大班数学0的认识课件大班数学零的认识(7篇).docx

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1、 大班数学0的认识课件大班数学零的认识(7篇)大班数学0的熟悉课件(推举)一 1熟悉“”和“”，尝试运用数学学问解决实际问题。 2大胆表达自己的发觉和想法，熬炼思维的可逆性和敏捷性。 3积极参与数学活动，增进对数学活动的兴趣。 4培育幼儿比拟和推断的力量。 5培育幼儿对数字的熟悉力量。 多媒体课件；大转盘；海洋球两袋 操作题板每组一份；110数卡每组一份；或人手一份。 一、熟悉“”和“”，比拟两组实物和图像的多少。 1、出示“”和“”，感知符号的外形，区分开口方向。 小朋友，今日教师带来两个符号，你看看像什么？这个符号的大嘴巴朝哪里？那这个呢？ 2、出示两袋数量悬殊的海洋球，探究发觉大嘴巴朝量

2、多的物体。 师：先出示大于号，你们看这个符号大嘴巴朝哪里？那再看看教师手里的两袋海洋球，哪袋多，哪袋少？那朝大嘴巴的这边应当放哪一袋？为什么？ 师：原来呀，大嘴巴喜爱数量多的东西，那这个大嘴巴朝左边的符号我们把它叫做大于号。 师：刚刚那个是大于号，那这个叫什么了？（小于号）这个符号的嘴巴朝哪里啊？现在你们想想教师手里这袋多的海洋球应当放哪里了？为什么？（由于大嘴巴喜爱数量多的东西)我们把这个大嘴巴朝右的符号叫做小于号。 3、多媒体出示两组数量悬殊的图像，尝试用“”或“”表示。 师：这里有两盘苹果，这盘数量怎么样？（多）那这盘呢？（少）他们中间应当放哪一个符号啊？（大于）哪一个是大于？（红色的）

3、我们请它下来看看，对啦，大嘴巴朝左的叫什么啊？大嘴巴朝的这边数量要怎么样？ 师：教师这里还有两盘犁，你觉得它们中间应当放一个什么符号啊？（小于）哪个是小于？（黑色的）我们请它下来看看，对啦，原来啊，大嘴巴始终喜爱数量多的这边，我们把这种大嘴巴朝右的叫什么符号啊？大嘴巴喜爱数量怎么样的东西啊？（多的） 4、尝试用身体姿态来表示“”和“”。 师：现在呀教师想请小朋友用身体的姿态来表演大于和小于号，来，立正，我们先来做大于号，它的大嘴巴朝哪里啊？（左边）做的真不错，那现在来学做小于号，大家学得可真像。 二、比拟两数大小，理解“”和“”的含义。 1、嬉戏：进入小熊10元超市，引出110的整数。 师，小

4、熊开了一个10元超市，我们去看看吧，超市里都有哪些数字？12345678910 2、比拟第一个货柜上的两样商品的价格大小，学习正确使用“”或“”。 走进超市，原来有这么多货物，我们来看第一个货架，饮料几元？巧克力几元？你觉得应当用什么符号？为什么？ 师：闹钟和帽子中间应当用个什么符号？以此类推。 3、通过比拟，发觉“”和“”的共同点，开口始终朝大数。 最终小结，你们看，大于符号和小于符号的大嘴巴始终朝着怎么样的数字啊？ 4、多媒体出示题板，幼儿通过举符号牌的方式操作练习。 师：现在教师要考考你们，1和4中间的这个？里应当放什么符号？（小于）1小于4这个等式成立吗？那教师现在要考考你们了，8和2

5、中间应当放什么符号？请你轻轻的从你的口袋里拿出一个符号来表示，你们举得是什么符号啊？来，看一下对了吗？那3和7呢？应当用什么符号？符号宝宝们看到小朋友都给他们找到了位子快乐的跳起了舞蹈， 5、调换符号开口方向，探究如何使不等式成立。 按b，呀，这会儿符号宝宝发生什么变化了？（掉头了）那我们来看看这个等式还成立吗？1大于4对吗？不对，那应当怎么办？后面的以此类推。 小结：当符号发生变化时，两边的数字也应发生相应的变化。现在请小朋友把符号宝宝放到口袋里。 三、猜猜商品价格，感知10以内数的集合。 1、小组争论其次个货柜上的商品价格。 “3？”、“5？”、“7？”（弄一块黑板，写一下等式） 小熊遗忘

