大班教案范文（11篇）.docx

《大班教案范文（11篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班教案范文（11篇）.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大班教案范文（通用11篇）一、活动目标： 1、愿意探究、尝试圈的不同玩法，进展幼儿走、跑、跳等根本动作。 2、学习双脚分合连续跳圈的方法。 3、感受体育活动的兴趣。 二、活动预备： 幼儿人手一个圈；录音机、磁带； 三、活动过程： 1、在音乐伴奏下，幼儿做预备活动。 2、初步探究圈的多种玩法。 （1）教师以提问的方式引起幼儿参加活动的兴趣：“圈有许多玩法，你想不想和它做嬉戏？比比看谁的方法最多。” （2）幼儿分散玩圈，教师观看指导。 （3）请幼儿与小朋友共享自己的玩法：“谁情愿来当小教师，把自己的好方法教给小朋友？” 3、深入探究圈的多种玩法，并尝试合作玩圈。 （1）教师用提问的方式引导幼儿：

2、“请你试一试自己没有玩到的方法，并且尝试和小朋友一起合作玩圈。” （2）幼儿深入探究、尝试： 教师引导探究出跳圈的幼儿将圈摆出，尝试用多种方法跳圈。 （3）练习双脚分合连续跳圈的方法： 教师讲解跳圈的方法：“一个圈的时候，两只脚并起来跳到这一个圈中；两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。” 4、嬉戏：网小鱼。 （1）交待嬉戏规章：教师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。 （2）师幼轮番做渔翁，进展嬉戏。 5、放松活动小鱼游：教师：“渔翁回家了，鱼宝宝们可以在池塘里自由拘束的游泳、跳舞了。”教师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。 活动反思： 圈是幼

3、儿园常用的体育器械之一，在我们幼儿园中利用率也是比拟高的，孩子们也是比拟感兴趣的，比拟熟识，这一活动也是建立在孩子感兴趣的根底上产生的，因此，在设计教案时，主要以尝试精神及制造性思维为主，以一物多玩的形式开展此次活动。 进场是跟随音乐做操（预备活动） 第一次尝试是只让幼儿玩手中的圈，看看有多少种玩法，配上音乐，幼儿的积极 性比拟高，也很快地兴奋了起来。由于幼儿从前已经比拟熟识，所以幼儿已经能表现出合作玩圈的力。 集中演示，我是为了让有制造性玩法的幼儿有一个在集风光前表现自己的时机，这时我特地请了平常比拟大方及力量较弱的幼儿参与，结果幼儿表现特别精彩，同时也得到了全体幼儿的确定，幼儿的自信念得到

4、提高。 其次次尝试，我是为了供应幼儿汲取同伴的阅历根底上有练习的时机，让幼儿充分尝试没有想到的玩法，这时的幼儿已经能相互进展争论并想出新的玩法。 接下来的嬉戏掀起本次活动的的高潮，同时也增加了幼儿的活动量。跳圈是为了到达目标的其次条，培育幼儿的合作力量，同时也让幼儿利用圈的不同排列形式，尝试不同的跳的方法并练习双脚分合连续跳圈的方法。 最终的利用圈玩小鱼游的嬉戏是为了放松整理，幼儿既在轻松的气氛中嬉戏，又帮忙了教师整理了场地，幼儿的活动量也下降了。 大班教案 篇2 活动目标 感受音乐的心情； 随着音乐大胆地用肢体动作表达自己开心的心情 活动预备 音 乐 磁 带 活动过程 1、欢天喜地庆新年。

5、新到了，人们会怎样庆祝新年呢？（放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等）-幼儿在新年带着幸福来的乐曲中做各种庆祝的动作。 2、新年带着幸福来-完整观赏歌曲。 -新年是怎么来的？带着什么来？为什么？ -教师有节奏的朗读歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。 -再次观赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。 -争论：怎样唱出幸福的声音？ -引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。 3、新年幸福舞一舞。 -随音乐边唱边做动作。 -全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己开心的心情。 大班教案 篇3 活动目标 1、了解纸杯茶壶的根本构造。 2、通过设计制作，享受制作的乐趣。 3、让幼儿体

