大班幼儿健康教案《爱心树》.docx

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1、 大班幼儿健康教案爱心树_幼儿园大班健康教案 设计意图： 这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事：一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而赐予，因赐予而欢乐的大树。大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他制造了一生。男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开头与结尾都和大树为伴，为此，大树幸福不已。如今的孩子生活在爱的国度，长辈们无私的关爱就像是一棵棵无私的大树，让孩子们感受幸福和欢乐、尽可能地赐予成了家长们最大的满意和心愿！为了让孩子在体会爱与被爱幸福的同时，激发他们对身边人的关爱，从小学会感恩，特设计本次活动。 活动目标： 1.感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来的欢乐。2.回忆四周的人对自己的关怀、

2、爱惜，体会爱与被爱的幸福。3.制作爱心卡，积极表达自己对他人的感谢之情。 活动预备： 1.教具：爱心树课件、图谱；音乐：让爱住我家；2.学具：心形纸卡、笔人手一份 活动过程： （一）谈话导入：提问：今日教师想做一个关于你和爸爸妈妈之间的调查：请你仔细认真地想一想，爸爸妈妈为你做了什么事会让你感到欢乐，他们也很欢乐？（二）播放课件，感知理解故事情节1.动画里有谁？2.一棵大树和一个男孩是好朋友，每天男孩跑来树下做些什么？3.随着时间消逝，男孩一每天地长大，大树感到了什么？什么叫孤寂，那你有过孤独孤独吗？4.后来，男孩一次一次来看大树，对大树说了什么？大树是怎么做的？5.大树到最终只剩下老树墩，但

3、是她的心里感觉怎么样？小结：一棵大树，从枝繁叶茂满是苹果到最终只剩下老树墩，他的一生都在付出、赐予，从不求回报，但是她还是很欢乐。你觉得她是一棵什么样的树？原来这是一棵布满爱心的大树，是一棵爱心树。（三）幼儿争论：你喜爱他们中的谁？为什么？（四）结合生活实际，回忆四周的人对自己的关怀、爱惜提问：小朋友的身边有谁也像大树一样在付出、在赐予，在爱着我们呢？（五）制作爱心卡，表达感谢之情1.提问：你最爱谁呢？你会为她做些什么事让她也感觉到欢乐？2.幼儿用绘画的方式制作爱心卡3.幼儿相互沟通4.在音乐让爱住我家中完毕：爱心卡装载着我们小朋友无限的爱，让我们把爱送给爱我们的人和我们爱的人，让全世界的人都

4、拥有爱，让爱永久住在我们幸福的家。（音乐起一起舞蹈）活动延长：在语言区为幼儿供应爱心树小图书，供他们区域活动时观赏阅读。 活动建议：在本活动开展前，可以进展相关话题的争论：如爸爸妈妈为你做些什么事、你为爸爸妈妈做些什么、你最爱的人等等。 活动点评： 本次活动为幼儿创设了一个积极有效的语言互动环境，首先以幼儿古老的故事-回忆爸爸妈妈对自己关爱的事例导入话题，勾起了幼儿真实的感受与回忆，然后故事本身的感染和教师奇妙的设问给了孩子更多思维的空间，使他们已有的阅历不断加以扩大拓展，形成新的阅历；同时活动还以生活中永恒不变的爱为题材，让孩子在感受爱的同时学会感恩，学会爱身边的人，信任孩子们通过制作与沟通

5、能够真实地感受爱别人的欢乐与如何爱别人的行为上的触动，这是教育的真谛所在。大班优质语言教案爱心树 活动目标： 1.理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。2.感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种欢乐。3.体会亲人朋友们的关爱之情。 活动预备： 多媒体课件、图片、黑板。 活动过程： （一）导入：出示课件画面：一棵树师：你觉得这是一棵什么样的树？出示课件画面：小男孩师：这是谁？一棵茂密的大树和得意的小男孩之间会发生什么事呢？让我们一起来看看吧！（二）分段感受故事1男孩在儿童期和大树的故事观看课件画面，观赏故事后提问：师：你觉得大树和小男孩关系怎么样？为什么？小结：是啊，大树和小男孩相亲相爱，他们

