大班数学教案设计《10的分解与组成》.docx

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1、 大班数学教案设计10的分解与组成_大班数学教案找规律 活动目标 1.在情境中体验学习数学的欢乐。 2.进展幼儿观看力、分析力，发觉数组成的递增、递减及相互交换的规律。 3.在动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。 活动重点 感知整体与局部的关系，学习10的9种分法。 活动难点 总结归纳10以内数的分解和组成规律。 活动预备 幼儿操作材料、课件、记录纸。 活动过程 (一)通过嬉戏，复习学过的数的组成和分解 1.师：我来问，你来答，9可以分成3和几?(幼儿边拍手边答复) 2.教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。 伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，

2、弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。 (二)通过故事情境，感知10的分解与组成 师：在一座茂盛的森林里，住着一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特别快乐，(教案出自：教案网)由于有小客人要到森林里作客，它们带来许多的珍宝，请幼儿每人取出10个珍宝，试着把它们分成两局部，看看有多少种分法?自己试着来记录一下 (三)通过课件，学习10的组成和分解 1.师：数一数来了几位小矮人?10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢? 2.思索10的多种分法，帮忙白雪公主做出

3、不同的安排方法。 3.引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成 两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于局部;把一个数分成两局部，假如一局部增加1，另外一局部就削减个1，即递增递减规律;交换规律。 (四)稳固练习 10个小朋友一组，边唱找朋友的歌曲边做嬉戏，唱完后快速分成两局部，说一说10分成了几个几? (五)活动延长 将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习 大班数学公开课教案10的分解与组成 活动目标: 1、引导幼儿感知10的分解组成，把握10的9种分法。2、在感知数的分解组成的根底上，把握数的组成的

4、递增、递减规律和相互交换的规律。3、进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿对数学的兴趣。 活动预备: 1、10以内数的分解组成教学课件。2、小星星若干。 活动过程: （一）学习10 的分解组成。1、故事导入(1) 有几只小兔？(2) 10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题10的分解与组成。2、幼儿看图，学习10的多种分法。3、引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律： 除1以外， 每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数；把一个数分成两局部，假如一局部增加1，另外一局部就削减1，即递增递减规律；交换规律。（二）嬉戏活动猜猜

5、猜。幼儿园大班数学课教案10的分解与组成 大班数学教案：10的分解与组成 活动目标： 1、引导幼儿感知10的分解组成，把握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的根底上，把握数的组成的递增、递减规律和相互交换的规律。 3、进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿对数学的兴趣。 活动预备： 1、10以内数的分解组成教学课件。 2、小星星若干。 活动过程： (一)学习10的分解组成。 1、故事导入(1)有几只小兔? (2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢? 引出课题10的分解与组成。 2、幼儿看图，学习10的多种分法。 3、引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，（教

6、案出自：）每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两局部，假如一局部增加1，另外一局部就削减1，即递增递减规律;交换规律。 (二)嬉戏活动猜猜猜。 学前班数学教案：复习5的分解与组成 这篇学前班数学教案：复习5的分解与组成是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 教学目标：复习5以内数的分解及组成,初步理解除一以外的数,都可以分成两个数,两个数合起来是原来的数。 教学预备：数字卡若干、胸饰、幼儿操作材料若干、幼儿人手一张数字卡片放在口袋里教学过程：一、开头局部:“复习5的分解“导入,“我们来看这是数字几呢?“(5

7、)我们将数字5分解,可以有几种分法?(有四种)分别是：(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聪慧,下面我们可以用5的分解来玩一个嬉戏,我说一个数字、请你也说一个数字,我和你们的数字合起来是“5“。如:“我说2“、幼儿答出“我说3“。嬉戏进展可依据音乐节奏拍手进展数次。二、根本局部: “嬉戏“1、“嬉戏玩得真快乐,我们又要到森林里去玩了,森林很远的,我们5人一组开火车去吧!“好了,我们到森林了,森林给我们预备了一个分一分的嬉戏,请小朋友看数字卡片,在音乐声停顿的时候快速分开站在线的两侧。(举例,请一组小朋友做示范)开头进展嬉戏。“2、森林里还有一个更好玩的地方,看那是什么?(魔洞),这个魔

