大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》.docx

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1、 大班主题教案及教学反思白天和黑夜_大班主题端午节教案 活动意图： 幼儿天生好动，奇怪心强。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、开心地去参与，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。针对幼儿这一特点开展了此次活动，观看白天与黑夜，了解它们的明显不同。从培育幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探究科学活动的兴趣。 活动目标： 1、有观看白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。 3、进展幼儿思维和口语表达力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。 2、ppT 活动过程： 一

2、、引发兴趣 出示事物图片。这张照片美吗?你们能看出这张照片是什么时候拍的吗?你怎么知道是晚上? 小结：月亮高高地挂在天上，星星淘气地眨着眼睛，夜晚静静降临了。 二、观赏、比照(ppT) 1、大胆猜想黑夜里看到的事物在做什么? 1)我们的三个朋友在哪儿?他们会在做什么呢?(鼓舞幼儿猜想) 2)红红小朋友在哪儿呀? (猜想一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗?红红一个人会不会可怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀?) (猜想二：房间里，睡觉) 小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。 3)小鸟会在哪儿呀?它在睡觉吗? 小结：小鸟在暖和的鸟窝里睡着了 4)我们已经找到了几个朋友?还有谁没找到?(牵牛

3、花) 牵牛花会在哪儿呀?他会不会也在睡觉呀? (比照)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?(开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了) 5)夜晚究竟是怎么样的呢?我们一起来听一听。 (点击播放)夜晚静静降临了。月亮高高地挂在天上，星星淘气地眨着眼睛。小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上漂亮的花瓣。 6)好听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜晚很美，静静静的。!出自:屈老.师!我们一起来表演一下宁静漂亮的夜晚吧。 2、大胆猜想白天这些事物又会再做什么? 1)(ppT，白天与黑夜消失过的事物)变变变，看看这一张照片还是夜晚吗?那这是什么时候?

4、你怎么知道的?(太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘)那白天我们的好朋友还会在睡觉吗?那你觉得白天他们会在干么呢?(幼儿随便猜想) 2)猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀?快点听听他们自己的介绍吧!太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做嬉戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。 白天是怎样的?(白天是喧闹的、好玩的)那我们来表演一下白天吧。 小结：好玩的白天真喧闹。 3、比照 (点击比照图片)白天小朋友们做嬉戏，夜晚小朋友进入甜甜地梦乡。白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡着了。白天牵牛花儿露笑脸，夜晚牵牛花合上漂亮的花瓣，所以白天是喧闹

5、的，而夜晚是静静静的。 小结：原来白天很多动物、小朋友都出来活动了，所以白天真喧闹。到了晚上它们都睡着了，所以夜晚静静静。 活动延长： 除了这三个朋友外，还有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一样，如小花猫、青蛙、猫头鹰等，找找看。 活动反思： 激发幼儿探究动机及兴趣是有效进展探究式教学和教学活动是否取得胜利的关键。大自然是学问的宝库，是活教材。微妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。让幼儿亲临大自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰富的感知。让幼儿接触大自然，不仅开阔了视野，增长了学问，而且还促进了幼儿感知力量的进展诱发了他们学科学的兴趣。培育他们的探究精神。 大班科

6、学公开课教案白天和黑夜 幼儿园大班科学教案：白天和黑夜 活动目标： 1、理解白天和黑夜形成的缘由及转换关系。2、对探究自然现象有兴趣。 活动预备： 1、地球仪、手电筒各一个。2、32K大小的黑卡纸每人一张、笔。3、白色和黑色卡纸制成的白天先生和黑夜小姐人手一个 活动环节： 一、念诗歌我喜爱长长的夜。（1）教师引导语：前几天诸教师和我们一起学习了一首好听的诗歌，叫什么呢？你们觉得这首诗歌听起来怎么样？（2）幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。 二、黑夜的隐秘。 （2）长长的夜晚那么美妙，你们知道夜晚是怎么来的吗？（3）教师将打亮的电筒固定在离地球仪有肯定距离的一侧，在地球仪的中国地域上贴一红五星

7、，我们来看一个试验，地球仪代表我们生活的地球，手电筒的光代表太阳光。当中国地域对着光源时，轻幼儿说说中国是白天还是黑夜？（1）教师操纵地球仪自传，当中国地域背离光源时，再请幼儿推断中国是白天还是黑夜。（2）教师连续转动地球仪，让幼儿观看并推断白天、黑夜的转换状况。 三、白天和黑夜的对话。 （1）白天和黑夜就是这样，白天来了黑夜就走了，黑夜来了，白天就走了，所以它们永久都碰不到一起。这天，白天先生想打个电话给黑夜小姐听听他们是怎么说的。（2）教师以白天先生和黑夜小姐的口吻相互说。（白天先生：我从来都没有见过黑夜，你能告知我你们那里是怎么样的吗？黑夜小姐：是啊是啊，我也从来没有到过你们那里，也请你

