大班科学教案《水压与水深的关系》.docx

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1、 大班科学教案水压与水深的关系_大班春节科学教案 幼儿园大班科学教案：手机 活动目标： 1、能用连贯、完整的语言沟通自己收集到的手机信息，体验共享的欢乐。2、能大胆表述对将来手机的设想，提高制造想象力。3、产生对现代高科技产品的宠爱之情。 活动预备： 课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，教师把他们布置在板上录象一段 摄相机 大屏幕 活动过程： 一、引出主题。1、最近，我们小朋友对手机很感兴趣，还收集了很多有关手机的信息，你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看，和好朋友说说你收集的是哪一张？2、幼儿自由参观。二、围绕主题沟通信息。1、你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你

2、先和旁边的好朋友来沟通沟通，好吗？2、幼儿自由叙述，教师指导。3、个别幼儿叙述。4、教师也讨论了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。5、观看录象。提问：听了王教师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？6、个别幼儿答复。三、了解手机的一些简洁常识。1、既然手机有这么多优点。大家都喜爱使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？2、个别幼儿答复。3、教师小结。四、拓展提问。今日我们沟通了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？个别幼儿提问，对简单的请幼儿答复，不能答复的鼓舞幼儿回家后连续查找答案。教师提问：我也有个问题想来问问你们，你们情愿帮忙我

3、吗？最早的手机叫什么？他是谁创造的？后来人们为什么不用他？幼儿沟通自己知道的信息。五、设想将来的手机。1、假设请你来设计一只手机，你预备设计一只怎样的手机？2、幼儿自由沟通，教师指导。3、个别幼儿答复。六、延长活动。那等会儿我们嬉戏课时就来设计你设想的手机，好吗？大班优秀科学教案移动 【活动目标】 1、情愿制造工具，解决简洁的移动问题。2、了解移动在生活中的应用。 【活动预备】 玩具小汽车、双面胶、夹子、垫板、滑轮车、扭扭棒、塑料纽扣、嬉戏棒、卡纸、塑料环扣、吸铁石、塑料棒子、塑料圆环、报纸、视频生活中的移动。 【活动过程】 一、第一次嬉戏：移动小汽车。1、关键提问：什么是移动？小结：物体从原

4、来的位置改换到另一个位置，就是移动。2、嬉戏介绍：用桌面上的材料帮忙小汽车从原来的位置移动到另一边的位置。3、操作沟通：你用了什么好方法把小汽车移动了？4、小结：一样的方法，却使用了不同的材料帮忙小汽车移动。一样的材料，想出了不同的方法使小汽车移动。几种材料可以组合在一起变成让小汽车移动的工具。二、其次次嬉戏：移动小汽车。1、嬉戏介绍：用一张报纸帮忙小汽车从原来的位置移动到另一边的位置。2、操作沟通：你的作品是什么？（ ）像什么？3、小结：小小的嬉戏，你们却有大大的创造。在生活中还会有更大的用处。三、活动延长：观赏视频生活中的移动。大班优秀科学教案口袋的隐秘 幼儿园大班科学教案：口袋的隐秘 活

5、动目标： 1、感知、了解各种各样的口袋及功用。2、提高幼儿探究的兴趣，尝试记录探究结果。3、知道塑料袋的危害，初步培育幼儿的环保意识。 活动预备： 1、环境创设：收集各种口袋（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋等）。2、操作材料：珠子、水、球、书、水果，嬉戏棒、沙子、抹布若干，教师、幼儿分组记录用纸各一份，记录材料，音乐等。3、学问预备：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、公路，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用的口袋。 活动过程： 一、幼儿通过摸摸、看看，了解各种口袋种类和作用。（时间大约3分钟）1幼儿嬉戏玩各种口袋。教师：今日教师带来了一个大口袋，我们来看看里面装着什么？原来，里面还有

