大班健康活动绘本教案.docx

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1、 大班健康活动绘本教案40篇 第1篇、大班安康活动预防疾病教案反思 设计意图春天是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎等，全部的孩子都有大雨方针的阅历。此活动旨在结合季节和孩子的生活阅历，让幼儿了解有关传染病的预防方法，增加幼儿预防疾病的意识。活动目标1、 了解有关春天传染病的状况，说出及画出预防疾病的方法。2、 培育幼儿的表达力量。3、 增加幼儿预防疾病的意识。4、 引导孩子乐于承受治疗，鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。5、 初步了解安康的小常识。活动预备1、 收集有关传染病的资料。2、 张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。3、 预备材料：宣传品、纸、笔。活

2、动过程1、 争论：春天气候乍暖还寒，春雨绵绵，潮湿多雾，哪些流行性传染病会消失？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）2、 请幼儿叙述自己患传染病的经受和感受、治疗过程等。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）3、 争论：疾病预防的方法。（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留一天起转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同养分的食物，以增加个人的反抗力量；少到公共场所，如茶楼、电影院等。）4、 将所述的预防方法用图画画出，并用简洁文字写画出图画内容，制作成宣传品。5、 向中、小班的幼儿介绍和叙述有关的预防方法，也可将宣传品送给他们。活动延长1

3、、 在日常生活中提示幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。2、 结合打预防针，教育幼儿要英勇。3、 绘画：打预防针。活动反思小朋友生活在集体生活中，特别有必要知道假如得了疾病肯定要看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，肯定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵更加敏捷。第2篇、大班安康活动爱护眼睛教案反思设计意图：眼睛是我们身体的重要器官。随着孩子们年龄的增加，看书、画画的时机日益增多，爱护眼睛就显得日益重要。此活动旨在让幼儿多方面收集资料，在充分的争论和体验下，知道爱护眼睛的重要性，把握爱护眼睛的根本学问，并

4、在日常生活中留意爱护自己的眼睛。活动目标：1、 了解有关眼睛的构造和卫生方面的学问，防止眼疾。2、 懂得爱惜自己眼睛的重要性。3、 萌发从小珍爱生命的意识。4、 了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、 培育良好的卫生习惯。活动预备：1、 收集有关眼睛方面的资料。2、 对班级幼儿视力进展事先了解。3、 在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。4、 挂图眼睛生病了。活动过程：1、 沟通自己收集的有关眼睛的资料。2、 出示挂图眼睛生病了，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。）3、 争论：眼睛为什么会生病？（如：脏

5、手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲惫、坐姿不端正等。）4、 请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的苦痛。5、 争论：怎样爱护视力?(看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；写字时要留意保持一拳、一池、一寸的距离；多吃胡萝卜对爱护视力有很大好处；平常毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染；眼睛生病了可以点眼药水等进展治疗。)活动延长：1、 在日常生活和学习中随时提示幼儿留意爱护自己的视力。2、 进一步开展有关眼睛的争论。活动反思：通过活动的开展

6、让幼儿明白眼睛的作用，通过合作研讨，得出爱护眼睛的方法来，又经过课件的展现强化了幼儿的护眼意识，懂得眼睛的重要性。幼儿在活动中积极思索，争论活泼，轻松的学到了护眼的方法。在整个活动中，幼儿表现积极，有很强的求知欲和兴趣。但在第3篇、大班安康活动小熊不刷牙教案反思设计思路：在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是生疏的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比方说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，爱护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的法规，效果并不抱负。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不愿意，可不行以换一种思路呢？比方说，跟孩子一起共享

7、阅读图画书？活动目标：1通过对故事的观赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。2知道刷牙的重要性，让幼儿养成每天刷牙的习惯。3培育良好的卫生习惯。4了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5初步了解安康的小常识。活动预备：1小熊不刷牙PPT2饼干、鱼片干、牛肉干活动过程：一、导入活动师：今日教师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。1小熊哈利说：今日我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利用劲地张开嘴，露出满嘴白牙骄傲地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。2请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看