8、告知我你们那里是怎样的好吗？）（3）请小朋友帮忙白天先生和黑夜小姐答复他们那里是什么样子的。（4）请小朋友相互扮演白天先生和黑夜小姐，然后相互提问和答复关于白天和黑夜的事。可交换角色扮演玩。 四、画黑夜 （1）白天先生已经知道了很多关于黑夜的事情，他想画一本关于黑夜的画册送给黑夜小姐，（出示几幅黑夜的图片）他已经画好了几幅画，可是这样几幅能做成画册吗？我们一起来帮忙白天先生，把黑夜中漂亮的风光和好玩的事情画下来好吗？（2）幼儿作画，教师巡回指导。（3）请几名幼儿讲讲画的内容，然后将画页装订成册，放入活动区。小班数学活动教案白天和黑夜 【活动目标】 1、借助幼儿生活阅历，引导幼儿熟悉白天、晚上。

9、2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。3、提高幼儿表现力及参加活动的兴趣。 【活动预备】 1、教具预备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。欢快的和宁静的乐曲各一段。2、学具预备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；( )蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。 【活动过程】 一、教师带着幼儿开展情景表演，导入活动。1、即使带着幼儿随音乐做小猫钓鱼小猫捉老鼠的情景嬉戏。2、共享沟通：小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？小朋友白天做什么？晚上做什么？二、幼儿感知理解白天、黑夜。1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披

10、肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑夜是怎样的？3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做嬉戏，学本事，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就渐渐地变黑了，月亮也静静地出来了，我们在家里就要翻开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿数学用书第24页）。下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。四、小结幼儿上课状况后完毕。小班数学教案白天和黑夜 活动目标： 1.理解白昼与黑夜的含义。 2.能正确运用白昼与黑夜的时间

11、词汇。 3.养成定时作息的好习惯。 4.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备： 白昼黑夜挂图、白昼黑夜嬉戏卡(见教具盒)。 白昼黑夜操作单(见幼儿操作包)。 活动过程： 感知依次出示白昼黑夜中太阳、月亮、星星嬉戏卡，引发幼儿说出标记图表现的时间。 师：太阳挂在天空中，说明是白昼还是黑夜? 月亮、星星什么时候挂在天空中? 争论 1.与幼儿争论白昼小伴侣在幼儿园活动的情景，把白昼区分为早上、上午、中午、下午。 师：小伴侣什么时候上幼儿园? 小伴侣在幼儿园都做了哪些事情? 这些事是在白昼的什么时候做的? 2.先争论黑夜活动的情景，再

12、出示白昼黑夜(一)挂图。 师：黑夜里你做什么事情?最终呢? 关灯了，你敢一个人睡小房间吗? 你看到什么东西的影子? 分一分 1.出示白昼黑夜(二)挂图，请幼儿进展观看区分。 教师：图中画的是白昼还是黑夜?你是怎么看出来的? 2.出示白昼黑夜操作单，引导幼儿区分并涂色。 师：下面四幅图中做的事是发生在白昼还是黑夜? 师：发生在白昼，给太阳涂红色;发生在黑夜，给月亮涂黄色。 3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白昼和黑夜。 活动建议： 白昼和黑夜是关于熟悉时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活阅历，进一步感知白昼和黑夜，并能正确区分和表达。 在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，

13、所以时间对幼儿来说并不生疏，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和标准。!.教案网!由于小班幼儿思维比力形象、直观，为了唤起幼儿的生活阅历和已有表象来加强对白昼黑夜，尤其是早晨、上午、中午、下午的详细感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进展影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地资助幼儿对时间分段的感知和认知。 通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白昼四周的事物都在，只是光线变暗了看不清晰了，有的就是影子了。其实晚上并不行怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个英勇的孩子。 大班优秀语言公开课教案详案白天和黑夜 活动设计意图： 原活