6、验自主、独立、制造的力量。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 教学重点、难点 重点是双面胶的使用方法。 活动预备 纸杯、吸管、剪刀、彩色卡纸、双面胶。 活动过程 1、出示纸杯茶壶，引导幼儿观赏，引起其兴趣。 引导幼儿观看纸杯茶壶的材料；“看这是什么？这茶壶有什么特殊的地方，你知道它是用哪些材料做的呢？ 2、鼓舞幼儿探究纸杯茶壶的制作方法，纸杯怎么才能变成茶壶？ （1）将纸杯倒扣在桌子上； （2）用彩纸剪成长条形，并固定在杯身上，整理成手柄形； （3）用吸管固定在手柄的对面，做为壶嘴，纸杯茶壶就成形了。 3幼儿操作，教师观看，个别幼儿赐予指导，反应信息。 4集体

7、绽开作品，组织幼儿相互参观作品。 5、 教师小结。 教学反思 1在制作过程中幼儿对双面胶的使用方法还不娴熟。 2、 由于这类课题很少上，所以幼儿的兴趣都很高。 3、 让幼儿在活动中懂得了环保的初步意识。 大班教案 篇4 活动预备 录象：火灾现场及火灾发生后进展自救的场景。 “安全出口”“安全通道”等安全标志。 电话机一部，无毒喷雾器一台，湿毛巾若干条。 活动目标 1初步引导幼儿学习一些简洁的火灾自救方法。 2通过熟悉安全标志，引导幼儿有序逃命。 3初步培育幼儿遇事不惊慌的心理品质。 活动过程 1听火警铃声，激发幼儿兴趣。问：这是什么声音？ 2我们看一看哪里失火了？播放火灾现场录象。 师：这是小

8、明家失火了，这时，消防员叔叔还没有来，我们帮小明想想方法，应当怎么办？ （1） 拨打火警电话“119”。 （2） 假如火势很大，有许多浓烟怎么办？为什么这样做？ （3） 假如火烧到门口，我们出不去怎么办？ （4） 假如火烧到衣服上怎么办？ 3师：我们说了那么多方法，看看录象上是怎么做的？观看录象。 小结：遇到失火我们不能慌，首先想到是如何逃命，并准时报警。假如烟很大，我们要用湿毛巾捂住嘴和鼻子，弯着腰走会更安全。 4假如我们在公共场所遇到失火了，我们往什么地方逃命？ （1） 熟悉“安全出口”标记。 （2） 看幻灯片了解其他“安全出口”标记。 （3） 教室里有哪些安全标记。 5逃命演习：火警铃响

9、，烟雾充满。 教师组织幼儿沿安全通道有序逃命。 大班教案 篇5 活动目标 1、让幼儿理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天，过了新年小朋友将长大一岁。 2、进展幼儿的测量，音乐，绘画技能。 3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动预备 1、环境布置（挂彩条，灯笼，小红旗）。 2、磅秤一架，红色色水一盆，白纸，笔，信封，剪刀人手一份，两套春夏秋冬挂图。 3、录音机和磁带，配乐诗一年过去了，歌曲新年到。 活动过程 一、我长大了 1、争论新年学问，激发幼儿活动兴趣。在美丽的新年到歌声中领幼儿进入活动室。让幼儿观看四周的彩条，红旗，感受到节日的气氛。然

10、后提问：“今日教室里为什么这么美丽？”（元旦到了）“是呀，今日是元旦，新年的第一天，从今日起小朋友要过新的一年了。” 2、出示春夏秋冬的图片，告知幼儿，去年他们已经过了一次春夏秋冬，现在他们又要过新的春夏秋冬（出示另一套春夏秋冬挂图）。提问：“新年里小树长高，小动物长大，小朋友会有什么变化？”让幼儿听录音新年到后答复。 3、教师总结：“新年里你们要长高，变聪慧，变乖。”再提问：“怎样才能知道自己长高？”提示幼儿可以用尺量，激发幼儿验证自己已经长大的愿望。 二、测量身高。 1、出示磅秤，卷尺，示范讲解使用和认读磅秤，米尺的方法。 2、让幼儿两两自由组合，相互帮助称体重，量身高。 三、绘画。 1、