8、看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿争论）A：哈利说你们牙齿和我一样白；B：他是没有小熊的牙齿白。3哈利说:我不但牙齿白,还很结实呢,你们听。你们的牙齿结实吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看。4哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样结实。你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？（A：一天刷2次牙）由于你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很结实。（B：早晚刷牙）你能每天认真仔细的刷牙，所以你的牙齿也很棒。（C：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又结实5哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。二、出示PPT，观赏故事小熊不刷牙1哈利的妈妈可喜爱哈利啦，有一天妈妈

9、给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞速的刀一样锐利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真快乐：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。哈利想饼干的味道真好吃，我得想个方法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。华肤饼干们可快乐拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。2第2

10、天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”刷牙，哈利一听立刻就难过起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?）哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今日吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2 天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）

11、可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。3第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快乐极了，这是哈利最喜爱吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别遗忘刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一

12、刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小朋友一起提示哈利：“小熊别遗忘刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。4第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。PPT你们看哈利怎么了？妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。哈利难过极了，怎么昨天还能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼儿争论）原来哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，

13、住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。5晚上，哈利又象寻常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发觉自己的牙齿好象都不见了。哈利可怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，用劲地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。哈利可怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静静静的，没有人听到哈利的哭声。哈利难过极了，“我该怎么办啊？谁来帮帮我啊？”哈利不停地哭，哭得难过极了。这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，

14、你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗？”哈利大声的说：“是的，我保证，我肯定能做到！”6说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。7从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干洁净净的。哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。”爸爸妈妈也很快乐，他们赞扬说：“哈利真是个爱爱护牙齿好孩子。”三、共享食物1现在哈里坚持每天刷牙,他有一口安康又美丽的牙齿,又能吃好吃的东西了.今日哈里预备了好多好吃的东西,想和小朋友一起共享。你们的牙齿厉害吗？等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿结实不结实了?（吃东西前可别遗忘用湿毛巾擦洁净手哦。）2A：*，华肤饼干你是用什

15、么牙齿吃的？哪里的牙齿啊？我们一起来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锐利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。3B：我们再一起吃吃鱼片干好吗？鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动吗？*，你是用什么把它咬下来的，用的是哪里的牙齿啊？（原来这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很简单把东西撕下来了）4C：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面教师看到有小朋友把牛肉干吐出来了，为什么？（幼儿争论）（1咬不动的小朋友是不是在家常常遗忘刷牙啊2那你就要常常熬炼，常常咬咬硬的东西，始终不咬你的牙齿也会咬不动的。）四、爱护牙齿1我们的牙齿本事真大，那我们也要象哈利一样爱

16、护好我们的牙齿，好不好？“我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么方法可以怎么爱护我们的牙齿啊。（幼儿争论）（总结：漱口，真是一个好方法）2那我们一起去教室里漱漱口，不过在家的时候也不能遗忘每天早晚都要刷牙哦。3和客人教师，和小熊哈利说再见吧。活动反思：整个活动落点好，适合大班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性，文学性的表达比拟少。要以故事把整个活动串起来，让活动更加好玩。第4篇、大班安康活动身体转呀转教案反思活动目标1.探究让自己身体转起来的不同动作，熬炼身体平衡。2.乐于与同伴一起完成网关任务，情愿克制困难坚持究竟。3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4.增加合作

17、精神，提高竞争意识。5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。活动重难点重点：查找旋转时保持身体平衡的窍门。难点：乐于坚持与敢于挑战。活动预备1.体操表演视频。2.音乐CD（乐曲单簧管波尔卡）活动过程（一）身体部位转呀转。（第一环节设计意图：采纳闯关的情境开展活动，可以充分唤起大班幼儿的好胜心理，增加活动的积极性。听音乐转动身体各位，调动幼儿的心情，活动身各部位，为下一活动做好充分预备。）1.提出任务，引发兴趣。(1)今日教师带大家玩“身体转呀转”的嬉戏，一共有三个，一个幼比一个难，要请你们来关，你们有信念迎接挑战吗？2.听口令转动身体部位。(1)先想一想，身体哪些部位可以转动

