大班拼音教案单韵母a.docx

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1、 大班拼音教案:单韵母a_小学拼音iuy教案 这篇大班拼音教案：学习单韵母e，i是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、学习单韵母e，i能认清形，读准音。2、能在教师的帮忙下直接读出带调的e、i音。3、通过读本阅读，稳固e、i和四声的熟悉。4、学习e、i正确的书写方式。活动预备：小书，四线格，四声，笔活动过程：1、教师可以利用古诗“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”引出要学习的内容，并引导幼儿学习e的发音。(利用儿歌“红衣服，绿衣服，妈妈做了新衣服。宝宝、宝宝真能干，学会自己穿衣服。”导入教学，直接指出，衣服的衣就是单韵母i的发音。)2、e音的学

2、习：发音时，在发o的根底上，双唇自然绽开，舌位的前后，凹凸不变。(i音的学习：发音时，舌位，口腔开口度很小，唇行呈扁平状，舌头前伸使舌尖抵住下齿背，双唇绽开。)3、e行的学习：引导幼儿留意图中鹅在水中的倒影与e的字形相像。(i行的学习：教师可以拿一根火柴棒，请幼儿观看并联系记忆i。)4、e四声的学习：教师说一些含e和不含e的四声的词汇，请幼儿听听说说哪些词汇含e，分别是几声。例如，额头，天鹅，恶心，凶狠等等。(i四声的学习：教师说一些含i和不含i的四声的词汇，请幼儿听听说说哪些词汇含i，分别是几声。例如，一个，衣服，已经，阿姨，疑心，蚂蚁等等。)5、学习写韵母e、i幼儿园大班拼音教案范文:单韵

3、母a 小编为网友整理的幼儿园大班拼音教案范文:单韵母a，盼望对大家有所帮忙！ 教学目标 1.学会a、，读准音，认清形，正确书写。2.熟悉声调符号，把握a、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3.熟悉四线格，学习使用四线格。重点：a的音、形教学。难点：把握a的发音，学会a、的四声。教学目标1.学会a、单韵母，读准音，认清形。2.熟悉声调符号，把握a、的四个声调，一、导入新课小朋友们，有不熟悉的字怎么办?今日我们就来学习汉语拼音，由于学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会许多的汉字。我们先来学习a单韵母，齐说“单韵母”。二、 学习a单韵母的发音1.教学单韵母a(l)演示课

4、件，问：它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音)这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。教师示范发音，学生练习发音。指名读，齐读a。(2)熟悉四声，把握a的四个声调“a”是单韵母，出示四声卡片，、，这些就是四声符号。我们先给a戴上一声的帽子，读1(板书：1)范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。(出示二声符号)这是二声，把它戴在a上，读2(板书：2)范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。(出示三声符号)这是三声符号，戴在a上后，a要读成3(板书：3)范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，

5、齐读。(出示四声符号)这是四声符号，a戴上它后就读4(板书：4)范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。大班拼音教案设计：学习单韵母a，o 活动目标： 1、学习单韵母a,o能认清形，读准音。2、知道单韵母有四个声调，熟悉声调符号，能直接读出带调的a,o的音。3、通过嬉戏活动加深对四声的熟悉。4、学习a,o正确的书写方式。活动预备：小书，四线格，四声，笔活动过程：1、教师可以从生病去医院看病时，医生让小朋友怎样张嘴，发什么声音开头，引出a的发音，继而引导幼儿学习。(利用儿歌“大公鸡，喔喔叫，小朋友们起床了，早睡早起

6、身体好。”导入教学，问问幼儿公鸡打鸣怎么叫，从而引出拼音o。)2、a音的学习：发音时，口翻开，舌位低，舌头居中心，唇形呈自然张开壮，始终到发音停顿才能动唇。“啊”和“a”音一样。(o音的学习:发音时,口半开，舌位半高，舌头后缩，双唇拢圆。“喔”的音拖长些就和o的音一样。)3、a外形的学习：教师可以请小朋友说说a看起来像什么。然后，在黑板上画一个扎辫子的小女孩的侧面头像，并说明，头部像a的外形，头像左半圆，小辫子像竖右弯。(o外形的学习方法与a一样)4、a四声的学习：(1)先熟悉声调符号，明确声调符号的作用。教师可以说一些同音词汇，让幼儿体会体会，声调不同，音不同，实际的词汇就不同，意思也不同。