6、铅笔的价格了，你们猜猜这个？里面会是几元呢？1元为什么呢？除了1元还有几元？（幼儿边说教师边写) 现在教师要考考你，椅子后面有块题板，请你拿出来，然后请你在橘黄色的椭圆形里贴上相应的数。做好以后给你的爸爸妈妈检查一下，音乐一停就都要回来了。 验证：看下对吗？不对立刻改正来 2、观看三组数的集合，查找数字大小与小于其的数字多少的规律。 小结：数字越大，比她小的数字也就越多。 四、嬉戏：礼物大放送，尝试运用数学学问解决实际问题。 1、使用大转盘转出一个数，小于8者胜出，得礼物一份。 2、可以使用大转盘转出多个数，得数相加小于8者胜出，可得相对应的多份礼物。 熟悉“大于”、“小于”，本次活动的主要目

7、标是：熟悉并理解“”“”“”表示两个的数量关系；能用语言表述操作结果。本次数学活动适合大班上学期进展，引导幼儿集体熟悉大于、小于、符号，接着是出示图卡进展集体练习，此环节进展时间较长；第一个环节是熟悉大于号和小于号，并出示卡片加以练习。 其次个环节是幼儿分组活动，教师出示“看图片填数字”的嬉戏卡，请幼儿完成，集体检查。第三个环节是抽卡片做图形的嬉戏。请2个幼儿上来抽取卡片各一张。然后在请个幼儿依据两边的数字做出相应的符号，用身体来演示。这节数学活动目标根本上达成了，在活动中消失了一点问题分别为：“为什么用小于号呢？”可以改成为“为什么是小于号？”教师的指导应当使符号存在于教学之中，不行脱离，应

8、当先强调数学关系后再学习用符号表示数字之间的关系。我通过这节活动想到了自己的常规数学课中也存在一些困惑： 1、幼儿由于个体差导，消失个别幼儿孤立活动，不愿与同伴沟通，任我如何鼓舞也无济于事，该如何处理？如何激发这些孩子们对数学课的兴趣？ 2、幼儿园数学课的教师用语在课前特别值得揣摩，怎么提问、怎样总结与评价都值得推敲； 3、在活动中是应让幼儿带着问题去学习数学概念，还是让他们在自己尝试中发觉问题？假如他们不能从中自己发觉问题，我们该如何办？ 4、操作材料的预备需要教师做深入思索，是分组还是整体，怎样记录幼儿的操作结果？等等。 大班数学0的熟悉课件(推举)二 一、指导思想： 积极学习新纲要，进一

9、步领悟新纲要的精神实质与内容，不断地学习和探究新课程，在活动中查找适宜本班幼儿进展的途径，加强对幼儿进展素养教育，使幼儿身心安康进展。 二、班况分析： 本学期我们班共有25名幼儿，男孩有13名，女孩有12名，新转入有3名。这个学期由黄教师和田教师共同负责本班的保教工作。 经过大班一年的学习后，通过大班教师的指导，家长的帮助，幼儿的学习，这几方面的合作下，幼儿的自我自理力量有了很大的提高，特殊在整理自己的物品有所进步。大多幼儿能主动的帮忙同伴;在家能帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的事;在幼儿园也能主动的帮忙教师做好事。如：洗餐巾;摆小椅子;擦黑板等等。而在识字，珠算，绘画方面也有了很大的进步。有一局

10、部幼儿已会写一些简洁汉字的笔顺;三名幼儿还参与自治区的珠算竞赛;在绘画方面，大多幼儿能做到涂色匀称。但由于这个班级不是始终我跟班，在今年九月份才接手，所以在对幼儿的了解方面大多都是经过大班教师的口述，要真正的把握这个班级还需要边教边看。总体的来说，局部幼儿在动手力量，操作力量，自制力量方面依靠性强，还需要教师的细心辅导。 三、工作任务： 依据以上状况，结合幼儿园工作规划及幼儿的年龄特点，我们教师连续合理安排好幼儿的一日活动。在活动中加强幼儿的独立操作力量，加强自理力量的培育，为做好幼小连接打下根底，养成良好的卫生习惯，鼓舞幼儿大胆的参与活动，主动与同伴协商事情，有解决简洁困难的力量;加强对幼儿