18、，然后做一做！（幼儿自由地转动身体各部位。提示幼儿转动的时候要掌握身体的平衡，以防晕倒。）(2)我来说身体部位，请你转动起来，比比谁的反响快。（播放音乐，教师说指令，幼儿根据指令转动身体各部位。）（二）身体转呀转。（其次环节设计意图：其次个嬉戏是本次活动的重点，其中又分几个小环节从探究自转时保持平衡的小窍门，到探究自转的不同动作，再到边自转边行进，逐层推动，难度递增。既增加了运动量，也为下一个活动莫定根底。）1.探究双手如何帮忙身体自转。(1)第一个闯关任务，请你让自己整个身体转起来。我们要来比比，看谁转的时间长。请你设计好双手的动作让身体转起来吧！（播放音乐，竞赛自转一次。）(2)怎样的动作

19、可以帮忙我们更好地保持身体平衡呢？（幼儿争论之后，教师小结：转的时候我们可以伸开双臂来保持身体的平衡。）2.探究双脚如何帮忙身体自转。(1)双脚做什么动作身体转起来会更稳？（个别幼儿示范，集体探究。）3.教师小结：双脚尽量不要离地，双脚不要分得太开，也会使身体转时平稳一些。幼儿再次学习正确的自传动作。4.尝试更多好玩的旋转动作(1)还有什么动作能让身体转起来？（个别幼儿上前示范创意旋转动作）（三）移动转呀转（第三环节设计意图：此环节可以放松腿部肌肉，使儿紧急的情结及身体得以解。同时可拓展儿的学问面，调动他们续练习的感望，敢于尝试快旋转。）1.观看视频，调整休息。(1)这是艺术体操奥运冠军卡纳耶

20、娃的表演，等会看到她做旋转动作时我们为她拍手！2.边移动边旋转。(1)其次个闯关任务，请你选择一个自已能做的旋转动作，从场地的这边开头，始终转到场地那边。要求用最快的速度转（幼儿选好自己喜爱的动作，一个接一个转。转的时候掌握好自己，以防晕倒。）(2)快速转的感觉怎么样？（四）大家一起转呀转。（第四环节设计意图：集体合作转的难点以身风光朝中心，双脚学螃蟹走会更平稳。同时要让幼儿感受到双手肯定要用力抓紧，要相互协调速度借助“转伞”的情境嬉戏，可以调动幼儿的活动兴趣，将心情推向高潮，进一步体验转的乐趣。）1.幼儿拉圈，教师站中间，尝试旋转起来。(1)第三关，是大家手拉手国成大圈一起转。（尝试转圈，订

21、正幼儿的不当动作，连续练习集体拉圈转。）2.幼儿拉圈听教师指令，做收伞、转伞动作。提示幼儿在嬉戏中保持距离，以防相撞。3.小结：“伞”没有破，这第三关，你们也闯关胜利！还有一些运动工程、舞蹈、戏剧也会有高难度转的动作，请你收集照片或视频带到幼儿园共享。活动反思在本活动中，我以运动导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的兴趣。通过供应多种幼儿身边熟识的操作材料进展操作、观看、猜测、思索中体验、猎取有关转动的学问阅历。在沟通中，我实行了自由沟通、小组沟通、集体沟通的形式，让幼儿去探究发觉。第5篇、大班安康活动数字格子跳跳乐教案反思活动意图：泡沫垫是幼儿身边常见又熟识的物件。这个活动利用最简洁的

22、泡沫垫，进展民间嬉戏“跳格子”活动。既满意了幼儿宠爱玩民间嬉戏的心理，又进展幼儿的弹跳力量，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进展嬉戏，加强了嬉戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师准时供应这次时机，鼓舞幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢快。活动目标：1.探究泡沫垫的多种玩法。2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的力量及动作的协调力量。3.努力听清教师指令，遵守嬉戏规章。4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：人手一块泡沫垫，110的数字卡片2套。活动过程：一.开头局部。

