 （倾听幼儿介绍，提出恰当意见。） 针对幼儿喜爱成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和确定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向教师介绍自己的作品，也促进了教师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注意的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种力量、意志品质、心情情感等全方位的进展状况。活动最终，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到胜利的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。活动反思：通过观看各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的观赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的漂亮图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此时机，引导幼儿选择适宜的树叶通过整张掩盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大局部作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