大班舞蹈教案（7篇）.docx

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1、 大班舞蹈教案（7篇）幼儿舞蹈教案 篇一 目标： 1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。 2、能按音乐节拍做动作，初步培育幼儿的节奏感。 3、学习根本动作踵趾步。 预备： 1、布置环境：小树林 2、老虎头饰两个，音乐两只老虎。 活动指导： 一、幼儿学小鸟飞律动入室。 二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。 三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。 四、幼儿学习舞蹈：两只老虎1、观赏音乐，学唱歌曲。 师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲）第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫什么名字？ 其次遍：幼儿整首跟唱歌曲。 2、以情景两只老虎在树林

2、里跳舞引出主题，激发幼儿兴趣。 师：小朋友你们看，这是什么地方？（小树林）听说，这个树林里住着两只得意的小老虎，我们来看看它们正在做什么？ （1）播放音乐，两只老虎在跳舞、（由两名教师表演）（2）幼儿观赏后，提问：你们刚刚看到了两只老虎在干什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由仿照动作）3、教师有表情地示范舞蹈、师：教师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍教师学得像不像，好吗？ 4、引导幼儿学习舞蹈、师：小朋友，教师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那你们要先学会一脚的本事，先看教师做一遍。 （1）教师示范根本动作-踵趾步。 （2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖

3、弯曲，上身挺直。 （3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。 （4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。 （5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。 （6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一齐随音乐舞蹈。 五、幼儿随音乐开火车律动出室。 师：时间不早了，我们一齐开火车把老虎送回家吧！ 幼儿舞蹈教案 篇二 教学资料：根本功训练 教学目标：舞蹈是美育的重要手段之一，它具有直观、形象、生动、活泼的特点，是幼儿极为宠爱的一项活动。它能够陶冶孩子的性情，使她们从小受到美的熏陶，更有利于孩子身体的协调进展，促进她们欢快地安康成长。与成品舞蹈相比，根本功训练相对趣味性差，难以提起幼儿训练的兴趣。所以，进展舞蹈感觉和音

4、乐理解本领的培育，仅设计了局部简洁的根本功训练。下学期，体操训练要求有规定动作，为了到达教学目标，提高孩子训练根本功的兴趣，我设计了一系列根本功训练的措施。 活动过程 与舞蹈表演比起来根本功的训练是一项比拟枯燥无味的事情，假如孩子们对根本功训练不感兴趣，那么练习的效果就会很差，为了孩子们能在短的时间内得到好的训练效果首先要调动他们的兴趣，让他们“入门”我采纳了嬉戏的形式来对他们进展根本功的训练。 一、踢腿练习 我在两个柱子之间连了一根皮筋，先把高度调到很低让孩子们用脚踢，渐渐的把高度提升，看看哪个孩子能踢得着，他们会争先恐后的抢着练习，并且不会厌倦，教师不用强制他们也会练习的很起劲，不几天的时

5、间他们就把腿部的筋拉开，腿踢得很直很高。 二、打虎跳 打虎跳对孩子们来说是一件不简单的事情，由于两只脚要脱离地面，从空中打过，完全用手部的力气支撑整个身体，并且要求也很严格，腿要直身体要正，孩子们一点自信也没有，哪怕我爱护他们让他们一个个翻他们还是不敢，原先他们是可怕，于是我也故不了年龄的问题，给他们做示范，告知他们教师能做到你们就能做的比教师做的更好，最终几个大胆的能完成动作，但不是很标准，我还是利用皮筋让孩子们感受腿从空中过物，此刻我们班上的孩子都能独立的完成虎跳这一动作 三、前桥 前桥是孩子们很喜爱可是难度非常大的根本功，孩子们的心里想做却又可怕，我采纳单个训练的方法，让每个孩子先学会这

6、个动作，明白怎样爱护自我，让她们在练习的时候不会受伤，然后再调动他们练习的兴趣，利用皮筋让他们练习过桥。 四、压腿组合 根据根本功的训练要求，结合班级孩子的特点，设计了一套完整的压腿组合，其中包括正压腿、侧压腿、后压腿、踢腿和搬腿等动作。这套组合动作连接严密，音乐活泼，孩子们主动地把身体各局部活动开，这样在练习根本功的过程中不简单伤到自我。 五、嬉戏 我们平常还经过骑马、支撑、推小车来练习手臂的力气，经过跳青蛙来压垮，活动量都很大，每次练习完孩子们都会出一身大汗，可是他们还是很快乐没有表现出不情愿学的心情，此刻大班的孩子把根本功训练当成一种很欢快的事情，每一天都主动提出练习根本功，经过这短短几

