大班健康教案《男生女生大不同》.docx

《大班健康教案《男生女生大不同》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班健康教案《男生女生大不同》.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大班健康教案男生女生大不同_大班健康教案健康娃娃 活动目标： 1、观看各种花朵的外观，学习从颜色、外形等多角度观看物体特征。2、大胆想象，感受将花朵外形与详细的物品形象结合在一起进展感知。 活动预备： 1、各种花朵图片。2、幼儿用书、教学挂图。 活动过程： 一、观看、熟悉花朵的外观。 二、请教师扮演成春姑娘，手持装有各种花朵图片的布袋，请幼儿每人从布袋里摸一张花朵图片。观看它的形状特征。 1、鼓舞幼儿认真观看自己手中的图片。2、幼儿独立观看，教师引导幼儿从花朵颜色、外形等方面进展观看。3、集体沟通。 三、激发幼儿想象力，用花朵外形与详细外形对应的方法，稳固对花朵特征的了解。 1、教师出示挂图

2、，引导幼儿观看。2、请幼儿认真观看幼儿用书上花朵的外形特征，想象它像什么，并用完整的语言进展描述。3、幼儿在组内共享自己的想法。4、鼓舞幼儿比拟花朵之间的差异。5、鼓舞幼儿画出自己最喜爱的花朵，并说说它的特征。幼儿园中班下学期安康教案心情大不同 活动目标： 1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和心情。2、知道快乐的笑有助于身体安康。 活动预备：音乐：马虎的小画家找朋友不同的脸部表情教具、有笑、生气、大方、发怒的表情 一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官幼儿用书、练习册 活动过程： 一、教师放马虎的小画家音乐，以谈话的形式引出活动的主题1、教师：丁丁是个马虎的小画家，他每次画画的时候总是很马虎。瞧

3、，教师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么？2、幼儿观看后回答下列问题，并与教师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。 二、利用教具引导幼儿了解各种表情（笑、生气、大方、发怒。） 1、教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友是什么表情呀！（笑了）2、教师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了（生气了）3、看一看这个小朋友又是什么表情，大方4、小朋友的这个表情又是什么？（发怒） 三、带着幼儿玩变脸的嬉戏，引导幼儿争论为什么笑会有助于身体安康 1、玩变脸一个人做表情，大家猜。玩法（开头时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样？小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，

4、猜猜我的心情好不好？当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法（嬉戏开头一样，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。2、让幼儿看幼儿用书，认真观看图片中小朋友的表情，并进展争论教师今日请来了许多许多好朋友，我们看看他们的心情怎么样？看后争论：教师小结：笑脸代表快乐欢乐，这样的表情是最美丽的，我们大家都喜爱，快乐地笑还会有利于我们的身体安康，所以我们对待好朋友都应当笑哦！ 四、让幼儿听找朋友的歌曲做嬉戏，引发幼儿欢乐的情感 我们一起来听歌曲做嬉戏，当歌曲开头时，你要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个特殊的表情，让朋友感到欢乐。小学美术二年级下册教案：男生女生 男生

5、女生 教学目标：1、观看男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。2、引导学生自由设计制作男孩、女孩其它形式的作品。3、在美术活动中感受人与人之间的亲情，增进同学间的友情。教学过程活动一活动内容：比比谁的嗓门大。活动目的：初步感受男孩、女孩的不同，增加男孩、女孩之间友情，导入新课。活动时间：3分钟活动过程：1、教师用哨声组织学生按男、女站好队师：吹哨。师：有的同学很惊奇，怎么美术课教师吹起哨儿了呢？今日上课呀，教师用哨声来带着大家做一个嬉戏，咱们先来赛一赛、比一比谁的嗓门儿大，好不好？生：好。师：教师哨声一响，男女同学各站一队，男同学右，女同学左，看男同学快还是女同学快。师：吹哨。生：排队。2

6、、男、女同学相互问好，初步感受男、女孩的不同之处师：男同学向左转，女同学向右转，男同学喊：“女同学好！”，女同学喊：“男同学好！”，我喊一、二就开头。师：一、二喊男生：喊。女生：喊。男女生：齐喊。师：同学们喊得都很卖力气，那究竟谁的声音大呀？生：一齐答复。师：好了，教师觉得男同学的声音很宏亮，女同学的声音很悦耳、动听。（通过刚刚的竞赛，让同学们潜意识感到男孩和女孩在声音和其他方面是有区分的） 活动二 活动内容：比比谁收集的图片好。活动目的：资源共享，拓展熟悉。活动时间：6分钟活动过程：1、贴图片师：在课前，教师让大家收集了男孩和女孩的图片，现在请大家快速把你收集到的图片贴在展板上。生：贴图片。