11、教师端出红色色水盆，告知幼儿随着身子长高，手掌脚掌也变大了。教师示范压手印的方法。 2、让每名幼儿“记录”自己的手印，然后让幼儿把手印剪下来贴在白纸上，旁边写上自己的身高，体重，姓名，测量日期，把白纸装入一个大信封中作为幼儿“成长的痕迹”保存。 小结：过去的一年里，全部的小朋友都进步了，大家都是好娃娃。观赏配乐诗一年过去了，让全部的幼儿都有表情地轻声跟读。 教学反思 通过这节活动，让幼儿看到自己的进步，以增加其自信念。自我意识和自信念是现代人不行缺少的共性品质，从小留意培育幼儿的自我意识和自信念，幼儿成年之后会成为勇于开拓，富有制造性的新一代。 大班教案 篇6 活动目标： 1感受歌曲性质，学习

12、用欢快的声音演唱歌曲。 2学习将自己的名字填入进展演唱，并自如的接唱。 3在演唱自己名字的过程中产生骄傲感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的欢乐。 活动预备： 两个布娃娃：汤米和喀秋莎。 活动过程： 一、导入活动。 （教师出示娃娃）教师：今日金教师给小朋友带来了两个客人，你们欢送他们吗？ 二、学唱歌曲。 （一）嬉戏你是谁呀。 1、 教师：小朋友我们来玩个你问我答的嬉戏，答对了就一起说：对对对。你们先来问金教师：“你是 谁 | 呀|？”听听金教师是怎么答复的？ 2、 幼儿问：你是 谁 | 呀|？ 教师有节奏的答复：我是 金靖 | 燕 呀 | 教师：现在我来问：你是 谁 | 呀|？ 教师邀请局部幼儿答

13、复，留意提示幼儿要有节奏的答复。 3、 教师：你们想知道两个客人的名字吗？一起来问问吧。（幼儿问，教师答复，帮忙幼儿了解他们的名字分别叫：汤米和喀秋莎） （二）熟识歌曲唱唱我的名字。 1、 第一遍： 教师：他们还会把自己的名字唱出来呢？认真听好。（教师边范唱边动作。） 教师：你听到了什么？（鼓舞幼儿依据自己听到的进展叙述，教师将幼儿答复的用歌词进展总结。） 2、 其次遍： 教师：两位客人还要唱一次，认真听唱的最多的是哪个字？ 小结：唱的最多的是米和莎。（教师边小结边范唱几句。） （三）学唱歌曲唱唱我的名字。 1、 第一遍： 教师：我们也来唱唱汤米和喀秋莎的名字吧！（教师带着幼儿一起边唱边动作。

14、） 2、 其次遍： 教师：这次金教师唱的轻一点，你们唱的洪亮一些好吗？（引导幼儿用洪亮的声音演唱。机动） 3、 第三遍： 教师：汤米和喀秋莎介绍时可快乐了，我们用快乐的表情和声音来唱一唱！（引导幼儿用欢快的表情和声音演唱歌曲。） 教师：唱米米米和莎莎莎时是一样的吗？一起来听听。（帮忙幼儿知道这两句只有最终一句是不一样的。教师边小结边范唱一下。） 教师：我们一起来练一练每个名字的最终一句。（带着幼儿跟钢琴伴奏练习每句的最终一小节。） 4、 第四遍： 教师：我们再来唱一唱，这次要把米米米和莎莎莎不同的地方唱出来。（引导幼儿留意唱好两句不同的地方。） （四）学习将自己的名字填入进展演唱，并自如的接唱

15、。 1、 教师：小朋友也有自己的名字，想不想把自己的名字唱出来呢？那先说说你的名字有几个字？ 如：幼儿：两个字。 教师：应当怎么唱？ 小结：和汤米一样唱，唱两遍。来来我是秦熙秦熙。 三个字的名字引导方法同上。 2、 教师请一位幼儿边演唱边提出要求：等会金教师指着谁谁就唱自己的名字，（幼儿唱：来来我是王欣瑶呀）后面我们跟瑶瑶一起唱。（瑶瑶） 3、 组织幼儿唱唱自己的名字。 教师随机邀请幼儿唱唱自己的名字，并提示其他幼儿准时接唱。 三、嬉戏找朋友。 教师：我们去找一个朋友相互唱唱自己的名字吧！（引导幼儿两两结伴，边唱边表演，活动在开心的、温馨的气氛中完毕。） 大班教案 篇7 教育目标： 1、了解水