11、的常规培育，统一要求，订正个别幼儿的不良习惯;在学习活动中培育幼儿良好的学习习惯以及正确的书写姿态。在活动中以鼓舞为主，让幼儿在生活、学习中相互帮忙，多参与集体活动，增加身体素养，使幼儿个方面同步进展。 四、教学内容与要求： 依据本园的保教工作规划，结合我班幼儿的年龄特点，承受力量等方面的状况，以广西接力出版社出版的“幼儿适应性进展课程设计与实施”为根底，在选择一些比拟好的优秀教材为辅，制定适宜本班幼儿的教学内容，在幼儿的参加，家长的支持协作下完成各项活动。 五、教育措施： 1、以幼儿园的教育活动为主，家庭教育与幼儿园教育相结合，更好的效劳幼儿; 2、教师要求全都，培育良好的常规; 3、依据幼

12、儿的个体差异实施教育，注意因人施教; 4、仔细批改作业，准时订正作业中的错误; 5、用表扬，赞许，确定等多种方式鼓励幼儿幼儿参与各项活动，教师要大胆尝试用新的教学方法。 六、节目消遣活动： 1、进行去动物园的亲子活动 2、结合“元旦”，组织幼儿参与绘画作品大型画展; 3、组织本班幼儿参与“元旦”的游园活动。 大班数学0的熟悉课件(推举)三 一、班级状况分析： 在这个学期，我们局部孩子上个学期读过大班，他们的整体根底都比拟好;另一局部孩子是从其它幼儿园转过来的，他们相对来说，根底要比其他孩子差，这就意味着教学进度在前一段时间需要调整。在本学期，如何让孩子们更好的学习新学问，养成良好的学习习惯，度

13、过一个区分于幼儿园大班又不同于小学的全新的学前班，是我们班级的首要任务。因此，我就此制订了本学期的保教工作规划如下： 二、详细目标： (一)安康领域 1、身体安康，保持积极、开心的心情。 2、具有根本的良好个人卫生习惯，能主动参加保持四周环境卫生清洁。 3、具有较强的生活自理力量，会正确使用易于操作的、简洁的工具，喜爱做力所能及的事和简洁的劳动，能主动为集体做一些简洁的清洁活动。 4、具有较强的自我爱护意识和自我爱护力量，知道应留意的安全和防范方法，知道和理解一些必要的安康常识。 5、积极、主动探究和把握多种运动器械的使用，并有制造性地进展体育活动。 6、动作协调、敏捷，不怕困难，具有肯定的掌

14、握力量。 7、能初步感受到环境与人生存和安康的关系，激发对自然环境的喜爱及爱护的愿望。 8、加强对幼儿的安全教育。通过安全教育课让幼儿学习到一些简洁的安全学问与安全技能，从而提高幼儿的安全意识和自我爱护意识。 9、教育幼儿留意防火、防电、防水，留意不跟生疏人走，不私自走出教师的视线范围。 (二)社会领域 1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，自信念强，并有肯定的责任感。 2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、共享，谦让，有怜悯心，能正确对待失败和挫折。 3、会初步解决交往中消失的问题，会和同伴一起合作嬉戏，并会协商处理合作中消失的问题。 4、乐于使用学习文明礼貌用语，并主动使用一般话

15、与人交往。 5、自觉遵守日常生活中根本的社会行为规章和幼儿行为标准。 6、有初步的责任感和集体意识，主动为集体、为他人做事，做事仔细、有始有终，学习尝试解决遇到的问题和困难，具有初步推断是非、美丑的力量。 7、能感受和体验到他人对自己的关怀和爱心，并能用各种方式表达自己对他人的感谢和爱心;知道中国是多民族的国家，敬重国旗，为自己是中国人而骄傲。 8、熟悉废旧物的利用价值，学会用废旧物品制作有用的玩具。 9、教育幼儿轻走路、轻做事、轻说话，不制造噪音。 (三)科学领域 1、积极主动地发觉四周环境中好玩的事物和现象，并能用连贯的语言表达出自己观看到的现象。 2、能有目的、有挨次、连续地运用视、听、

