大班语言优质课教案《春天的电话》.docx

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1、 大班语言优质课教案春天的电话_幼儿园大班优质课教案 【活动目标】 1、幼儿能够用美丽、简洁的语言按xx看了看xx快乐地说：春天是x色的的句式仿编诗歌。2、分组争论仿编诗歌，从中获得愉悦感。 【重点难点】 重点：幼儿运用固定的句式大胆创编。难点：幼儿能够运用美丽的语言及词汇等表现诗歌的美。 【活动预备】 物质预备：春天的颜色课件、电脑、白板，争论记录纸。精神预备：幼儿对春天季节变化现象的感知事先学习诗歌春天的颜色。 【活动过程】 一、引入话题，激起幼儿争论的愿望。1、教师引出仿编诗歌的话题。2、再一次观赏诗歌春天，引导幼儿感受xx看了看xx快乐地说：春天是x色的的固定句式。3、教师提出仿编诗歌

2、的要求：（1）幼儿使用xx看了看xx快乐地说：春天是x色的的固定句式，想出和别人不一样的诗句。（2）引导幼儿用美丽的语言词汇表达出自己的想法。4、教师介绍记录纸的使用方法（各组推选一个人作为记录人，在表格上记录幼儿的想法）。二、分小组仿编诗歌。请幼儿自愿分成34小组仿编，教师鼓舞大家畅所欲言。1、教师参与到小组仿编诗歌中，并以提问的方式引导幼儿用美丽的语言表达自己的想法。还有谁看了看什么快乐地说春天是哪种颜色的？教师在指导幼儿续编诗歌时留意：（1）引发幼儿的思索，想出和别人不一样的诗句。（2）引导幼儿用美丽的语言表达出自己（ ）的想法。2、教师指导幼儿正确的使用表格记录下他们的想法。3、对小组

3、内较内向的幼儿教师要多关注、鼓舞。使每一名幼儿都有表达自己想法的时机。4、对先完成的小组，教师可以引导他们轻声朗读所编诗歌，怎么朗读能让其他人感受仿编诗句的美丽。三、朗读诗歌。1、请幼儿以小组的形式展现自己的诗歌，鼓舞幼儿大胆、声音嘹亮有表情的朗读诗歌，体验仿编诗歌带来的欢乐。2、教师提问幼儿：你最喜爱哪一句诗歌？你认为这句诗歌哪里最美？3、教师举其中的两句诗歌，引导幼儿体验诗歌的语言美和意境美。 【活动延长】 将诗歌仿编记录表制作成图册放进语言角，幼儿可以在活动区活动时观赏或再次进展续编。 附诗歌：春天的颜色 春天来了，春天是彩色的。小鹿看了看天空快乐的说：春天是蓝色的。小蝴蝶看了看桃花快乐

4、的说：春天是粉色的。小松鼠看了看太阳快乐的说：春天是红色的。春天来了，春天是彩色的。大班语言优质课教案花的语言 幼儿园大班语言教案：花的语言 设计思路： 本次活动是在孩子们的嬉戏花店中生存的，在一次嬉戏共享中，我们在争论花店没生意的缘由中，有的孩子说花店老板不会做生意、有的孩子说可以把花送到幼儿园，上次我在门口就观察有人送花来我们幼儿园、有孩子说花店里花的品种太少了，有的孩子说上次我喝酒观察新娘手里拿得花可美丽了孩子们的话使我突然想到一个问题，就问幼儿：这些花代表什么意思呢？每个地方送的花都一样吗？孩子们听了都摇摇头，他们相互窃窃私语起来你知道吗？玫瑰表示什么？送给妈妈什么花等，他们特别渴望知

