大班艺术鸭子上桥教案反思.docx

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1、 大班艺术鸭子上桥教案反思 活动目标： 1、学习用轻快的声音进展演唱，享受轻松、开心的嬉戏气氛。2、能在嬉戏中流畅地顺数和倒数，形象地感受数量递增和递减的关系。3、体验自编歌曲、自创嬉戏玩法的欢乐。4、培育幼儿乐观开朗的性格。5探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40CM宽、4M长的桥。2、幼儿已学会演唱歌曲鸭子上桥3、预备音乐磁带、录音机。活动指导：1、复习歌曲。（1）、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲，表现歌曲活泼、欢快的气氛。（2）、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进展表演，重点启发幼儿按歌曲的节奏进展表现。2、讲解嬉戏玩法，帮忙幼儿理解嬉戏规章。3、幼儿嬉戏，

2、教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规章嬉戏，留意逐步推出，让幼儿自己听音乐进展嬉戏。4、幼儿熟识玩法后，用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象，创编歌词，并创编相应形象的动作，削减嬉戏。5、为了削减幼儿等待的时间，增加练习时机，嬉戏时可将幼儿分成每8人一组，引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进展嬉戏。教学反思：鸭子上桥是一首活泼欢快，伴有肯定的情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口，也较为浅显易懂，简单孩子们记忆。歌词中有数数特殊是倒数的内容，旋律中又有间奏，停顿和附点的问题，对于中班儿童而言虽然具有难度，依据中班幼儿的年龄特点和幼儿的唱歌水平，我将感知间奏作为活动难点。旨在帮忙幼儿集中留意理解歌词，同时在图片中穿插了肯定的情境，用比拟直观的手段如羽毛、鸭蛋表现歌曲中枯燥和难懂的间奏及附点，并借助一个小鸭子伸脖子的动作与滑稽好玩的表情，顺当的使幼儿在间奏处停顿，他们还能特别欢乐的沉醉在情境中。用伴奏和教师的教具操作赐予孩子探究的时机，创编歌词；学习用身体动作来表现歌曲的情境等等；通过这些设计，来调动孩子们的学习积极性，使我们的课堂真正成为欢乐的课堂、自主的课堂。