6、那么多的口袋！幼儿操作前引导：请你们摸一摸，看一看，你拿到的是什么口袋？它能用来做什么？2了解口袋的作用。师：口袋有什么用？口袋能装许多东西，今日教师也为你们预备了很多的东西。 二、操作活动：探究 A请幼儿猜测：师：想一想，你手上的口袋能装什么？（幼儿边说，教师边打勾）塑料袋（能装的东西打勾）布袋纸袋网袋蛇皮袋这些口袋真能装这些东西吗？我们来试一试。要求：教师为你们预备了两组材料，每组还有一块记录板，试过以后把可以装的东西贴到相应的口袋后面（教师手中一块幼儿记录板，边说边演示），比方，你试的是塑料袋发觉可以装苹果，你就把苹果的图片贴到塑料袋的后面。请幼儿操作：（时间大约12分钟）教师指导：鼓舞

7、幼儿大胆尝试，选用多种材料进展操作；指导幼儿正确记录；小组汇报：小朋友都试过了，它们究竟能装什么东西呢？请你们看着题板告知我，塑料袋可以装什么？.C小结：师：原来口袋可以装那么多的东西，不同的袋子装的东西还不同呢？举例：网袋不能装细小的东西，纸袋不能装水。 三、争论塑料袋给环境带来的危害，初步培育幼儿的环保意识。 师：我们生活中最常用的也是什么口袋？（塑料袋）1、请幼儿观赏FLASH：教师：我们现在就一起来看一段关于塑料袋的动画。2、请幼儿争论：塑料袋简单污染环境，不能乱扔塑料袋，它是可以回收再利用的。我们称它是：白色污染。原来塑料袋会对环境造成这么大的污染，那你有没有什么好方法？3、教师出示

8、回收箱：教师：刚刚你们想的方法都很好，教师也想了一个方法，这是一只回收箱，特地用来回收用好的塑料袋，我们把它放在教室里。 四、完毕活动：把装的物品运回教室。 大班优秀科学教案好玩的转动 幼儿园大班科学教案：好玩的转动 活动名称：好玩的转动 领域：大班科学活动 一、设计思路： 今年春天，在我园的科技节活动中，幼儿对一种会发光、发声的陀螺很感兴趣，孩子们争论的是陀螺、玩的是陀螺，我感觉到可以抓住幼儿的兴趣点来进展一次转动的活动。 二、活动目标： 1、在操作、探究活动中，积存有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。2、发觉转动的许多好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利，有创造制造的欲望。3、为自

9、己和同伴的胜利而快乐。 三、活动预备： 1、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。2、学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。 四、活动过程： 1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。(1)幼儿操作教师供应的各种能够转动的玩具，鼓舞幼儿发觉转动的各种好玩现象和同伴沟通，并能够在集风光前大胆表述。(2)教师投放半成品，幼儿再次探究操作。鼓舞幼儿想方法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看，看看你能发觉什么好玩的现象？(3)沟通，鼓舞幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇怪的幼儿演示，鼓舞幼儿为同伴的胜利而快乐。2

10、、嬉戏找一找：感受转动给生活带来的便利，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。(1)幼儿自由争论：聪慧的人，让很多东西都转动起来，来便利我们的生活，请小朋友相互说一说，在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？(2)集体沟通，你发觉了什么能转动？转动了能给我们带来什么好处？(3)、幼儿观看幻灯：转动在现代科技中应用。3、发散思维：假如你是小小创造家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？4、通过嬉戏，让幼儿发觉转动是运动的一种方式。(1)师：你能让自己的身体也转动起来吗？(2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要留意安全，不要弄伤自

11、己和小朋友。(3)沟通：你让身体的那个局部转动起来了？请你来试一试。(4)假如我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？(5)我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷！ 五、活动延长： 1、教师和幼儿一同到室外查找可以转动的物体。2、利用谈话鼓舞幼儿连续查找、探究、发觉日常生活中有关转动的物体。大班优秀科学教案植物的“身体” 活动目标 1.能识别植物身体的各个局部，知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等局部组成的。 2.通过拣菜的实践活动，培育幼儿的劳动意识及动手操作力量。 3.体验植物与人类的亲密关系，感受植物世界的多姿多彩。 活动预备 1.

