大班安全教育小鬼当家教案反思.docx

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1、 大班安全教育小鬼当家教案反思1、大班安全教育小鬼当家教案反思 活动目标： 1.通过活动，教育幼儿懂得单独在家时应留意安全，树立自我爱护意识。 2.让幼儿初步学习一些安全方面的学问，了解应付突发大事的方法，树立自我爱护意识。 3.培育幼儿独立和英勇，机灵的品质。 4.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5.能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备： 1，录音带，录像带，多媒体幻灯片。 2，各种自救材料。 活动过程： 一.开头局部幼儿与教师一起跟着音乐做嬉戏.(先放一段欢快的音乐，再放一段恐惧的音乐)教师：你听见什么样的音乐，就做什么样的动作，可以和我不一样。 二.根本局部观看录

2、像，引导幼儿争论，了解自救的简洁方法(连接语)为什么你们都停下来了，(恐惧音乐消失)什么时候你会可怕?前几天，在你们的好朋友李明珂家里发生了一件意外的事，我们来看看吧。 1，分段观看，提出问题，引导幼儿争论第一段：李明珂单独回家时，观察两个生疏人在家里翻东西。 提问A、李明珂单独回家后，发觉了什么? B A、两个生疏人对他说了些什么?他是怎么答复的?假如是你，你会怎么说? 其次段;生疏人与李明珂之间的对话，挟制李明珂A、接下来会发生什么危急的事情? B、怎样才能脱险，你有什么好方法? (幼儿争论各种自救的方法)2 。观看小鬼当家的精彩段，培育幼儿英勇、机灵的品质。 提问： A、凯文用什么方法?

3、(幼儿叙述凯文自救的各种方法)b，凯文表现的怎么样(英勇、机灵)? 3、集中性争论(分组进展)平常在家时，还会遇到什么危急?遇到危急时，应当怎么办?(播放多媒体幻灯片)在生活中还会有那些危急的事情? 小结：当你在家遇到危急时，不要急，不要怕，要动脑筋，想方法爱护自己，不受损害，使自己更快的脱离危急。 三.完毕部门： 情景嬉戏：脱离危急内容：请幼儿自由结合五人一组,每一组设计一个危急的情景,大家商议脱离危急的方法,结合材料进展自救.(电话,绳子等) 教学反思： 这节活动课目的是培育幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全遗忘了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小朋友积极参加多熬

4、炼。最胜利地是孩子们都喜爱这样的活动，积极性很高，信任在实践中多熬炼，孩子肯定会养成合理消费的观念。 2、大班社会活动教案：小鬼当家教案(附教学反思) 活动目标： 1、通过调查、实践，初步树立幼儿安康的消费观念，感受爸爸妈妈当家的不易，懂得要节省用钱。 2、积极参加争论、沟通，大胆表述自己的见解，学习合作和记录。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 活动重点： 培育幼儿节省用钱的好习惯; 活动难点： 培育幼儿的独立自主性。 活动预备： 儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。 活动过程：

5、 一、幼儿介绍自己家里的消费状况 小朋友，昨天教师让小朋友调查了家里的消费状况，你们知道家里的什么地方都需要钱?现在请小朋友介绍一下你们家里的消费状况。(幼儿自由汇报) 师小结：原来家里花钱的地方还真不少，家里的这么多的地方要用钱，他们当家简单吗?那你们想不想当家?今日教师请小朋友来当家。我们今日当家的嬉戏就是去儿童超市购物。你们去过超市吗?那怎样才能做一个文明的小顾客? 二、活动(嬉戏) 1、每三个小朋友为一组，先去中国儿童银行领取十元的活动经费，再一起去超市购物。 2、小朋友去购物时怎样才能顺当地完成这次购物，你觉得应当怎样做?(幼儿自由争论后汇报) (1)敬重每个小朋友，学会合作，人人参

