大班数学教案详案《悟空分桃》.docx

《大班数学教案详案《悟空分桃》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学教案详案《悟空分桃》.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大班数学教案详案悟空分桃_大班数学教案 设计意图： 大班幼儿的认知、操作、规律思维力量在不断提高;同时，他们不仅仅满意于教师所告知的、所传授的，他们更盼望通过自己的力量加以证明。因此，他们对操作比拟感兴趣。但由于幼儿各方面的进展还不成熟，他们的对某一事物或许明白，却无法从详细转化为自己内在抽象的概念，所以通过活动我盼望他们能把自己对事物的外部特征的熟悉转为内在的、有规律的思索。 活动目标： 1、通过活动使幼儿能从生活、嬉戏中感受事物的关系，学会如何分类。 2、通过幼儿的操作、探究，培育幼儿发觉、观看比拟、归纳事物特征的规律思维力量。 3、体验数学活动的乐趣。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿

2、思维的灵敏性、规律性。 5、培育幼儿比拟和推断的力量。 活动预备： 红、黄、蓝不同颜色的伞图片各2张，小动物图片各一张，各种水果图片若干、大小不同的球若干。 活动过程： 一、创设情境 说呀!在漂亮的大森林里，森林动物超市开业了，营业员小熊把一堆乱乱的伞放好，可突然听见这些伞说话了，喂喂喂，你可别把我们这么放，我们不这样住，我们要一样得住一家。听伞们这么吵，小熊可急坏了，呀!这，这可怎么办呀?小朋友让我们一起来帮帮小熊，好吗? 1、出示图片红、黄、蓝不同样色的伞 2、小朋友们我们一起擦亮你们的小眼睛，认真观看下我们该把伞怎么放更适宜呢?(要求幼儿分成三份，到黑板上粘贴) 3、让幼儿说出自己分类的

3、理由。 二、森林超市开业，很多动物都来逛超市了，逛累了，小动物们就找了三间小洋房休息，小动物们都想去休息。我们来看一下都有哪些小动物? 1、出示图片小白兔、小花猫、啄木鸟、小喜鹊、小山羊、大老虎、大狮子、小麻雀、小蜻蜓、大象、小青蛙、小海豚、小乌龟 2、师：只有三间房，这么多动物要住，怎么分才能使小动物们满足呢?小动物们都犯难了，请小朋友帮助分一下。(.教案网出处)请你讲一下这样分的理由。 3、幼儿小组争论分法。 4、找幼儿试着分类并说出分类的理由。 师总结：我们可以根据小动物的颜色、活动的范围：水中的、陆地的、空中的，按身体的大小，按凶狠程度或者其它特征来分。 有的小朋友说老虎和狮子最厉害，

4、他们分一间屋 小喜鹊、小麻雀、百灵鸟、啄木鸟、猫头鹰、小蜻蜓一间屋，他们都会飞 小青蛙、小海豚、小乌龟一间屋，他们都会游泳 小朋友们替小动物分好房子，小动物们都休息了，让我们一起来做个嬉戏轻松下吧! 三、嬉戏分球 嬉戏要求：找三组幼儿进展竞赛，把放在一起的球按大、中、小不同分类，那组分的又快又对获胜，可以获得小红花。 四、幼儿动手操作自主分类： 1、师：小朋友们分的本事着么大，来帮教师一个忙好吗? 让幼儿拿出课前教师发的各种水果、文具、球类图片让幼儿按自己所想动手分类。 2、让幼儿说出分类理由。 3、师总结：我们应当根据水果类、文具类和球类，也可以说是吃的、玩的、用的分类。 五、完毕活动： 小

