大班美术教案及教学反思《画扇》.docx

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1、 大班美术教案及教学反思画扇_大班美术刮画教案 活动目标： 1、通过各种图形绽开想象，进展幼儿的想象力量。 2、鼓舞幼儿大胆表现、大胆创作。 3、培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的兴趣。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 教学重难点： 重点：把握在原有的各种外形上进展想象的方法。 难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。 活动预备： 1、图形王国画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及图形王国大字) 2、多媒体课件、录音机及背景音乐 3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布 活动过程： 一、参观图形王国的第一期画展。(播放背景音乐) 小朋友

2、，图形王国今日进行第一期画展，里面的画特别特殊特别美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的仆人听说大班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了，我们动身吧!(参观时可与幼儿小声争论，引导幼儿发觉藏在里面的图形)。 自由争论：你最喜爱图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的? 总结：小朋友都很厉害，能够发觉图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。 二、观看多媒体，扩展幼儿思维。 出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢?!.来源:参观，但是图形王国的仆人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶

3、水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。(指导重点：让幼儿在美丽的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓舞幼儿独特表现) 四、展现与体验参观图形王国其次期画展。(播放音乐) 小朋友们，图形王国的其次期画绽开展了，让我们和我们的教师一起去参观参观吧! 参观完画展后，提问一幼儿：你最喜爱哪一幅作品?可以告知我吗?你为什么喜爱这副画?(幼儿作答) 教师给以简洁及鼓舞性的评价。 教师发觉今日小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的仆人也说要感谢大班的小朋友，他说以后还要请你们帮助出第三期的画展，你们情愿吗?(

4、情愿)那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更好玩的东西来。 活动反思： 纲要中指出：教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。为此，我选择了幼儿生活中常见的图形作为主题，设计了美术活动图形想象画。在进展幼儿美术力量的同时，又进展了幼儿的想象力量及动手力量。 在组织完教学活动后，我深有感受，主要有以下几点： 一、手、口、脑并用，幼儿得到全面进展。 在用图形变魔术的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷人的葡萄、得意的乌龟、漂亮的房

5、子在沟通作品时，幼儿有的用简洁的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话不但幼儿的动手力量、想象力量得到了进展，语言表达力量更是有了质的飞跃。 二、适时的表扬和鼓舞，促进幼儿制造思维的进展。 在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简洁的东西，当我能发觉一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只得意的小鸟时，我立刻向小朋友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的外形形制造出了许多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的! 整个活动紧凑但不紧急，气氛热闹但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿

6、学，充分表达了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了通过对各种图形绽开想象，充分进展幼儿的想象力量和动手力量以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的兴趣。的教育目标。 大班美术教案及教学反思水粉画 活动目标： 1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙。 2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动重点难点： 活动重点： 1、感受、梳理大自然的漂亮和奇妙，喜爱大自然。 2、能够大胆的运用水粉画方式表现

7、大自然的美。 活动难点： 运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的阅历并学会正确的评价自己及他人的作品。 活动预备： 材料：事先对大自然有大体的了解，局部动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。 活动过程： 一、回忆答自然的漂亮和奇妙，引发作画兴趣。 我首先提出问题：孩子们，你们了解的大自然是什么样子的?孩子们的答复是：有很多的植物和动物我提议：我们一起把看到的、喜爱的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好?我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立即被调动了起来。 二、发放材料鼓舞幼儿大胆用水粉进展绘画，提高想象力和制造力。 1、出示教师作品，引导幼

8、儿观看水粉画简洁的绘画方法。 2、叙述绘画的详细要求：姿态及卫生等等。 3、鼓舞幼儿大胆作画 在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参加者、引导者、支持者的多重角色。!.来源:屈老.师教案网!幼儿依据自己的已有阅历来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观看大胆表现，从而幼儿想象力、观看力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。 三、沟通观赏作品 这个环节中，首先通过幼儿展现自己的画，自我叙述所画的内容，让幼儿彼此之间进展沟通、共享体验胜利感。在幼儿沟通过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进展评价，丰富幼儿的熟悉，提升阅历。 活动延长：