16、的变化，知道水遇热会变成水蒸汽，遇冷会结冰。 2、能用语言表达已观看到的水的三态变化，引导幼儿体验探究与发觉的乐趣。 活动预备： 冰、电吹风等。 活动过程： 一、回忆水变成冰的过程。 1、 小朋友，你们昨天把水放进冰箱里里吗?那你们今日看到放进去的水有什么变化吗?(结冰了)你们知道放进去的水为什么会变成冰吗?(幼儿说：放进冰箱里了) 冰箱里的温度很低，当水在温度降到0度的时候就会结成冰。 小结：原来水就是这样变成冰的。 2、你们说说水和冰有什么不同?(幼儿说、争论)谁能来说说它们有什么不同? 小结：水的流淌的，冰是一块一块的。 3、水能变成冰，冰能变成水吗?(能)那你有什么方法能使冰变成水呢?

17、(好朋友说一说)并请幼儿说 小结：小朋友都很聪慧，想了许多方法使冰变成水，有的说可以用太阳晒、有的说可以用，原来有这么多的方法可以使冰变成水。 教师也想了许多跟你们不一样的方法，也能使冰变成水，我们一起来看看吧! 4、教师操作各种方法使冰变成水。 小结：我们用了这么多的方法，能使冰变成水，其实太阳晒、开头泡、吹风机吹，用火烧这些方法都是在给冰块加热，原来冰块加热就能变成水。 二、水变气。 1、我们给冰块加热变成水，要是给水加热，水又会变成什么呢?(幼儿思索、沟通) 小朋友都说了给水加热会变成什么?那我们一起来看看吧! 2、教师操作将水加热(幼儿观看水变成水蒸气的过程) 小朋友，你们要认真的观看

18、热水壶，告知教师你观察了什么?(水壶上面冒气了)水壶上面冒出来的气就是水蒸气。 3、想想水为什么会变成水蒸气呢?(水经过加热就会变成水蒸气) 小结：原来给水加热就会变成水蒸气。 三、气变水。 1、水加热会变成水蒸气，那水蒸气还会变吗?那我们来看看吧! 出示镜子：教师手里拿的是什么?镜子摸起来怎样?(很光滑)但是摸起来还感觉是冷冷的。教师把水壶放在冒气的水壶上，看看会有什么变化? 教师操作镜子放在冒气的水壶上面，引导幼儿观看。 2、小朋友，看看现在镜子上面有什么变化吗?(有水) 3、你们想一想为什么会有水?(水蒸气遇到冷就会变成水) 小结：水蒸气遇到冷就会变成水。 今日我们做了那么多的试验，知道

19、水遇冷后能变成冰，冰加热后后变成水，水加热会变成水蒸气，水蒸气遇冷后又会变成水，原来水是这样循环变化的。 四、嬉戏：我是变化的小水滴。 1、介绍嬉戏规章。 小水滴能变来变去，我们也来想小水滴一样变冰、变水、变蒸气，等下嬉戏开头的时候教师说“结冰”的时候小朋友就站起来不动，当听到“溶化”，小朋友可以像流水一样在活动室里东流西窜，自由地做各种动作。到教师又发出“结冰”的信号时，相互靠近的孩子可以在一起立定不动，三个一群，五个一伙，表示结冰在一起。当教师发出“水蒸气”的时候，你们就轻飘飘地飘舞起来，飞出教室。 2、幼儿嬉戏。 大班教案 篇8 活动目标： （一）能感受乐曲雄壮有力的风格，理解乐曲表达的

20、巡逻兵神气的形象。 （二）能大胆地用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。 （三）学习看图谱演奏乐曲，体验与同伴合作演奏的乐趣。 （四）尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 （五）能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备： 音乐播放器、演奏图谱PPT、乐器（三角铁、响板、钹）、乐器图卡等 活动过程： （一）以扮演巡逻兵角色律动进场引导幼儿说说学巡逻兵踏步的感受，初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。 （二）出示图谱，引导幼儿边观看图谱边观赏音乐 1、在这张图谱里，你发觉了什么？（士兵的颜色、大小等不同） 2、反复记号代表了什么意思？（知道记号内的图谱要重复演奏一次） 3、图谱画圈的地方表

