大班教案模板汇总6篇.docx

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1、 大班教案模板汇总6篇大班教案 篇1 设计意图： 雨点跳舞是一首三拍子旋律的歌曲，歌曲通过问答式的演唱形式将雨点的声音与地点进展匹配，使幼儿在学唱的同时促进其生活阅历的积存和提升。在活动中，通过创设“彩虹”和“雨点”这两个与幼儿亲密生活相关的内容，让幼儿感知艺术是源于生活的，生活中布满了好听的歌曲。在设计过程中，我主要通过重难点前置、图谱的运用、问题的层层深入等策略，引导幼儿在轻松、自主的气氛中充分的感受与观赏三拍子旋律的歌曲，并学唱歌曲。 活动目标： 1、学唱歌曲雨点跳舞，感知三拍子的歌曲节奏。 2、感受歌曲问答式的演唱方式，体验与同伴合作的乐趣。 活动预备：图谱、幼儿操作材料 活动过程：

2、互动问好依据歌曲旋律与幼儿互动问好。 师：班的小朋友们早上好，你好！ 幼：你好！ 二、学唱歌曲 （一）角色代入，学唱副歌 1、出示彩虹图片 （1）这是彩虹，彩虹会唱歌， 让我们听听它是怎么唱歌的。（教师范唱） （2）彩虹是怎么唱歌的？（幼儿学唱） 2、出示小雨点图片 （1）这是小雨点，有哪些小雨点？（红黄蓝绿） （2）小雨点也会唱歌，它们又是怎么唱的呢？（教师范唱） （3）小雨点是怎么唱歌的？小雨点除了唱歌的声音不一样，还有什么地方不一样？（重点感知节奏和休止） 3、完整演唱副歌 （二） 学唱问答局部 1、理解并学唱问句。 （1）彩虹姐姐要向小雨点提问了，它会提什么问题？（教师范唱并出示相应的

3、图谱） （2）彩虹姐姐提了一个什么问题，它是怎么对这些小雨点提问的，请你来当彩虹姐姐向这些小雨点提问。 （3）幼儿学唱问句局部。 2、感知雨点的.声音与地点的关系，学唱答句。 （1）幼儿分组争论操作雨点跳舞的地点，并表述自己的想法和理由。 （2）学唱答句局部。 （三）分角色，问答式演唱。 1、教师问，幼儿答。 2、幼儿自由选择角色合作演唱。 三、提升稳固完整演唱歌曲。 1、幼儿尝试完整演唱整首歌。 2、介绍歌名：雨点跳舞 大班教案 篇2 设计思路： 大班的幼儿对音乐有了初浅的熟悉，尤其对那些有情节的音乐作品更为喜爱。他们很情愿用歌声、用动作把自己对音乐的理解表现出来，而且他们对音乐节奏有肯定的

4、区分力量，能初步从音乐中听出所表现的内容，会用肢体仿照。在音乐观赏钟表店这一活动中，我会给幼儿供应钟表店的PPT，让他们更为形象、精确的观看了解钟表的走动和响铃，为下个环节观赏音乐做好阅历预备。 活动目标： 1、倾听音乐在钟表店，感知行走三拍后会消失闹铃的规律。 2、尝试用肢体动作及适宜的乐器表现出音乐中钟表行走的声音和铃声。 3、培育幼儿轻拿轻放乐器的好习惯。 活动重难点： 重点：倾听音乐，感知行走三拍后会消失闹铃的规律。 难点：尝试用肢体动作及适宜的乐器表现出音乐中钟表行走的声音和铃声。 活动预备: PPT（钟表店），音乐，节奏谱，响板，响筒，串铃。 活动过程： 一、导入局部 1、入场律动

5、：小朋友们到教师这来，我们跟着音乐跳支欢乐的舞吧！（摇手、蹲、摇摆、蹲走。）（两只老虎伴奏） 2、情景设置引出钟表店。小猫叮叮家的钟表坏了，它想请我们小朋友去钟表店帮它选一个。那我们抓紧去钟表店吧。 3、观看PPT，感受钟表的各种声音，用动作来表现。小钟表走路是什么声音呢？（嘀答嘀答嘀答）谁来用身体动作仿照一下？这又是什么声音呀？（叮铃铃）谁来用动做表现一下闹铃声？ 二、根本局部 1、让幼儿倾听乐曲在钟表店，并感应曲式。你刚刚听到了什么？（闹钟的声音）闹钟发出了什么样的声音？（咕咕）（叮铃铃铃）那你觉得这首乐曲有几段？（两段）是从哪儿听出来的？（有两次不一样的闹铃声） 2、播放乐曲在钟表店，幼