6、每天都在一起玩耍，多么幸福欢乐呀！2.男孩在少年期和大树的故事观看图片叙述故事后提问：师：大树为什么感到很孤独？师：男孩摘走了大树全部的苹果，大树为什么还很欢乐？小结：由于大树帮忙男孩达成了心愿，所以它很欢乐。3分组排图叙述男孩在青年期、中年期、老年期与大树的故事。（1）幼儿分组排图、自由叙述（2）将幼儿分组探讨结果集中展现、叙述。4.完整观赏故事，体会爱心树的付出。（1）观赏课件、师完整叙述故事。（2）提问师：这是一棵什么样的大树？小结：这是一棵布满爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很欢乐；砍走树枝，大树很欢乐；砍断树干，变成光秃秃的树墩，大树还是很欢乐！原来付出爱也是一种欢乐呀！（

7、三）情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情。师：其实在我们身边也有很多爱心树，你觉得谁是你生活中的爱心树，为什么？师：爷爷奶奶、爸爸妈妈、教师都是我们的爱心树，你们情愿做一棵真正的爱心树吗？那你会怎么做？（四）完毕活动：让爱住我家。大班优秀社会教案爱心树 一、活动目标： 1、倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。 2、感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种欢乐。 3、体会亲人朋友们如大树般只有付出不求回报的关爱之情，学习在生活中关怀他们。 重点：感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种欢乐。 难点：切身体会大树的只有付出不求回报的，学习在生活中关怀为我们付出的亲人和朋友

8、。 二、活动预备： 爱心树大绘本一本 爱心树flash 爱心粘粘纸若干 三、活动过程 一、出示故事绘本 师：今日我们一起来看一本大书。 问：上面有什么?请你猜猜讲了一个怎样的故事? (封面只有一棵树，原来教师的用意是让幼儿幼儿随便的进展有关大树的故事的猜测的，只要幼儿能够讲出一些就可以的，但是从课堂中幼儿的表现来看，发言的积极性不是很高，于是我些怀疑：大局部幼儿不是很主动的来叙述的缘由是什么呢?借班上课对幼儿的状况不是很了解，是幼儿的缘由呢?还是教师的缘由?要不直接就引题：今日我们来看一本大书，然后直接叙述故事。) 二、倾听故事理解故事内容 1、这是一个大树的故事，我们一起来听听这棵树的故事。

9、 2、 教师边翻绘本边有感情地叙述故事。 3、 提问： 当男孩还是小孩子的时候，他与大树发生着怎样的事情。 时间消逝，当小孩子渐渐长大，大树经常感到很孤寂，当男孩其次次来看大树时他们进展了怎样的对话?发生了怎样的事。 (故事还是比拟长的，男孩共有四次来到大树下，每次都像大树提不同的要求，教师为避开幼儿几次要求分不清晰，在讲故事的时候，把故事分成两段来叙述，到其次次来大树前发生的故事为第一段。接着教师提问：根本是针对一些故事内容来提问题的，参加教师提问的幼儿集中与局部幼儿，是问题设计的问题吗?上完课后始终在思索：或者我该把问题改成男孩要求大树做些什么，大树又是怎么来帮忙男孩子的。) 孩子又有很长

10、时间没有来探望大树了。当他第三次最终又回来的时候，大树与男孩又是怎样对话的呢?接着又发生了什么? 又过了很久，男孩又来了，他们又说了些什么，发生了怎样的故事? (其次段的提问，教师是这样问的：第三次来到大树下，男孩说了什么?大树又是怎么做的呢?提的问题更直接了，参加答复的幼儿相对多一些，根本能把男孩与大树的对话讲出来。) 三、通过给大树取名，体验大树那无私奉贤的精神。 1、假如我们来给大树取个名字?你觉得取个什么样的名字最适宜?为什么? (原来用意是想通过给大树取名字，让幼儿感受到这是一棵很有爱心，情愿帮忙人的树。(教案.出自：.教案网)为了防止提出问题后幼儿冷场，教师临时提出小朋友可以相互商

