大班语言吹泡泡教案反思.docx

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1、 大班语言吹泡泡教案反思 教育目标 1、熟识歌曲,感应曲式及拍号。2、学唱歌曲，创意肢体造型。3、熟悉新节奏。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。5、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。活动重难点活动重点：学唱歌曲并感应曲式。活动难点：感应3?M4拍、4?M4拍的节奏。活动预备奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈（均与幼儿人数相等）、泡泡水和吹管各一个。队形：大、小圆（顺时针、逆时针）活动过程(一)故事引入：春天来了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩嬉戏，宝宝在玩吹泡泡嬉戏，泡泡渐渐变大、变大，一个一个飞满天。漂亮极了。(二)吹泡泡嬉戏：

2、观看与仿照1、吹泡泡-气的运用（1）一个大泡泡：气轻轻地吹出。（2）很多小泡泡：气快快地吹出。2、幼儿谈谈：何时可观察泡泡？外形？颜色？重量？(三)感应曲式及拍号1、全体牵手围圈（1）前奏：音阶上下行双手做照应上下行之律动。（2）A段：拍手小跑唱歌。二句顺时钟，二句逆时钟。（3）B段：（渐强）大泡泡牵手缓步后退，围成大圈。（渐弱）小泡泡牵手缓步前走，围成小圈。（4）A段：同上A段。（5）间奏：身体随音效学泡泡飞高飞低，最终拍破。2、拍号感应（1）画拍感应（2）拍肢体节奏感应(四)肢体造型：甜甜圈嬉戏1、观看挂图泡泡造型：床、皇冠、耳环2、道具组合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子3、幼儿制造：全体

3、或小组造型可渐大、破掉。（五）节奏练习1、分析B段：拍子与节奏唱唱名旋律画拍音值长短。2、透过节奏线熟悉附点TU。3、介绍附点二分音符的念法和写法。教案局部参考教师用书活动反思：此活动是歌曲活动，让幼儿熟识歌曲，感应曲式和拍号。孩子很喜爱该音乐。通过道具和身体律动来感应曲式和拍号，环节上大致上一样，但是也有不同的地方，比方：第四环节，这里是最注意孩子的即兴表演，进展孩子的制造和表现。整个活动我根本参照教师用书去执教，但是依据本班孩子的实际水平，在活动上还是有所调整，在第三环节中，我应当先让孩子宁静完整地观赏一遍，初步接触音乐，再放慢节奏示范演唱，配上音乐，这样孩子初步感应音乐的曲式和拍号就简单些。孩子的参加兴趣很高，课堂气氛很活泼。在使用道具上，由于孩子都曾经接触过类似的道具，长期强调孩子使用道具该留意的事项，和道具的玩法，孩子的常规就很好，尽情表演，许多孩子都变出了不一样的“泡泡造型”。孩子对于音乐的表现津津乐道，初步感应曲式和拍号。