6、儿依据乐曲拍节奏，尝试找出三拍响一次铃的规律。 （1）我们一起用小手给这首曲子伴奏吧。小闹铃走的时候拍手，遇到闹铃响你可以弹手指或转手腕。 （2）我们每拍几次手，小闹铃就会响？（三次） 3、再次播放乐曲在钟表店，并画出节奏谱，进一步让幼儿感知三拍响铃的规律。这个小X代表什么？（小闹钟在走）这个代表什么？（闹铃声）小闹钟走了几下小闹铃就出来了？（三下） 4、连续播放乐曲在钟表店，依据节奏谱打节奏，加深幼儿对音乐的理解。 （1）我们一起来打节奏，嘀答嘀答嘀答铃（教师指着节奏做举手代表叮铃铃铃） （2）我们再来一次，播放在钟表店（教师带幼儿拍拍手，举手） 5、尝试用不同乐器表示钟表走的声音和闹铃声。

7、 （1）教师带了好多乐器，看看都有什么？（响板，响筒，串铃，手铃） （2）响板，响筒的声音比拟悦耳，这像什么？（钟表走）而串铃的声音像什么？（闹铃） （3）打击乐演奏（我们一起用乐器给这首曲子伴奏，好吗？） 三、完毕局部 演奏完毕了，让我们轻轻的把乐器放到刚刚拿的地方，去外面做嬉戏吧！ 大班教案 篇3 一、文学观赏：春雨和种子 二、设计意图： 依据纲要语言领域的内容与要求第4条：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解;第3条养成幼儿留意倾听的习惯，进展语言理解力量，到达语言领域的目标第2条：留意倾听对方讲话，能理解日常用语，第三条

8、能清晰地说出自己想说的事，并愿意用不同的方式仿照散文中角色的语言。 三、活动预备： 1、录音机、散文观赏磁带(背景音乐为“春雨”沙沙)。 2、春雨雨滴立体球偶一个(浅蓝色即时贴内装乒乓球，头扎少许毛线)，沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带。 3、背景图：土壤(可以移动)、远山等，插入教具：春雨、种子(拟人化) 4、表演玩具： 拟人春雨、种子服饰(挂历纸做); 工具：封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等。 四、课题设计： 1、出示小雨滴立体球偶，春雨雨滴作自我介绍：引出课题，沙沙.我是春雨，我来到大地上，查找我的好朋友，想知道我的好朋友是谁吗?先请观赏散文“春雨和种子”; 2、配乐观赏第一遍散文，后提问：

9、 散文中春雨的好朋友是谁?他们之间发了什么样的事? 3、利用贴绒教具观赏散文其次遍，后提问： 1)严寒的冬天，春雨和种子分别在哪儿? 2)种子睡醒了，他感觉怎么样? 3)这时，小种子能动弹吗?为什么?他对大地妈妈说了什么? 4)小种子正焦急时，四周发生什么变化了?谁来了?对他说什么了? 5)小种子喝了春雨感觉怎么样? 4、幼儿自由争论最喜爱散文的哪儿句话或哪一天哪个词，哪一段，并试着同教师一同朗读出来。 5、观看操作卡(五)，观赏春天的漂亮，并启发幼儿去发觉春雨还有哪些好朋友?有了他的帮忙，他们都变得怎么样了? 6、再次让幼儿观赏散文，让幼儿仿照春雨或种子，桃花等的语言，用自编的动作进展表演。