16、闻、触等各种感官观看和探究常见事物和现象。 3、关注生活中的常见的科学现象，细心、用心地进展观看、操作、试验活动，乐于表达自己发觉、观看和探究的过程、结果。 4、喜爱数学活动，感受数学的重要并学习在解决问题的过程中初步理解根本的数学概念，学习简洁的分类、比拟、推理和10以内数的组成，相邻数等。 5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道根本的环保学问，能珍惜自然资源，关怀四周生活环境，主动参与种植和饲养活动。 (四)艺术领域目标 1、能发觉和感受环境、生活、和艺术作品中节奏、旋律、颜色、外形的美，丰富感性阅历。 2、喜爱的参与艺术活动，并能大胆地用各种艺术形式表现自己的情感和体验，能用简洁的语言描述

17、音乐形象。 3、乐于参与舞蹈，能进展简洁的节奏表演和舞蹈表演。 4、乐于使用各种工具、材料、废旧物品，依据肯定的主题，用自己喜爱的形式富有共性和制造性地表现事物形象。 5、愿意与同伴一起进展消遣、表演、创作等艺术表现活动，有较强的表现技能，并能用连贯的语言沟通艺术表现活动的评价。 6、学习用打击乐器为乐曲、歌曲伴奏，具有较好的节奏感和合作意识。 (五)家长工作目标 1、通过家园联系工作，对幼儿家庭状况进展了解，开展“家长开放日活动”等活动，与家长沟通，使家长能更好地了解自己所担当的角色，帮忙家长明确自己所应担当的义务，并能积极协作教师建立对幼儿统一的教育思想和教育方法。 2、定期向家长介绍家教

18、信息，指导家长做好教育工作，争取家园同步一起教育孩子。 (六)幼儿连接 1、提高自理力量要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我爱护。 2、增加文明礼貌要求幼儿会用日常礼貌用语;在成人提示下，能遵守班级常规，留意自己的行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯.不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩序。 3、讲究个人卫生，做到饭前便后洗手，会正确使用手帕：会保持环境清洁。 4、转变作息制度和环境布置，适当延长集体活动时间，削减嬉戏时间，并按小学的桌椅摆设。 5、适当增加汉字的书写以及文字的阅读，培育幼儿正确的书写姿态和阅读姿态。 大班数学0的熟悉课件(推举)四 幼儿园

19、大班的孩子们都已经上过几年学了，养成了一些良好的上课习惯和生活习惯，这是值得教师庆幸的。作为教师，我们有的没有教学阅历，有的之前教小学，对于大班的代课会有些吃力。所以我们必需努力加油,自己找时机不断去查找，去探究，这对于我们来说是一个很大的挑战。因此，结合本班的实际状况制订了本学期学前班的教学工作规划： 一、班级状况分析 我班现有幼儿42名，其中男生23名，女生19名。依据开学两天的观看，本班幼儿面貌是活泼向上的, 但有较多幼儿语言表达力量欠缺，不情愿大胆的进展表达，答复题目时也不能用完整的话语表述;喜爱表演，但存在着急躁、规章意识不强。大局部幼儿都已把握了简洁拼音的读写、数字一到一百的读写，

20、局部幼儿会写一些简洁的字词和五以内的加减法。幼儿有局部英语根底薄弱，发音不正确，另外我班还有局部新生没有英语根底，必需从头学起。全班幼儿喜爱唱歌和体育嬉戏，局部女生喜爱绘画。当然我们是一个新组合的班级，但是大局部幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的根本原则，相互都很热忱，也有个别幼儿由于性格比拟内向，因此喜爱独处，融入集体的意识比拟弱。 二、教学内容和目标 1、教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与局部之间的关系,局部数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。 4、引导幼儿

21、学习按物体两个以上特征或特性进展分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进展10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能依据形体特征进展分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。 8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。 9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培育幼儿能清晰叙述操作活动的过程和结果。 11、在教师的帮忙下能归纳、概

