大班社会会飞的塑料袋娃娃教案反思.docx

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1、 大班社会会飞的塑料袋娃娃教案反思1、大班社会会飞的塑料袋娃娃教案反思 设计意图 塑料袋在生活中随处可见.它给我们的生活带来了便利。但用过的塑料袋假如处理不当，也会破坏我们的环境。如何有效利用资源，引导幼儿使用废旧塑料袋开展丰富多彩的活动，是我始终在思索的问题。在一次谈话活动中。当听到有的幼儿说“被风吹起的塑料袋像空中飘舞的风筝”时，我灵机一动，打算变废为宝，将用过的塑料袋制作成玩具，装饰环境，以培育幼儿的环保意识，进展幼儿的动手力量。 活动目标 1.培育幼儿的环保意识，激发幼儿喜爱生活的美妙情感，体验自制玩具的乐趣。 2.知道塑料袋的根本特征及用途。 3.鼓舞幼儿依据塑料袋的形状。用夸大的形

2、式表现出人物或动物的头部特征。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备 1.各种外形的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。 2.勘儿能比拟精确地画出常见动物及人物的头部特征，会娴熟运用剪刀。 3.活动室四周张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。 活动过程 1.谈话活动 (1)教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的? (2)引导幼儿熟悉各种各样的塑料袋，说出外形、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。(较轻，不易腐蚀) 2.观看录像 请幼儿观看环境污染的录像.并分组争论：用过的塑料袋该如何处理?如何

3、削减塑料袋对环境的污染? 3.制作活动 (1)观赏教师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观看教师制作时充分考虑了袋子的大小、外形，以及提手的外形和位置等。 (2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓舞幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸大地表现五官、发型等。 (3)沟通作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。 4.户外嬉戏 教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。 活动延长 幼儿可依据自己熟识的形象，在塑料袋中塞入旧报纸，制作可以站立的塑料娃娃。 活动反思 这个活动设计源于幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，主要从幼儿爱好、兴趣人手，在师生公平、和谐的

4、气氛中，绽开了幼儿的学习制作活动，通过直观的看录像、谈话，启发幼儿观看、发觉、制造。引发幼儿积极主动地参加到活动中，体验到劳动带来的喜悦，并使幼儿的力量在活动中得到提升，到达了肯定的教育目标。活动中我们看到了教师地位的转变，教师是幼儿活动的参加者、支持者、合，在教师鼓舞的言语中我们感受到了幼儿主动、大胆制造和勇于表现的品质。 2、大班科学活动会飞的塑料袋教案反思 设计思路 幼儿常常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发觉塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的珍宝。捕获到这个兴趣点后，我开头有目的的观看，发觉他们对塑料袋的玩法显得比拟局限，兴

5、趣却照旧深厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，教师的帮忙性介入可以大大促进其进展。依据以上状况，便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。 活动目标 1. 利用自然材料，引导幼儿发挥想象进展装饰，让塑料袋飞起来体会嬉戏活动的乐趣。 2. 引导幼儿在嬉戏活动中学会观看，进一步培育幼儿大胆尝摸索索力量。 3. 培育幼儿观看力量及动手操作力量。 4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5. 在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动预备 1. 人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透亮胶，线，箩筐。 2. 创设较为宽阔的场地，便于来回跑动。 活动重难点 重点：装饰塑料袋，探究能让塑

6、料袋飞起来的方法。 难点：依据幼儿的不怜悯况，培育他们探究和尝试的力量。 活动过程 1. 故事导入 师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上美丽的衣服，飞上蓝天。想请小朋友动动脑筋，帮帮它。你有什么好方法让塑料袋飞起来呢? 2. 幼儿操作 引导幼儿发挥想象动手制作美丽的塑料袋。探究让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观看同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮忙。 3. 沟通及熟悉塑料袋的不同玩法。 活动反思 这个活动设计源于幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，主要从幼儿爱好、兴趣人手，在师生公平、和谐的气氛中，绽开了幼儿的学习制作活动，通过直观的看录像、谈话，启发幼儿观看、发觉、制造

7、。引发幼儿积极主动地参加到活动中，体验到劳动带来的喜悦，并使幼儿的力量在活动中得到提升，到达了肯定的教育目标。 3、大班主题活动会飞的塑料袋教案反思 活动目标 1、培育幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的习惯。 2、按自己的意愿装饰塑料袋，运用剪、贴、撕、画等多种技能进展大胆想象、制造。 3、进展幼儿的语言表达力量、想象力及制造力，体验胜利的欢乐。 4、通过观看比拟，让幼儿感知大小、颜色，培育他们的探究精神。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、收集不同的塑料袋。 2、装饰物：彩纸、毛根、双面胶、剪刀(每人一把)、教师范例、音乐磁带。 3、创设丢满塑料袋的场面。 活动重难点 重点：

8、按自己的意愿装饰塑料袋。 难点：依据幼儿的不怜悯况，培育幼儿探究和尝试的力量教师对幼儿的表现方式和技能、技巧赐予适当的指导。 活动过程 (一)激发幼儿的学习兴趣，引出主题 1、听音乐边唱边动作入场。 2、带着幼儿唱休息歌，稳定幼儿心情。 3、发出“哭”声，引导幼儿思索。是谁在哭呀?你知道它们为什么哭吗? 4、争论： 师：出示塑料袋，提问：这些塑料袋都是小朋友搜集来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的? 幼：超市里。妈妈买衣服，买裤子，买鞋子，奶奶买草莓.装回来的。 师：你们观察满地都是垃圾喜爱吗?我们应当怎么做? 幼：我们应当把塑料袋收起来，分类放在特地的垃圾箱里 师：小朋友们说得很对。 5、小