5、朋友们这节课的表现可真好啊!教师打算要和小朋友们一起去操场做嬉戏，小朋友们听教师的口令，男孩站一队、女孩站一队，我们一起排着队去做嬉戏。 大班数学优秀公开课教案悟空分桃 【活动目标】 1、学习4的组成，进展幼儿动手操作力量及规律思维力量。2、在操作活动中探究4的多种分合方法。3、尝试用数字填写4以内数的分成。 【活动预备】 1、幼儿对3的组成预备娴熟。2、实物桃子4个，雪花积木美人4个。 【活动过程】 一、出示数字3，引导幼儿复习3的分成。师：小朋友、我问你，3可以分成几和几？幼：孙教师、告知你，3可以分成1和2。师：小朋友、我问你，3还可以分成几和几？幼：孙教师、我告知你，3还可以分成2和1

6、。小朋友们说得真好，表扬一下自己。二、教师出示实物桃子，引起幼儿分桃兴趣。1、小朋友看这是什么？引导幼儿数一数有几个桃子。今日我来幼儿园的时候，遇到了孙悟空它送给我4个桃子，我特别快乐，可是悟空说了，这4个桃子要分成两份全吃掉。可我怎么分呢？请小朋友帮我分一分好吗？谁会分，孩子们抢着举手。2、幼儿轮番到前面来分桃子，一边分一边用语言表达出分成了几和几。三、分雪花插片，引导幼儿动手操作。1、孩子们你们谁还想分？请坐好教师让小朋友都有动手操作的时机。2、发给幼儿每人4个雪花插片，（ ）让孩子探究出4的多种分成方法。小结：孩子们4有几种分法？教师记录孩子的操作结果。引导幼儿观看并发觉4的分成规律。四

7、、引导幼儿尝试用数字填写4以内数的分成。大班数学教案详案熟悉钱币 设计意图 钱币是日常生活中不行缺少的物质，熟悉钱币是生存的根本，在学习9的加减的根底上让幼儿自身投入到钱币的买卖嬉戏，进一步来学习10的组成这堂课。 活动目标： 1、会说出自家四周的景象(或商店、物品)。 2、可以辨别两种以上的钱币。 3、进展目测力、推断。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动过程： 1、争论：你的家四周有什么?有什么商店?(可画成图画) 2、买卖嬉戏： 小朋友当钱币，男生每人代表2元，每个女生则为1员，由教师当杂货店老板。 (1)、请小朋友随着教师的铃鼓声音自由走动，当

8、铃鼓声停顿时，老板会问：要买什么? 小朋友答复：糖果(或其它答案) 老板：一包糖果要5元。 小朋友必需凑齐5元的组合，(.教案网出处)力例：2个男生加1个女生，或5个女生一组，凑足钱数后的那一组立即蹲下来。 (2)、玩一会儿以后，请一位小朋友当老板，教师则参加幼儿行列。每次买的金额总数勿超过10元。 3、熟悉各种钱币 (1)、硬币：1角、5角、1元。 (2)、纸币：1、2、10、20、50、100元。 (3)、硬币、纸币混合做比拟。 4、全班制作糖果 (1)、玻璃纸糖果 (2)、蜡光纸糖果 活动延长 本活动的作品可延为糖果店主题(开店卖糖果)。 大班数学教案详案月历宝宝 设计意图 数学是抽象性

9、、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学根底学问，培育初步的规律思维力量，制造精神和各种力量，促进其智力进展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，进展幼儿的时间感。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性阅历根底之上逐步形成的。 依据我班幼儿的实际状况：幼儿识字较多，知道了昨天、今日、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将年月日融入故事中，使数字和故事奇妙结合，使原本抽象、简单的概念变得详细、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。 活动目标 1.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。 2.运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(28、31)天，一年有36

10、5天。 3.引导幼儿知道有记录时间年月日的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。 4.培育幼儿比拟和推断的力量。 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动重点难点： 活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(28、31)天，一年有365天。 活动难点：大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月? 活动预备 1.大字卡年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365各一张;自制形状似房子状的2023年1月12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。 2.各类挂历、台历、月历、日历。