9、 将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观观赏，促进家园合作。 活动反思： 在本次艺术活动中，我充分敬重孩子的生活和活动，选取孩子熟识的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延长。充分调动幼儿主动、积极的参加活动，为每一名幼儿都供应了参加的时机。活动中，幼儿带着开心的情感体验参加创作，作品生动鲜活。在活动中，我注意兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反响，并对不同水平的幼儿准时赐予鼓舞与引导，努力使每一个幼儿都获得胜利体验，并在活动的过程中获得新的进展。活动整体效果很好。 大班美术详案教案及教学反思画自己 活动设计背景 熬炼幼儿的观看力量和幼儿的动手力量，激发幼儿的学习

10、兴趣，在学习中得到欢乐。 活动目标 1.会照着镜子，大胆地画出自己脸上微小的局部。 2.熟悉自己，知道自己和别人有不同之出。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 1， 如何激发幼儿的学习兴趣。 2， 激发幼儿的动手力量。 活动预备 1 画板，16K纸，水彩笔，每人一份。 2在有大镜子的活动室进展。 活动过程 照镜子，比拟自己与别人在形状上的不同。 A我们的名字一样吗?我们相互之间长得一样吗? B请你找个朋友，看看你们俩什么地方不一样?(.)(启发自由结伴，相互比拟) 我们除了长得不一样，还有什么不一

11、样?(启发幼儿从兴趣、爱好等方面谈) (3)、小结：我们每人除了长相不同，喜爱的事情也个不一样。 (4)、请幼儿拿画板，在镜子面前画自己，能画出脸上微小局部。 (5)、幼儿作品展览，相互猜猜画面上画的是谁? 教学反思 这堂课我觉得幼儿做得很不错,关键胜利的地方在于两点:开头局部以小朋友们自己将接触的事物引入,幼儿对此兴趣很高;对于细节处我作了很好的预备:首先是孩子活动的组织,合作的要求等等,同时预备工作也比拟充分,为了激发孩子兴趣和让幼儿英勇的面对自己，事先我自己给幼儿面前做了示范,孩子有了兴趣才能仔细去东西学习。经过一堂课下来大局部的小朋友完成得不错,但还是有小局部的小朋友没有投入到课堂当中

12、来，可能是在引导过程中做的缺乏。以后的教学中应多留意加强这些弊端的改良。为成为一名合格的幼儿教师而努力。 大班美术详案教案及教学反思画汽车 活动设计背景 许多关于画车的教案，都是停留在画常见的车的形状这一层面上，如何把司空见惯的题材上出新意，就要创新了，而自己的这个创新又必需能启发孩子们去创新。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：兴趣是刺激儿童学习的好形式 。幼儿只有对事物产生了深厚的兴趣才会留意力集中，参加主动，投入积极，从而获得学问阅历，依据这一教学理论我设计这一活动，让幼儿初步熟悉了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥，鼓舞幼儿设计出新型的

13、功能独特汽车来便利我们的生活。幼儿通过嬉戏、争论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动目标 1、培育幼儿观看生活的习惯，以及记忆形象的力量。 2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们根本构造。 3、培育幼儿的想象力、制造力，鼓舞幼儿设计各种造型及功用的汽车。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 1、培育幼儿的观看力和想象力。 2、设计各种造型及功用的汽车。 活动预备 音乐 、 课件 活动过程 1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。 教师与幼儿一起玩车：开车玩嬉戏，(配音乐)嬉戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来

14、的作用。 (1)并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用?由那些局部组成? (2)你还见过大公路上还有哪些汽车?它们有什么用?!.教案网出处!(请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片) 2、看课件，拓展孩子的思维。 (1)请幼儿说说跟我们平常的汽车有什么不一样? (2)它们有些什么功用呢? 3、 谈话活动想象中的汽车 (1)小羊遇到难题了，你们情愿帮忙它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮忙它，但是造辆什么样的汽车来帮忙它呢?(幼儿相互争论后答复) (2)在我们生活中，还有哪些不便利呢?我们需

15、要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利。 4、幼儿作画： (1)你预备设计一辆什么样的车?(点指导幼儿围绕想象中的汽车这一主题进展交谈。) (2)我们设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利。(教师引导幼儿大胆想象) (3)幼儿设计新型汽车。(教师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车) 5、作品评析： (1) 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。 (2)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的教师听。 6、放音乐开车歌，幼儿作开车动作出活动室，完毕本次教学。 教学反思 这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到完毕，层