7、例如，杯子和被子。(2)学习a的四声。第一声，起音高高一路平;其次声，从中到高往上升;第三声，先降后升;第四声，一路降低。在本次活动中，幼儿第一次接触声调，教师要充分发挥图及动作示范的作用。例如，教师可以借助描述、带着幼儿想象汽车上下坡的样子来学习、记忆四声。如“汽车平走aaa(一声)，汽车上坡aaa(二声)，汽车下坡又上坡(三声)，汽车下坡(四声)。”叙述故事的过程中，留意把拼音读准，突出声调，尤其是在读a的三声的时候，留意夸大，突出声调的先降后升，让孩子体会声调的变化。(3)o声调的学习：请幼儿跟着教师说一说o的四声，然后分别解释一下在什么状况下我们会这么说，在理解的根底上学习、记忆。5、

8、在故事阅读时，教师留意引导幼儿观看小白兔的表情，揣摩心情，从而精确读出a,o的不同声调及其表示的语气。6、学习写韵母a,o第四周：学习单韵母e，i活动目标：1、学习单韵母e，i能认清形，读准音。2、能在教师的帮忙下直接读出带调的e、i音。3、通过读本阅读，稳固e、i和四声的熟悉。4、学习e、i正确的书写方式。活动预备：小书，四线格，四声，笔活动过程：1、教师可以利用古诗“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”引出要学习的内容，并引导幼儿学习e的发音。(利用儿歌“红衣服，绿衣服，妈妈做了新衣服。宝宝、宝宝真能干，学会自己穿衣服。”导入教学，直接指出，衣服的衣就是单韵母i的发音。)2、e音

9、的学习：发音时，在发o的根底上，双唇自然绽开，舌位的前后，凹凸不变。(i音的学习：发音时，舌位，口腔开口度很小，唇行呈扁平状，舌头前伸使舌尖抵住下齿背，双唇绽开。)3、e行的学习：引导幼儿留意图中鹅在水中的倒影与e的字形相像。(i行的学习：教师可以拿一根火柴棒，请幼儿观看并联系记忆i。)4、e四声的学习：教师说一些含e和不含e的四声的词汇，请幼儿听听说说哪些词汇含e，分别是几声。例如，额头，天鹅，恶心，凶狠等等。(i四声的学习：教师说一些含i和不含i的四声的词汇，请幼儿听听说说哪些词汇含i，分别是几声。例如，一个，衣服，已经，阿姨，疑心，蚂蚁等等。)5学习写韵母e、i第五周：学习单韵母u、活动

10、目标：1、学习单韵母u，能认清形，读准音。2、能在教师的帮忙下直接读出带调的u,音。3、通过读本阅读，稳固u,和四声的熟悉。4、学习u,正确的书写方式。活动预备：小书，四线格，四声，笔活动过程：1、教师可以利用儿歌“小乌鸦，一身黑，叫起来，呱呱呱。小宝宝，吹喇叭，吹起来，呜哩呜犁哇。”导入教学，直接指出乌鸦的乌就是今日要学习的拼音u的发音。(教之前，引导幼儿：谁会画一条活蹦乱跳的鱼?幼儿画出后，教师可以说，这条鱼今日遇到了件快乐的事，它的嘴里会吐出什么?(泡跑)然后，请幼儿在鱼嘴上画出一个小泡泡，由于它太快乐了，跳得很高，所以尾巴上也溅起了小水花，请幼儿在尾巴上添上一个水泡，画成小鱼。这条小鱼