7、个月的时间，我明显感觉到孩子们都变得牢固了，经过趣味根本功训练孩子们在嬉戏中熬炼了身体，非常适合孩子。 幼儿舞蹈教案 篇三 【活动目标】 1、引导幼儿在理解音乐的根底上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友喜爱大自然的完善情感，体验欢快的气氛。 2、初步培育幼儿与同伴的合作交往本领及自学本领。 【活动预备】 1、图谱两张，歌曲欢快颂磁带，录音机。 2、五个小组的标记（白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记） 3、舞蹈用小道具（腕花），幼儿人手一副。 【活动过程】 1、随母鸭带小鸭律动音乐幼儿开心地进活动室。（要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小

8、鸭走路，游水的动作） 2、练生曲你好，你早（仿照小动物的叫声，能与同伴自然地应对面表演唱，声音整齐悦耳） 3、复习歌曲欢快颂 请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。 4、创编舞蹈欢快颂 （1）幼儿听音乐想动作（引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作） 师：“刚刚小朋友的歌声真好听，今日教师要请你们来编欢快颂的舞蹈动作，首先请大家认真地听音乐想动作。” （2）幼儿分组商议争论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。（引导幼儿积极参加，在小组协商的根底上创编舞蹈动作） 师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，相互商议，为这首乐曲配上相宜的舞蹈动作，开头。” （3）引导幼儿团

9、体创编舞蹈动作，教师准时记录动作画在图谱上。（鼓舞幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不一样的美丽的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿） 师：“刚刚小朋友都编得很仔细，此刻哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。” （4）回忆创编动作，为连贯舞蹈作预备。（引导幼儿经过认真观看图谱，想象动作） 师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。（播放音乐） （5）看图谱学跳舞蹈。（能在参照图谱的根底上，初步随音乐完整练习） 师：“此刻请大家找好舞伴一齐来跳。”（特别提示幼儿在需要合作舞蹈时两人能相互协作好） 音乐连续播放两遍。 （6）小朋友

10、跳得真好，此刻请大家带上腕花来跳，你能够学图谱上的动作，也能够自我想动作。（幼儿团体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演） 5、完毕。 小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗此刻我们一齐跟客人教师说再见！（幼儿随母鸭带小鸭音乐开心地出活动室。） 幼儿舞蹈教案 篇四 活动目标： 1、熟识旋律，学习小篱笆舞蹈的根本动作。 2、通过新的学习，能够跟随教师完成根本动作。 3、愿意跟随音乐跳舞。 活动预备： 钢琴伴奏小篱笆，热身舞蹈温和和的太阳 活动过程： 一，谈话导入，引发幼儿兴趣。 师：小朋友们，你们知道今日上的是什么课吗？舞蹈课。那么在上舞蹈课之前，我们应当做什么？热身！ 二，播

11、放音乐，做热身运动。 师：小朋友们，跟着教师一起动起来吧。 三，钢琴小篱笆，让幼儿熟识音乐。 师：教师接下来要教给小朋友一个舞蹈，现在，请小朋友听听这首舞蹈的旋律。钢琴弹奏小篱笆。 师：小朋友们有没有觉得这音乐很熟识啊？它叫什么名字？小篱笆。我们之前有学习过小篱笆的歌曲，小朋友们还会唱吗？那么，教师表演一遍小篱笆的舞蹈，小朋友们可以跟着钢琴唱小篱笆，为教师伴奏。 四，教师剖析动作，幼儿学习动作。 1，教学重点： 熬炼幼儿手脚的协调性，幼儿能跟随音乐跳出大局部的舞蹈。 2，幼儿回忆动作。 师：教师表演完了，那现在哪位小朋友可以告知教师，教师刚刚跳舞用了哪些动作？ 请幼儿答复。师：哦，我刚刚做了这