8、洞只允许数字5过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),请你们先将自己的数字宝宝请出来,看,向我这样变变变就变成数字宝宝了,呢们也快点变一变吧!小朋友看自己是数字宝宝几呢?你们的数字是5吗?怎样才能让我们的数字能够变成5呢?(2和3组合)真聪慧,看我和她合起来是5,我们手拉手先过去了,你们也快点找一个与自己合起来是5的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!三、完毕局部: 幼儿操作卡练习今日玩得数字嬉戏快乐吗?我们把刚刚的嬉戏记录下来好吗?(幼儿在教师的引导下进展记录)。活动延长:引导幼儿在活动区中进展操作卡练习。使幼儿对今日的活动加以稳固、复习。教学反思：通过这节课的复习，大局部的学生

9、能够把握5的分解和组成。学生在书写方面要加强练习，标准格式。大班数学详案教案及教学反思10的分解与组成 活动设计背景 数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成局部。新纲要要求幼儿从生活和嬉戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。本学期大班幼儿已经学过了69以内各数分解与组成，对于数的组成他们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。 活动目标 1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的根底上，把握

10、数组成的递增、递减规律和相互交换的规律。 3、进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿对数学的兴趣。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 教学重点、难点 重点：感知整体与局部的关系，学习并记录10的9种分法。 难点：总结归纳10以内数的分解和组成规律。 活动预备 1、10以内数的分解和组成教学视频光盘一张。 2、若干小矮人图片和小房子。 3、数字卡片若干。 活动过程 (一)、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。如： 师：我来问，你来答，9可以分成3和几?(幼儿边拍手边答复) (二)、学习10 的组成和分解。 1、故事导入。教师：在一座茂盛的森林里，住着一位漂亮的白雪公主，今日

11、，白雪公主特别快乐，由于有小客人要到森林里作客，你们看，他们来了。 提问： 1来了几位小矮人? 210位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢?引出课题10的分解与组成。 2、幼儿动手操作，把10张小矮人卡片摆一摆，记一记来思索10的多种分法，帮忙白雪公主做出不同的安排方法。 1把幼儿分成10组，每四人一组。 2每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。 3教师依据幼儿操作状况总结10的9种分法： 10 10 10 10 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 9 1 8 2 7 3 6 4 3、引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1

12、;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于局部;把一个数分成两局部，假如一局部增加1，另外一局部就削减个1，即递增递减规律;交换规律。 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 (三) 、稳固练习 1、卡片填数 10 10 10 4 9 8 7 5 10 10 2、数学书第19页习题(开锁：一把钥匙开一把锁，(.来源教案网)请小朋友认真看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是10，就用线连起来)。 3、10以内数的分解与组成教学视频。 (四)嬉戏活动 1、找朋友。嬉戏规章：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做好朋友，要求

13、两数和起来是10。 2、火车开了。嬉戏规章:幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一起上火车，边唱火车开了歌曲边出活动室。 教学反思 本节课我从幼儿已有学问动身，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动好玩的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动好玩的活动，自主尝摸索索，学习并把握了10的9种分法，幼儿能用较为清晰的语言表达分与合的过程，在此根底上，还发觉和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中，幼儿表现出深厚的兴趣，又体验到了胜利的喜悦。缺乏的是在最终的嬉戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找好朋友;个别幼儿动手力量和参加意识较差，不愿与同伴沟通，还需加强训

14、练。 中班数学教案5的分解组成 活动目标 1、学习5的分解组成，会按挨次分合。培育幼儿思维的规律性。 2、初步理解数的组成中的互换规律。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、有兴趣参与数学活动。 活动预备 雪花片人手5个，菠萝图片5个 活动过程 一、动手操作 1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片，试着把它分成两份，看有哪几种分法，师巡察 2、请一个能够比拟好的按挨次分的小朋友到前面来展现自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，!.来源:屈老.师教案网!分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出

15、相应的分合式;依次摆下去。 3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按挨次依次分的方法，以免漏掉。 4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。 二、演示分合式，学习两个局部数间的互换关系。 1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼儿观看。 引导幼儿发觉两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。 2、同样观看5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。 三、猜棋子嬉戏。 中班数学教案9的分解组成 活动前评析 9的分解组成是使幼儿学会数的分解和组成，初步理解整体与局部、局部与局部之间的关系。学习9的分解组成是学前班下学期的内容。在这一册中，属于计算中最深的内容。