6、加购物。 (2)合理消费，不能超支。 (3)在超市购物时不能大声吵闹，吵到别的客人就不好了。 (4)选择商品时要轻拿轻放，不要的商品要放回原处。 三、仔细听超市工作人员的温馨提示 1、进展温馨提示。 2、你听到了什么?说说看。 四、幼儿合作去购物(师参加指导) 五、评价 好了，现在小朋友都完成了这次超市购物的任务，说说你在购物时都有哪些收获?(你学会了什么?) 活动延长： 今日回家小朋友在爸爸妈妈的带着下去超市购物，体验当家的不易。 活动反思： 这节活动课目的是培育幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全遗忘了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小朋友积极参加多熬炼。最胜利地是

7、孩子们都喜爱这样的活动，积极性很高，信任在实践中多熬炼，孩子肯定会养成合理消费的观念。 3、大班主题活动教案：小鬼当家教案(附教学反思) 活动设计背景 现在的孩子都是家里的掌上明珠，过着饭来张口衣来伸手的日子，缺乏独立生活的力量，而且由于娇生惯养，我们班孩子挑食、偏食的不良习惯日益增多，而合理的养分和良好的饮食习惯能促进幼儿的生长发育。所以为了培育幼儿良好的饮食习惯和提高幼儿的独立的生活技能，我设计了小鬼当家这一活动。 活动目标 1、让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。 2、培育幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。 3、提高幼儿独立的生活技能。 4、培育幼儿独立的意识，削减对成人的依靠。 5、探究

8、、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、 理解课件图片所展现的内容 2、能用流畅的语言总结积极发言 活动预备 1、已熟悉常见食物的名称及其主要养分 2、课件、每日食物构造图 活动过程 1、幼儿在安康歌的音乐声中进入教室 师：今日是星期六，宝宝们真快乐。可是妈妈不在家，该怎么办呢?我们来看看妈妈有没有留言。 2、播放声音：宝宝们，妈妈有事出去了，你们自己当家吧，有什么麻烦就去问小博士，好吗?再见。 3、师：哎呀，妈妈叫我们自己当家，自己烧饭，那我们得先去买菜呀。是不是喜爱吃的就多买一点，不喜爱吃的就少买一点呢?(幼儿答复) 4.师：我们去问问小博士吧。 5.播放ppt了解每日需要的主要

9、食物构造。 小博士:小朋友，这是我们每日需要的食物构造图，它告知我们身体需要各种各样的事物，有的需要的多，有的需要的少。我们一起来看一下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢? 6.出示食物构造图：引导幼儿说出在三角形的食物构造图中，最下面的需要多一点，最上面的需要少一点。 7.教师小结，把食物图编成一首儿歌：粮食蔬菜和水果，每天需要不能少;鸡肉鱼虾和豆奶，不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢记。 8.了解偏食、挑食的危害，教育幼儿荤素食物都要吃。 师：宝宝们看，小博士带了三位小朋友来干什么呢? 课件图片：(小博士)请你们看看这三位小朋友有什么地方不一样?(一个胖一个

10、瘦，一个不胖也不瘦)引导幼儿争论：专吃荤菜简单发胖，专吃素菜长的瘦，不挑食才是长得最好的。 幼儿争论好后，课件中三个小朋友说说自己胖瘦的缘由。 师小结：宝宝们喜爱谁，为什么? 9.嬉戏：买菜。 师：刚刚，宝宝们听了小博士的话，知道了人体需要各种各样的食物，不能挑食、偏食，那等一下买菜的时候知道该怎么买了吧? 幼儿去“菜场”买菜，提示幼儿要荤素搭配，并能够正确地算出找零。 活动延长： 幼儿在娃娃家中连续玩“小鬼当家”的嬉戏，学会自己搭配炒菜，款待客人。 教学反思 小鬼当家这个活动中我利用ppt课件以及各种操作图片进展教学活动,让幼儿边看、边听、边想，然后引导幼儿主动发言。始终将幼儿放在主体地位,