12、个动作，那么，教师刚刚做这个动作的时候小朋友们在唱小篱笆的哪句歌词？是青青的草儿发嫩芽这句歌词对不对。那小朋友你们看，教师的这个动作像不像小草在发芽啊？那我们都来学习一下小草发芽这个动作好吗？首先，小草还没有发芽之前的动作是什么样的？两只手掌和在一起，放在身体的前面，放低一点。然后，小草开头长大，我们的两只手渐渐的向上，在长大的时候，小草很快乐，于是它就边摇边长，我们的手，也要左右摇，来试一下，一二三四五六七八，好，现在小草露出地面了，它要发芽了，小草发芽是什么样子的，这样的是不是，好，那么我们把它连起来做一遍。教师边唱歌词边做动作。 师：那么，你们还记得教师做了其他什么动作吗？ 3教师有挨次

13、的教育幼儿学习动作。 师：我们刚刚学了几个动作，现在，教师要把整个舞蹈的动作交给你们。 1x8 前奏：身体左右摇摆，往右摇的同时踮起左脚，反之亦然，身体左摇右脚踮起。两只手在身体的两边微微摊开，当脚踮起来的时候，手微微张开。同时压腕。 师：身体左右摇摆，往右手摇的时候，左脚要踮起来，往左手要的时候，右脚也要踮起来。两只手在身体的两边微微摊开，当脚踮起来的时候，我们的手，也要张得略微开一点。同时，我们的手掌往下压，指尖是往下的，就像教师这样。压完，回来。好，我们来试一下。 1x8 双手举上头顶，身体左右摇摆，脚随身体踮起来，向右摇踮左脚。两只手是随身体的摇摆而左右大幅度的摇摆。方向与身体全都。

14、师：现在我们来学第一句歌词的动作，小朋友们还记得第一句歌词吗？微风吹进小篱笆，那么，我们是怎样用动作来表示微风的呢？双手左右摇。教师也是用这个动作来表示微风的。不过，教师的手是伸的高高的，在左右摇的时候啊，身体也在左右摇摆，你们还记得刚刚学的前奏的动作吗？身体是怎么摇的？我们这个身体的动作和刚刚的动作时一样的，只有手的动作转变了，身体往左边摇的时候，手也往左边摇。我们来试一下。跟着歌词再来一遍。 1x8 双手高举，一手高一手与身体成九十度角，脚尖踮起来，往高举的手的那一边转一圈。眼睛看向低的手。接着双手在头顶前指尖相碰，手臂保持平行，并微微下蹲。然后放下。 师：那么，其次句歌词是什么？把春天送

15、到我的家。那小朋友都是用什么动作来表示家的？教师是这样表示的，把我们的手伸到头的前面，然后两只手的指尖碰在一起，留意，我们的手臂不行以张得太开，太开就不像一个家了。略微的开一点点就可以了。同时，我们还要蹲下一点，不要蹲的太多。这是家的表示，那前面还有一个动作，我们一起来学一学。我们把手伸起来，右手伸的高一点，左手伸的低一点，同时开头转圈，从举得高的那只手那边开头转，但是，要脚尖踮起来转，这样会转的更好看，在转的时候，我们的眼睛，要看着我们举得比拟矮的那只手。来我们转一下试试。跟着歌词再跳一遍。 1x8 前四拍双手高举，呈120度角，同时抬头向上看。后四拍，双手穿插放在胳膊上，头向右倒两拍，再向

16、左倒两拍。 师：下一句歌词太阳出来天气暖，好，我们来表示太阳出来了，让我们把双手高高的举起来，举得开一点，同时头也要向上看，看太阳出来了。接着，我们把手收回来，在身体前穿插，要两只手都能遇到另一只手的手臂，同时，头向右边倒，然后向左边到。我们把这两个动作做一遍，再跟着歌词做一遍。 1x8 双手和在一起，由下往上手腕左右摇动，身体同时一起左右摇摆，身体与手摇摆的方向全都。最终一拍，合并的双手张开手腕内侧局部贴在一起同时停顿身体和手的摇摆。 师：再接下来一句歌词是轻轻地草儿发嫩芽，这句歌词的动作我们刚刚已经学过了，我们来回忆一下，再跟着歌词做一遍。 1x8双手平伸在身前两只手提压腕交替进展。双手从