23、今日天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆-小圆-蜗牛圆 ）二.根本局部。1. 出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩嬉戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组嬉戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散嬉戏）教师观看幼儿活动状况，对幼儿在嬉戏过程中消失的状况准时进展指导（合作、交 往方面）幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿态跳过每块泡沫垫

24、。可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳动的难度，加大运动量。提示幼儿在跳的过程中必需双脚并拢，不得分开。2. 讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作默契的幼儿。3. 出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本事是什么？今日我们来和小袋鼠学习跳的本事，看看谁会是跳动冠军。4. 鼓舞幼儿想出多种方法利用泡沫垫进展跳的练习。教师用语言或简洁的动作予以提示或帮忙。将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提示幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。将泡沫垫隔肯定距离平放，幼儿有序进展连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提示幼儿观看并实践不同的跳法相宜的宽度是多少。将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进展跨跳练习，提示幼

25、儿尽量不要碰倒泡沫垫，假如碰倒，要马上重新摆放。5.将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。6.嬉戏数字格子跳跳乐。出示数字卡片，请幼儿自由选择一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进展跳动活动。单脚跳顺数（或倒数）。双脚跳单数。提示幼儿两排的单数都要跳。左脚跳单数、右脚跳双数。提示幼儿想好再跳。变化摆放方法，连续嬉戏。三.完毕局部，嬉戏叫号猜猜碰。幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进展剪刀、石头、布的嬉戏，后完毕活动。活动反思：在整个活动中，幼儿始终处于宽松、开心的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正表达了幼儿

26、的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最终应引导幼儿遵循嬉戏规章，不推和拥挤，这也是今后活动中值得留意的问题。第6篇、大班安康活动牙齿上有小洞洞教案反思活动目标：1、知道酸会腐蚀牙齿。2、能说出龋齿三种以上的危害。3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。4、培育幼儿良好的卫生习惯。5、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。活动预备：1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一5、动画片聪聪王子牙防历险记6、字卡若干活动过程：一、 律动进场，引出情景表演；牙宝宝在哭，原来是他的小仆人喜爱吃

27、甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。二、 查找龋齿产生的缘由1、 牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观看洁净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片2、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间长了，我们原来安康的牙齿会怎样呢？（出示图片）3、 “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？4、 争论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）5、 师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣

28、变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙三、 龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法四、 嬉戏“爱护牙齿有佳佳”（完毕）方法：选一幼儿扮演蛀牙虫，一位幼儿扮演牙防卫士佳佳，其余幼儿扮演牙齿跟在佳佳后面，蛀牙虫去抓牙齿，牙防卫士要挡住蛀牙虫爱护牙齿。活动反思：幼儿知道安康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口;不安康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。争论如何爱护牙齿时，局部幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活

29、动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。第7篇、大班安康活动怕冷的大恐龙教案反思活动目标：1.知道运动是让身体温和的好方法，情愿积极参加熬炼。2.能认真观看画面，愿意大胆猜想、叙述各种帮忙恐龙抵挡严寒的方法,理解故事内容。3.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。5.初步了解安康的小常识。活动预备：课件一份活动过程：一、导入活动。1.(教师播放视频)你听到了什么声音?(依据孩子讲的，你立刻回应：哦，北风呼呼)看到了什么?(大雪纷飞)冬天来了，天气怎么样?(可真严寒)。二、结合PPT分段倾听故事，引导幼

30、儿积极猜想、叙述，理解故事内容。1.观赏故事第一段(1)这么严寒的天气里，谁来了?认真看看大恐龙长什么样?(要引导他们观看它很大)它怎么了，怎么会流鼻涕呢?(哦，有可能是冻了，感冒了。由于我们的鼻子被风吹了就会这样)(2)大恐龙觉得好冷，能不能帮它想想方法，怎么可以不冷?2.观赏故事其次段。(1)小朋友的方法真多!小姑娘、老奶奶也来帮恐龙想方法，是什么方法呢?我们一起来听听故事里是怎么说的。(听故事其次段)(2)小姑娘、老奶奶想了什么方法?她们帮忙了恐龙以后，恐龙觉得温和吗?为什么?(3)总结：哦，恐龙的身体实在是太大了，所以有暖气的屋子里住不下;小朋友的棉袄又太小了，只盖到了一点点地方，所以