11、使幼儿的观看力量、思维力量、语言力量都得到了进展。在第8个环节中幼儿们争论得很喧闹,答复也很踊跃。并能够用流畅的语言总结挑食的危害。 但由于最终玩小鬼当家买菜嬉戏时，嬉戏材料没有预备充分只够一组的幼儿参加，让大局部幼儿没能立刻体验这个活动。 4、大班社会公开课小鬼当家教案反思 一、活动目标： 1、帮忙幼儿树立安康消费的观念，懂得花钱要合理、有规划、有克制。 2、激发幼儿参加嬉戏的热忱，遵守嬉戏规章，并能积极参加争论、沟通，大胆表述自己的见解。 3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 二、活动预备： 1、活动前，幼儿熟悉过人民币，会识别人民币的

12、不同面值。让幼儿去超市自主购物，并争论购物的心情，所购商品的用途、价格等。 2、向父母调查了解一个月家庭各类经费的开支状况(下发调查表)。 3、纸币若干、购物篮若干只，超市场景布置，商品上贴有价格标签。银行、医院区角设置。 三、活动过程： 1、成立“三口之家”，宣布“小鬼当家”的嬉戏开头。 由幼儿自愿组合，三人为一户家庭(爸爸、妈妈、孩子)，佩带胸卡标志，编号为“1号家庭”“2号家庭” 2、小鬼当家活动一：到银行领工资。 师：(将日历翻到1月1日)小鬼正式当家作主了。今日是1月1日，是发工资的日子。每家的爸爸或妈妈去银行取这个月的工资。每户家庭领取工资10元。 3、小鬼当家活动二：缴水电费。

13、师：(将日历翻到5日)今日效劳公司的人要来收水电费，我们得预备好钱付上个月的水电费。 效劳公司的职员(教师扮演)，将各家水电费状况通报，依据通报金额挨家收取水电费。每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。 引导争论：为什么各家水电费不一样? 平常怎么做才能节省用水用电，可以少付水电费? 假如没钱交水电费，家里会消失什么状况? 4、小鬼当家活动三：去超市购物。 师：(将日历翻到10日)从发工资到今日已过了10天。最近家里的一些物品不够用了，要去超市购置。每个家庭成员商议一下，想想家里最需要什么?每人还缺少些什么?然后去超市买最需要的商品。 购物后争论：各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱? 教师

14、依据各家代表的答复将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计，比拟各家消费状况。提问：超市中同样商品有不同价格(举例)，你是怎样选择的?为什么? 教师小结：让幼儿明白同种商品因晶牌不同价格不同，我们应当量力选择，合理花钱。不攀比，不求高消费。 5、小鬼当家活动四：交旅游费。 师：(将日历翻到15日)时间过得真快。今日，旅游公司寄来一封信，托付我将信中内容告知大家(教师读信)。 想去旅游的小朋友请爸爸妈妈带着去报名缴费吧! 依据幼儿交费状况提问：(1)X号家庭为什么不去旅游?(2)没钱旅游的家庭感到焦急。通过回忆前两次活动，知道自己哪些地方花钱不够合理，用钱没准备。再次感受到当家不简单，家里要花钱的地

15、方许多，所以用钱必需要有克制，有规划，不能随心所欲。 6、小鬼当家活动五：交医药费 师：(将日历翻到20日)让我们听听今日有什么新闻?(放录音新闻)医院通知各家长带娃娃去医院打防疫针，并缴费2元。 争论：打防疫针对我们身体有什么好处? 孩子不打防疫针会怎样? 旅游和打防疫针比起来哪个更重要? 打防疫针很重要，这笔钱必需得花，所以我们要留一些钱以备急用，不能把钱花光。 7、假如娃娃不生病，不打防疫针，剩下的钱怎么办?可放在哪里?沟通争论，引出节余的钱可以到银行存起来。知道银行是个存钱取钱的地方。 存在银行里的钱什么时候用?(遇到急需用钱的时候，如：生病、交学费、探望老人、外出旅游、过生日买礼物就

16、不用焦急了。) 8、谈体会。 给“小鬼当家”嬉戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖，并分别请三户有代表性家庭谈“当家”的感受。 争论： 假如下次再当家，你会怎样用钱? 平常家里，除了水电费、旅游费、医药费、超市购物，还有哪些地方要用钱?(结合调查表内容) 平常小朋友应当怎样做才能节省用钱，合理花钱? 教师小结：今日我们当了一回大人，知道爸妈当家作主的味道。爸妈赚钱很辛苦，当家不简单。我们花钱要节省，要省着用，不能想要什么就买什么，看到什么就买什么。平常要节省用水、用电，疼惜我们的物品、玩具、衣服。平常经常这样做，我们能节省许多钱。 9、活动完毕：将多余的钱存入“银行”。 教学反思 课后我对这一现象