16、与9的加减相联系，教材中的内容相对简洁、枯燥，也不简单理解。所以，依据幼儿对数的认知特点，以及幼儿理解力量，承受学问的年龄特点。在教学中，我将采纳各种形式的嬉戏，情景表演。把书中简洁枯燥的内容，变为幼儿所喜爱的活动，并让幼儿通过动手操作，在嬉戏中得到练习，从而完成教学目标。 活动目标 1、娴熟把握数的分解组成中两个局部数递增递减和互换规律。 2、使幼儿知道9的几种不同分解组成方法。 3、培育幼儿的迁移、类推力量和综合概括力量。 4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备 1、用纸剪的小兔9只、纸圈2个、纽扣9个; 2、给每个幼儿预备圆形塑料片9个，

17、其中1个小的和8个大的，2个红色的和7个黄色的;一张作业纸和一支铅笔。 3、每人预备一套9的分解组成式。 活动过程 1、 碰球嬉戏，复习8的分解组成。 师：我的1球碰几球? 幼儿：你的1球碰7球。 教师连续逐次加1与幼儿碰球，幼儿则与之说出对应数量。 2、 学习9的分解组成 师：今日我给大家带来几件好玩的东西，大家快来看看都有些什么? 幼：纸圈、用纸剪的小兔、木板。 师：大家知道这些东西是用来做什么的? 幼：用来做兔笼，放小兔的。 师：你们真聪慧 那咱们来做个嬉戏。 教师演示制作兔笼 在木板上粘贴纸圈做兔笼 和幼儿数一数小兔和兔笼各有多少?(小兔9只 兔笼2个)找一名幼儿来和教师合作，教师拿出

18、2个兔笼放在桌子上，请幼儿把 9只小兔分别放在2个笼子里。引导幼儿边放边讲，左边放1只，右边放8只。 教师示范并摆出9的分解组成式。 教师和幼儿争论并示范用同样的方法得出几种结论 然后让幼儿观看并找出规律(左边放的兔子数量增多 ，右边兔子数量削减，左边每增加一只，右边就相对削减几只 但合起来的总数都是9) 3、 用互换规律推断出其他4组分解组成式 教师把幼儿分为四组，让幼儿拿出预备好的数字卡摆放出另外四组分解组成式。 教师巡察对有困难的幼儿赐予启发帮忙。 指名幼儿边演示边说出摆放的另外4组分解组成式。 4、 分圆形稳固练习9的分解组成 教师分给每个幼儿9个圆形片启发幼儿按大小、颜色分类，教师作

19、裁判选出两名幼儿做代表，把全体幼儿分为红、黄两队，进展竞赛。 竞赛规章：哪队在最短的时间内正确的完成任务将成为获得一朵小红花。 每队的代表说出本队的摆放结果，教师和幼儿共同评判出获胜队，颁发小红花。(.来源教案网)全体幼儿为获胜队热闹鼓掌，同时赐予另一队鼓舞。 5、 玩猜纽扣嬉戏 教师手拿纽扣让幼儿数一数有几个，然后分放在两只手里，给幼儿看其中一只手中纽扣的数量，请幼儿猜出另一只手中纽扣的数量。 6、 练习操作 教师给每个幼儿发一张作业纸 和一支铅笔，启发幼儿把左边的三角形和右边的三角形能够组成9的用直线连接起来。最终集体争论连线状况。 活动延长： 1、 嬉戏和你合起来的数字是几 -玩法 ：预

20、备一个皮球，幼儿围成一圈，先商定一个总数，请一位幼儿站在中间，把球抛给任意一个幼儿，并同时说出一个数字，接球者快速说出另一个数，两个人的数合起来是总数(先商定的数，)接球者则进入圈内作抛球者，嬉戏反复进展 2、本次活动通过师幼互动给幼儿充分操作、沟通的时间与空间，引导幼儿在活动体验中找到答案。其次嬉戏也是幼儿教育中的灵魂，更是数学教学的灵魂。利用多种嬉戏把枯燥的数学变得更加生动好玩。 这是一节很胜利的课，活动环节设计适合幼儿年龄特点和承受力量。在这一节课中，教师始终以幼儿为主导，在教学的过程中每个幼儿都参加到活动中，课堂气氛也很活泼。数学是一门很枯燥的学科，很难调动幼儿的学习兴趣，在这堂课中，教师能充分利用嬉戏活动这条导火线来启发、引导幼儿，把枯燥、乏味儿的数学变得使幼儿更乐于承受和参加，的确激发了幼儿的求知欲和探究力量和学习数学的兴趣。 1、碰球嬉戏 2、猜纽扣嬉戏 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班数学教案设计10的分解与组成”一文，盼望“大班数学教案设计10的分解与组成”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！