5、道答案，看到孩子们对这话题特别感兴趣，于是我就预设了今日这个活动花的语言。 活动目标： 1、引导孩子了解花语花意，懂得一些送花的学问。 2、鼓舞幼儿能大胆的表达自己的想法。 活动预备： 收集有关花的学问、鲜花、包装纸等。 活动过程： 一、争论沟通： 1、大家为什么那么多人喜爱花？ 2、你喜爱什么花？它表示什么意思？ 二、选花： 1、请幼儿翻开信封看看信上说什么？ 2、给他们选什么花？为什么？ 3、幼儿根据信上的任务去选花。 三、送花： 1、这样可以送了吗？ 2、幼儿包装花儿。 四、设问： 你们再帮我想想还有什么时候也可以送花？送什么花？ 大班美术优质课教案春天的花 幼儿园大班美术教案：春天的花

6、 大班美术活动春天的花 目标： 1.能随便取橡皮泥，通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵外形。2.在活动过程中感受相互学习，共同争论，圆满完成任务的欢乐。 预备： 1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。 过程： 1.引出课题。花园的花儿忘了开花，请小朋友帮助用橡皮泥做的花朵装饰花枝。2.讲解示范。1)将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最终粘在花枝上。2)依据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。3)留意花朵位置上的错落有致。3.幼儿操作。1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。

7、2)提示幼儿鼓舞幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。3)启发可以相互学习，共同争论。4.讲评。将幼儿作品放在花园里展现，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品赐予确定。5.完毕局部。大班语言优质课教案落叶 大班语言优质课教案落叶 活动目标： 1初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言较清晰地表达出来。2感知、探究、表演散文的内容，加深对散文的理解。3感受小树叶和大树妈妈相互关爱的情感。活动预备：1教学挂图：落叶。2美丽、抒情的背景音乐。3道具：大树头饰一个，树叶手环若干。活动过程：（一）歌曲小树叶导入活动。教师组织幼儿在活动室门外，播放歌曲小树叶，幼儿随着教师的动作、语言的示意做树叶状飘进

8、活动室。音乐完毕前夕，教师提示幼儿飘到自己的座位上。（二）教师和幼儿共同观赏配乐散文。教师播放配乐散文，教师做出被散文的内容沉醉的样子，感染幼儿专心地去倾听配乐散文。（三）教师帮忙幼儿回忆散文的内容。教师：你们听到了什么？（对幼儿的答复用点头、竖大拇指的动作加以确定，鼓舞更多的幼儿说一说。）（四）利用教学挂图，教师和幼儿再次观赏配乐散文。1教师随着配乐散文的播放，用手指到相应的画面与文字，帮忙幼儿把握散文的内容与挨次。2教师：现在我们边看图画，边听散文，看看有没有什么不一样的感觉？（五）鼓舞幼儿提出问题，集体探究，加深对散文意境的理解。教师：这篇散文听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说一下自

9、己的感觉。）1鼓舞幼儿自由地发表自己的感受。对表述不清晰的幼儿，教师可以用征询的语气说：你是不是觉得（留意爱护幼儿的自尊心）教师：以前都是教师提问题。今日要请小朋友来当回教师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散文，你还想知道什么都可以提出来。2教师依据幼儿提出的问题，以反问的方式引导幼儿思索、寻求答案。（六）随配乐散文教师和幼儿共同表演，进一步理解散文。1教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶，跟随配乐散文，用动作表达出各自的理解，以及对大树妈妈的关爱。2教师请表演得好的幼儿沟通他们的表演，扩大全体幼儿的阅历。活动延长：1区角活动：幼儿自制树叶生长图卡，并进展排序活动。2环境创设：教师带着幼儿共同用

10、落叶装饰活动室，让幼儿感受到秋天的气氛。3家园共育：建议家长在休息的日子里，带着幼儿收集、整理落叶，共同制作落叶的艺术品并记录下幼儿的创意命名。 资料附录： 散文 落叶 大树是妈妈，小树叶是她的孩子。春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。夏天，小树叶已长大了，在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片阴凉。秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个似乎穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。一天，一阵秋风吹来，小树叶告辞了大树妈妈。小树叶不停地翻动着身子，飘呀飘呀，飘到屋顶上，屋顶变得金黄。飘到小河里，水面上像飘着很多小船。飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯。飘到大树妈妈脚下，大伙儿抱成一团

