大班科学教案详案及教学反思《冬天来了》.docx

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1、 大班科学教案详案及教学反思冬天来了_大班科学冬天的雪教案 活动目标 1.观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。 2.了解动物,植物过冬的方式。 3.学习初浅的分类,统计学问。 4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。 5.让幼儿通过多种感官感知冬季的降临。 6.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 教学重点、难点 重点：了解动物,植物过冬的方式。 难点：观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。 活动预备 1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。 2.音乐磁带.雪花头饰。 3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。 4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。 活动过程

2、一、冬天到了 1.嬉戏大风和树叶和音乐表演雪花姑娘导入主题_冬天来了。 2.请幼儿结合自己已有的阅历,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了.)。 3.出示画面,激发幼儿查找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观看冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观看的结果,丰富幼儿已有的阅历。 二、动物过冬方法多 1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出许多方法使自己暖温和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢? 2.听故事小松鼠找朋友,请幼儿叙述动物过冬的方法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。 3.在幼儿观看,叙述的根底上教师简洁归纳动物过冬的方法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方

3、的)强调动物有适应季节变化爱护自己的力量。 4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进展分类,学习用表格统计。 三、植物过冬有方法 1.引导幼儿思索:人和动物都有方法度过严寒的冬天,植物用什么方法过冬呢? 2.通过看图片,观看实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。 3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有阅历争论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?!出自:也给孩子自由表现得时机敬重每个孩子的想法和制造，较好的调动了他们参加活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了进展和提高。 小百科：冬季是局部地区一年四季中的第四季，由于天气转冷(赤道地区除外)，在许多地区都意味着寂

4、静和冷清。生物在严寒来袭的时候会削减生命活动，许多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。留鸟会飞到较为暖和的地方过冬。 大班科学教案详案及教学反思蜗牛 活动设计背景 学校地处山区，幼儿常常在上学途中或学校的花坛里找小动物来玩，特殊喜爱小蜗牛，常常找来蜗牛放在小书包里，于是我想培育幼儿从小喜爱科学，亲近大自然的意识，利用家乡现有的教具，和幼儿一起进展科学探究。 活动目标 1、熟悉身边感兴趣的小动物，了解小蜗牛的主要特征和生活习性。 2、喜爱观看大自然，有了解四周的事物和现象的兴趣，奇怪爱问。 3、能通过收集、观看、绘画等多种活动进展探究，并学习运用已有阅历进展简洁的猜测，能大胆与同伴沟通。 4、

5、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 1、有观看蜗牛的兴趣，能大胆沟通自己的观看发觉。 2、了解蜗牛的形状特征及生活习性，知道蜗牛对农作物的危害。 活动预备 1、活动前组织幼儿捉蜗牛，每人预备一个盛有蜗牛的昆虫盒。 2、学前班科学活动上册第1至2页。 活动过程 一、观看活动：蜗牛的形状特征。 1、幼儿自由观看昆虫盒里的蜗牛，并大胆说出自己的发觉。 2、教师引导幼儿归纳小结蜗牛的形状特征。 提问：(1)蜗牛是什么样子的? (2)蜗牛的头上有什么?它的眼睛长在哪里?它的触角有什么用?捕获蜗牛时，为什么经常看不见它的头? (3)蜗牛的壳是什么样

6、的?有什么用? (4)蜗牛的怎样走路的?蜗牛爬过的地方为什么会有一条线呢? 二、争论活动：蜗牛的生活习性。 1、蜗牛喜爱吃什么?生活在什么地方? 2、它是怎么过冬天的? 小结：蜗牛生活在墙边、草丛、树根、叶子反面等阴暗潮湿的地方。它喜爱吃绿色植物，特殊是蔬菜。文.章出自教.案网蜗牛冬天躲进壳里，用粘液封闭壳口，非常耐饥。由于蜗牛的腹足会分泌粘液，粘液粘在地上就会留在一条白线。为了爱护自己，它经常在头缩进硬壳里。 三、谈话活动：蜗牛的危害。 引导幼儿看学前班科学活动课上册第1页，了解蜗牛的危害。 四、嬉戏活动：幼儿学蜗牛爬。 五、画一画：我见过的蜗牛。 教学反思 活动前对幼儿已有的阅历估量过高，

7、有的幼儿虽常常捉来蜗牛玩，但没认真观看过。当谈到蜗牛喜爱吃什么时， 对于教师而言也比拟困惑，由于平常的司空见惯使我不再留心去观看。在这一教学活动中，孩子们大胆猜测、分工合作、动手尝试，并且持之以恒地做好记录，他们通过自己的探究发觉了蜗牛爱吃实物的隐秘。由此我得到启发，从小激发幼儿对科学活动的兴趣，提高科学活动力量，培育爱观看、善思索、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会进展，具有重要的意义。 大班科学教案详案及教学反思移动 教学意图： 幼儿有着与生俱来的奇怪心与探究欲望。奇怪心是幼儿内在生命本质的呈现，正是奇怪心驱使着幼儿去探究求和。幼儿有关科学领域的探究和学习，