9、朋友想想塑料袋有什么用? 6、塑料袋不但有很多用处，我们还可以用它来做嬉戏变魔术。 师：塑料袋会变魔术呢!看看，教师变出了什么? 教师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。 幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体沟通。 7、比一比，感知大小、颜色、质感的不同。请幼儿两个两个比一比、说一说塑料袋的大小、颜色、质感。 8、刚刚塑料袋告知教师，它想穿上美丽的衣服像小鸟一样，到天上去玩玩，你们情愿帮忙它吗? (二)观赏教师范例 现在我们一起来看看教师给袋子穿了一件什么衣服，假如你有一个塑料袋你准备给它穿一件什么样的衣服? (三)幼儿自己操作，比比谁的小手最能干 1、幼儿自由选材，鼓舞幼儿制造出自

10、己喜爱的东西。 2、教师巡回指导，依据幼儿的意愿，赐予指导点拨。 (四)共同观赏，看谁的作品最美丽 你喜爱谁的作品?为什么?说说你做的是什么? (五)幼儿探究如何使袋子飞上天? 现在我们的塑料袋都穿上了美丽的新衣服，特别快乐，它想飞上天了，我们快把它送上天吧!怎样才能飞上天呢?(幼儿自由探究) (六)听音乐小风筝完毕 现在我们把它变成风筝，我们到外面放风筝吧，边听音乐边带着自己风筝，高快乐兴地边唱边跳出活动室。 小风筝歌词： 小风筝迎风爬 天快黑了不回家 看看它想要干啥 登高去摘星星花 活动反思 幼儿常常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发觉塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有

11、的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的珍宝。捕获到这个兴趣点后，我开头有目的的观看，发觉他们对塑料袋的玩法显得比拟局限，兴趣却照旧深厚。 4、大班社会活动会飞的塑料袋娃娃教案反思 设计意图 塑料袋在生活中随处可见.它给我们的生活带来了便利。但用过的塑料袋假如处理不当，也会破坏我们的环境。如何有效利用资源，引导幼儿使用废旧塑料袋开展丰富多彩的活动，是我始终在思索的问题。在一次谈话活动中。当听到有的幼儿说“被风吹起的塑料袋像空中飘舞的风筝”时，我灵机一动，打算变废为宝，将用过的塑料袋制作成玩具，装饰环境，以培育幼儿的环保意识，进展幼儿的动手力量。 活动目标 1.培育幼儿的环保意识，激发幼儿喜爱

12、生活的美妙情感，体验自制玩具的乐趣。 2.知道塑料袋的根本特征及用途。 3.鼓舞幼儿依据塑料袋的形状。用夸大的形式表现出人物或动物的头部特征。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备 1.各种外形的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。 2.勘儿能比拟精确地画出常见动物及人物的头部特征，会娴熟运用剪刀。 3.活动室四周张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。 活动过程 1.谈话活动 (1)教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的? (2)引导幼儿熟悉各种各样的塑料袋，说出外形、颜色，并了解塑料袋的

13、用途及特征。(较轻，不易腐蚀) 2.观看录像 请幼儿观看环境污染的录像.并分组争论：用过的塑料袋该如何处理?如何削减塑料袋对环境的污染? 3.制作活动 (1)观赏教师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观看教师制作时充分考虑了袋子的大小、外形，以及提手的外形和位置等。 (2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓舞幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸大地表现五官、发型等。 (3)沟通作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。 4.户外嬉戏 教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。 活动延长 幼儿可依据自己熟识的形象，在塑料袋中塞入旧报纸，制作可以站立的

14、塑料娃娃。 活动反思 这个活动设计源于幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，主要从幼儿爱好、兴趣人手，在师生公平、和谐的气氛中，绽开了幼儿的学习制作活动，通过直观的看录像、谈话，启发幼儿观看、发觉、制造。引发幼儿积极主动地参加到活动中，体验到劳动带来的喜悦，并使幼儿的力量在活动中得到提升，到达了肯定的教育目标。活动中我们看到了教师地位的转变，教师是幼儿活动的参加者、支持者、合，在教师鼓舞的言语中我们感受到了幼儿主动、大胆制造和勇于表现的品质。 5、大班社会会飞的娃娃教案反思 活动目标： 1.培育幼儿的环保意识，激发幼儿喜爱生活的美妙情感，体验自制玩具的乐趣。 2.知道塑料袋的根本特征及用途。 3.鼓舞

15、幼儿依据塑料袋的形状。用夸大的形式表现出人物或动物的头部特征。 4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 5.培育幼儿英勇、活泼的共性。 活动预备： 1.各种外形的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。 2勘儿能比拟精确地画出常见动物及人物的头部特征，会娴熟运用剪刀。 3.活动室四周张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。 活动过程1.谈话活动(1)教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的? (2)引导幼儿熟悉各种各样的塑料袋，说出外形、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。(较轻，不易腐蚀)2.观看录像请幼儿观看环境污染的录像.并分组争

16、论：用过的塑料袋该如何处理?如何削减塑料袋对环境的污染? 3.制作活动(1)观赏教师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观看教师制作时充分考虑了袋子的大小、外形，以及提手的外形和位置等。 2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓舞幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸大地表现五官、发型等。 (3)沟通作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。 4.户外嬉戏教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。