大班科学活动秋天的树教案反思.docx

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1、 大班科学活动秋天的树教案反思 一、设计意图： 秋天的树是省编教材大班上册主题三多彩的秋天的一个活动。天高云淡、秋高气爽，四周自然环境的变化，为孩子们供应了观看探究的时机和平台。纲要中提到：幼儿科学教育应贴近幼儿的生活，本次活动，就是以纲要精神为指导，从孩子们身边的树入手，通过观看发觉，了解常绿树与落叶树的不同；通过探究比拟，感知叶子的不同；通过沟通共享，了解树木与人类生活的关系，从而萌发幼儿喜爱自然、爱护树木的情感和环保意识。本次活动努力诠释关注生活的设计理念，运用实物、课件、嬉戏等手段，充分调动幼儿多种感官。幼儿猜想、探究、发觉在前，教师梳理、总结、提升在后，表达科学活动的趣味性、层次性，

2、不仅关注幼儿科学力量的增加，更关注幼儿科学素养的培育和科学情感的激发。二、活动目标：1.探究、发觉常绿树与落叶树的不同特征，进展比拟观看的力量。2.了解树的好处，产生爱惜树木的情感。三、活动预备：1.阅历预备：观看了解自己身边的树及秋天树的变化。2.材料预备：自制课件、常绿树和落叶树的树叶若干、记录表、记号笔、小筐子、标志牌等。四、活动过程：(一)猜树嬉戏导入，激发幼儿兴趣。导入语：孩子们，你们幼儿园真美呀！有许多树，谁来介绍一下？(二)了解常绿树与落叶树1.观看课件，了降落叶树。（出示、观看杨树的四季图）提问：认真看一看，一年四季杨树的树叶有什么变化？小结：像杨树这样秋天树叶变黄，渐渐向下飘

3、落，到了冬天，叶子全部落光的树，我们叫它-落叶树。2.连续玩猜树嬉戏，了解常绿树。提问：这是什么树？冬青树一年四季树叶的颜色有变化吗？小结：像冬青这样，一年四季都有绿叶的树，我们叫它常绿树。(三)了解常绿树与落叶树叶子的不同特征1.探究发觉常绿树、落叶树叶子的不同特征。（1）观看沟通，教师指导。提问：请你看一看、摸一摸这两种树叶有什么不同？（2）幼儿共享沟通自己的发觉，教师随机记录。小结：常绿树的叶子厚，看起来有光泽（3）嬉戏：给树叶找家请幼儿将常绿树和落叶树的叶子分别送到做好标记的筐子里，师幼共同验证。（四）了解树的好处，产生爱惜树木的情感。1.沟通树的好处。2.爱惜树木。提问：树真好，我们怎么爱惜树呢？（五）活动延长引导幼儿制作爱惜树木的标志牌，挂在幼儿园的树上，向大家宣传爱惜树木。教学反思：本次活动的优点是在探究过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探究一遍后，教师能小结幼儿在探究过程中的缺乏，激发幼儿进一步探究的兴趣。假如在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同变化上，再有试验操作，那样就更具科学严密性了。