11、真得意。于是教师板书，师生共同进入新的教学活动中。这种以绘画形式导入新课，既进展了幼儿的形象思维，提高了审美情趣，也大幅度地提高了幼儿的学习兴趣和学习效率，这里提出，供教师们参考。)2、u音的学习：发音，舌位，口腔开口度最小，双唇拢圆，舌头后缩，使舌根接近软腭。(音的学习：发音时，在发i的根底上拢圆双唇即可，舌的前后凹凸不变。)3、u形的学习：教师可以出示挂图，请小朋友看看u像什么，怎样记得牢。例如，像乌鸦的窝，像马蹄形的磁铁等等。(形的学习：教师可以利用儿歌“鱼儿鱼儿游一游，水波粼粼真漂亮。鱼儿鱼儿跳一跳，水花朵朵真美丽。”中“鱼”的音和鱼的外形帮忙幼儿记忆。)4、学习写韵母u,幼儿园大班拼

12、音教案范文：熟悉单韵母 这篇幼儿园大班拼音教案范文：熟悉单韵母是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 教学目标：引发幼儿学习汉语拼音的兴趣。学习单韵母a、o、e、i、u、v 并让幼儿熟记、正确书写。熟悉四声，娴熟把握单韵母的四声读法。教学预备：六个单韵母拼音卡片(有图、无图各一套)加声调的单韵母卡片、四线三格。教学过程：1、导入:小朋友们你们好，教师今日给你们带来了几位新朋友。你们想不想熟悉它们啊?那我们现在就请出它们吧!(出示拼音卡片和小朋友打招呼)它们就是单韵母宝宝(a、o、e、i、u、v)下面我们 就一起来熟悉它们一下吧!(1)、把单韵母在黑板上按书本上的位置摆好。教

13、师范读，(2)、领读：教师可以带着幼儿伸出魔术棒和教师一起熟读黑板上的单韵母。练读：可以设置嬉戏如：“接住拼音宝宝”教师说前面的两个拼音宝宝，小朋友接最终面的一个，看谁接的又快又准，可以加大难度，让小朋友接两个或多个。直到小朋友能够按挨次精确的读出单韵母。留意幼儿的发音。(3)、利用图形卡逐个讲解，启发幼儿观看图形，找字母和图形之间的关系。如：张大嘴巴a a a。嘴巴圆圆o o o等。(4)、通过定位联想方式记忆6个单韵母。(嬉戏：“谁走了”请小朋友闭上眼睛，教师数1、2、3、小朋友睁开眼睛然后大声说出黑板上的那个拼音宝宝不见了。)2、书写标准：(1)、 小朋友是不是都有家啊?每天放学后都要回

14、家是不是啊?我们的拼音字宝宝也有家。下面我们就来熟悉一下拼音宝宝的家吧!(出示四线三格)拼音格像一座楼房，它有四条线和三个格子组成，所以拼音宝宝的家叫“四线三格”(2)、我们一起看一下a住在哪个格子里，教师示范书写。幼儿书空练习，留意书写笔顺。(3)、留意i、v 的书写挨次。(先写下面，在写上面的点。占拼音格的中上格。(4)、请小朋友在自己的描红本上写一写(从大到小，每个韵母书写一次)3、好玩的声调：(1)、今日教师要和小朋友共享一个小故事。故事的名字叫我们去寻宝。有一天一位老爷爷告知我说在山的那边有几顶奇妙的小帽子，所以教师打算带着小朋友一起去寻宝，我们要按着老爷爷给的寻宝路线走(出示图片：

15、两座山后有闪闪发光的珍宝。)首先我们要走一段平路然后上山在山上休息一下后，我们开头下山看看寻宝路线还要在翻过一座小山最终我们到达了目的地。原来今日寻的宝藏就是四顶奇妙的小帽子啊?(教师把画在黑板上的寻宝路线的中间连接处擦掉就是今日学习的四个声调。)(2)、书空练习四声的写法，边写边读四声儿歌(一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。)(3)、我们把四顶小帽子给拼音宝宝戴上之后，看一看会发生什么变化呢?引导幼儿正确、娴熟读出带四声的韵母。并想一想有没有对应的汉字。(留意i戴上小帽子后头上的点要去掉。)4、总结课堂：今日我们熟悉了六位新朋友，它们是单韵母宝宝，小朋友都记住它们了吗?回家后把今日学习的韵母宝宝在描红本上每个写三遍。明天上课的时候教师要听写。小朋友再见。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班拼音教案:单韵母a”一文，盼望“大班拼音教案:单韵母a”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的拼音教案大班教案aoe专题！