14、动兔子不喜爱黑夜选自建构教材大班下册黑夜密语这一主题，但基于活动中故事过于简洁，我把活动修改设计为一堂语言谈话活动白天和黑夜。夜晚对幼儿来说并不生疏，而是布满奇怪。活动中通过兔子和猫头鹰的冲突引发幼儿的思索，让幼儿结合自身的已有阅历主动表达自己的想法，使幼儿原有的熟悉得到进一步的升华。 活动目标： 1.能说出白天和黑夜的特点，理解这是大自然的规律。 2.学会运用喜爱、由于两个词汇。 3.尝试在辩论赛中大胆说出自己的想法 活动重点：理解白天和黑夜是大自然的规律。 活动难点：尝试在辩论赛中学会运用喜爱、由于两个词汇，大胆说出自己的想法。 活动预备： 1.物质预备：课件白天和黑夜，太阳、月亮的头饰，

15、小手掌若干 2.场地布置：辩论赛场景 活动过程： 一、创设情境激发兴趣 小朋友听这声音，你觉得他们之间发生什么事情?(播放争吵声音) 是谁在争吵让我们看看!(出示兔子和猫头鹰头饰) 二、兔子和猫头鹰为什么争吵? 你觉得说喜爱黑夜的是谁?说喜爱白天的是谁?为什么? 小朋友说得真不错，(教案出自：)让我们听听兔子和猫头鹰究竟怎么说?(播放兔子和猫头鹰的声音) (兔子说：由于天一黑就什么也看不见，只好去睡觉了) (猫头鹰说：由于黑夜好出来玩，抓老鼠，假如白天太长，黑夜就短了，就会吃不饱的) 兔子和猫头鹰吵累了。就去找其他的动物评评理，他们找到了谁来评理呢? 三、嬉戏活动猜猜乐 播放课件，兔子和猫头鹰

16、找到了谁评理?(猫) 出示图片1(猫)，小朋友请认真观看图片，猫会支持谁呢?为什么?请做出选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。) 总结：让我们听听看猫是怎么说? 出示图片2(公鸡)，开头选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。) 总结：让我们听听公鸡是怎样说? 出示图片3(牛)，开头选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。) 总结：让我们听听牛是怎样说? 出示图片4(老鼠)，开头选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。) 总结：让我们听听看老鼠是怎样说四、白天黑夜的辩论会 (这个环节使用了教育法中的争论法) 小朋友通过刚刚的嬉戏，我们知道有些动物支持兔子，喜爱白天，有些动物支持猫头鹰，喜爱黑夜。由

17、于每种动物都有他自己的生活方式。 现在让我们依据自己的观点，分为白天和黑夜两组，以辩论赛的形式把喜爱白天和黑夜的理由说出来。 幼儿自由辩论 完毕辩论教师总结：小朋友，刚刚的辩论真精彩，假如没有了白天，(教案出自：)只有黑夜行不行?为什么?假如没有了黑夜，只有白天行不行?由于我们白天和黑夜是不能分开的，这是大自然的规律，白天和黑夜每天都在不停的变化，只要我们用开心的心情去对待，其实白天和黑夜一样的精彩，一样让人感觉欢乐。 小班数学公开课教案白天和黑夜 活动目标： 1.理解白天与黑夜的含义。2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。3.养成按时作息的好习惯。 活动预备： 白天黑夜挂图、白天黑夜嬉戏卡（见

18、教具盒）。白天黑夜操作单（见幼儿操作包）。 活动过程： 感知依次出示白天黑夜中太阳、月亮、星星嬉戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？月亮、星星什么时候挂在天空中？争论1.与幼儿争论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。师：小朋友什么时候上幼儿园？小朋友在幼儿园都做了哪些事情？这些事是在白天的什么时候做的？2.先争论黑夜活动的情景，再出示白天黑夜（一）挂图。师：黑夜里你做什么事情？最终呢？关灯了，你敢一个人睡小房间吗？你看到什么东西的影子？分一分1.出示白天黑夜（二）挂图，请幼儿进展观看区分。教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎

19、么看出来的?2.出示白天黑夜操作单，引导幼儿区分并涂色。师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。 活动建议： 白天和黑夜是关于熟悉时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活阅历，进一步感知白天和黑夜，并能正确区分和表达。在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不生疏，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和标准。由于小班幼儿思维比拟形象、直观，为了唤起幼儿的生活阅历和已有表象来加强对白天黑夜，尤其是早晨、上午、中午、下午的详细感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进展影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地帮忙幼儿对时间分段的感知和认知。通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白天四周的事物都在，只是光线变暗了看不清晰了，有的就是影子了。其实晚上并不行怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个英勇的孩子。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班主题教案及教学反思白天和黑夜”一文，盼望“大班主题教案及教学反思白天和黑夜”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安全教案及反思专题！