大班美术公开课教案《美丽的春天》.docx

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1、 大班美术公开课教案美丽的春天_中班美术公开课教案 一、教学目标： 、通过观看不同外形的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的外形。、让孩子学习如何观看事物挨次的方法。、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的兴趣。进展幼儿的想象力量和制造力量。 二、教学重点和难点： 通过观看不同外形的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的外形。学习如何观看事物挨次。 三、教学预备： 不同外形、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。 四、教学过程： 1、教师出示小熊：今日森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王教师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观看

2、楼房，并告知小熊房子是怎样的？教师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由争论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。教师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由争论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的外形也不一样。这是高楼大厦。教师出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由争论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观看楼房的外形。最终小结：这是独立的教师出示图四：你们看，这是什么？你觉

3、得它是什么样的？（让幼儿自由争论）。重点引导幼儿观看它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。教师出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由争论）。引导幼儿观看特殊的建筑与房子的区分，说出自己心中认为最美丽的房子是怎样的？2、教师出示不同大小、外形、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房子。鼓舞幼儿大胆开展想象。教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。3、幼儿操作，教师巡回指导。教师巡察时准时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。4、展现幼儿作品，教师进展综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，展现幼儿的作品并邀请家长一起来观赏，相互沟通。大班美术公

4、开课教案漂亮的扎染 活动目标： 1.探究点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等帮助材料进展染纸。 2.能大胆进展活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。 3.活动中能与同伴合作使用材料进展创作。 活动预备： 1.宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。 2.完成的作品。 活动过程： 一、观赏作品，引起幼儿的创作兴趣。 看看上面的图案，有什么发觉？ 二、争论制作的方法 1.看一看他们有什么规律。（认真观看图案的变化，找找规律） 2.争论他们是如何制作的。（教师与幼儿争论不同的对折方法） 3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。 三、幼儿操作，教师指导 1.幼儿依据自己的想法折纸，用不同的方法对

5、折 2.选择自己喜爱的颜料颜色对宣纸进展渲染 3.同伴相互帮忙，帮忙动手较弱的幼儿 四、作品观赏，幼儿与教师共同评价 大班美术公开课教案漂亮的封面 幼儿园大班美术版画教案：漂亮的封面 活动目标： 1、感受版画的颜色美、造型美，体验胜利的欢乐。2、让幼儿尝试进展版画，把握版画的根本方法，能初步表现出版画艺术的美。 活动预备： 各色颜料；幼儿绘画毛笔；吹塑纸；铅笔；幼儿自己的花卉日记；等。 活动重点： 感受不同材料进展作画的乐趣。 活动难点： 把握版画的根本方法。 设计思路： 随着主题活动亲亲大自然的开展，经过了一段时间幼儿对花卉的探究后，幼儿都制作了一本花卉日记本，在对日记本制作的后期做一个怎样

6、的封面让大家开头了思索。在国外，版画是艺术类的必修课，近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教育事业悄悄地做奉献，这是特别珍贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发，发觉版画的与众不同的美感，何不让我们的幼儿也来尝试尝试，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣呢？于是，我就设计了这次的版画活动。 活动流程：情景感知沟通争论过程运用 活动过程：一、情景感知引起兴趣，导入：1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了，对不对？2、看看还有什么可以做的？（引导幼儿给日记做一个封面。）3、观赏一些书的封面。二、沟通争论我们也来

7、给自己的花卉日记印个封面。教师讲解示范：1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你认为最好看的花。2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。3、选择颜料进展涂色，颜料要干点，边涂边印。三、过程运用幼儿自由进展操作，师巡回观看。鼓舞幼儿大胆尝试。延长，自由观赏同伴的作品，说说自己的封面是印的什么花。 各环节渗透： 在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记，可以向各位朋友和同伴进展介绍和讲解。 美工区中供应相应的材料，让幼儿尝试对交通标志等进展制作封面，同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进展整理后制作封面。 大班美术公开课教案漂亮的树林 【活动目标】 1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过

8、树干、树冠、树枝等的造型变化，制造性地表现不同的树。 2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的阅历。 3.通过观赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探究与同伴合作的方法。 【活动预备】 1.课件：树和树林的图片。 2.报纸、卡纸、浆糊。 【活动过程】 1.观看图片，观看树的造型以及树林的布局方式。 导入语：小朋友，现在教师带你们去一个漂亮的地方看一看。 播放ppT(边放音乐边放ppT)(一个一个的放，最终定格在总图) (1)师：你看到了什么?(一片漂亮的树林)你最喜爱哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观看，比拟树冠和树

