大班数学教案《图形》.docx

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1、 大班数学教案图形_大班数学教案 这篇大班数学教案：图形妈妈和图形宝宝是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 数学图形妈妈和图形宝宝 活动目标1.通过参加愉悦的嬉戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探究欲望。2.进展观看力、记忆力和初步的归类力量。3.稳固圆形、三角形、正方形主要特征的把握，能排解大小、颜色的干扰进展图形分类。 活动预备1.ppt课件：图形宝宝回家2.学具预备：圆形、方形、三角形卡片若干。 活动过程一、导入以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知群众图形的特征，为图形分类做好铺垫。教师：今日教师带着你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，

2、你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么外形的吗？提问幼儿：你的门票是什么外形的？ 二、绽开 1.引导幼儿按图形的外形入口，初步感知图形。教师介绍图形王国的三种外形的入口，要求幼儿按自己门票的外形，走与自己门票一样外形的入口。比方：有圆形门票的小朋友走圆形入口。依次组织幼儿入场。2.复习三种图形的形状特征（1）引出三种图形的名称。提问：你是从哪个入口进来的？为什么？分别提问三名门票外形不同的幼儿，从而引出图形的名称。教师：圆形、正方形、三角形是我们已经熟悉的图形朋友，你们还记得它们长得什么样子吗？（2）播放课件，引导幼儿回忆三种图形的形状特征。提问：圆形长的什么样子？正方形长的什么样子？

3、三角形长的什么样子？教师：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜爱跟妈妈做捉谜藏的嬉戏。 3.幼儿操作，学习图形分类： （1）圆形分类：出示圆形脸谱提问问：圆形妈妈的宝宝是谁？引导幼儿每人找一个圆形，观看不同点，从而理解，虽然大小不同，但是外形一样，所以他们分在一起。教师再利用两个颜色不同的圆形，虽然颜色不同，但是外形一样，所以，他们分在一起。小结归纳：全部长的圆圆的，四周很光滑，没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝，（2）依同样方法进展正方形、三角形分类。 三、完毕 小朋友，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着音乐，开着小汽车，从出口回家吧！大班数学教案：图形分类统计 这篇大班数学教案：图形分类

4、统计是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 【活动目标】 1、稳固对颜色和几种几何图形特征的熟悉。2、初步学习按图形的特征进展分类统计，并记录统计结果。3、培育幼儿细致的观看力和对数学活动的兴趣。【活动预备】1、幼儿已熟悉的几何图形(正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形)。2、黑板，水彩笔，几何图形若干，幼儿人手一份统计操作材料和白纸，集体操作材料两份。【活动过程】1、情景导入。“今日我们班来了两位特别的小客人，在他们身上藏了很多的图形，把他们请出来吧!”2、学习统计方法。(1)请幼儿按图形的外形特征进展统计，教师记录或请个别幼儿进展记录。(2)请幼儿按图形的

5、颜色特征进展统计，教师或幼儿记录。3、幼儿操作。(1)请幼儿观看操作材料，教师进展简洁的介绍，引导幼儿细致观看，看清特征再进展统计记录。(2)请个别幼儿与大家共享自己的 统计结果。4、创意拼贴画。为幼儿供应几何图形进展图形拼画。【活动反思】本次活动连续幼儿以往的学习阅历，将图形融合在一起，拼画成幼儿感兴趣的内容，如：机器人、小汽车等，让幼儿在感兴趣的根底上探究发觉，初步学习了与生活息息相关的统计，活动材料注意个体差异，让每一个幼儿都能通过操作发觉数学活动的乐趣。大班数学教案活动：图形分类统计 这篇大班数学教案活动：图形分类统计是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 【活动目

6、标】1、稳固对颜色和几种几何图形特征的熟悉。2、初步学习按图形的特征进展分类统计，并记录统计结果。3、培育幼儿细致的观看力和对数学活动的兴趣。【活动预备】1、幼儿已熟悉的几何图形(正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形)。2、黑板，水彩笔，几何图形若干，幼儿人手一份统计操作材料和白纸，集体操作材料两份。【活动过程】1、情景导入。“今日我们班来了两位特别的小客人，在他们身上藏了很多的图形，把他们请出来吧!”2、学习统计方法。(1)请幼儿按图形的外形特征进展统计，教师记录或请个别幼儿进展记录。(2)请幼儿按图形的颜色特征进展统计，教师或幼儿记录。3、幼儿操作。(1)请幼儿观看操作材料，

7、教师进展简洁的介绍，引导幼儿细致观看，看清特征再进展统计记录。(2)请个别幼儿与大家共享自己的 统计结果。4、创意拼贴画。为幼儿供应几何图形进展图形拼画。【活动反思】本次活动连续幼儿以往的学习阅历，将图形融合在一起，拼画成幼儿感兴趣的内容，如：机器人、小汽车等，让幼儿在感兴趣的根底上探究发觉，初步学习了与生活息息相关的统计，活动材料注意个体差异，让每一个幼儿都能通过操作发觉数学活动的乐趣。大班数学教案及教学反思图形分割 活动目标 1.在活动中经受圆形与三角形的分割与拼和的过程。 2.初步体验图形之间的包含关系。 3.进展空间思维力量。 4.感受操作活动的乐趣。 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备 大小不同的圆形，三角形。 活动重点难点 活动重点 对图形进展不同程度的分割。 活动难点 大胆的使用剪刀分割图形 活动过程 1(1)教师出示圆形，问小朋友：教师手里拿的是什么图形?(圆形) 在你的桌子上找出和教师一样的图形举起来。 (2)请小朋友闭上眼睛，教师用圆形给你们变个魔术。.