11、议一下。但是许多幼儿给树取的名字都是很外表化的：荡秋千的树，一个幼儿答复后许多幼儿都是类似的，如苹果树等等，教师应当对幼儿参加教师的答复首先表示确定后再让幼儿想不同的答案。有一名幼儿高说到了帮忙人的树。于是，教师提升：帮忙别人说明她是一棵很有爱心的树，但是还是觉得有些牵强，我想可能是我高估了幼儿，由于有些孩子对如何取名字还是不太清晰的，假如把问题改成更直接的：你觉得这是一棵怎样的树?为什么?孩子的答案是不是会更多一些呢。) 2、(这是棵很有爱心的树。)我们就叫它爱心树，从哪些地方可以看出来她很有爱心。 四、观赏flash动画，进一步体验大树不求回报的奉贤精神。 1、边听教师叙述故事，边观赏fl

12、ash动画。 2、当大树付出自己的爱心时，大树的内心是怎样的? (flash动画，幼儿观赏时是很专注的。大树的爱心表现在哪些地方：幼儿有提到了，把苹果给孩子，把树枝给孩子盖房子，把树干给孩子做船，让孩子坐在树墩上) 3、师小结：当男孩从大树身上带走苹果，大树很欢乐?砍走树枝，大树很欢乐砍走树干，变成光秃秃的树墩大树还是很欢乐。其实付出爱心也是一种欢乐呀! 五、情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情 1、其实在我们小朋友身边也有像大树一般悄悄地为我们付出爱心的。你们知道他们是谁吗? 你能说说他们是怎样为你付出爱心的呢? 2、我们的爸爸妈妈等长辈和许很多多关怀和爱惜我们的朋友都是这样一棵棵无私的

13、大树啊!不断努力地满意我们，让我们感到人生的欢乐和幸福，才是他们最大的心愿啊!鼓舞幼儿大胆说出亲人为自己付出的故事。 (由于是发生在自己身上的故事，而且自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶等长辈的确为幼儿做了许多，幼儿在叙述的有许多事例，教师予以准时的确定。) 3、我们的爸爸妈妈爸爸妈妈等长辈和许很多多关怀和爱惜我们的朋友为我们付出了那么多，你预备怎么来回报他们呢?让幼儿说说预备为自己的长辈做些什么事，嘉奖幼儿爱心粘粘纸。 (通过嘉奖爱心粘粘鼓舞幼儿在生活中进一步学着关怀那些、爱惜自己的长辈。由于只是在嘴上说说是特别简单的，但是幼儿这样说了要在生活中也这样做是特别难的，所以这也是本堂课的难点。) 幼儿园大

14、班美术教案：树 教学内容：美术活动树 教学目标：1. 学习用点、线及简洁图案有规章地装饰树。2. 萌发对黑白画的兴趣和美感。教学预备：物质预备:1.范画两幅；线描画作品若干。2.幼儿画册、勾线笔。教学重点与难点：重点：学会用点、线及简洁图案有规章地装饰树。难点：萌发黑白画意识。教学手段与方法：示范法、观看法、操作法等。教学过程：一、开头局部谈话导入，引发兴趣。师：今日，教师带来了一些特殊的画。我们一起来看看这些画中的树和我们以前画的树有什么不一样？二、根本局部1. 教师讲解示范，引导幼儿学习作画过程。出示范作，提问：这两幅画美吗？是怎样装饰的呢？用到了哪些图案？除了这些图案可以装饰外，你觉得还