11、活动过程 1.幼儿观看十二座房子，引起兴趣。并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座? 2.出示数字卡(12、30、31、365、28)，猜猜与房子有什么联系，明确探究任务。 设疑：为什么教师把有的房子画得大，有的画得小呢? 请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。 3.叙述故事，回答下列问题，帮忙幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。 4.引导 幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答下列问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?(.本文大班数学教案详案我会分 设计意图： 为了激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培育幼儿的动手操作力量。使幼儿积极操

12、作探究2个、3个、4个物体分成两局部的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。 活动目标： 1、知道2、3、4的分解、组成，熟悉分解和符号。 2、能积极操作探究2个、3个、4个物体分成两局部的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。 3、激发对数学活动的学习兴趣，培育动手操作力量。 4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动重点难点： 活动重点： 知道2、3、4的分解、组成，熟悉分解和符号。 活动难点： 能积极操作探究2个、3个、4个物体分成两局部的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。 活动预备： 1、演示教具：雪花片操作教具一套、数字和分合号卡片一套、

13、黑板一块。 2、幼儿人手一套雪花片操作图、雪花片若干、数字卡片和分合号卡片一套。教案来.自: 活动过程： 一、开头局部 1 教师：小朋友们好!今日呀教师带来了几个数字宝宝，我们一起来看看它们是谁?(教师出示数字卡片2、3、4。) 2、 幼儿答。2、3、4、 3、提问：那小朋友们想一想，在生活中2、3、4这三个数字宝宝可以表示什么呢? 4、幼儿答复。 二、根本局部 1、教师：那今日呀徐教师不仅给小朋友带来了三个数字宝宝，而且徐教师还要请小朋友来玩一个嬉戏，名字叫：分一分。在玩嬉戏前，我们先来熟悉下嬉戏要用到的操作图，我们一起来看一看。 2、教师出示雪花片操作图。 3、提问：请小朋友认真观看一下，

14、图片上有什么?它表示什么? 4、幼儿答。 三、学习分合式 1、提问：刚刚小朋友一眼就看出了图片上有雪花片之外，还有两个小盘子，那小朋友有没有看到上面有个符号? 2、教师告知幼儿这个符号有个好听的名字叫分成号，带着幼儿用手做出分解符号的样子。 3、提问：这每一副图上要我们小朋友做什么呢? 4、师幼集体争论。 5、教师：现在请小朋友来动动你的小手，现在每个小朋友的位置上都有跟教师一样的三幅操作图，请小朋友用你桌子上的雪花片来试一试，分一分，2个雪花片、3个雪花片、4个雪花片，可以怎么分? 6、幼儿操作，教师巡回指导。 7、请个别幼儿上黑板分。 8、师幼集体验证。 9、教师：这些操作的图片我们可以用

15、数字把它们表示出来。教师边提问边出示数字卡片。教师示范操作2个雪花片用数字2表示出来。、 10、请个别幼儿上黑板操作。 11、教师总结。 四、嬉戏：才智大考验。 五、活动完毕。 大班数学教案详案熟悉单双数 活动设计背景 为了让幼儿在轻松开心的气氛中区分和理解10以内的单双数，我从四个方面着手，第一、利用身上的器官来帮忙他们了解单和双的概念，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。两个物体是双，如一双手，一双眼睛。其次、运用实物详细操作，来让幼儿知道一组物体假设两个两个数，数到最终正好数完的是双数，数到最终还剩一个的是单数。第三、让幼儿通过查找感知、利用学具独立操作、嬉戏活动熟悉区分10以内的

16、单双数。第四、让幼儿了解单双数之间的关系，延长到超10数的单双，拓宽学问面，进展幼儿思维力量。 活动目标 1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在嬉戏活动中熟悉10以内单双数。 2、了解单双数之间的关系。 3、进展幼儿思维的敏捷性。 4、体验数学活动的欢乐。 5、初步培育观看、比拟和反响力量。 教学重点、难点 教学重点; 熟悉10以内单双数 教学难点;理解单数和双数的含义 活动预备 1、在教室里放置一些成单成双的物体。 2、手套5双，1-10数字卡和实物图片若干,超10的数字卡若干。 3、单双汉字卡各5张，单、双汉字头饰各一个。 4、宇宙飞船模型一个。 5、幼儿自备学具盒一个 活动过程

