大班音乐优质课数鸭子教案反思.docx

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1、 大班音乐优质课数鸭子教案反思 活动目标： 1.能用自然的声音、活泼的心情演唱歌曲，留意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。2.学习并理解休止符;体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。3.积极参加活动，充共享受唱歌活动的欢乐。4.感受音乐的欢快热闹的心情。5.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动预备：节奏图(下面有公路和小树);画有背景的图片;鸭子小图片若干;数字2.4.6.7.8;移动小鸭子一只;红绿灯;红圈一个(贴在手掌心)。活动过程：1.节奏激趣。(1)出示红绿灯：这是什么?分别表示什么意思?小鸭子走在公路上看到红绿灯会怎么走?(2)出示节奏图，学习并理解休止符。( )教师：我走在公路上，心里

2、真快乐，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。鸭子边走边叫，怎么叫的?我们看着红绿灯来试试。(3)学习用鸭子的叫声表现节奏。这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。创编鸭子的不同叫声，表现节奏。(咕嘎)2.“数鸭子”嬉戏。(1)出示图片：今日不光来了一只鸭子，还来了很多鸭子。我们现在来玩“数鸭子”嬉戏。我们先来看图上有什么?教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完教师快速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有2只;教师连续问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完教师快速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有4只;教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼

3、儿快速作出反响。(2)提炼归纳：教师是怎么问的?数到了几只鸭子?3.结合节奏图学习说白，提示幼儿留意休止附。4.随琴声学习歌曲演唱局部的前半段。5.连续“数鸭子”嬉戏。(1)教师：又有小鸭子游来了，数数有多少?教师快速在图上贴上鸭子，问：现在有几只?(2)教师轻声哼唱歌曲的后半局部。(3)幼儿跟唱歌曲后半局部。6.完整学习演唱歌曲。7.师幼共同小结歌曲的特点。8.师幼共同创编动作，边唱边表演。活动延长：1.学习二声部演唱，体验和声之美。在演唱局部的乐句末加上“嘎嘎”，分组演唱。2.学习歌曲的其次段。3.观赏其他的说唱歌曲。活动反思：教具设计奇妙，在节奏练习中创设了小鸭过公路走红绿灯的情境，抽象

4、的休止符用红灯来表示，浅显易把握;演唱局部的教具是一张背景图，简洁的图片有用性强，尤其是教师快速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反响出鸭子数量，在嬉戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的作用，有需要特殊提示的地方，教师就准时把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的把握。活动的难点是休止符的把握与表现。教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点根本得到解决。活动中还留意到了个别指导，对个别幼儿加强关注和提示，帮忙他更好地理解和把握休止符。整堂课以嬉戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个嬉戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又开心。活动需改良的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨;积极性还要调动的更强一些;对于停顿和说唱歌曲的特点，幼儿平常接触的不是许多，所以今日幼儿的练习多了一些。