大班开学第一天教案范文（6篇）.docx

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1、 大班开学第一天教案范文（通用6篇） 一、活动目标： 1、熟悉新环境、表达对幼儿园、教师、和同伴的爱，愿意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清楚地表达自己对“长大了”的感受。 2、进展安全教育，让小朋友懂得自我的爱护意识和根本的安全学问。 3、喜爱上幼儿园，在教师的引导下愿意参与各类活动，体验上幼儿园的欢乐。 二、活动详细安排： 时间：20xx年9月1日 主题活动一： （一）、熟悉新朋友、新环境、新教师、了解幼儿园生活的新变化，8：009：00 1、教师热忱迎接幼儿 2、自由看看班级环境的变化 3、自主嬉戏，与同伴自由交谈，联络感情8：009：00，生活盥洗稳固正确洗手檫手的方法，学习如

2、何使用便池和去卫生间的时候要留意哪些安全。 谈话活动9：3010：00 1，熟悉新教师 2，暑假里发生了哪些好玩的事 3，进入学前班自己有怎样的变化10：0010：30 4、幼儿吃点心 5、幼儿自由沟通，活动10：3010：40 （二）、熟悉室内外环境 带小朋友参观熟悉活动区域环境，介绍幼儿园走廊环境，参观其他班级环境 11：00餐前预备 1、餐桌位置的安排 2、用餐习惯的稳固11：0012：00午餐时间 12：0014：00午睡时间 1、熟悉小床标记 2、幼儿午睡 主题活动二：开展安全学问的教育活动如： 上学和放学路上的安全。 不要和生疏人说话。 上下楼跳留意安全等 主题活动三：互动联谊 开

3、展嬉戏活动让小朋友和教师进一步的加深感情。 如：抓尾巴，赶小猪等离园预备 1、回忆幼儿园一天的生活 2、整理衣物 大班开学第一天教案2 设计意图：大班下学期，幼儿多数为自己马上成为一名小学生，感到特别骄傲，但仍有局部幼儿时间观念不强，入园不准时；并且在与小学教师的沟通中得知，很多幼儿在刚升入小学时，不了解小学生根本的学习和生活常规，导致消失上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一状况，我设计了开学第一天这一语言活动，引导幼儿在理解、编的过程中，初步了解小学生的根本标准，为幼儿能顺当入小学打好根底。 目标： 1、引导幼儿仔细倾听，并在理解内容的根底上，制造性地、合理地续编小猴子其次天上学的。

4、 2、鼓舞幼儿清晰连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。 3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。 活动重点： 幼儿在理解的根底上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。 活动难点： 幼儿能完整条理的续编。 预备： 幻灯片 过程： 一、谈话导入课题。 “小朋友，你们快要上小学了，教师真为你们感到骄傲。今日教师给大家带来一个关于小猴子上学的，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？” 二、结合幻灯片，分段叙述、分析，帮忙幼儿理解内容。 1、叙述第一段，提问： （1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样

5、呢？ （2）小猴子在家里是怎么做的？ （3）在小猴子上学的路上发生了什么事？ 小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。 2、叙述其次段，提问： （1）小猴子为什么会坐立担心？ （2）长颈鹿教师为什么会叹气？ （3）课间非常钟还可以干什么？ 小结：课间非常钟可以尽情的放松，但需要的话应当先喝水小便，也就是要合理用好课间非常钟。 3、第三段，提问：假如你是小猴子你会怎么做呢？ 4、叙述最终一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？ 三、师幼一同看幻灯片完整地叙述，提问： (1)、我们应当学习

6、小猴子的那些地方？需要提示小猴子留意什么？(在完整讲以前提问) (2)、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的其次天，它会怎么做呢？(讲完后提问) 四、引导幼儿续编，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。 1、同伴之间相互争论。 2、个别叙述。（鼓舞幼儿用一些成语或词语等） 五、活动完毕，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。 “教师信任，小猴子听了教师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，确定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧！” 大班开学第一天教案3 新学期，幼儿从中班升入大班，升级的欢乐与骄傲，面对焕然一新的环境，孩子就像进入了童话乐园，她们个个兴高采烈，喜气洋洋

7、。让他们兴奋得欢呼雀跃，而追赶打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我欢乐的一种表现形式。虽然是大班的幼儿，安全意识有了，自我爱护力量强了，但对事情后果的猜测力量还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具存在的安全隐患，因此，新学期对他们最常见的追赶打闹行为进展正确引导是特别必要的。 依据幼儿身心进展的特点，我将活动目标定位于： 1、通过故事帮忙幼儿理解在幼儿园的每一个区域追赶打闹是危急的行为，教育幼儿不在室内或楼道做危急的事情和动作。 2、在上课和嬉戏中，正确引导幼儿分清追赶打闹危急的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。 活动预备： 1、动画故事、儿歌朗读。 2、幼儿有肯定的安全学问，