17、进展了深刻的反思，熟悉到这一课堂上看似喧闹的答复，实则学生所得不多。更多的只是机械操作和鹦鹉学舌罢了。究其缘由有两个其一是学生的课前预备不够充分。尽管学生对家长做家务早已司空见惯，但要说真正有人去留意家长做家务或谁仔细地去做过家务，对这些三年级的学生来说几乎没有。头脑中的表象不够因此思维比拟狭隘。我认为课前应当布置一周左右的家长家务劳动的观看，这样才能让学生真正的有话可说。其二教师深入不够，导致了学生的思索不够。例如：一个学生提问“请问妈妈你拖一次地大约需要多少时间?”受到教师的确定后，就消失一串类似的问题什么擦桌需要多少时间?折被子需要多少时间?其实我们的孩子并没有错，心理学讨论说明3年级孩

18、子的思维正从形象思维渐渐向抽象思维过渡，但仍以形象思维为主，仿照是这阶段孩子的天性。一个伟人曾经说过一切制造从仿照开头。是的，没有仿照哪来的制造?从上例中我们可以充分地感受到孩子们擅长仿照的这一特点，而且他们乐于仿照。问题的症结是我在教学中任学生一味的仿照，没有对这些学生的提问进展提升。结果让本节课的仿照泛滥成灾了。事后我反思着，假如当学生消失此等类似的问题时教师除了确定之外更重要的是引导学生对同一种问题进展归类。详细做法我认为可以这样安排：可以把学生说(或写)出来的类似的问题放在一起让学生进展观看。信任假如教师这样一放一问学生能够很快找到这些问题的共同点。那我们的教学就从排列到了概括，从仿照

19、到了制造，化零为整，让学生的思维到达了质的飞跃。在随后的一节课中我针对以上的反思对课进展了重新的整合，让相像类型的问题有意识的放在了一起。学生能够很快地发觉很多问题的共同特点。如上例中的几个问题孩子们就把它归纳成关于家务劳动时间的一类。这样进展适当的归类后很多学生在进一步提问的时候就会从另外的角度去考虑。思路翻开了，设计的问题也更全面了，什么关于劳动史方面的问题，关于劳动技能方面的问题让我们的访谈问题设计得更全面更科学，为下一次的访谈打下了扎实的根底。 5、大班教学小鬼当家教案反思 活动目标： 1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全学问，知道生疏人叫

20、门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等。 3、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。 2、自制图片4幅。 活动过程： 一、观看情境表演 爸爸、妈妈不在家。 1、教师向幼儿介绍情境表演爸爸、妈妈不在家。 小品开头：幼儿每天单独在家中玩耍，边玩边说：“今日爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿!这回我可要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个生疏人问：“这是李医生的家吗?”亮亮问：“你是谁呀?”来人说：“我是查电表的，请你开门!”(表演暂停) 2、你们知道为什么小品不演了吗，由于每天遇到难题了，

21、他不知道该不该开门? 来的是什么人? 每天能开门? 假如轻易给生疏人开门会发生什么危急? 每天该怎么做? 3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。 4、再次表演，让幼儿加深印象。 一幼儿扮每天，另一幼儿表演生疏人(生疏人可任凭找理由)。小精灵儿童网站 二、依依看家。 1、师：有个叫依依的小朋友，她告知我有一次她爸爸、小精灵儿童网站妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗? 2、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识。 师：小朋友，这儿有四张图片，先认真观看一下，当爸爸、妈