31、还是冷。3.争论：还有哪些方法可以温和(1)师：究竟有没有什么方法能让大恐龙温和起来呢?(幼儿争论)(2)看，有一个小朋友过来了，他可能会帮忙大恐龙想什么方法呢?最终有没有温和起来?(引导幼儿观看画面上小朋友在做什么?知道运动也可以让身体温和起来。)4.观赏故事最终一段。(1)小朋友为他想了什么好方法?(做运动)最终，恐龙有没有温和起来?(2)小结：原来做运动也可以使身体温和起来三、观看课件，完整观赏故事。这个故事是不是很好玩，一起再来听听、看看，好吗?你知道的地方可以一起讲一讲。四、做运动感受运动能让身体变得温和。师：原来运动能让身体变得温和起来不怕冷，你平常有没有做运动啊?做些什么运动?(

32、引导幼儿回忆早上做操、玩嬉戏)看，为什么有些小朋友也做运动了，可是还觉得冷呢? 小结：原来不仅要运动而且还要用力运动这样才能让自己变得更加温和，那我们一起来跟着音乐有力地来做操做运动吧! 师：这回你觉得温和了吗?看来运动真的能让我们变得更加温和。活动反思：1. 活动的价值随着冬天的到来，天气越来越严寒，常常会在早上发觉我们班级里的幼儿怕冷，不愿做操，也不愿和小朋友们一起玩，有的孩子家长也反映早上起不来，不想去幼儿园，针对这种现象，故事怕冷的大恐龙可以很好地帮忙幼儿去克制当前的问题，鼓舞幼儿做个英勇，不怕冷的孩子。2. 目标的制定在这个活动中，我把重点定位在了语言上，通过幼儿去观看画面来猜想帮忙

33、大恐龙的一些保暖的方法，并让幼儿在这个过程中大胆地表述自己的想法。另外一方面是结合幼儿的自身的阅历来了解到运动是最好的取暖的方法，让幼儿通过这个活动都能激发他们不怕冷的这种精神，情愿积极地去运动。3. 活动的过程(1)分层观赏中对故事内容的猜想在活动中，我把故事分成了三段。第一段是让幼儿结合自身的阅历来说说让大恐龙温和的方法，是对幼儿已有阅历的一种梳理与概括。其次段是结合故事的内容再请幼儿来猜想，让幼儿了解到大恐龙的大，和平常用的一些取暖方法的所不同的地方，进一步让幼儿感受到了大和小之间的关系。第三段是通过观看画面来请幼儿猜想最适合大恐龙取暖的方法是运动，让幼儿知道运动可以让人变得温和这个道理

34、。(2) 激发幼儿主动参加，提升活动的价值虽然定位在语言活动上，但是，活动的价值远不仅仅是说说而已，更是要让幼儿通过说转变到亲身的参加。所以在最终的环节中，教师通过了让幼儿亲自参加平常的做操来体验做运动让人变温和这个阅历，在跳跳做做中，感受到了变暖的这个过程，激发了幼儿在这个严寒的冬天不怕冷，英勇地去熬炼身体的士气。(3) 活动中语言学习的渗透在完整观赏的过程中，我提出了请幼儿会说的地方跟着一起来说一说，让幼儿有了每次观赏故事的明确目标，但是由于供应的课件的中叙述的速度太快，所以在幼儿观赏的过程中说的不多，所以假如教师照旧是用自己叙述的这种语速来带动幼儿，引导他们跟着画面来叙述，这样会更能带动