21、示什么？（表示停顿演奏，手要收住） 4、图谱的第一行和最终一行画的是什么？（引导幼儿练习预备动作） （三）听音乐看图谱用多种方式练习节奏 1、幼儿听音乐自主选择用拍手等身体动作感受乐曲的节奏。 2、提示幼儿想想军鼓局部的音乐可以做什么动作。 3、听音乐用拍打椅子的方式表现巡逻兵整齐的脚步声。 （四）持乐器为乐曲伴奏 1、出示小乐器图片，让幼儿观看并说说怎样为乐曲伴奏 （1）引导幼儿发觉乐曲用三角铁演奏，乐曲用三角铁和响板一起演奏，乐曲用三种乐器一起演奏。 （2）提示幼儿三角铁要连续演奏三段音乐，响板演奏其次段和第三段，钹只要演奏最终一段。 2、幼儿持乐器跟随音乐演奏乐曲 3、幼儿交换乐器，完整

22、听音乐看指挥演奏乐曲教师小结幼儿演奏状况 （五）听音乐再次扮演神气的巡逻兵完毕活动从本课的教学内容来看，学问性较强，对于二期课改对音乐教学提出的淡化学问点的要求来看，似乎是相背的，但是淡化学问点不等于不要，要把握好学问性与审美体验之间的度，我们认为关键在于怎样来教，旧的教学模式是以学问传授为主的、单向传输的过程，但新的理念认为，教学的目标不仅仅是学问的传授，还包括学生对学习过程的理解、学习方法的把握，在这一思路的指导下，我教研组对本课时作以下教学预设。 课的开头局部安排了学生听进展曲进教室，为观赏作铺垫。根底局部请学生看谱视唱，并复习已经学过的反复记号，为下一步新授反复记号教学作了热身。D、C

23、的意思是从头反复，D、S的意思是从*$*记号处反复至fine完毕，可以结合原来学过的反复跳动记号使用。针对D、C与D、S的教学，教师在讲解了两种反复记号的不同后，通过多媒体课件，用学生宠爱的动画人物来代表音乐语汇，请学生来说一说演唱挨次，随后在练声曲中请学生加以运用，把简单的乐句变得简短。这样层层递进，把枯燥的乐理学问讲解的生动好玩，同学们也能很快将简单的D、C与D、S区分清晰并加以运用。 在主教材巡逻兵进展曲第一主题的听赏过程中穿插了管乐器熟悉与音色的听赏。教师用猜谜的形式激发学生的学习兴趣，并在猜的过程中展现实物，学生为了看到平常只有在电视或书本上看到的乐器而学习气氛高涨，在不断的胜利中体

24、验学习的欢乐。在其次主题的听赏中，教师设计了要求：“说说这首进展曲在描绘怎样一个场景。可以请同学们边听边仿照一下。“让学生有目的地听，这是培育学生良好倾听习惯地有效方法，通过听来感受乐曲节奏、乐器音色、曲调所包含的感情等等，并经由教师介绍来了解乐曲的创作学问。在其次主题的听赏中穿插了打击乐器的熟悉，并仿照打击小军鼓的节奏，不仅调整了课堂气氛，还为下一步的完整听赏作铺垫。完整复听乐曲时，由于乐曲较长，为了避开枯燥，教师不仅引导学生仔细倾听音乐，还组织学生开展了仿照乐手演奏、仿照巡逻兵巡逻、仿照敲击小军鼓等活动，这种活动方式，突破了以“课堂、书本、教师“为中心的传统教学模式，而代之以一种“以学生为