22、妈不在家时，这四位小朋友所做的事，推断对不对，对的贴一朵小红花。图片内容： 饿了时自己到厨房里烧东西吃。 玩小刀等尖利的东西。 一人在宁静地玩玩具。 提问：哪些行为是危急的，为什么?应当怎样做? 3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要留意安全。生疏人来时不开门，不做危急的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会爱护自己。 小鬼当家教案设计篇二 活动内容： 1、通过调查、实践，初步树立幼儿安康的消费观念，感受爸爸妈妈当家的不易，懂得要节省用钱。 2、积极参加争论、沟通，大胆表述自己的见解，学习合作和记录。 活动重点： 培育幼儿节省用钱的好习惯; 培育幼儿的独立自主性。 活动预备： 儿童活动的小超

23、市以及儿童教材的钱币。 活动过程： 一、幼儿介绍自己家里的消费状况 小朋友，昨天教师让小朋友调查了家里的消费状况，你们知道家里的什么地方都需要钱?现在请小朋友介绍一下你们家里的消费状况。(幼儿自由汇报) 师小结：原来家里花钱的地方还真不少，家里的这么多的地方要用钱，他们当家简单吗?那你们想不想当家?今日教师请小朋友来当家。我们今日当家的嬉戏就是去儿童超市购物。你们去过超市吗?那怎样才能做一个文明的小顾客? 二、活动(嬉戏) 1、每三个小朋友为一组，先去中国儿童银行领取十元的活动经费，再一起去超市购物。 2、小朋友去购物时怎样才能顺当地完成这次购物，你觉得应当怎样做?(幼儿自由争论后汇报) (1

24、)敬重每个小朋友，学会合作，人人参加购物。 (2)合理消费，不能超支。 (3)在超市购物时不能大声吵闹，吵到别的客人就不好了。 (4)选择商品时要轻拿轻放，不要的商品要放回原处。 三、仔细听超市工作人员的温馨提示 1、进展温馨提示。 2、你听到了什么?说说看。 四、幼儿合作去购物(师参加指导) 五、评价 好了，现在小朋友都完成了这次超市购物的任务，说说你在购物时都有哪些收获?(你学会了什么?) 小鬼当家教学反思 课后我对这一现象进展了深刻的反思，熟悉到这一课堂上看似喧闹的答复，实则学生所得不多。更多的只是机械操作和鹦鹉学舌罢了。究其缘由有两个其一是学生的课前预备不够充分。尽管学生对家长做家务早

25、已司空见惯，但要说真正有人去留意家长做家务或谁仔细地去做过家务，对这些三年级的学生来说几乎没有。头脑中的表象不够因此思维比拟狭隘。我认为课前应当布置一周左右的家长家务劳动的观看，这样才能让学生真正的有话可说。其二教师深入不够，导致了学生的思索不够。例如：一个学生提问“请问妈妈你拖一次地大约需要多少时间?”受到教师的确定后，就消失一串类似的问题什么擦桌需要多少时间?折被子需要多少时间?其实我们的孩子并没有错，心理学讨论说明3年级孩子的思维正从形象思维渐渐向抽象思维过渡，但仍以形象思维为主，仿照是这阶段孩子的天性。一个伟人曾经说过一切制造从仿照开头。是的，没有仿照哪来的制造?从上例中我们可以充分地

26、感受到孩子们擅长仿照的这一特点，而且他们乐于仿照。问题的症结是我在教学中任学生一味的仿照，没有对这些学生的提问进展提升。结果让本节课的仿照泛滥成灾了。事后我反思着，假如当学生消失此等类似的问题时教师除了确定之外更重要的是引导学生对同一种问题进展归类。详细做法我认为可以这样安排：可以把学生说(或写)出来的类似的问题放在一起让学生进展观看。信任假如教师这样一放一问学生能够很快找到这些问题的共同点。那我们的教学就从排列到了概括，从仿照到了制造，化零为整，让学生的思维到达了质的飞跃。在随后的一节课中我针对以上的反思对课进展了重新的整合，让相像类型的问题有意识的放在了一起。学生能够很快地发觉很多问题的共