11、，似乎在说：妈妈，天气慢慢冷起来了，我们给您焐焐脚，让您暖温和和好过冬。小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四周八方，一个个都安下了家。它们心里还惦记着大树妈妈，希望大树妈妈明年春天生出很多很多小娃娃。小班语言优质教案春天的电话 活动目标： 1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。2、懂得把美妙的事情与人共享的欢乐。 活动预备： 1、事先带着幼儿外出找过春天。2、故事图片。 活动过程： 一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花春天真美啊！二、完整观赏第一遍故事。师：小朋友

12、们找的春天真美啊，许多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事观赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?依据幼儿答复，教师逐一出示动物图片。如有没有说到的，教师提示：看，还有一个朋友被你们遗忘了,我们来把它请出来。三、分段叙述学说打电话内容第一段：(1)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么方法告知他朋友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿假如没有反响，没关系，那我们来认真听一听吧!提问：电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪溶化了，快出来玩嬉戏吧！出示图片(树上的

13、积雪溶化)其次段：集体学说(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(连续打电话)你们刚刚听得真认真，边叙述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!边出示画：山坡上的草都绿了。(我们一起来学着小松鼠打电话的样子，跟随教师学说(喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!)集体再次整齐地说一遍第三段：个别学说(1)小白兔听完电话后心情怎么样?(很快乐)他也想到了给好朋友打电话，小白兔的好朋友会是谁?(幼儿凭记忆猜想)他会对他的好朋友说什么呢，我们一起来听一听。小白兔听了，得儿得儿拨号码。喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰溶化了，快出来游泳吧

14、!(3)听完后：小白兔给谁打电话了?小白兔对小花蛇说了什么?谁能来学一学，请1名力量强的幼儿来试一试。边叙述边出示图画(河里的冰溶化了)教师帮忙提示,引导幼儿看着图画(学说对话)(喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰溶化了，快出来漫步吧!)第三段：看图说(1)小花蛇听完电话后也好快乐，他想到了给好朋友小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸说什么呢?出示图画请幼儿观看，你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢?师：我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是不是一样的。边叙述故事边出示图画(放风筝)小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。喂，小狐狸吗?春天来了，天气温和了，快出来放风筝吧!原来小花蛇给小狐狸打电话说(喂，小狐狸吗

15、?春天来了，天气更温和了，快出来放风筝吧!)我们一起来学一学。再次完整观赏故事：请你们看着图片和教师一起来讲一讲这个故事好吗?故事讲完了，你喜爱这些小动物吗?为什么?(由于这些小动物把自己找到春天快乐的事情和好朋友一起共享所以自己也很快乐了。原来共享不肯定就是共享吃的东西，还可以一起共享快乐点事，把快乐传给大家)我们也去把这件欢乐的事情共享给教室里的好朋友吧!迁移阅历：打电话给自己的朋友小朋友们也找到了春天，你会打电话告知谁，会叫他一起做什么事情呢? 附：春天的电话 轰隆隆!打雷了睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。它揉揉眼睛，翻开窗户，往外一看：啊，原来是春天来了!它赶忙拿起电话，得儿得儿拨电话号

16、码，喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩嬉戏吧!小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!小白兔听了，得儿得儿拨号码。喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰溶化了，快出来游泳吧!小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。喂，小狐狸吗?春天来了，天气温和了，快出来放风筝吧!你看，小动物们都出来了，大伙儿在草地上欢乐地玩嬉戏呢! 故事分析： 故事是通过小动物们之间相互打电话，传递春天的信息，相互告知春天的各种特征：春天来了，树上的树上的雪溶化了，快出来玩嬉戏吧!山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!河里的冰溶化了，快出来游泳吧!天气温和了，快出来放风筝吧!通过小动物们打电话相互告知春的信息，理解与朋友共享欢乐的事情是一件快乐的事情。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班语言优质课教案春天的电话”一文，盼望“大班语言优质课教案春天的电话”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言优质课教案专题！