8、往往受到奇怪心和兴趣的直接驱使，可以说奇怪心和兴趣是幼儿主动进展科学探究和学习的根本前提，针对幼儿这一特点设计了此次科学活动移动。以幼儿熟识的、感兴趣的情境贯穿活动，充分调动幼儿学习的积极性和参加的热忱。鼓舞幼儿大胆尝试，培育幼儿解决问题的力量，激发幼儿积极探究的兴趣。 教学目标： 1.大胆尝摸索索使物体通过不同材料移动的不同方法。 2.情愿用语言表述探究活动的结果。 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学预备： 小碗人手两个、乒乓球人手一个、围裙、小勺、口杯、吸管、 夹子、毛线、毛巾、纸盒、筷子等材料

9、。 教学过程： 一、以围裙教师的身份导入活动。 1.猜一猜：围裙教师的口袋里藏着什么? 2.出示夹子、小篮子、一次性口杯，分别说说它们的作用。 3.出示乒乓球，介绍移动嬉戏的玩法及规章。 二、第一次探究活动。 1.幼儿自主探究使乒乓球移动的不同方法，教师指导帮忙。 2.沟通：你是用什么方法移动乒乓球的，教师帮忙记录。 3.教师小结幼儿探究结果。 三、其次次探究活动。 1.介绍新材料，说说它们的作用，再次强调嬉戏要求。 2.幼儿自主尝试使乒乓球移动的方法。 3.沟通：你是用什么方法移动乒乓球的，教师帮忙记录。!来自教案.! 4.教师总结幼儿探究结果。 四、结合日常生活，谈谈哪些物体可以移动? 教

10、学反思： 教师根据幼儿科学教育的目标，有规划地选择主题、内容，思索要供应的材料，从而到达教育的目的。在我们的观念中，还没有把幼儿当作一个真正探究的小科学家来对待，科学教育不重视培育幼儿的探究技能与理解力量，没有鼓舞幼儿进展直接的科学活动，因此幼儿难以获得独特的、富有挑战性的直接阅历。学会给与幼儿出错的权利，寻求幼儿的真实意图和熟悉水平，避开误会或损害幼儿，敬重和接纳每一个幼儿的观点和兴趣，赐予每个幼儿以鼓励性的评价，并挖掘每个幼儿的探究活动的独特价值，使每个幼儿在每一次探究活动中都有所发觉，有胜利的体验。 大班科学教案详案及教学反思空气 活动设计背景 由于我们身边的环境日益的被破坏，我们赖以生

11、存的空气受到了严峻污染，面临这一严峻的问题，爱护环境，净化空气以迫在眉睫，为了子孙后代能有个洁净、清爽的环境，我们应从孩子抓起，让他们从小就知道好的空气的重要性。因此我设计了本次活动，更盼望大人们能给孩子做个典范。 活动目标 1.通过活动，感知空气的特点。 2.培育动手操作力量及学习兴趣。 3.尝试自己动手感知空气的特点及它的存在。 4.能运用多种感官动手动脑学习探究空气的简洁方法。 5.培育幼儿关怀和爱护环境的意识。 教学重点、难点 教学重点：能够感知空气无色、无味、没有外形的特点。 教学难点：幼儿自己动手操作感知空气的特点 活动预备 塑料袋、气球、蜡烛、打火机、透亮玻璃杯、盆和水 活动过程

12、 一.开头环节： 谜语导入：我们身边有一种东西，我们看不见，摸不到，闻不着，没有颜色。但是，谁也离不开它。(空气) 二、根本环节 1.感知空气的特点： (1) 请小朋友摸摸空气;闻一闻;抓一抓。你能观察吗?能闻到吗? (2)教师演示用塑料袋抓到了空气。幼儿动手操作嬉戏：抓空气。 (3)小结：空气是无色、无味、看不抓不到的。它就在我们的身边，而且，无处不在。 2.感知空气的存在： (1)拿起一个气球，然后吹起来。来.源教.案网问：为什么气球变大了?然后对着幼儿轻轻松开，问幼儿：感觉到了吗? (2)幼儿自己结伴做嬉戏，感知空气的存在。 (3)请两个幼儿把吹起的气球的口捏住，然后放到水盆里轻轻地松手

13、，说说发觉了什么?(有小泡泡)为什么有泡泡呢?其他幼儿轮番操作。 三.完毕环节： 1.初步了解空气的作用： 点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯扣上，然后观看发觉：过一会儿蜡烛熄灭了。这是怎么回事呢?(没有空气了)人和动植物都离不开空气。 2.小结：(延长环节) 生活中，我们还有哪些地方能用到空气呢?(幼儿争论)空气对我们来说特别重要，它能让我们生存，所以我们也要爱护好它，不然我们的就生存不了了。 教学反思 这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。依据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。让幼儿在玩中学，在一个轻松欢乐的气氛中，感知了空气的特点及作用。利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了试验胜利时的欢乐，也增加了自信念。同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学教案详案及教学反思冬天来了”一文，盼望“大班科学教案详案及教学反思冬天来了”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学冬天教案专题！