25、主体、师生互动、学生主动探究讨论“的教学模式，而这种模式更适合学生的需求。 从音乐课程标准的解读中，年级的儿童，仍旧以形象思维活动为主，从音乐教学的角度看，由于他们的生活范围和认知领域进一步扩展，感受体验与探究制造的力量增加，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式、音乐常识也需要增加内容。在本课时的完毕局部，安排了观赏最闻名的进展曲拉德斯基进展曲，带着学生体验维也纳金色殿堂的宏大，体验与乐队指挥互动的兴奋，主要目的是培育学生对学习音乐的兴趣，与本课时的进展曲主题相照应。 二期课改强调学习者对音乐实践活动的参加，也就是说，对音乐的学习应在丰富多彩的实践活动中

26、进展。纵观本节课，从反复记号的学习，到近距离接触管乐器，再到全体参加互动，全部的教学设计都让学生在音乐活动中学习，这是一次有益的实践。 小百科：巡逻兵进展曲又称美国巡逻兵进展曲、美国巡逻队。有一名美国陆军士兵，名字叫米查姆。他特别喜爱自己的国家，并为自己是一名荣耀的美国巡逻兵而感到骄傲。 大班教案 篇9 【活动目标】 1能认真观看画面，大胆想象、合理猜测、理解故事情节。 2学习并理解故事中消失的字词“笔友”“约会”“绝交”“守信”。 3感受朋友之间守信用的道理，懂得朋友间的友情是宝贵的，不管朋友的外表如何都情愿接纳和共享。 【活动预备】 山丘上的约会PPT、故事动画DVD 【活动过程】 一、导

27、入局部 1出示故事封面（图片一、二） 师：我们大班的小朋友快要上小学读书了吧，你们喜爱书吗？今日教师带来一本书山丘上的约会，什么是约会？这是谁的约会呢？她要和谁去约会呢？ 2他们要去约会了，去哪里呢？什么时候去呀？我们一起来看一看吧！ 二、观看图片，大胆猜测，理解故事情节。 1出示图片三 师：每天吃过早饭，呱呱都会做一件事情，什么事情？ 你们见过信吗？在哪儿见过？什么时候要写信？ 2出示图片四 师：谁会给呱呱写信呢？玲玲，他们是笔友。 什么是笔友？ 3出示图片五、六 师：玲玲每天给呱呱写信，脑子里都想着呱呱，在她心目中，呱呱会是什么样的呢？ 呱呱每天看信的时候，脑子里想的也是玲玲，在他心目中，

28、玲玲会是什么样的呢？ 4出示图片七 师：他们没见过面，这样每天都很惦念，想着想着就会怎么样了呢？ 于是玲玲就给呱呱写了一封邀请信，信上写着：呱呱先生，星期日，我想邀请你到我家喝茶。当天中午，我会在水田中的山丘顶上等你，玲玲。 他们最终要约会了，他们约好什么时候见面？在什么地方见面？见面后去做什么呢？ 5出示图片八、九 师：星期日要见面，他们的心情会是怎样的呢？ 星期日最终到了，他们都在做什么？ 6出示图片十 师：快到中午了，他们都动身去山丘上了，他们是怎么去的呢？ 谁会先到呢？为什么？ 7出示图片十一、十二 师：玲玲没一会儿就飞到了山丘上，左看看，右看看，没有观察呱呱。这时呱呱在哪里呢？遇到什

29、么事情了？ 8出示图片十三、十四 师：呱呱好不简单到了山丘上，已经感觉怎么样了？他现在最想做什么呢？ 于是他观察一棵树，就想去靠着休息一会，边等玲玲，不一会儿就等睡着了。 9出示图片十五 师：等了好久，都看不见呱呱，玲玲的心情怎么样？她说：呱呱先生不守信，我要和他绝交。 什么是守信？什么是绝交？ 小结：小朋友们做什么事情都要守信，否则就不是个诚恳的人。 10出示图片十六 师：玲玲很生气，一跺脚，就听见一个声音“啊呀，地震啊！” 这会是谁的声音呢？真的有地震吗？ 11出示图片十七、十八 师：直到这时，他们俩人才真正见面了，他们见到对方后的表情怎么样？心情又会怎样呢？ 你觉得他们还会不会连续去约会