17、身体的中间开头移到右边，在移到左边。同时左脚脚尖点地四拍，再右脚脚尖点地四拍。 师：野外的小河流水啦这句歌词中，小河流水你们会用什么动作表示？我用这个动作，把手伸起来，一只手的手背向上抬，一只手的手背向下压，这两只手不能同时做同一个动作，接着，把手背向上抬的手向下压，另一只手的手背向上抬，就这样，始终做这两个动作，都练一练。做着两个动作的同时，手渐渐的向右边移动，同时左脚踮起来，脚的前半局部踩在地上。然后手由右边移向左边，同时右脚放下，左脚踮起来。我们做一遍，跟着歌词再做一次。 1x8 双手屈伸于胸前，手掌向前，双手保持肯定的距离左右摇摆并渐渐的往下移动，同时身体左右摇摆，与双手的方向全都。前

18、四拍膝盖渐渐蹲下，后四拍膝盖渐渐伸直。 师：篱笆的积雪溶化啦我们来学一学这动作，小朋友们知道擦玻璃的动作吗？把手伸到和我们肩膀差不多的地方，手掌要对着教师，你们只能观察手背，然后双手左右摇摆，两只手要有一些距离，然后渐渐的往下移动。在做这个动作的同时，身体也要左右摇摆，我们的双脚并拢，膝盖渐渐的蹲下，再起来。我们来做一遍，跟着歌词再做一遍。 2x8右手高举，左手低举与右手成180度角，手指张开，转动手腕，同时左脚点地八拍。后八拍右手高举，左手低举，手腕转动，右脚点地。 师：滴滴滴滴滴滴答，滴滴滴滴滴滴答这是最终两句歌词。动作也和简洁，我们来学一下。把我们的右手举高，左手举得低一点，张开我的五个

19、手指，然后转动手，同时左脚踮起来，像我们之前做的一样，这样做八拍，然后，缓过来，左手举高，右手低一点，同样张开手指转动，这时我们踮起的是右脚，这样再做八拍。好我们连起来，跟着歌词做一遍。 4、教师带着幼儿跟随音乐跳一遍舞蹈 师：好，我们把整个舞蹈都学了下来，那么，我们跟着音乐完整的跳一遍吧，小朋友们要把歌词唱出来。 5、让幼儿单独跳一遍舞蹈。 师：小朋友们很厉害，那么你们能够自己跳一遍吗？教师不跳，就你们跳。 6、让幼儿自由的查找对象跳舞 师：现在，你们找一个好朋友来一起跳这个舞蹈，看一看是谁跳的根更好。 五活动延长： 师：小朋友们都学会了这个舞蹈啊，那么你们可以跳给其他人看。 幼儿舞蹈教案

20、篇五 教学目标： 1、帮忙学生联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积存“诱惑、价格不菲、淡然一笑”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、引导学生把握课文的主要内容，教育学生知错就改。 4、体会丹尼斯的爸爸教育方法的奇妙以及对库伯宽容的态度。 教学重点： 1、理解课文，体会重点句子的含义。 2、体会丹尼期的爸爸对孩子教育方法的奇妙以及宽容的态度。 教学难点： 1、引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚恳的美德，做到做错了事要勇于成认和改正。 教学预备： 多媒体课件 教学课时： 两课时 其次课时 教学步骤： 一、读起来，把握课文主要内容。 1、默读全文 上节课我们熟悉了一位新

21、朋友库伯。长大以后，他当上了一名警察，还受到了总部的嘉奖呢！可是，在颁奖大会上，库伯为什么掏出一张画着小太阳的纸呢？让我们再度走进课文去查找答案吧。 首先，请大家带着问题快速默读课文，理清故事的起因p经过p结果，再用自己的话说一说。 学生自由发言、评价。 （起因：学生时代的库伯捡起了丹尼斯掉下的十美元并想据为己有，犯下了错误。 经过：丹尼斯的爸爸奇妙地给了库伯改正错误的时机并送给库伯一个画在纸上的小太阳。 结果：在颁奖会上，库伯将保存了多年的小太阳还给了颁奖人丹尼斯的爸爸。成认了小时候的错误。） 2、重点阅读 我们再来读课文，请看大屏幕，大家齐读。 库伯马上朝教室门口的丹尼斯叫了一声，但是，只