35、幼儿说的积极性，也降低了幼儿在说的过程中的难度。第8篇、大班安康活动中国功夫教案反思活动目标：1、对武术有深厚的兴趣，进展动作的协调性、力气等。2、用自己喜爱的方式，尝试学习简洁的武术组合动作。3、有虚心好学、团结协作的精神，激发做中国人的骄傲感。活动预备：阅历预备：会武术的根本动作。物质预备：音乐中国功夫、课件、武术秘籍（动作图解）。活动过程：一、开头局部：导入：猜猜我这身装扮是要做什么呢？原来，我在练中国功夫。想看我露一手吗？（教师表演武术操）二、根本局部：（一）初步感受学习1、教师的功夫怎么样？其实我的师傅更厉害。你们熟悉吗？她就是我们幼儿园的武术教师。2、幼儿阅历呈现（1）他们做了些什

36、么动作？你喜爱哪个动作？幼儿仿照，教师讲解指导根本动作，重点：站姿、掌法。（2）看了这些中国功夫，你们感觉怎么样？（二）自主分散学习1、出示武术秘籍，引导幼儿分组学习。2、分层次加大学习难度，引导幼儿自主学习武术动作。（1）照秘籍自由学动作。（每一本秘籍上有几个动作？都是些什么动作？比划一下，教师标准动作。怎样做才有力度？启发幼儿发出声音。）（2）听音乐做动作。（试试看，和着音乐把四个动作连起来变成一套动作。）（3）按音乐节奏将四个动作连起来变成一套动作。（4）练习把握好换动作的时间，使一个组的动作到达整齐。（三）稳固新知（大班幼儿已有了肯定的竞争意识，通过竞赛，幼儿的竞争及团体意识得到了熬炼

37、。）召开武林大会（小子们练得很不错，毕竟谁来当武林盟主呢？干脆来比一比！谁做的最整齐，最有精神，动作最有力，谁就是武林盟主！）第一回合比一比看哪一派动作最整齐其次回合比整齐、有力。第一名的就是武林盟主。完毕局部：观看课件，小结。教学反思：本次活动我是这样设计的，我先出示武术的图片（刀、棍、剑、拳等）问，图上的在干什么？你看到过吗？在哪里？-以此来引题。幼儿积极性很高，本身孩子们就是好动的，也在电视中看过，平常也仿照过。因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的兴趣，体验到了中国功夫雄壮有力的气势。一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了。但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的根底上，能用动作表现歌曲内容，没有

38、得到很好的解决。中国功夫，这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力气的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺立的民族精神。一、虽然幼儿事先有肯定的阅历但还不够丰富二、幼儿没有充分理解歌曲内容，由于是成人歌曲，歌词较难理解，我没有很好的解释和引导，幼儿是强化学唱的。三，整个活动也没有提升幼儿 的阅历，活动中，没有给幼儿思索的余地，我在唱时有意无意把自己的动作流露出来，以至动作单一，只是重复自己原有的动作。而我也没有准时去引导。其实这跟我自己有关系，音乐我是个弱智。还有活动中也没有关注个别幼儿，只为了大多数，没有去理睬他。这也是本次活动的缺点。第9篇、大班安康活动舌头本事大教案反思

39、活动目标：1、通过观看，了解舌头的形状特点和构造。2、让幼儿在尝试、比拟、争论中了解舌头的三大作用。3、引导幼儿熟悉在生活中该怎样爱护自己的舌头。4、进展幼儿的味觉感官，培育探究自身神秘的兴趣。5、初步了解安康的小常识。活动预备：1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。2、电脑、投影仪、多媒体课件。活动过程：一、导入，引出主题1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。2、提问：是谁帮忙我们发出这些好玩的声音？二、熟悉舌头各局部的名称及部位1、师：对了，是我们的舌头，你有没有认真的观看过它？今日教师为每个小朋友预备了一面镜子，请你认真地观看一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么

40、。2、幼儿边观看边发言。3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿熟悉各局部名称：舌头后面连着喉咙的局部叫“舌根”，舌根的前面局部叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。4、师：刚刚小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。（看多媒体软件）三、了解舌头的作用1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。2、师：舌头除了能帮忙我们说话，还有什么作用？（幼儿争论）3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问：你尝到了什么味道？是谁帮忙你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？（教师：由于舌