12、集体活动前让幼儿出去观看多种植物，并对植物的身体有初步的感知。 2.课件：一株黄豆的生长过程。 3.局部植物、盛菜的篮子。 4.植物身体各局部的分解图、白纸、胶水等。 活动过程 (一)激趣导入，引发思索 师：这几天，你们去找植物了吗?肯定看到了很多植物吧!谁来讲给大家听听。 (幼儿描述自己看到的植物。) 师：你们讲得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。 师：(出示课件：一株黄豆苗)植物的身体也像人的身体，是由几局部组成的。()你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几局部组成的吗? (点击黄豆苗的各局部，逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。) 将科学活动置于大自然的背景之中，扩展了幼儿对四周世界的体验，

13、丰富了他们的学习经受，促进了幼儿课前的观看和思索。由人的身体自然导入植物的身体，激发了幼儿思索的兴趣。多媒体的恰当使用，让幼儿对植物的身体一目了然。 (二)主动探究，自主建构 1.发觉种子。(幼儿自由观看、交谈，教师参加争论。) 师：这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。请小朋友们想一想，它们分别是什么植物身体上的哪一局部? (供应实物：大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。) 师：花生是植物的什么呢?(果实、种子)有些植物的果实就是种子。 师：苹果是植物的什么呢?(果实)我们把它切开后会发觉什么? (与幼儿一起切苹果)苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢?我们

14、一起来看一看，看看哪些果实里有种子(教师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开)。 师：种子有什么用呢?这里有一颗黄豆种子，我们把它放在泥土里，看它有什么变化(课件演示黄豆发芽、生长的过程)。 2.了解植物身体的各局部。 (1)拼植物 师：种子的本事真大。其实植物身体上的每一个局部都很重要。这里是几种植物身体组成局部的图片，它们能拼成一株什么样的植物呢? (2)幼儿展现并介绍自己拼的植物 师：谁来向大家介绍一下，你拼的是什么植物?由哪几个局部组成? 师：一般的植物有根、茎、叶、花、果实、种子，可也有一些植物不是这样的。如：竹子(放课件)有根、茎、叶、花，没有果实、种子。在自然界中，像竹子这样的植物还有许

15、多。(动脑想，动手拼，动口说，调动了幼儿多个感官的参加。在兴趣盎然的活动中，幼儿不仅对有关植物身体的学问形成了深刻的印象，而且操作力量、表达力量也得到了提升。教师应用课件介绍特别例子，给幼儿传达了科学、精确的学问。) (三)操作实践，加深熟悉 1.幼儿自由叙述，教师参加讲评。 师：我们知道了植物的身体是由各个局部组成的。你们知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身体上的哪个局部? 2.幼儿分小组拣菜，并相互沟通。 师：今日我们来帮厨房里的伯伯、阿姨拣菜。每一组的篮子里装有不同的蔬菜。大家先认一认，自己组里拣的是什么菜?再想一想，我们吃的是它的哪局部?把吃的局部放在一个篮子里，不能吃的放到另一个篮子里

16、。(给各小组分别供应：豆角、芹菜、菠菜、花菜。) 3.各小组派一个代表上来介绍。 在幼儿根本把握了植物身体有关学问的根底上，让幼儿现场演练，提高了他们的分析、综合力量，培育了爱劳动意识，也让幼儿熟悉到植物与人的亲密关系，感受到植物世界的多姿多彩。 (四)拓展延长 师：小朋友真能干，很快就把菜拣好了，知道了植物的哪些局部可以吃。其实，植物不仅给我们人类供应了美食和养分，还可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕)你们知道这两样物品分别是用植物的哪局部做的吗? 师：只要留心观看，我们就可以发觉，生活中的许多物品都是由植物做成的。小朋友们动动脑筋，想一想，我们可以用活动区中的这些材料做出什么样又好看又好玩的东西呢? (活动区供应植物的叶子、种子等，让幼儿进展操作。) 活动临时告一段落，但不意味着完毕，活动室外才是幼儿学科学、用科学的宽阔天地。进展课外拓展，对激发幼儿探究科学的兴趣和欲望能产生积极的作用。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班优秀科学教案水压与水深的关系”一文，盼望“大班优秀科学教案水压与水深的关系”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班冬科学教案专题！