15、能用哪些图案进展装饰？2. 提出作画要求。今日，小朋友们也来当一个小小设计家，把树装扮得美丽些。（1）画的时候要先画一棵树的树干，再画上树杈。树干可以画得大一些，粗一些，这样可以有地方进展装饰。（2）然后在树干、树杈、树叶部位，分别用圆点、短线及各种几何图案进展装饰，装饰的要密一点。3. 组织幼儿作画，教师巡回指导。（1）鼓舞幼儿大胆想象，大胆作画。（2）依据个别幼儿的状况准时赐予指导或帮忙。三、完毕局部1. 观赏作品，相互评价。2. 提问：你做喜爱谁的作品呢？他是怎样进展装饰的？教学反思：冬天的树叶子掉了，于是活动实行线描画的形式来组织幼儿绘画冬天的树。虽然没有颜色，但是在这个活动中，我们使

16、幼儿从黑白线描画中体会到：没有其他颜色，黑白也可以这么美，从而了解与以往截然不同的颜色感受。在活动开头前，我下载了很多孩子的线描作品，有静物、人物、植物等，通过大量的作品观赏，幼儿感受到了线描画与众不同的美感，激发幼儿对线描画的兴趣，感到线描画是如此好玩，也为进一步学习奠定了根底。由于之前接触得很少，许多小朋友对于线描画还不是很了解，在作品的反响中可以看到，还要平常多加练习。大班主题详案教案及教学反思爱心树 设计背景 机遇以上幼儿的年龄特点，及幼儿的实际问题，我们大班通过开展主题活动，为大班幼儿供应各种活动应具备的自主、宽松的活动空间，学习的方式以各种活动为载体，以合作探究为特征的共同学习，帮

17、忙幼儿学会自己照看自己，自己解决问题，为今后上小学打下坚实的根底，在促进幼儿欢乐与进展的同时，和孩子一起长大! 活动目标 1、倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。 2、感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种欢乐。 3、体会亲人朋友们如大树般只有付出不求回报的关爱之情，学习在生活中关怀他们。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、萌发对文学作品的兴趣。 重点难点 重点：感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种欢乐。 难点：切身体会大树的只有付出不求回报的，学习在生活中关怀为我们付出的亲人和朋友。 活动预备 爱心树大绘本一本 爱心树flash 爱心粘粘

18、纸若干。 活动过程 一、出示故事绘本 师：今日我们一起来看一本大书。 问：上面有什么?请你猜猜讲了一个怎样的故事? (封面只有一棵树，原来教师的用意是让幼儿幼儿随便的进展有关大树的故事的猜测的，只要幼儿能够讲出一些就可以的，但是从课堂中幼儿的表现来看，发言的积极性不是很高，于是我些怀疑：大局部幼儿不是很主动的来叙述的缘由是什么呢?借班上课对幼儿的状况不是很了解，是幼儿的缘由呢?还是教师的缘由?要不直接就引题：今日我们来看一本大书，然后直接叙述故事。) 二、倾听故事理解故事内容 1、这是一个大树的故事，我们一起来听听这棵树的故事。 2、 教师边翻绘本边有感情地叙述故事。 3、 提问： 当男孩还是

19、小孩子的时候，他与大树发生着怎样的事情。 时间消逝，当小孩子渐渐长大，大树经常感到很孤寂，当男孩其次次来看大树时他们进展了怎样的对话?发生了怎样的事。 (故事还是比拟长的，男孩共有四次来到大树下，每次都像大树提不同的要求，教师为避开幼儿几次要求分不清晰，在讲故事的时候，把故事分成两段来叙述，到其次次来大树前发生的故事为第一段。接着教师提问：根本是针对一些故事内容来提问题的，参加教师提问的幼儿集中与局部幼儿，是问题设计的问题吗?上完课后始终在思索：或者我该把问题改成男孩要求大树做些什么，大树又是怎么来帮忙男孩子的。) 孩子又有很长时间没有来探望大树了。当他第三次最终又回来的时候，大树与男孩又是怎