41、背上有很多小小的味蕾，这些味蕾对味道特殊敏感。）什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？（看多媒体介绍。）4、幼儿和同伴互看，比拟舌头的异同。教师指导并引导幼儿争论：为什么有的小朋友的舌苔会特殊重？（教师：由于舌头是反映身体状况的一个标志。）5、教师：我们的舌头不仅能帮忙我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的安康状况，舌头的作用真大。争论如何爱护舌头1、师：假如舌头生病了或受伤了，我们肯定会觉得很苦痛，那应当怎样爱护自己的舌头呢？2、幼儿争论。3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要当心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要留意多吃一些

42、蔬菜、水果，增加养分，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。活动延长：1、智力抢答，教师出有关舌头的学问题，幼儿抢答。2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特别的本事。活动反思：整个活动我先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问我们的舌头除了能辨别出各种味道，还有什么作用？引导幼儿积极争论，使整个活动气氛都活泼起来。第10篇、大班安康活动石头剪刀布教案反思活动目标：1、娴熟把握手脚同时做石头、剪刀、布的动作。2、知道跳起落地时用前脚掌着地，增加小腿力气和手脚协调力量。3、积极参与“攻城”和“夺宝”嬉戏，嬉戏中诚恳、合作有竞争精神。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受

43、嬉戏的乐趣。5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：音乐，红色标志和蓝色标志若干，珍宝玩具若干活动过程：一、开头局部1、集合整队集体报数教师：今日教师要带小朋友去玩嬉戏，动身之前要请小朋友报数，从最右边的小朋友开头报数，一、二、三、四.这样顺数报数。开头2、红队和蓝队分成两路纵队，跟着教师听音乐进场 教师：现在请红队和蓝队的小朋友站成两路纵队，预备好了吗？我们动身吧（沿外围方形的线慢跑快跑；然后顺着点绕S型最慢跑，最快跑；最终再沿外围方形的线慢跑，听教师口令两两双手击掌，双拳对碰，脚尖互点，两两握手，相互抱抱）3、预备活动：听教师哨子两路纵队分别站到点上听音乐做脚踝

44、运动、提踵运动、膝关节运动、体转运动、头部运动、蹲起。分别作两边，其次遍看教师手势和口令变成面对面，相互拉手重复做一次预备活动。二、根本局部1、用手玩石头、剪刀、布嬉戏（1）幼儿和教师一起复习石头、剪刀、布的动作教师：小朋友还记得石头、剪刀、布的玩法吗？那我来考考你们这些动作，我说什么动作，你们就做给我看，看谁做得又对又快。（2）幼儿和教师一起玩左手赢右手，右手赢左手的嬉戏。教师：现在我们一起用小手玩这个嬉戏好吗？但是教师有要求，教师盼望你们是用左手跟右手玩这个嬉戏，一边的小朋友用左手，另一个的小朋友用右手，能不能做到？教师口令变成一路纵队，指令：左手，右手，让幼儿听指令举起自己的左手或右手。教师：请小朋友们自己找一个好朋友玩石头、剪刀、布的嬉戏，记住哦，两个人不能用同一只手玩，看看谁赢得多。玩一会后，请两个好朋友互换左右手玩一玩，看看哪只手赢得多。教师巡察指导。2、让幼儿用脚玩石头、剪刀、布嬉戏。（1）请幼儿示范用脚做石头、剪刀、布的动作。教师：除了用手可以玩石头、剪刀、布的嬉戏，我们还能用身体的什么部位玩这个嬉戏？怎么玩？请幼儿分别示范。（2）幼儿和教师一起练习用脚做石头、剪刀、布的动作教师：那我们一起用脚做一做好吗，看看谁做得又快又对。（3）幼儿和教师一起练习手脚同时做石头、剪刀、布的动作。教师：现在我们加上手一起做，你们能做到吗？挑战一下好吗。看看是你们厉害