大班数学年妈妈和她的娃娃教案反思.docx

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1、 大班数学年妈妈和她的娃娃教案反思 活动目标： 1、初步了解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系。了解一年有12个月，一个月有30（31、28）天，一年共365天。2、通过嬉戏，知道日历等是记录或查看日期的工具，学习查看他们的方法。3、培育观看和想象力量，进展幼儿的交往力量。活动预备：1、字卡（年、月、日）各一份、外型不一的房子12间，分别是一月到十二月，年历、台历、挂历图片各一份。2、小字卡（年月日）和数字卡片（12、28、30、31、365）铅笔、人手一份。活动重点：运用不同的数数法探究，一年有12个月，一个月有30（28、31）天，一年有365天。活动难点：大小月分别是哪几个月？特

2、殊小的又是哪个月？活动过程：开场语：小朋友们，今日教师要带你们到一位朋友家去做客。你们想知道是谁吗？教师告知你们，是要去年妈妈家里做客。一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观看十二座“房子”，引起幼儿兴趣。1、出示年妈妈图片，让小朋友熟悉年妈妈。2、请幼儿观看年妈妈的房子，说一说你发觉了什么？3、哪几座房子大?哪几座房子小？最小的是哪一座？4、年妈妈为什么盖这么多的房子呢？下面叙述故事。二、叙述故事年妈妈和他的娃娃们，帮忙幼儿理解年、月、日的概念。1、年妈妈的孩子叫什么名字？她有多少个日娃娃？2、年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字？3、大月的房子有哪几座？为什么大月的房子比拟

3、大？（大月的房子里住着31个日娃娃）4、小月的房子有哪几座？为什么小月的房子比拟小？（小月的房子里住着30个日娃娃）5、最小的房子叫什么名字？为什么它最小呢？（二月的房子里住着28个日娃娃）6、教师小结：年妈妈有365个日娃娃，她为他们盖了十二座房子，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月是大月，他们的房子里住着31个日娃娃，四月、六月、九月、十一月是小月，他们里面住着30个日娃娃，二月最小，他的房子里住着28个日娃娃。三、嬉戏活动请幼儿上台扮演月房子，说说你是几月，你的房子里有多少个日娃娃，就是多少天。四、出示各种各样的日历、台历和挂历，让幼儿进一步了解熟悉。1、学习查看年历的方法，熟悉

4、年份、月份。2、幼儿尝试在年历上找自己的生日或是一些节日（如五一、六一）五、幼儿操作，教师巡回指导。六、猜谜语完毕：有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，年底只剩一张皮。（打一物）谜底：年历年妈妈和他的娃娃们年妈妈的孩子真多呀！她给孩子起了一个惊奇的名字叫做“日”。年妈妈究竟有多少个“日”娃娃呢？数呀数呀，一共有365个日娃娃。这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座房子，让全部的日娃娃分别住到12座房子里，并且给这些房子起名：一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月。咦！这些房子怎么看起来有

5、的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这毕竟是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座有31个日娃娃，四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿，每座有30个日娃娃。那座顶小的二月房子里只28个日娃娃。年妈妈是那么地疼爱自己的宝宝，它经常担忧她的宝宝因贪玩而找不到家。于是房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开头数着自己孩子的名字：一月、二月、三月从早数到晚。当它数到第十二月里的最终一个娃娃时，就要带着她的全部宝宝到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座美丽的月房子里，重复过着同样的生活活动反思：通过以故事的形式绽开，使幼儿比拟形象、直观的了解的年、月、日之间的关系，活动中给幼儿供应了自主探究学习的时机，幼儿的兴趣较深厚。