27、同特点。如上例中的几个问题孩子们就把它归纳成关于家务劳动时间的一类。这样进展适当的归类后很多学生在进一步提问的时候就会从另外的角度去考虑。思路翻开了，设计的问题也更全面了，什么关于劳动史方面的问题，关于劳动技能方面的问题让我们的访谈问题设计得更全面更科学，为下一次的访谈打下了扎实的根底。 6、大班安全教育活动小鬼当家教案反思 活动目标： 1.通过活动，教育幼儿懂得单独在家时应留意安全，树立自我爱护意识。 2.让幼儿初步学习一些安全方面的学问，了解应付突发大事的方法，树立自我爱护意识。 3.培育幼儿独立和英勇，机灵的品质。 4.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5.能积极参与嬉戏活动

28、，并学会自我爱护。 活动预备： 1，录音带，录像带，多媒体幻灯片。 2，各种自救材料。 活动过程： 一.开头局部幼儿与教师一起跟着音乐做嬉戏.(先放一段欢快的音乐，再放一段恐惧的音乐)教师：你听见什么样的音乐，就做什么样的动作，可以和我不一样。 二.根本局部观看录像，引导幼儿争论，了解自救的简洁方法(连接语)为什么你们都停下来了，(恐惧音乐消失)什么时候你会可怕?前几天，在你们的好朋友李明珂家里发生了一件意外的事，我们来看看吧。 1，分段观看，提出问题，引导幼儿争论第一段：李明珂单独回家时，观察两个生疏人在家里翻东西。 提问A、李明珂单独回家后，发觉了什么? B A、两个生疏人对他说了些什么?

29、他是怎么答复的?假如是你，你会怎么说? 其次段;生疏人与李明珂之间的对话，挟制李明珂A、接下来会发生什么危急的事情? B、怎样才能脱险，你有什么好方法? (幼儿争论各种自救的方法)2 。观看小鬼当家的精彩段，培育幼儿英勇、机灵的品质。 提问： A、凯文用什么方法?(幼儿叙述凯文自救的各种方法)b，凯文表现的怎么样(英勇、机灵)? 3、集中性争论(分组进展)平常在家时，还会遇到什么危急?遇到危急时，应当怎么办?(播放多媒体幻灯片)在生活中还会有那些危急的事情? 小结：当你在家遇到危急时，不要急，不要怕，要动脑筋，想方法爱护自己，不受损害，使自己更快的脱离危急。 三.完毕部门： 情景嬉戏：脱离危急

30、内容：请幼儿自由结合五人一组,每一组设计一个危急的情景,大家商议脱离危急的方法,结合材料进展自救.(电话,绳子等) 教学反思： 这节活动课目的是培育幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全遗忘了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小朋友积极参加多熬炼。最胜利地是孩子们都喜爱这样的活动，积极性很高，信任在实践中多熬炼，孩子肯定会养成合理消费的观念。 7、大班社会小鬼当家教案反思 一、活动目标： 1、帮忙幼儿树立安康消费的观念，懂得花钱要合理、有规划、有克制。 2、激发幼儿参加嬉戏的热忱，遵守嬉戏规章，并能积极参加争论、沟通，大胆表述自己的见解。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品

31、质及关怀他人的情感。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 二、活动预备： 1、活动前，幼儿熟悉过人民币，会识别人民币的不同面值。让幼儿去超市自主购物，并争论购物的心情，所购商品的用途、价格等。 2、向父母调查了解一个月家庭各类经费的开支状况(下发调查表)。 3、纸币若干、购物篮若干只，超市场景布置，商品上贴有价格标签。银行、医院区角设置。 三、活动过程： 1、成立“三口之家“，宣布“小鬼当家“的嬉戏开头。 由幼儿自愿组合，三人为一户家庭(爸爸、妈妈、孩子)，佩带胸卡标志，编号为“1号家庭“2号家庭“2、小鬼当家活动一：到银行领工资。 师：(将日历翻到1月1日)小鬼正式当家作主了。今日是1月