7、2、观看、描述、介绍、分析图片师：同学们搜集到的图片可真丰富，你们最喜爱哪个形象，同学们选一选，然后放在讲桌上。生：任意选择。师：同学们选的都很仔细，我们一起观赏这几幅。师：教师发觉了一张很有意思的图片，同学们看看是什么。师：拿一张图片，放到实物投影仪上展现。师：这是谁选的。生：我。师：你说说选他的理由，再绘声绘色的描述一下。师：同学们，你们喜爱这个小朋友吗？生：喜爱。师：教师也喜爱（就服装、动作等谈看法）师：这还有一幅，你们觉得怎样？生：好。个别生：不喜爱。师：你说说理由。师总结：同学们说的都很好。 活动三活动内容：比比谁的想法、做法好活动目的：创设问题情境，引导、启发练习根本方法。活动时间

8、：10分钟活动过程：1、激发学生动手操作的欲望。师：刚刚咱们共同观赏了很多的图片，同学们把自己喜爱的人物形象展现给了教师，教师也给大家带来了两位新朋友，他们一个是女孩叫丽丽，一个是男孩叫亮亮，他们特别想和大家见见面，你们想不想熟悉他们呀？生:答复。（教师出示展板，两个人体轮廓。）师：咦，怎么变这样了，教师都分不出来哪个是丽丽、哪个是亮亮了。同学们，你们能看出来吗？生：不能。出示其次张展板，展板贴有各种服饰、造型。师：教师这里预备了一些材料，谁来给他们两个装扮一下，让我们大家一下就能看出来哪个是男孩、哪个是女孩？2、引导学生合作完成男、女孩的装扮工作，深化对男、女孩的熟悉。（选四名同学到展板前）

9、师：你们两个人一组，每组装饰一个人物。你们商议一下，哪个组装扮男孩、哪个组装扮女孩，怎么来分工？（同学进展装饰）师：咱们下面的同学给他们加油，看看哪组装饰得又好又快。3、学生沟通自己的看法，总结男、女生的不同之处。（学生装饰完后提问） w W w .X k b 1. c O m师：同学们，你们现在能看出来谁是丽丽、谁是亮亮吗？（生答复）师：同学们，为什么你们现在能看出来，谁来说一说？（生答复：女孩有小辫，喜爱穿裙子；男孩短头发，不穿裙子）师：同学们观看的很认真，女孩子喜爱穿裙子，男孩不穿裙子。一男生：教师我也穿过裙子。师：是吗？什么时候穿过？（生答复小时候）那你现在为什么不穿了？生：现在长大了

10、，所以不穿了。师：教师明白你的意思了，你是说长大了是个小男子汉了，就要穿男子汉的衣服了，是吗？（生答复）在这环节学生还会问一些其他问题，教师敏捷处理。 活动四 活动内容：比比谁画的或制作的生动好玩。活动目的：体验运用不同的表现方法和工具、材料进展创作练习的乐趣。活动时间：21分钟活动过程：1、激趣创作。通过刚刚的嬉戏，同学们进一步了解了男孩和女孩的区分。现在教师也给大家带来了一些男孩和女孩的图片，请你们观看一下，这些照片上的人物是用什么方法表现的。（幻灯片展现有用绘画方法也有用不同材料制作的人物造型）。生：答复。师：这些作品你们觉得美丽吗？（生答复）你们想不想亲自动手来绘画或制作一个男孩或者女

11、孩的形象？（生答复）师：同学们预备了一些工具、材料，教师也为大家预备了一些材料（纸盒、瓶子、水果、挂历、报纸、布头等），请同学们依据自己的需要来拿。2、学生创作，教师指导。学生制作，教师巡回辅导，完成作品。3、展现作品，体验胜利的喜悦。教师引导同学们自由观看，选择一些绘画作品和制作的作品从不同角度有所侧重的引导学生自评或互评。4、集思广益，引出课题。师：同学们，咱们的课立刻就要完毕了，谁能给咱这节课起一个更好听的名字。（学生发言）同学们起的名字可真有创意。5、谈话总结，提出盼望这节课你们感到快乐吗？（学生答复）教师觉得也很快乐。通过今日这节课，我们知道了男孩和女孩有很多不同之处，我们生活在班集

12、体这个大家庭里，教师盼望在今后的学习和生活当中，男女同学各自发挥出自身的优长，相互帮忙，共同进步。大班数学嬉戏活动教案男生和女生 【活动目标】 1、学习用调查统计的方法，了解班级男生和女生的人数，并在表格中记录。 2、初步了解统计图表的意义。 3、能积极参加调查统计方法的争论，大胆表达自己的想法。 【活动预备】 1、教师自制男生和女生人数统计表(一)、(二)。 2、幼儿人手一份统计表，铅笔等。 【活动过程】 一、教师出示统计单(一)，请幼儿进展观看、争论，并明确记录单的要求。 师：这是一张统计记录单，这张记录单上有什么? 师：我们可以用这张记录单做什么事情呢? 师：怎么样让别人一看就知道这张记