22、顾着跟同学打闹的丹尼斯没听见。库伯又叫了一声，依旧没有回应。库伯张开嘴，刚要叫第三声，有个念头突然从脑中闪过， 十美元啊！ 这对他来说，是多大的诱惑啊。 确实是很大的诱惑啊，他一时糊涂想把十美元据为己有犯下错误。请在书上画出这些语句，并在旁边批注上：故事的起因。 再看大屏幕，齐声朗读 我敢确定在这个班里肯定没有小偷，只有一个犯了错误的孩子，只是这个孩子目前还没有足够的士气成认错误。每人从我这里拿一个装着小太阳的信封回家。假如你是没犯错的孩子，请明天把里面的东西封在信封里交给丹尼斯；假如你是那个犯了错的孩子，就把10美元放在信封里封好交给丹尼斯，留下那个小太阳，等到你成认错误那天亲自还给我。 看

23、来丹尼斯的爸爸用奇妙的方法给了库伯改正错误的时机，还送给他一个画在纸上的小太阳。请在书上画出这些语句，并在旁边批注上：故事的经过。 三看大屏幕，齐声朗读。 他们相互敬礼后，库伯从口袋里掏出一张白纸，渐渐绽开，白纸上画着一个火红的小太阳，空白处是一行孩子的笔迹：“我知道今日犯了大错儿，是我拿走了丹尼斯的十美元。”后面落款是库伯的名字和多年前的那个日期。 丹尼斯的爸爸接过那张画着小太阳的纸，把一枚奖章端端正正地别到库伯警服襟前，随后两位警察立正， 又相互庄重地敬了个礼。 在颁奖会上，库伯把保存多年的小太阳还给丹尼斯的爸爸，成认了错误。请在书上画出这些语句，并在旁边批注上：故事的结果。 小结：大家读

24、得真好，这就是抓住重点语段读书的方法，用这个方法读书能帮忙我们把长文章读短。 二、说起来，感悟小太阳的内涵。 接下来，让我们开动脑筋，沟通争论三个话题： 课件出示： 话题一：库伯小时侯犯了错，你觉得他是小偷吗？为什么？ 话题二：丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？小太阳代表着什么？ 话题三：这金色的小太阳带给库伯怎样的感受呢？库伯是个怎样的孩子呢？ 1、请同学们自由地选择话题，结合课文的内容，人物，情节，来思索问题。可以先自读课文，想好后再和同学沟通。 2、小组沟通争论。 3、教师组织全班沟通： 预设：关于话题一：库伯小时侯犯了错，你觉得他是小偷吗？为什么？ “马上”说明库伯的第一反响是告知丹尼斯他的钱

25、掉了。“叫了一声”“又叫了一声”“刚要叫第三声”说明库伯刚开头的时候是没有要偷这十美元， 后来他经受不住诱惑，捡起了地上的十美元产生了据为己有的念头。 “诱惑”是什么意思？ （诱惑：吸引、招引的意思。） 是啊，十美元对库伯来说是真是很大的诱惑啊，他心安理得的将十美元据为己有了吗？（库伯的内心特别冲突，担心，苦痛。他想“神不知鬼不觉” 地把钞票还回去。） 不久，丹尼斯的警察爸爸来到学校，班上的同学们开头叽叽喳喳地谈论起来，有人说校长请警察抓小偷来了。 出示插图一，认真观看图中库伯的眼睛、脸色、手，你发觉了什么？ （他低着头，两眼布满了后悔，脸色绯红。他两手紧紧地攥着这十美元，甚至都出了冷汗，内心

26、特别可怕，紧急，着急，后悔？? ） 出示句子：只有库伯吓得心里乱跳，手心出汗，生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。 教师引读： 库伯吓得心里乱跳，由于他 库伯吓得手掌出汗，由于他 库伯吓得头低得不能再低，两眼布满了后悔，由于他 教师小结 他发觉掉在地上的钱马上叫喊失主，说明他不是小偷。 他捡了钱后内心特别担心，想把钱还回去，这也说明他不是小偷。 看到丹尼斯的爸爸他特别可怕，特别后悔，这更说明他不是小偷。 过渡：既然库伯不是小偷就不会被警察抓起来，可是他犯了错误啊。丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？请大家说说话题二。 预设：关于话题二：丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？小太