10、 区角活动： 语言角： 投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等，让幼儿自由选择道具、头饰进展表演。 自然角： 与幼儿一起播下种子，观看并记录种子发芽和生长。 大班教案 篇4 【活动目标】 1、练习走、跑的动作。 2、体验与同伴合作进展竞赛嬉戏的欢乐。 【活动预备】 1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。 2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。 【活动过程】 一、引出主题，激发兴趣。 1、带幼儿到户外场地。随着教师的节奏跟着教师活动身体各部位：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。 2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观看一下地形吧。 跟着教师环场地慢跑两圈。 二、嬉戏：运送小

11、树苗 1、出示“小树苗“，讲解嬉戏的规章。 嬉戏开头，每队排头幼儿沿规定路线跑，途径小树苗的地方，捡起一棵小树苗，连续跑，将小树苗送到终点的基地。按原路返回，拍其次名队员的手，排至对队尾。 其次名队员动身，依次进展。先将小树苗送完的一队获胜。 2、和个别幼儿一起示范嬉戏一遍。 3、请个别幼儿嬉戏一次。 4、幼儿集体嬉戏，进展竞赛。 5、可视幼儿体力及兴趣再嬉戏一次。 三、放松运动。将小树苗送回活动室。 大班教案 篇5 活动目标： 1、在玩土豆一家的嬉戏情境中，尝试进展默念，感知休止节奏。 2、能用语言、动作有节奏地大胆表现。 3、体验节奏活动的欢乐。 活动预备： 1幼儿阅历预备：了解土豆能做成

12、哪些菜肴和土豆的各种养分，会做土豆一家的手势菜谱。 2物质预备：土豆一家的PPT 活动过程： 一、复习儿歌土豆一家 1看图片复习儿歌 2跟随音乐尝试说唱儿歌重点关注：儿化音清楚到位，节奏、动作稳定。 二、吃土豆，感知休止符 1、初步感知嬉戏方法过渡语：每个小朋友都念的整齐、接得好，接下来教师要带你们做一个嬉戏，看看怎么做？（播放课件）重点提问： 你能看懂图片上讲的什么？（丝儿手心朝外、片儿手背朝外） 那么怎么做呢？ 小结：把丝儿、片儿吃到肚子里了，嘴里就没有声音了，而用不同的动作变现。 2、分组操作探究发觉要求：教师为你们预备好了儿歌图片，分成男女2组，8个人一组每组好好商议一下先吃一样什么，

13、然后把吃掉的这样东西去掉，一起试一试、练一练，等会儿邀请你们表演哦！ 沟通表现，（依据幼儿选择的出示相应ppt4或5） 重点提问：哪组先来？ 他们表现的好吗？为什么？你们用什么好方法说的这么整齐的？（吃得这么洁净？）小结：哦，虽然不能说出来，但空格在，节拍还在，只是心里数了，这样的话不会乱，也不会丢掉了，行不行？我们一起试一试，别忘了好方法噢！ 跟着音乐旋律节拍集体用语言、动作表现小结：哦，难不倒你们。原来不管吃掉丝儿还是片儿，我们可以专心理数的方法不说出来，留在这个节拍整齐地表现出来，真能干！接下来教师觉得刚刚吃掉一样东西还不够，现在请你们把丝儿、片儿全吃掉，行不行？用刚刚的好方法。 3、分

14、组操作探究-吃掉丝儿、片儿 幼儿分组观看图片（吃掉二样东西）探究学习 2组幼儿同时表演，教师做观众，观看并评价。 再次合着音乐表演，大胆用语言、动作表现三、完整表现-全部吃掉 重点提问：全部吃掉，怎么办？（不发出声音，只做动作） 完整表现把土豆全部吃掉。 表演-全部吃掉与客人教师PK。 大班教案 篇6 一、活动题目 七彩虹 二、活动目标 通过嬉戏使幼儿感知白光是由七种颜色合成的。三棱镜具有分解光作用。激发幼儿对科技活动的兴趣。 三、适用对象 56岁幼儿。 四、活动建议 将三棱镜等材料放在活动区中，引导幼儿自由探究。 五、活动所需资源 彩色转盘、三棱镜等。 六、活动过程 组织幼儿雨后观看彩虹的自然现象。 以幼儿自发性探究为主，引导幼儿发觉、探究三棱镜分解光的性质及彩色转盘对光的合成作用。 沟通自己的发觉。 【精选】大班教案模板汇总6篇】