16、层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师心情饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿积极开心的参加美术活动。通过本次活动教学，有以下思索： 1、美术课前的预备除了有形的课堂资源的预备之外，更要预备的是教师多方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠教师长期的积存。 2、要注意美术课堂教学的创新 新的根底教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力, 如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然, 通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用根底的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美力量，到达熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中

17、，我还有许多的缺乏，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改良教学方法，上好美术课。 大班美术详案教案及教学反思稻草拼画 设计意图： 稻草在农村虽随处可见，但是对于我们的孩子来说是既熟识又生疏。孩子们由于缺少生活阅历，对稻草的了解并不是很透彻。我们吴山分园正在进展稻草资源的园本课程讨论，也对孩子进展了一系列的相关教学，旨在帮忙孩子了解稻草的多种用处的根底上，进展幼儿的想象力和制造力量。 活动目标： 1、初步尝试稻草作画，体验特别的绘画方式带来的乐趣。 2、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿

18、能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 尝试依据自己的意愿用稻草粘贴画。 活动难点： 学习用画、粘、剪的方法拼粘制作稻草画。 活动预备： 1、修整过的干稻草若干、浆糊、剪刀、水彩笔、事先粘好双面胶的白纸和黑色卡纸人手一份。 2、稻草拼画课件。 活动过程： 一、谈话导入。 1、出示稻草，引起幼儿的兴趣 谁来告知大家，这是什么?(稻草)你在哪里看到过? 稻草上原先有什么?那么剩下的稻草还有用吗?它有什么作用? 教师请幼儿叙述稻草的作用，并对幼儿的答复作简洁的提炼和总结。 二、观赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草画。 1、观赏课件中的稻

19、草黏贴画。 2、请幼儿争论：是怎样做成这幅漂亮的图画的? 3、教师介绍材料的使用方法和作画的步骤。 先在贴有双面胶的白纸反面画上自己喜爱的图案;把反面的双面胶撕掉，粘贴上稻草，可以横着粘，也可以竖着、斜着粘，粘满为止，要求粘好后用手用力按一下，使稻草能够坚固的黏在纸上。.教案网出处用剪刀按轮廓把画剪下来，并粘贴在黑色卡纸上，多余的边角料可以依据自己画面的需要剪出外形进展装饰。 4、你想画一副怎样的画? 三、幼儿操作，教师指导。 1、引导幼儿大胆尝试不同的稻草粘法。 2、教师巡回指导、鼓舞幼儿绽开想象，设计出好玩的、和别人不同的图案。 四、展现作品。 1、相互沟通，并请幼儿介绍自己的作品。 2、

20、观赏用稻草制作成的一些手工制品，如：草鞋、草帽、稻草人、草绳等，使幼儿对稻草的用途加深了解。 活动反思： 稻草贴画是我们吴山分园的园本课程，本次活动我在我们吴山分园教研组的第一次研讨的过程中呈现出来的其次个活动。所以，活动的许多环节及幼儿的操作方法都进展了许多的修改。 活动中，我最纠结的地方就是，为了便于幼儿操作，把孩子粘稻草的操作环节框的相对较死，孩子们只能依据我的要求及供应的材料横着粘或竖着粘，很大程度上不能让孩子放开手脚，但是假如让孩子依据自己的所画再一根一根的黏上去，会花费很长的时间，一个课时是完成不了的，而且稻草相对较硬，孩子们操作起来不便利。这个冲突在本次活动中尤为突出。 经过安吉路幼儿园吴亚芳教师的指导，提示我可以按步骤来实施稻草黏贴画的教程，本次活动可以作为最初阶段的活动，让孩子在把握一些黏贴画技能的根底上，再去放手让孩子自由拘束的去创作，这样会好许多。孩子对于承受一个事物是要有肯定的过程的，有了认知和体验，才会有肯定阅历积存，我觉得很对。对我们吴山分园今后的稻草画园本课程有了肯定的启发作用。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班美术教案及教学反思画扇”一文，盼望“大班美术教案及教学反思画扇”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班画豌豆美术教案专题！