27、阳代表着什么？ 出示句子： 我敢确定在这个班里肯定没有小偷，只有一个犯了错误的孩子，只是这个孩子目前还没有足够的士气成认错误。每人从我这里拿一个装着小太阳的信封回家，假如你是 那个犯了错的孩子，就把十美元放在信封里封好交给丹尼斯，留下那个小太阳，等到你成认错误那天亲自交还给我。 教师引读 警察爸爸看到吓得心里乱跳手心出汗的孩子，他说 警察先生看到满眼焦灼和后悔的孩子，他说 警察爸爸的做法令我们惊讶，也让我们感动。你能体会丹尼斯爸爸的良苦专心吗？请一位男同学扮演这位警察爸爸承受现场采访，再请一位女同学扮演小记者对警察的奇妙做法提出心中的疑问。 （现场采访学习） 记者：您好！丹尼斯警官，您当时为什

28、么不把拿了您儿子钱的库伯“揪”出来呢？ 警察：这样做会损害库伯的自尊心，让全部的人都知道他是一个小偷，全部的人都看不起他，让他抬不起头。这样的阴影可能影响他的一生） 记者:请问您为什么说“我敢确定在这个班里肯定没有小偷，有的只是个犯了错的孩子。”？ 警察：我从库伯的眼睛里观察了紧急和懊悔，那不是真正的小偷的眼神，所以我认为他是一个犯错的孩子。” 记者:请问您为什么要在信封里装上小太阳，并且让犯了错误的孩子把小太阳留下？ 警察：让这个犯了错误的孩子把太阳留下，这小太阳寄予我的期望，期望改正错误永久做一个诚恳的人。 （掌声送给这位了不起的警察。） 同学们，你认为丹尼斯的警察爸爸身上有着怎样的品质？

29、 （丹尼斯警官的和善让我们感动，他的宽容更让我们鄙视。） 什么是宽容？闻名作家马克吐温给了我们答案，大家读一读。 （补充名言：紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝(hui)上，这就是宽容。 马克吐温） 丹尼斯的爸爸不是就像这朵紫罗兰吗？他不仅原谅了库伯，还送给库伯代表着盼望的金色的小太阳，他盼望库伯能改正错误，做一个诚恳的人。 过渡：那么库伯看着这枚小太阳他的心情如何呢？让我们说说话题三。 预设:关于话题三：这金色的小太阳带给库伯怎样的感受呢？ 库伯是个怎样的孩子呢？ 库伯的内心被泛着金色光线的小太阳照亮了，小太阳帮忙他改正错误，鼓励他成长为一个诚恳和善、正直英勇的人。 他知错就改，成长为一名

30、优秀的警察；他懂得感恩，努力地工作回报社会。 正由于警察父亲的宽容和善，和库伯的知错就改，才会有多年以后那暖和的一幕，齐读课文第11，12自然段。 多么和善的警察，多么宽容的警察，他多年前挽救了一位失足少年，今日他们又相见了，曾经的失足少年已经成长为一名英勇正直的人民警察读。 库伯在颁奖典礼上，面对着曾经帮忙误入歧途的自己走向光明大道的恩人，他的胸中有无限的感慨。此时，你就是库伯，请你表达内心的感谢之情。 （播放音乐感恩的心） 亲爱的丹尼斯警官，这个小太阳使我 ；现在我把小太阳还给你您，由于我 。 教师小结 这个金色的小太阳代表了丹尼斯的爸爸教育方法的奇妙，包含了这位警察父亲的和善和对孩子的宽

31、容。这个小太阳金色的光线照亮了库伯的内心阴暗的角落，帮忙他改正错误，鼓励他成长为一个诚恳和善、正直英勇的人民警察。课文以“装在信封里的小太阳”为标题，起到了点明中心的作用。请大家在课本上批注：标题点明中心。 三、写出来，升华小太阳的价值 这个“小太阳”照亮了库伯成长的道路。你的成长过程中也肯定遇到过像这样照亮自己的心灵，或者鼓励自己前进的“小太阳”吧！请你拿起笔来写写“我心中的小太阳”。 幼儿舞蹈优秀教案 篇六 学习目的： 告知学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，经过舞蹈的方式帮助学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演本领。 主要动作与要求： 1、卷袖口：身