30、呢？ 12出示图片十九、二十 师：他们俩相互看了一会儿，都笑了，玲玲说：我们还是好朋友，请你去我家做客吧！ 小结：真正的好朋友是不在乎外表，不管你长得好不好看，只要相互喜爱，大家在一起快乐就好。 三、观看PPT，完整观赏故事 师：我们一起来完整的观赏一遍故事吧！ 活动延长： 师：玲玲和呱呱的约会很胜利，小朋友们想不想和自己的好朋友去约会呢？我们也自己做一张邀请卡寄给她/他，好不好？我们一起回班级找纸和笔吧！ 大班教案 篇10 活动目标： 1、在听听、看看、做做中，尝摸索索对称剪的特点。 2、了解过年的来历，感受庆新年的喜悦气氛。 活动预备：黑布或黑纸、各种对称剪的图形若干、两张颜色不同的背景图

31、案、剪刀若干。彩纸若干。 活动过程： 一、教师叙述故事 师：今日教师要带大家去一个小剧场，看一个故事。 教师出示黑布遮盖的背景图案，掀开黑布，出示一个村庄的图片。叙述“年”的故事。 师：这个聪慧的老爷爷究竟会想出什么好方法能够赶走年呢？这个时候，天黑了。（盖上黑布） 二、掀开黑布，逐步出示对称剪图片 师：月亮挂在天空中，年兽来啦！他走进了村庄，走到一幢房子前，刚想进去，屋子里面亮起了红红的蜡烛！年兽看到红红的烛光，有些可怕，就走到了其次户人家，刚想冲进大门，后院响起来噼噼啪啪的炮竹声，红红的炮竹处处飞！年兽看到可怕极了。这个时候，村庄里的人们看到年兽可怕红色，可怕火和炮竹的响声，都在家里点起了

32、火盆，挂上了红红的灯笼，红红的火光照亮了整个村子。年兽吓得浑身一抖，怪叫了一声就逃走了！ 师：以后呀，每年新年的时候，大家都会挂灯笼、点炮竹来庆祝新年。那你们有没有看到这些东西都有一个什么特点呀？对啦！都是对称的。那我们来一起装饰一下这个村庄，让她们的新年过得更喧闹吧！ 三、幼儿第一次尝试动手 让幼儿自行探究对称剪的方法。 请胜利的幼儿来介绍方法。 教师巡回指导，看到逐步的将方法引导给幼儿。 四、教师总结阅历，幼儿其次次尝试 师：刚刚小朋友和我们一起共享了他是怎么剪的，那现在我们可以再来试一试，不仅可以把晚上的村庄装扮的更美丽，白天的村庄由于你们的帮助赶走了年，也在庆祝新年和春天的来到，你们也

33、可以想一想还有什么东西是对称的，也用这个方法帮她们装饰一下。 五、延长活动 师：现在我们的村子变得真美丽，小朋友们都穿了新衣服出来玩啦！ 出示一连串的小人 师：这些小朋友也是教师用对称剪的方法做出来的，请你们开动小脑筋，我们在下午的嬉戏里，请你们自己试一试，剪一剪。 大班教案 篇11 一、活动题目 大班美工教案福州市三宝之一：“伞” 二、活动目标 通过制作小伞，了解伞的构造、特征及作用，激发幼儿对身边常用的伞产生探究的兴趣。培育幼儿认真观看、主动探究的力量。 三、适用对象 56岁幼儿。 四、活动所需资源 各种各样的伞。 五、活动过程 想一想，假如下雨了，我们该怎么办? (1)在树底下避雨。 (2)可用外衣、书包等顶在头上当作“伞”。 (3)可买一件雨衣或一把伞。 参观“伞店”。 教师带幼儿自由参观伞店，观看伞的主要特征，探究伞的构造，了解伞的用途等。 说一说我的发觉。 (1)伞分成伞面、伞骨两局部，可撑开收回。 (2)伞面有大、有小、有圆、有方。 (3)伞骨有长有短，有的像拐杖，有的像棍子。 (4)伞的品种不同：有拼盘上的小伞、纸伞、布伞、舞蹈伞、遮阳伞、防紫外线伞等。 分一分。伞店的伞许多，如何布置更合理更美观?幼儿依据伞的用途、特征，自主分类摆放。 想一想伞有什么用途。 (1)伞能防雨。 (2)伞能遮阳光。 (3)伞能美化生活。 画一画，创造一把既好看又有用的伞。