22、括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 12、培育幼儿积极主动的进展数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学的重难点： 3 1. 能理解数字的意义并能精确计算。 2. 能对四周的事物有肯定的空间想象力量。 3. 对生活中的物体能有一个根本的熟悉力量。 四、教学措施： 教学活动与幼儿的日常生活严密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的兴趣，并制造和供应肯定的条件帮忙幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。 五、教学进程表 月份 、周期、 内 容 、备注(九月份) 一、昆虫大聚

23、会、大家来排队 二 、单数双数、数一数 三 、上上下下、数字找朋友涂涂填填 四、分一分、月末复习 月、份 、周期、 内 容 、备注(十月月份) 五、爬山、一周天气记录 六、 分一分、圆形回家 七、 小小邮递员、插画 八 、分一分、复习 月份 、周期、 内 容 、备注(十一月月份) 九、小松鼠住新居、比一比 十、量一量、算算是多少 十一、逛菜场 十二、比凹凸、奇妙的电话号码 月份 、周期、 内 容 、备注(十二月月份) 十三、小银行 十四、买新年礼物、猜猜我想买的礼物 十五、挂彩旗、新年新历 十六、写数字、月末复习 十七、总复习 十八、总复习 大班数学0的熟悉课件(推举)五 1、通过，引导幼儿正

24、确感知红、黄、蓝三种颜色。 2、引导幼儿依据标记会按颜色分类。 3、鼓舞幼儿大胆表述自己的发觉，体验活动所带来的乐趣。 1、环境预备： 创设花园的情景，花园里有红、黄、蓝三种颜色的花、蝴蝶若干、三个小房子（蝴蝶的家），三只可插的蝴蝶，红、黄、蓝三种颜色的门。 2、物质预备： a红、黄、蓝蝴蝶胸牌若干、花伞、录音机、轻音乐等。 b请大班三个孩子做公园守门员。 1、幼儿“变”成小蝴蝶。 中请小朋友选择一只自己喜爱颜色的蝴蝶胸牌，引导幼儿与同伴相互沟通：我变成了一只蝴蝶。 2、进公园：要求每只小蝴蝶从与自己一样颜色的门进公园，感知颜色的对应。 1、幼儿自由观看，相互沟通，提问：公园里有些什么？ 2、

25、鼓舞幼儿向同伴大胆表述自己的发觉，比拟花、蝴蝶、房子的不同。 1、自由找花避雨。 要求幼儿在花园找一只与自己颜色一样的蝴蝶，听到雷声就赶快躲到花的下面，并引导幼儿说：我躲在什么颜色的花下面。 2、找一样颜色的花避雨。 再次，要求要躲在与自己一样颜色的花下面。 1、启发幼儿按标记归类，边放边说“x蝴蝶我送你回x房子”。 2、送花：引导幼儿把相应颜色的花送给小蝴蝶家。 大班数学0的熟悉课件(推举)六 陈鹤琴先生认为“怎样的环境，就得到怎样的刺激”“教育上的环境，在教育过程中起着肯定的作用”。 开心、自由、宽松的环境是幼儿进展数学活动的关键。教师要为孩子制造适合他们学习的气氛，教师除了为孩子制造物质

26、的环境，最重要的是精神环境，所以教师要将自己高高在上的架势放下，活动中要布满激情地感染孩子，和他们打成一片，拉近和孩子之间的距离，把孩子的心情充分调动起来，让他们产生学习的欲望，对教师创设的活动蠢蠢欲试。 如：教师的体态语言，精神面貌，动作的夸大等都能调动幼儿参加活动的兴趣。 俗话说：“良好的开端是胜利的一半”，每节课的开头语我都会特殊设计一下。 结合孩子们的年龄特点，他们喜爱儿歌、故事、谜语等，因而在大班数学“5的加减”时，我用了孙悟空海底探宝的故事稍加情节改动来导入新课的：“在大海深处，有一座奇妙的宝库，宝库里藏着一棵长满才智果实的大树，亲爱的小朋友们，你们想获得才智果实吗？”幼儿的求知欲