32、1日，是发工资的日子。每家的爸爸或妈妈去银行取这个月的工资。每户家庭领取工资10元。 3、小鬼当家活动二：缴水电费。 师：(将日历翻到5日)今日效劳公司的人要来收水电费，我们得预备好钱付上个月的水电费。 效劳公司的职员(教师扮演)，将各家水电费状况通报，依据通报金额挨家收取水电费。每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。 引导争论：为什么各家水电费不一样? 平常怎么做才能节省用水用电，可以少付水电费? 假如没钱交水电费，家里会消失什么状况? 4、小鬼当家活动三：去超市购物。 师：(将日历翻到10日)从发工资到今日已过了10天。最近家里的一些物品不够用了，要去超市购置。每个家庭成员商议一下，想想家里

33、最需要什么?每人还缺少些什么?然后去超市买最需要的商品。 购物后争论：各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱? 教师依据各家代表的答复将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计，比拟各家消费状况。提问：超市中同样商品有不同价格(举例)，你是怎样选择的?为什么? 教师小结：让幼儿明白同种商品因晶牌不同价格不同，我们应当量力选择，合理花钱。不攀比，不求高消费。 5、小鬼当家活动四：交旅游费。 师：(将日历翻到15日)时间过得真快。今日，旅游公司寄来一封信，托付我将信中内容告知大家(教师读信)。 想去旅游的小朋友请爸爸妈妈带着去报名缴费吧! 依据幼儿交费状况提问：(1)X号家庭为什么不去旅游?(2)没钱

34、旅游的家庭感到焦急。通过回忆前两次活动，知道自己哪些地方花钱不够合理，用钱没准备。再次感受到当家不简单，家里要花钱的地方许多，所以用钱必需要有克制，有规划，不能随心所欲。 6、小鬼当家活动五：交医药费师：(将日历翻到20日)让我们听听今日有什么新闻?(放录音新闻)医院通知各家长带娃娃去医院打防疫针，并缴费2元。 争论：打防疫针对我们身体有什么好处? 孩子不打防疫针会怎样? 旅游和打防疫针比起来哪个更重要? 打防疫针很重要，这笔钱必需得花，所以我们要留一些钱以备急用，不能把钱花光。 7、假如娃娃不生病，不打防疫针，剩下的钱怎么办?可放在哪里?沟通争论，引出节余的钱可以到银行存起来。知道银行是个存

35、钱取钱的地方。 存在银行里的钱什么时候用?(遇到急需用钱的时候，如：生病、交学费、探望老人、外出旅游、过生日买礼物就不用焦急了。)8、谈体会。 给“小鬼当家“嬉戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖，并分别请三户有代表性家庭谈“当家“的感受。 争论： 假如下次再当家，你会怎样用钱? 平常家里，除了水电费、旅游费、医药费、超市购物，还有哪些地方要用钱?(结合调查表内容)平常小朋友应当怎样做才能节省用钱，合理花钱? 教师小结：今日我们当了一回大人，知道爸妈当家作主的味道。爸妈赚钱很辛苦，当家不简单。我们花钱要节省，要省着用，不能想要什么就买什么，看到什么就买什么。平常要节省用水、用电，疼惜我们的物品、玩

36、具、衣服。平常经常这样做，我们能节省许多钱。 9、活动完毕：将多余的钱存入“银行“。 活动反思： 通过情景表演知道一个人在家遇到有人敲门时正确处理的方法。先从争论“单独在家时有人来敲门应当怎么办?应不应当该开门?”开头，幼儿有的答复“应当从猫眼里看看是谁：是自己家的人就开门，不是自己家的人就请他下次再来。”、有的说“问清晰他是谁?再打算开不开门。”、还有的说“告知他，我爸爸不在请他下次再来。”在情景表演的步步深入，幼儿懂得了当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门。由于表演的小朋友每天演得很生动，这个环节幼儿积极性很高，完成得很好。 其次环节通过观看图片让幼儿清晰明白的知道了玩小刀、烧东西吃都是危急的事，经过争论知道一个人在家时许多危急的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我爱护的意识。这个环节欠生动，幼儿自己说其他危急的事情时，不够积极，缺少阅历。 在课后的延长活动中，观看了影片小鬼当家，不但进一步懂得了自我防范和自我爱护的意识还知道遇事情要英勇镇静、多动脑筋等等道理。教师要为幼儿供应更加广泛、自由的探究空间,真正表达幼儿的主体性,使其成为学习的仆人。