20、样对话的呢?接着又发生了什么? 又过了很久，男孩又来了，他们又说了些什么，发生了怎样的故事? (其次段的提问，教师是这样问的：第三次来到大树下，男孩说了什么?大树又是怎么做的呢?提的问题更直接了，参加答复的幼儿相对多一些，根本能把男孩与大树的对话讲出来。) 三、通过给大树取名，体验大树那无私奉贤的精神。 1、假如我们来给大树取个名字?你觉得取个什么样的名字最适宜?为什么? (原来用意是想通过给大树取名字，让幼儿感受到这是一棵很有爱心，情愿帮忙人的树。为了防止提出问题后幼儿冷场，教师临时提出小朋友可以相互商议一下。但是许多幼儿给树取的名字都是很外表化的：荡秋千的树，一个幼儿答复后许多幼儿都是类似

21、的，如苹果树等等，教师应当对幼儿参加教师的答复首先表示确定后再让幼儿想不同的答案。有一名幼儿高说到了帮忙人的树。于是，教师提升：帮忙别人说明她是一棵很有爱心的树，但是还是觉得有些牵强，我想可能是我高估了幼儿，由于有些孩子对如何取名字还是不太清晰的，假如把问题改成更直接的：你觉得这是一棵怎样的树?为什么?孩子的答案是不是会更多一些呢。) 2、(这是棵很有爱心的树。)我们就叫它爱心树，从哪些地方可以看出来她很有爱心。 四、观赏flash动画，进一步体验大树不求回报的奉贤精神。 1、边听教师叙述故事，边观赏flash动画。 2、当大树付出自己的爱心时，大树的内心是怎样的? (flash动画，幼儿观赏

22、时是很专注的。大树的爱心表现在哪些地方：幼儿有提到了，把苹果给孩子，把树枝给孩子盖房子，把树干给孩子做船，让孩子坐在树墩上) 3、师小结：当男孩从大树身上带走苹果，大树很欢乐?砍走树枝，大树很欢乐砍走树干，变成光秃秃的树墩大树还是很欢乐。其实付出爱心也是一种欢乐呀! 五、情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情 1、其实在我们小朋友身边也有像大树一般悄悄地为我们付出爱心的。你们知道他们是谁吗? 你能说说他们是怎样为你付出爱心的呢? 2、我们的爸爸妈妈等长辈和许很多多关怀和爱惜我们的朋友都是这样一棵棵无私的大树啊!不断努力地满意我们，让我们感到人生的欢乐和幸福，才是他们最大的心愿啊!鼓舞幼儿大胆

23、说出亲人为自己付出的故事。 (由于是发生在自己身上的故事，而且自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶等长辈的确为幼儿做了许多，幼儿在叙述的有许多事例，教师予以准时的确定。) 3、我们的爸爸妈妈爸爸妈妈等长辈和许很多多关怀和爱惜我们的朋友为我们付出了那么多，你预备怎么来回报他们呢?让幼儿说说预备为自己的长辈做些什么事，嘉奖幼儿爱心粘粘纸。 (通过嘉奖爱心粘粘鼓舞幼儿在生活中进一步学着关怀那些、爱惜自己的长辈。文章.出自.由于只是在嘴上说说是特别简单的，但是幼儿这样说了要在生活中也这样做是特别难的，所以这也是本堂课的难点。) 教学反思 这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀

24、伤的动人故事：这是一则令人心醒动容的寓言在施与受之间，也在 爱与被爱之间。故事的文字纯朴直白，简洁明白，叙述耐人寻味的故事，叙述一段肤浅的爱，一种无私的赐予和奉献，令人在百读不厌中细细体会隐藏其中的爱的哲理，禁不住流下热泪。 这是一本经典的图画书，它以简洁利落的黑白线条勾画形象，没有背景，留有很大的空白，给人巨大的想象空间，而文字的布局也富有动感，图文的协作特别融洽，简洁的线条，简洁的文字，简洁的故事，却掳获了很多读者的心。 整个活动在感动中完毕，姚果果说：我想哭了。刘智远说：太感人了我也在一遍遍的试读着感动着。 大班美术教案树 活动目标： 1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴

25、趣，增加艺术美感。 2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3、培育幼儿探究树的力量，通过感官观看并记录树的样子。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 活动预备： 多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。 活动过程： (一)谈话导入，引起幼儿兴趣。 1.师(点击课件，出示树)：这是什么字?你熟悉吗? 2.师：世界上的树有许多种，你知道的有哪些? 3.师：树的种类多，外形也是各种各样，让我们一起来观赏一下(点击课件)4.师生小结：有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、外形各异。 5.师：我们到幼

26、儿找一找各种各样的树。 (二)讲解示范，把握绘画要求师：今日我们就用线描的方法来画树，你想怎么画? 幼：用各种线条、图案师：你们熟识哪些线条?(.来源教案网) 幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线(教师依据幼儿的答复带着幼儿徒手练习各种线条的画法)。 (三)观赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感 。 师：在这些作品中你发觉了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的? 师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们情愿来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商议一下。(幼儿自由沟通，介绍自己的想法。)师(点击课件示范)：假如添画上自己喜爱的图案，肯定会更满足，

27、你喜爱什么图案呢? (四)幼儿作画，教师巡回指导 1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平常看到过的树，在纸上画好形状(轮廓)，要画得尽量大，布局合理。 2.幼儿作画，提示先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。 (五)讲评作品，完毕活动 1.引导幼儿相互观赏，用贴五角星的方法选出你最喜爱的树 2.请幼儿说说喜爱的理由，并请其他幼儿提点意见 。 3.介绍线描画，鼓舞幼儿自由尝试创作。 幼儿大班美术课教案画树 活动目标： 1、尝试用平图、线描、吹画、点画等多种形式表现树。2、学习用线条和颜色对树进展装饰，并能大胆想象。3、能留意画面布局合理，层次清楚。 活动预备： 1、各种树的图片：用各种不同的绘画

28、方式表现的树的图片。2、绘画材料：勾线笔、油画棒、白纸、水粉颜料、粗细不同的吸管、抹布。3、电脑、白板 活动过程： 一、谈话进入课题：今日教师要带你们去看一个特殊的画展，大家在看的时候肯定要认真，在心中选出你最喜爱的画，并开动脑筋想一想这幅画是用什么方法画出来的。二、带着幼儿观赏用各种方法画的各种各样的树。1、你们觉得刚刚看到的这些画美吗？这些画面中画的是什么？谁能说说你最喜爱这当中的哪一幅画？并告知我们这幅画是怎样画成的？当幼儿说到这幅画时用点击放大此幅大家观赏，并了解作画步骤及方法。2、引导幼儿分类观赏（1）观赏不同季节的树：师：请看这组树的（在白板中标记需观看的树），这些树一样吗？有什么

29、不一样？幼：（叶子的大小、颜色不一样，有的是春季的树，有的是秋天的树）师：原来表现不同季节的树可以用这种方法，大家观看得真认真。（2）观赏用不同绘画方式表现的树师：请看这两幅画是用同样的方法画出的吗？（出示用不同绘画方式表现的树的图片）师：分别是用什么方法画的呢？依次说出线描、吹画、点画的方法、引导幼儿留意画面布局：假如我想画一棵树可以怎样画？画几棵树呢？画成片的树林呢怎样才能使画的树好看呢？三、带着幼儿观看绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的留意事项。四、幼儿自主选择绘画材料作画，教师适时指导，并赐予恰当帮忙。（播放背景音乐）五、作品展现：在散文诗树真好中完毕。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班幼儿安康教案爱心树”一文，盼望“大班幼儿安康教案爱心树”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的安康教案幼儿大班专题！