8、能用较完整的语言描述事情。 活动重点： 教育幼儿不在室内或楼道做危急的事情和动作。 活动难点： 教育幼儿能分清在教室、楼道追赶打闹危急的场所和安全的”场所。提高幼儿的安全意识和自我爱护力量。 活动过程： 1、在“不在教室追赶”的音乐声中，师生谈话：“我们升入大班了，来到了美丽的教室，怎么才能玩得安全又欢乐呢?” 2、“得意的小熊也上大班了，我们来看看他到了美丽的教室在干什么?” 1)观赏动画故事“小熊追赶小伙伴”。 2)通过提问，帮忙幼儿理解教室里东西许多，追赶很危急，抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追赶? 3、引导幼儿观赏依据故事创编的诗歌“不在教室里追赶

9、”，学习有感情地朗读。 4、嬉戏：数一数。帮忙幼儿正确推断危急、安全的追赶玩耍的场所。 提高幼儿在日常生活中的安全意识。 总结： 要坚固树立“安全第一，预防为主”的思想，由于它关系到我们全体师生的身心安康问题。盼望同学们在以后的学习和生活中要引起留意，假如忽视了这项，其后果不堪设想。 大班开学第一天教案4 活动目标： 1、知道自己长大了，还有一个学期就要成为小学生了。 2、了解班级环境，重新选组，并能为小组设计标志。 活动预备： 1.布置好班级环境。 2.白纸人手一张，水彩笔。 活动过程 1.谈话；最终一学期。 了解开学了，小朋友在幼儿园只剩下一个学期了，要珍惜这幼儿园最终的几个月。 2.熟识

10、班级环境及嬉戏材料。 （1）幼儿自由参覌班级环境，观看嬉戏材料的和摆放。 （2）沟通自己的发觉，说说活动室里自己最喜爱的地方。 （3）教师：介绍班级环境，同时稳固幼儿对班级常规的熟悉。 3.自由选组。 （1）幼儿争论并确定新的小组名。 （2）幼儿自由选组，留意男女搭配。 （3）各个小组成员商议小组标记。 4.幼儿为小组做标记。 （1）每位幼儿为小组设计并绘画标记。 （2）将同一组幼儿的作品集中在一张纸上，并固定在桌子中心。 大班开学第一天教案5 一、活动目标 帮忙幼儿理解成长与生命的话题。 二、活动重点 引导孩子说出对于自身成长乃至他人、家庭、社会成长的感悟。 三、活动过程 1.升旗活动 大班

11、的孩子已经能够在升旗仪式中自觉站好并跟随唱国歌。新学期的升旗仪式很重要，通过这种仪式，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，并为自己是中国人而感到骄傲。 2.园长发言 3.游园活动 带大班孩子游园，除了了解有哪些地方有所变化外，还可以向他们征集建议，他们认为幼儿园的哪些位置可以做出转变，变成一个更好、更适合孩子们学习玩耍的幼儿园。 4.班级谈话 引导幼儿争论，这个假期乃至整个20xx年，在大环境的影响下，自己、自己的家庭、所了解的社会都经受了哪些成长，对于这些成长，自己又是怎样的心情。 通过谈话，帮忙幼儿更深刻的理解抗疫英雄的行为与背后的意义，激发他们立志长大后要为社会做奉献的情感。 此外，大班的幼儿

12、对生命已经有了了解，这一年或许过多的听到“死亡”这个词，教师们需要准时地与幼儿探讨生命的意义，一起读相关的绘本，帮忙他们了解生命的意义。 5.树立常规 大班幼儿已经可以理解规章的意义，教师可以适当地引导幼儿争论，由他们来制定一些可行的日常生活的规章，这样，他们会更有仆人翁精神。 6.总结 孩子们，恭喜你们已经成为大班的学生了。今日我们探讨了成长、生命，了解了生命的意义，教师很感慨你们与生俱来的乐观，也惊异于你们对待问题是如此的通透。 今日的成长话题对于教师来说，是从你们身上学到的处事态度，今日，你们就是我的小教师，感谢你们，是你们让我对成长有了不同以往的熟悉。 这个学期，盼望我们班里的每一个人

13、都不要落伍，让我们陪伴着彼此，一起成长，好不好! 活动反思： 整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的留意力和学习兴趣。教学预备工作很充分，制作了与故事内容相符的ppt，以及视频动画课件，将故事一张张呈现给幼儿观赏，帮忙幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中，幼儿主动参加活动的积极性较高，师生间的互动效果特别好。 大班开学第一天教案6 活动目标： 1.知道如何向别人介绍自己。 2.情愿在集风光前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。 3.乐于和同伴、教师交往，体验作为集体生活中的一员的欢乐生活。 重点难点： 重难点：怎样自我介绍，与同伴沟通，体验集体生活。 活动预备： 1.板书 2.白纸、勾线笔若干。

14、 活动过程： 1.组织教学。 2.教师自我介绍，与幼儿交朋友。 a.教师：小朋友们，欢送你们来到一个新的集体。我是你们的教师，我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我，盼望我们能成为好朋友，好吗？ b.出示板书，向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。 C.教师鼓舞幼儿在集风光前进展自我介绍。 d.师小结：自我介绍的时候声音要洪亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好，以便让大家更加了解自己。 3.引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。 4.幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。 5.每组推举一名幼儿在集风光前进展自我介绍。 6.以儿歌“找朋友”的方式完毕活动。