大班安全活动教案《安全标志作用大》.docx
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1、 大班安全活动教案安全标志作用大_大班安全教育活动教案 活动目标: 1. 熟悉生活中常见的安全标志,知道他们的含义。 2. 运动观看、描述等方法感知安全标志的特征,并进展简洁的归类。 3. 感受安全与人们生活的关系,增加自我爱护意识。 4. 引导幼儿初步把握日常生活中的安全标志。 5. 培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备: 1. 幼儿操作材料,教学挂图有用的安全标志。预备一些生活中常见的安全标志。如安全出口指示安全标志。 2. 创设模拟情境 3. 预备一些卡片、标志笔 4. 幼儿和家长事先收集一些安全标志的图片。 活动过程: 1. 幼儿参观幼儿园里教室、厨房、户外场地等场所,发觉那些地方可能有
2、危急。 教师:今日在幼儿园参观,请你们看看这些地方有没有危急 教师总结参观中发觉的可能的危急,让幼儿说说怎样才能预防这些危急,引出安全的话题,体验安全的重要。 2. 出示安全标图,师幼观看标志图片的特征,熟悉常见的安全标志。 教师让幼儿展现事先收集的安全标志图片,:.说说自己在生活中经常看到那些安全标志,这些标志消失在什么地方,是什么意思。 教师出示幼儿操作材料或教学挂图有用的安全标志,了解生活中有很多标志和我们的安全有关。 分别出示常见的几种安全标志,引导幼儿观看其特征,熟记标志意思。 教师总结:安全标志的特征和含义 为了预防一些危急的事情,于是有了安全标志,他可以提示人们留意安全,外出要学
3、会观看四周环境中的安全标志。 (让幼儿说出标志的形状特征有什么不同,外形和颜色的设计代表什么意思) 3. 设计幼儿园各个场所的安全标志,增加幼儿自我爱护的意识。 幼儿操作设计幼儿园户外场地、教师里简单发生危急的地方的安全标志。 教师:你们觉得我们刚刚参观的户外场地,教师里有那些地方可能有危急、你们可以设计一些安全标志,提示其他小朋友留意安全。 4. 展现幼儿设计的安全标志,通过标志的设计提高幼儿自我爱护的意识。 教师:将你们设计的安全标志贴在幼儿园户外场地和教师里,提示大家看标志知道哪些不行以做,哪些是要当心的地方,还有一些行走路线的方向等。 活动延长: 家长平常带幼儿外出游玩时有意识地引导幼
4、儿观看一些标志符号,增加幼儿的观看力量,让幼儿学习一些自我爱护的方法。 中班安康教育活动教案安全标志作用大 活动目标: 1.熟悉一些简洁的交通标志,知道这些标志的含义。 2.培育幼儿的安全意识。. 活动预备 1、 预备各种交通标志图片。 2、 布娃娃一个。 活动过程 一、故事导入: 师:小朋友,今日早上有个小朋友托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)(教案出自:)师:前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不今日早上她就开着她的小车去泰州游玩,但是一进城,她发觉我们的公路上处处有着许多她不熟悉的标志,这些标志她从来没有观察过,也不知道是什
5、么意思,所以她不敢开车进城,只好来请教我们小朋友来帮助了! 二、熟悉交通标志师: 瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧! (师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手答复:红绿灯、制止停车、制止行人通行、制止非机动车辆通行等。 师:刚刚小朋友都说出这些标志的意义,那究竟说的对不对呢?教师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)列举。 嬉戏-我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿稳固复习)教师带着幼儿说标志的称及含义。 师:请小朋友说说自己还见过哪些
6、交通标志?它能告知我们什么?鼓舞大胆答复的幼儿 三、交通标志作用大 师:现在我们都知道了许多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,假如我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象答复,幼儿纷纷答复。) 师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,假如没有了交通标志,那公路上的车就会随便乱行,没有规章,互不谦让,很简单引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随便停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志,上班的时候公路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的,我
7、们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规章,做一名优秀的交通小标兵。 大班安全教案熟悉安全标志 活动名称: 熟悉安全标志 活动目标 1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。 2、进一步培育幼儿的语言表达力量,观看力量和推断的力量。 3、帮忙幼儿熟悉生活中的一些常见的标志,主要熟悉:留神触电留神中毒制止烟火。 4、懂得根本的安全学问知道发生火灾以后简洁的自救方法,提高自我爱护意识。 5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备 1、多媒体课件一套 2、安全标志图片一套 3、挂图四幅 4、布置好安全图片展览 活动过程 1、开头局部:多媒体课件会说话的标志导入课题师
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