17、 1、谈话导课。利用幼儿特别熟识的身体器官来引出单数和双数的概念 。我们每人都有好听的名字(.来源教案网)，你们想知道这些数字的名字吗? (1)出示1-10数字卡让幼儿认读 (2)引出单双数概念： a、出示数字1，谁能说出表示是1的物体?(一个娃娃，一个鼻子，一张嘴)像这样成单的数 ，给取个好听的名字叫单数。 b、出示一双手，说这是两只手，让幼儿用数字表示出。依次再出示一双眼睛，一双脚等，让幼儿说出表示的数，教师引导像这样成双的数叫双数。 单数妈妈和双数妈妈都有很多宝宝，我们看看都有谁? 2.运用直观教具操作活动来引导幼儿熟悉区分单双数的技能。 (1)依次出示1-10只手套，详细操作，让幼儿熟

18、悉10以内单双数。 a、拿一只手套引导孩子说出那么数字1就是单数妈妈的宝宝。 b、拿出一双手套，引导孩子说出那么数字2就是双数妈妈的宝宝。依次类推出2、4。6、8、10是双数，1、3、5、7、9、是单数。 (2)让幼儿拿出学具盒里的学具1-10个摆一摆、分一分，区分单双数。 (3)通过查找活动加深单双数的概念。 a、查找身上是单双数的东西 b、在教室里查找单双数的物品。 3、通过争论理解如何确定某数是单数还是双数。(小组探讨学习) (1)出示1-10的数字卡让幼儿将数字分为单数和双数。并把单双字卡贴在各自下面。 (2)出示图片，让幼儿判定图上的物体是双数还是单数。 争论用什么方法可以很快区分单

19、双数(把一组物体，两个两个的数，数到最终刚好数玩就是双数，假如还剩一个，这个数就是单数。) 4、引导幼儿观看了解单双数之间的关系。 单双数是怎样排列的? 在什么状况下单双数可以互变?如2怎样才能变成单数，5是怎么变成双数?(单双数是反复交替排列，给一个数加1或减1，双数可变单，单数可变双) 5、嬉戏：数字宝宝找妈妈。(稳固单双数练习) 一天，数字宝宝出来玩，找不着妈妈了，谁情愿帮忙他们?(请两位教师分别戴单、双字样头饰扮妈妈) 给每位幼儿发一张1-10的数字卡片或实物图片，先推断拿的是单数还是双数，然后找到各自妈妈，并站在妈妈身后。 6、拓展延长：智力宝宝大闯关。供应超10的物体或数字，让幼儿

20、区分单双。 老顽童爷爷说我们的宝宝真聪慧，预备邀请你们去欢乐星球做客。不过，要能答复出他的问题。预备好了吗? 小结：这节课，我们不但熟悉了10以内单双数，还能区分比10大的数的单双。一个整数，看它末尾的那位数字是0、2、4、6、8的就是双数，末尾是1、3、5、7、9的就是单数。小朋友们表现得都很棒!现在，让我们一起乘坐飞船去欢乐星球玩一玩儿。(拿着飞船带幼儿到户外嬉戏完毕课堂活动) 小班数学教案详案对应 设计意图： 本次活动是幼儿特别感兴趣的较为感性的活动。一是以小动物盖房子，引出课题。引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过比照的方法更简单发觉两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应

21、的操作。二是感知一一对应的关系，教师供应给幼儿诱发对应性的材料，如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系)。简单使幼儿进展一一对应操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。 教材分析： 本课是幼儿园小班一节数学领域的课，幼儿对动物本身很感兴趣。所以本活动的主要是为幼儿供应观看、探究、动手操作的时机，使幼儿的兴趣转移到对活动中消失的一一对应的兴趣上，从而引发进一步探究的愿望。 设计思路： 一、情境导入 引出主题 二、 出示图卡 师幼互动 三、 趣味嬉戏 稳固学问 四、 动手操作 活动延长 活动目标： 1、初步了解物体之间一一对应的关系。 2、在操作及嬉戏活动中，感受对应的关系。 3、乐于参加集体嬉戏