32、向一点，正步位站立，左手按手放于八点方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的动作，同时重拍向下屈膝。 2、拧龙头：身向一点，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外转腕，做拧水龙头的动作，同时重拍向下屈膝。 3、洗小手：双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，踮脚碎步。 教学步骤： 1、故事进入 此舞蹈属于情节性舞蹈，所以故事情节的描述就非常重要了，教师以讲故事的形式告知孩子们舞蹈的主要资料，并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的熟悉。 2、动作与情节进入 教师将组合的主题舞段教与小朋友，反复练习。后安排各个人物形象到个人，将情节贯穿始终并合理安排动作，必要时教师可变化队形与调度

33、，明确主题。 3、完成组合 待动作与情节局部充分的完成后，协作音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。特别要强调的是孩子的表现力和表演的夸大。 教学提示： 1、组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的夸大化。 2、教师在授课中要求全部动作一拍到位，洁净利落，不要拖沓。 组合情景描述： 今日班里要检查卫生，小朋友们得伸出手让小班长一个一个的认真检查，她可仔细了。看！她来了！“小明的手部卫生不合格，小红的也不合格，小刚的呢”小班长凑上去闻了一闻，捏着鼻子就跑开了，又脏又臭的。小班长带着大家一齐去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲缝里也不放过。 待洗洁净后，小班长又一次检查开头了。“小明的很好，小红洗的很洁净，小

34、刚的手好香啊，小白哎小白，你给我看看，检查一下啊！”小白迟迟不愿掏出手给班长检查，原先他没有仔细的洗手，指缝还是脏的呢！他红着脸的被班长揪了出来。 小班长急躁的又带着小白和全体同学一齐里里外外的洗了一遍小手，小白的手洁净了，其他小朋友的手洗得白白的，幼儿园里还充满着一股芳香的气味呢！ 小班长让全体同学排好队，又一一的检查了一遍。这次，每个小朋友的手都是又香又洁净的。同学们竖着大拇指，在向教师炫耀呢。耶！ 歌词： 卷起两只小袖口，轻轻拧开水龙头，洗手心，洗手背，再撮一撮手指头。 幼儿舞蹈教案 篇七 舞蹈课程:三只小熊 活动目标: 1、感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培育幼儿活泼开朗的性格。 2、

35、引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培育幼儿的节奏感。 3、进一步稳固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。 活动预备: 多媒体课件: 活动过程: 一、出示课件，引起幼儿兴趣。 1、小朋友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？（播放郊游背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。） 2、咦！小朋友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样子这是谁的家呀？你们猜一猜，我们一起来看看这毕竟是谁的家。（消失小熊的家字样）噢！原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿自由说一下。 3、依次出示小熊图片，让幼儿熟悉小熊一

36、家人，并用动作仿照出来。 （1）边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样子的呢？ （2）哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？ （3）师:这又是谁呢？熊妈妈长的什么样子啊？ （4）把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来？ （5）这最终一位是谁？熊宝宝真得意，谁来做一做熊宝宝得意的样子呢？ （6）真棒！我们一起来仿照一下这些动作好不好？ 小结:小朋友们编的动作可真美丽！原来小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很得意。 二、幼儿观赏音乐、理解音乐。 1、小熊的一家见到我们小朋友，可快乐了， 还给我们预备了一首好听

37、的音乐， 你们想不想听？ （2）幼儿观赏音乐 提问:有没有小朋友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很得意，一天一天在长大。 噢！原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？ 哎呀！这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢？（跳舞） （3）幼儿听音乐随便舞蹈，师边说中文歌词。 （4）师小结:小朋友们刚刚跳的真棒！教师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈三只小熊 三、幼儿观赏并仿照舞蹈动作。 （1）播放音乐，教师舞蹈，幼儿观赏；提示幼

38、儿要认真看，看看你觉得教师的哪些动作做得好的。 （2）幼儿观赏后，教师提问。 师:刚刚教师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展现给我们看一下。 （请几名幼儿仿照） 小结:刚刚几位小朋友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得教师跳的舞蹈不错呀？想不想学一学？ 四、引导幼儿学习舞蹈。 （1）师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。 （2）重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。 （3）全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。 （4）预设情境让幼儿分组表演舞蹈。 五、幼儿随音乐出教室。 刚刚小熊一家观赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪慧的好孩子，我们小朋友快乐吗？（快乐）那我们跟小熊再见我们回家喽！小熊再见！（随郊游音乐出教室）