9、干的形，) (2)师：这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样，树的排列方式不一样) (幼儿答复) 总结：树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;(教案出自：)有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂密极了。(这里让孩子和教师一起总结) 2.尝试用身体动作表现树和树林。 (1)尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观看表现的树的特征。 师：树林的树各种各样，假如让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看? 师：你来。(请一位幼儿)这颗树真不错：的树干，的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。 (2

10、)小朋友一起表现树林。 师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树， 师(边指边说)：这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真美丽，这颗树的树枝真特殊。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵漂亮的树在一起就变成了一片漂亮的树林了。 (假如孩子站的位置比拟工整，可以再来一次。) 师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比拟整齐，我们这次要表现一片密密的和刚刚不一样的树林，(教案出自：)想想可以怎么站? (幼儿争论) 师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。 师：先现在我说一二三，大家可要站好哟

11、! (幼儿随口令，评价：这片树林和刚刚不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿态也不一样呢。) 3.幼儿创作报纸树林。 (1)刚刚大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱教师想和大家一起用报纸变出一片树林来。 师：怎么变呢?(请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作(变出树干树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。) (演示树的造型及粘贴过程) (2)交代操作要求 师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，留意要一起商议，想想怎么样去设计你们的小树林。 师：好现在找一个好朋友开头吧。 (幼儿操作，教师观看，供应帮忙) 4.展

12、现并观赏作品 师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林!你最喜爱上面的那片树林呢? (幼儿答复)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。 师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去观赏吧。 大班美术公开课教案漂亮的花朵 活动目标： 1.通过观赏大师作品、观看放大的花卉图片了解并学习颜色渐变的方法。2.尝试用饱满的构图和渐变的颜色表现自己喜爱的单朵花卉。3.细致观看感受花卉的美，萌发喜爱生活的情感。 活动预备： 花卉照片，画家奥基弗的绘画作品，两幅图形一样颜色不一样的图片 活动过程： 一、观赏花卉照片，感知颜色、造型的美。1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片，依据

13、幼儿的选择点击放大观赏。(选择六张渐变色的花朵图片展现，并用16的数字给每张图片做标记)2.通过提问，引导幼儿从造型和颜色等方面进展观看。教师提问：这里摆了了六朵花，它们的外形颜色各不一样，我想请小朋友来告知我你喜爱几号花？学生答复：我喜爱*号花教师问：那你为什么喜爱这朵花呢？是喜爱它的颜色还是外形呢？学生答：二、观赏奥基弗的作品及放大的花卉图片，学习表现颜色渐变及画一朵大花的方法。1.教师说：今日我也给大家带来了一位画家的作品，这位画家的名字叫奥基弗，她也画了一朵大花，我们一起来看看他是怎么画的，好不好？学生答：好教师：我们看完奥基弗的画了，我现在邀请一位小朋友告知我，它的花瓣颜色是怎么样的

14、？学生答：它是红色的教师问：那这朵花只有红色吗？你认真看看是不是还有其他的颜色学生答：它还有黄色跟橙色教师：噢，那这朵花的花瓣上一共有三种颜色，2.提问：你看了她画的花以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样变化的？为什么你会感觉它画的花很大呢？（引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色，）3.教师播放小花慢慢变大的幻灯片，引导幼儿比照争论。教师：这儿有一朵小小的小紫花，它要变变变，变成了一朵大大的花。为什么同样是一朵花，左边的很小，右边的看起来很大呢？学生：教师：那我们画画的时候呢，也要把这朵花画的大大的，把图纸都画满4.总结：花瓣要画大，画纸边缘留下空白的地方要少，也可以让

15、花瓣伸到画面外面去三、教师示范教师拿出两幅图片作比照，比拟单色花跟渐变色花的不同。教师：教师今日也画了两幅花的画，上面都只画了一朵花，你们觉得哪一幅画比拟好，并且要说说哪里又不同的学生：通过对话让幼儿了解这次的绘画内容是要画出一朵渐变色的大花四、交待要求，幼儿创作今日我们也来学一学画家奥基弗，画一朵自己喜爱的漂亮的大花，请你选择自己喜爱的颜色去画一朵自己喜爱的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么样的花？花瓣是什么外形的？颜色是怎么变化的？想好了就可以开头了。五、展现作品，观赏评价。你最喜爱哪一幅作品？喜爱它的什么地方？ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班美术公开课教案漂亮的春天”一文，盼望“大班美术公开课教案漂亮的春天”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的画画公开课大班教案专题！