22、活动。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡。 活动过程： 一、情境导入 引出主题 1、出示小狗导入。 师：今日小狗家要造房子，可是盖新居子要用许多的木头，(在黑板上出示木头随便排列)，小狗自己搬不动怎么办呢? 师：小狗请来了好多小伙伴来帮助，让我们看看都有谁吧?(刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象) 小结：小狗请来了好多小伙伴来帮助 二、出示图卡 师幼互动 1、师：小狗请来了力气最小的小刺猬来帮助，一个刺猬一根木头，木头太多了，小刺猬太慢了 2、师：小狗请来了二只小花猫来帮助，二只小花猫二根木头，木头太多了，小

23、花猫太慢了 3、师：小狗又请来了三只小兔子来帮助，三只小兔子三根木头，木头太多了，小兔子累坏了 4、师：小狗又请来了四只牛来帮助，四只牛四根木头，木头太多了，牛也累坏了 5、师：小狗又请来了力气最大的大象来帮助，五头大象五根木头，最终全部的木头都搬运完了，小狗的房子盖好了 小结：好多小动物来帮助，小狗的房子最终盖好了 三、趣味嬉戏 稳固学问 1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了，但是每一只小狗只能吃一个骨头 2、教师出示一只小狗，请幼儿对应的拿一个狗骨头，出示二只小狗，教案来.自:请幼儿对应的拿二个狗骨头，出示三只小狗，请幼儿对应的拿三个狗骨头 小结：小朋友真棒 四、动手操作 活动延长 1、出示操作

24、用具，讲解操作要求 2、师：依次给小狗找到对应的骨头 小结：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨头了 幼儿大班数学教案详案小狗买新车 教学设计说明： 这节活动是一节数活动，数核心阅历是分类和简洁的统计，主要是关于不同的统计方法。幼儿在平常的生活中做得最多的就是天气状况的统计，所以对于统计还是有肯定阅历的。这次我们在个别化学习中再次投放了图表式的统计方法，帮忙幼儿稳固分类和整理数据，积存图表式统计方法的阅历，为这节活动学习不同的统计方法奠定了根底。 我的这节活动主要是四个环节，从一开头回忆已有阅历-图表式统计，到学习新的统计方法-柱形图统计，再到后面的柱形图统计操作和自主运用不同的统计方法进展操

25、作记录，层层递进，最终解决问题。在整个活动中，通过统计解决问题能够让幼儿体验到统计的便利，并且有兴趣去探究更多不同的统计方法，最终达成目标。 活动目标： 1、学习使用不同的统计方法并运用统计数据帮小狗买新车。 2、体验统计带来的便利，对统计有肯定的兴趣。 活动预备： ppT、投影仪、柱形图统计表、空白统计表、水彩笔。 教师教具：ppT-帮忙幼儿理解图表式和柱形图的统计方法。 投影仪-帮忙幼儿理解柱形图的统计方法。 幼儿学具：1、柱形图统计表-帮助幼儿进展柱形图统计的操作。 2、空白统计表、水彩笔-帮助幼儿进展自主统计的操作。 活动过程： 一、颜色-图表式统计 1、动物王国里有许多小动物都拥有自

26、己的车子，出行特别便利，小狗也盼望能够有一辆属于自己的车，可是它不知道应当选什么样的车才最好，它想来想去，最终打算去问问家里人。(ppt：小狗和车) 2、你最喜爱什么颜色的车?小狗问了许多家人，狗爸爸喜爱蓝色的车，狗妈妈喜爱黄色的车，狗弟弟喜爱红色的车，狗妹妹喜爱绿色的车，每个人喜爱的颜色都不一样。小狗又问了很多亲戚，并且制作了一张统计表，你能看懂吗?谁来告知我们统计的结果是什么?你是怎么知道的?(ppt：颜色统计表)小结：小狗用了图表式的统计方法表示统计结果，第一行代表家人喜爱的车的颜色，其次行代表喜爱的动物的数量。哪种颜色对应的数字越大，表示喜爱的人越多，这样一看就知道家人们最喜爱什么颜色