27、一下子被激发出来了，孩子们在布满童趣的故事中开头学习数学学问，显得非常快乐、非常专注。 苏联闻名教育家克鲁普斯卡娅说过：“嬉戏对于儿童是学习，是劳动，是重要的教育形式。” 儿童的生活离不开嬉戏，嬉戏是儿童最宠爱的活动，是最适合儿童身心进展特点的活动之一，因而，它也是向儿童进展数学教育的有力手段和重要途径之一。 数学教学中运用了多种嬉戏化的教学手段，它不仅促进了幼儿的主动学习，主动进展，而且还提高了幼儿学数学的兴趣和探究精神，结合嬉戏活动进展数学教育可使幼儿摆脱枯燥抽象的数量概念，让幼儿在欢愉、轻松的气氛中参加、体验、感受和学习初步的数学学问。 因此，在数学教学活动中恰当运用数学嬉戏，既能避开数

28、学学习的单调与枯燥，又能增加数学学习的愉悦性与趣味性。 如：在小班的数学活动“熟悉1和很多”中，我设计了“小兔采蘑菇”的嬉戏，教师、幼儿分别扮演“1兔妈妈”和“很多小兔”。“兔妈妈”在嬉戏中要求“小兔”：“今日天气真好，妈妈带你们到草地上去采蘑菇，每只小兔采1个蘑菇，然后来交给妈妈。一个蘑菇一个蘑菇合起来就是很多蘑菇。”在这一系列情节中渗透“1”和“很多”的数学概念。从嬉戏中让幼儿知道数字的概念，教师和孩子是共同的嬉戏者，孩子在嬉戏过程中自由拘束，没有负担，幼儿心情开心，自然而然地喜爱上数学活动了。 在教学中，我经常会运用多媒体帮助教学，为幼儿供应形象逼真、颜色鲜亮的画面，配以悠扬动听的音乐，

29、充分刺激幼儿的多种感官，吸引幼儿积极主动地参加探究新知的活动中。 如教学圆的熟悉时，运用多媒体演示，先让幼儿看到画面中自行车、三轮车、汽车的车轮都是圆的，接着将它们的轮子换成三角形或正方形等外形，幼儿观看后谈论纷纷，个个笑得前俯后仰 同学们看完后都说：“这也不行，坐上去谁受得了？”此时，教师提出问题：“为什么圆形的轮子就行，其他外形的轮子都不行呢？”在教师的启发下，唤起了幼儿探究的愿望，诱发了幼儿参加学习的动机。这样，幼儿在积极的状态下，弄清了道理，深刻地熟悉了圆的特征。 大班数学0的熟悉课件(推举)七 1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。 2、在探究操作活动中，知道按

30、序分合不易漏掉数字，在观看中发觉两局部数之间的增1减1的关系。 3、会用较完整的语言叙述操作过程。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。 5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 1、教具：ppt课件、操作材料。 2、学具：购物券、水果卡片，记录卡。 大班数学课件学习9的组成ppt课件 一、复习8以内的加减。指名口答。 二、学习9的组成 1、情境导入，引起幼儿兴趣。 师：(出示ppt)今日，小兔水果店开业了，这个水果店里的水果都卖9元钱。小兔水果店还为我们小朋友每人预备了8张购物券呢。 大班数学公开课教案学习9的组成含ppt课件 顾客买了水果后

31、，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上，记录好后，再去买，看看谁买的多。 (2)幼儿把自己买的状况记录到卡片上，例如我用1元钱和8元钱买了桃子。 2、展现个别幼儿的记录卡，发觉互换关系。 师：谁来告知大家，用哪两张购物券合起来正好是9元? 3、知道9的8种分法。 师：哦，原来9有这么多的分法呢，让我们一起来按挨次说一说吧。 9可以分成1和89有几种分法呀?(8种) 4、操作活动。 师：刚刚我们玩了水果店嬉戏，玩的时候我们小朋友了9的八种分法，小朋友真聪慧。现在小兔的妈妈想请我们小朋友帮个忙，小兔在幼儿园学了9的组合，可还是不会做，请我们小朋友做给他看，你们情愿吗? (1)出示操作材料，介绍做法。 (2)幼儿做，教师指导。 师：做完后请小朋友检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子们看看。 幼儿学习把握数的组成使数群概念得以进展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下根底。在数组成教学活动中，我为幼儿供应了多种操作实物，让幼儿通过自身的探究、操作活动猎取有关上数的组成阅历。并引导幼儿用所学的数学学问去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。