大班数学图形变魔术教案反思.docx

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1、 大班数学图形变魔术教案反思 活动目标： 学习从穿插的图形中找出几何图形，初步感知图形之间的包含关系。观看力和分类力量有所进展。培育幼儿对数字的熟悉力量。初步培育观看、比拟和反响力量。活动预备：画有各种图形的纸正方形纸、圆形纸人手一张。各种外形、颜色、大小不同的几何图形若干。活动过程：1、“变魔术”嬉戏。请幼儿都来做小小魔术师，用一张圆形纸变出半圆形或扇形等外形，幼儿自己探究用不同的折叠方法来变魔术。幼儿探究正方形（或长方形）纸可变成的图形。2、“捉迷藏”嬉戏。依次出示图一：谁躲在三角形里？有几个三角形？还有什么外形？图二：谁躲在长方形里？有几个图形？图三：谁躲在圆形里？有几个圆形？几个半圆形

2、？拼图形：引导幼儿用几何图形拼贴各种物体，培育幼儿的想象力和动手力量，鼓舞幼儿向同伴介绍自己的作品。教后感：这节课上下来，孩子很感兴趣，我利用了嬉戏的形式学习了分成不同的分法,孩子们很简单把握。但有局部孩子比拟困难。教学反思：通过本次活动，幼儿把握了不同平面图形的特征，并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。再通过自己动手拼图，更加进一步把握了图形的特征。活动过程中，教师先出示不同的图形，让幼儿识别小结不同的图形特征，再集中展现。又在机器人的图案中识别计数，最终又通过拼图来进一步把握图形的特征。整节课程，思路清楚，设计完整，气氛活泼，效果较好。但还有太多的缺乏之处：1、ppt课件的制作不熟识，方法老套。2、语言不够亲切，缺乏亲和力。3、幼儿动手操作粘贴时间较长。4、缺乏了鼓舞孩子的语言。5、启发幼儿动手操作练习之间没有连接的语言。