27、的车了。 (观看要点：1、幼儿能认真观看并清晰表达;2、幼儿对于图表式统计方法的理解状况。) 二、外形-柱形图统计 1、小狗打算买一辆大家都喜爱的红色的车，但是车上有什么样的图案才最美丽呢?小狗想呀想，打算再去调查一下，于是它去问了家人：你最盼望车子上有些什么外形的图案呢?狗爷爷喜爱圆形的图案，狗奶奶喜爱方形的图案，狗姐姐喜爱三角形的图案，狗哥哥喜爱五角星的图案。经过屡次的询问，小狗又收集到许多有用的信息，制作了关于车子花纹外形的统计表，这次的统计表和刚刚不一样，你们能看懂吗?这张统计表上有些什么?分别表示什么意思?统计的结果又是什么呢?(ppt：外形统计表)小结：这次小狗用了柱形图的统计方法

28、表示统计结果，横轴表示车子身上的图案外形，纵轴是数字，表示喜爱的小动物的数量，一看柱形长度对应的数字我们就能比拟出结果了，原来喜爱五角星外形的家人最多。 (观看要点：幼儿能看懂柱形图，知道每一个局部表示的意思。) 三、种类-柱形图统计操作记录1、小狗打算买一辆红色的身上有五角星图案的车，可是什么种类的车才最好呢?它想去停车场看一看，毕竟什么种类的车买的人最多，就买什么种类的车。我们看看停车场里有哪些类型的车?(ppt：停车场) 2、这次小狗想请小朋友们帮帮助，一起来统计一下，它应当买什么种类的车。等一下，每个人拿一张柱形图的统计表，(教案出自：)数一数不同种类的车各有几辆，然后对比横轴和纵轴上

29、车子的种类和数字进展统计，将统计结果记录下来。 3、幼儿操作，教师观看指导。 (观看要点：1、幼儿能够认真观看画面并对调查对象进展分类、整理数据;2、幼儿对于柱形图统计方法的操作记录状况。) 4、沟通共享：你的统计结果是什么?你刚刚是怎么进展统计的?看看有没有谁的统计有问题，我们一起来解决。 小结：通过统计的方法，小狗了解了家人的喜好，很快就打算了买一辆红色的、车身上有五角星图案的小轿车，统计的方法真有用。(ppt：小狗买到了新车) 四、水果-自主统计操作记录 1、小狗最终买到了喜爱的车，它也从今爱上了统计，它想感谢我们小朋友，于是预备了好多好吃的水果，你能帮忙小狗统计一下一共有哪几种类型的水

30、果，每种类型各有几个吗?(ppt：水果) 2、等一下，每个人可以拿一张空白的统计表，一面是图表式的统计方法，一面是柱形图的统计方法，你可以选其中一种进展统计，然后把统计结果告知我们。 3、幼儿操作，教师观看指导。 (观看要点：1、幼儿能够认真观看画面并对调查对象进展分类、整理数据;2、幼儿对于自主运用不同统计方法的操作记录状况。) 4、沟通共享：你用了什么统计方法?统计的结果是什么?追问：我们一起来看看一共有哪几种类型的水果，每种类型的各有几个? 5、验证统计结果。(ppt：水果统计验证图)小结：虽然我们用了不同的统计方法，但是统计的结果是一样的。在我们生活中，不仅有图表式的统计方法和柱形图的统计方法，还有很多不同的统计方法，我们可以回去再去认真的找一找，然后把结果告知我们大家。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班数学教案详案悟空分桃”一文，盼望“大班数学教案详案悟空分桃”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！