13、录单统计的是第几组男生和女生的人数呢? 二、师幼争论记录的策略。 师：男生和女生的人数记录在小表的什么位置? 师：假如第一组男生有3小朋友，(.教案出自：屈老.师.教案网.)在表格中怎么记录呢?(男生标登记的空格里)女生呢? 三、完成小组调查统计表。 师：现在就请你们用这样的方法，将你们一组上的男生、女生人数统计到记录单上。 1、幼儿操作时教师应留意观看并做必要的提示。 2、同组幼儿相互沟通统计结果。 3、请个别幼儿介绍自己的统计结果，然后再集体检查验证统计人数是否正确。 师：谁来像我介绍一下你的统计结果。 四、学习将小组统计的结果汇总到班级的大统计表中。 1、教师事先出示好画好的表(二)。

14、2、引导幼儿观看并提问： 师：这种统计表上有什么?横排的标记表示什么意思，竖行的呢?我们可以用这种表做什么呢? 争论：怎么样在这张统计表中记录每组男生、女生的人数? 师：第一组的统计结果记录在表格的什么位置? 五、师幼共读表，了解统计图的意义。 1、每组选派一名幼儿在表格中记录本组幼儿的统计结果。 2、这张表格填完了吗?还有哪些空格需要我们完成的?(合计人数) 3、每横排合计人数表示什么意思?竖排呢? 4、这张统计表告知我们什么事? 总结：统计表能够比拟快而清晰的告知我们一些事情，对我们的生活有着很大的帮忙，做起事情来比拟便利、简洁。 大班上学期数学教案男生与女生 活动目标： 1、学习用调查统

15、计的方法，了解班级男生和女生的人数，并在表格中记录。2、初步了解统计图表的意义。3、留意倾听、思索并理解同伴，能从不同角度对表格上相关数据进展分析解读。 活动预备： 1、在黑板上实现画好（）班男生和女生人数统计表，（如幼儿用书第26页的记录表格），粉笔若干，抹布。2、幼儿用书26页内容。 活动过程： 1、观看统计各小组男生和女生人数的图表。教师引导幼儿观看幼儿用书第26页的各小组男生和女生的人数调查统计表。教师：图上有几张小表，每张小表上有什么？每个小组男生和女生的人数记录在小表的什么位置？（男生和女生标登记的空格里）师幼争论：怎样让别人一看就明白每张小表统计的事第几组男生和女生的人数呢？（在

16、每张小表的第_组中间用数字标明白小组号） 2、调查统计各组男生和女生的人数。 请幼儿到班级的各个组去调查，统计每个小组的男生和女生的人数，并在幼儿用书的第26页相应的小表格中作好记录。（活动中，幼儿可能会用多种不同的方式表示人数，教师都应给于确定，以鼓舞幼儿制造性的采纳多种方式解决问题）请个别幼儿介绍自己的统计结果，然后集体在检查验证统计的人数是否正确。 3、学习将小组统计的结果汇总到班级的大统计中。 教师出示在黑板上事先画好的（）班男生和女生人数统计表。引导幼儿观看并提问：这张表格上有些什么？需要我们做什么？教师：每张小表上统计的各组男生和女生的人数，应当填写在大表的什么位置？此处可以请发表

17、意见的幼儿边回答下列问题，边走到黑板前在大表格上指出自己所说的详细位置，使大家明确他所表达的意思。当幼儿理解有困难时，教师可以追问：第一组应当记在表格的什么位置？请一名幼儿在黑板上的班级统计表中记录本组男生和女生的人数，然后再集体验证记录位置是否正确。请幼儿完成幼儿用书26页内容，将调查统计的各组男生和女生的人数，填写到全班男生和女生人数统计表中。 4、师幼共同读表，了解统计图标的意义。 幼儿完成后，同伴之间可进展相互沟通，并检查各自的记录是否正确。请一名幼儿将黑板上的记录表填写完整。请幼儿说说记录表上的数据可以告知我们什么事情？大班安康教案安康大道 嬉戏目标： 1.熬炼幼儿多方位的运动力量。

18、 2.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 3.熬炼幼儿的团结协作力量。 4.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 5.初步了解安康的小常识。 嬉戏预备： 1.地上每组设30个圈，在相应圈内放上运动器械。 2.安康标识多枚。 3.安康大道说明图。 嬉戏过程： 一、介绍安康大道(室内) 1. 依据安康大道说明图，介绍安康大道，包括起点、终点、各关口、安康标志。 2. 说明嬉戏规章： (1)从起点动身。 (2)双脚并拢，她们监视的。 二、进展安康大道嬉戏(室外) 1. 将幼儿分成2竖列。 2. 进展热身运动。 3. 每竖列各请1名幼儿在终点将安康标志贴于过关幼儿的手背上。教师在适当时候请玩好的幼儿代替。 4. 运动开头，每竖列第1个幼儿先动身，当第1个幼儿通过第1个关口时，第2个幼儿动身，以此类推。.来源教案网假如在途中前面的幼儿还没完成，后面的幼儿应当急躁等待。 5. 到达终点后得到安康标志的幼儿自动回来排到队伍的最终。 6. 还没轮到玩的幼儿可以为在玩的幼儿加油。 7. 每个幼儿玩2轮。 8. 进展放松运动。 三、整理，整理场地 请幼儿跟教师一同整理场地。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班安康教案男生女生大不同”一文，盼望“大班安康教案男生女生大不同”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安康教案安康娃娃专题！