大班社会活动教案《说表情》.docx

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1、 大班社会活动教案说表情_大班幼儿社会活动教案 活动目标： 1.让幼儿知道当承受他人的照看与帮忙后，要表示感谢。2.懂得对劳动者的敬重，不仅仅是口头上的敬重，更重要的是珍惜他们的劳动，疼惜他们的劳动成果3.对他人给自己的帮忙关怀和效劳心怀感谢之情4.会表达自己的谢意，情愿用行动珍惜别人的劳动。 活动预备： 叙述故事为什么说感谢：两个人，一个老爷爷和一个男孩，在林间路上走着。天很热，真想喝上几口水解解渴。于是，两人来到小溪边。凉爽的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰，喝了个痛快。感谢你，小溪!老爷爷说。小男孩笑了起来。您干吗对小溪说”感谢”呢?他问老爷爷，谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的

2、感谢。是这么回事儿。要是一头狼来喝了水，它是不会说”感谢”的。可我们不是狼，我们是人。你知道吗?为什么人要说”感谢”?想想去吧，谁需要这声感谢?由于爷爷最口渴，需要喝水时，小河帮爷爷解渴，爷爷很感谢小河，所以，爷爷才会跟小河说：感谢我们收到帮忙应当心存感谢。 活动过程： 1.导入：故事为什么要说感谢；教师：小朋友们好，今日，我有一件事要问问你们，教师为一位小朋友系了鞋带，哪位小朋友应当说什么？幼儿：感谢。教师：恩，真好。我要表扬在座的小朋友，你们真有礼貌，都知道得到帮忙应当说感谢。教师现在有一个有关感谢的故事，我们听听故事里的仆人公有没有礼貌，一起观赏故事-为什么要说感谢2.分段叙述故事，设置

3、悬念：教师：现在你们猜一猜老人是怎么答复的？叙述故事的前半局部，让小朋友替老爷爷答复故事中小男孩的问题：您干吗对小溪说”谢鞋呢?谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。教师：我来揭晓答案，老爷爷是这么说的你们说说看，小溪听得懂吗？那老爷爷的这句感谢是说给谁听得呢？3.说说亲身经受：教师：有没有帮忙过别人，别人是怎么感谢你的？当你帮忙别人的时候，心里是什么感受？你是怎么样表达谢意的？除了感谢人，我们还可以感谢什么？ 活动延长： 小朋友，最应当感谢的是爸爸妈妈对不对？那让我们回家后亲亲爸爸妈妈告知他们：爸爸妈妈，感谢你们。大班社会活动教案 进展社会活动可以很好的加强对幼儿户外活动的力量

4、，通过各类活动也可以对幼儿进展体力以及脑力方面的熬炼，教师在进展社会活动时可以制定具体的教案，这样能更好的让幼儿进展活动，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“大班社会活动教案”，仅供参考，欢送大家阅读。 大班社会活动教案(一) 一、活动目标 1、知道自己的上学路线及应留意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我治理等。 2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图、并清晰地进展叙述。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 二、活动预备 绘制两张上学路线图。 三、活动过程 谈话引出课题 提问： 1、你们都上哪所学

5、校啊? 2、从家到学校都路过哪儿? 3、你们上学的路线一样吗? 分析上学路线图，学习画图方法 1、出示一张上学路线图。引导幼儿留意观看路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起叙述。 2、提出画图要求。 (1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。 (2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑、而且这些地方要画得大、清晰，标志要明显。 3、启发幼儿发挥想象还要留意什么? 4、出示另一张画出了公路和方向的路线图。丰富幼儿画图阅历。 幼儿画图，教师巡察指导帮忙 1、帮忙力量弱的幼儿完成路线图。 2、详细指导、提示个别幼儿标志设计要清晰、明显。 幼儿

6、叙述自己的上学路线图 1、叙述，沟通上学路线。 2、展现全体幼儿作品。请标志设计清晰、画法新奇的幼儿为全班幼儿叙述。 幼儿争论上学路上应留意的问题 1、交通安全常识。 (1)上学过公路时，应当留意点什么? (2)坐车时假如没看清晰坐错车了，怎么办? 2、要遵守的公共道德。 有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应当留意些什么?(自觉刷卡或者投钱；给需要帮忙的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。) 3、自我治理。 上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要留意什么? 幼儿针对“上学”不懂的地方，向教师提问 四、教师总结 送给幼儿美妙的祝福。 大班社会活动教案(二) 一、活动目标 1、主动与

7、新朋友交往，大胆地进展沟通。 2、礼貌待人，学习使用礼貌用语。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 二、活动预备 请幼儿设计欢送新朋友的方法，例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园共享等。 三、活动过程 1、请新来的小朋友站到大家面前，全班幼儿鼓掌欢送新朋友，鼓舞他介绍自己的姓名。 2、鼓舞其他幼儿做小记者，采访新朋友： 请问你今年几岁? 请问你是怎么上幼儿园的? 每天谁送你上幼儿园? 请问你喜爱什么玩具? 提示和鼓舞幼儿使用礼貌用语。 3、用小朋友提前预备的方案欢送新朋友，例如唱歌、跳舞、共享玩具、图书等。 4、幼儿带新朋友参观幼儿园，

8、介绍幼儿园的主要场所和用途；介绍班里各个区角的名称和用途。 5、请新朋友也说说自己的感受。 四、活动评价 乐于亲近新熟悉的朋友。 懂得使用礼貌用语“请问”。 五、活动建议 请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门，鼓舞孩子和同龄的小伙伴玩耍，让孩子了解一些根本的交往礼节，这样能更好地促进孩子社会性的进展。 大班社会活动教案(三) 一、活动目标 1、组织幼儿与家长、教师、同伴共同联欢，使幼儿感受到师生之间的情意，体验离园时的惜别之情。 2、教育幼儿珍惜友情，培育他们爱幼儿园、爱教师、爱同伴的美妙感情。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、在活动中将幼儿得

9、意的一面呈现出来。 二、活动预备 1、布置教室，预备各种小食品，每人一本通讯录(内有本班小朋友的合影) 2、选定一名教师和孩子做主持人。 三、活动过程 主持人致辞 教师：亲爱的大班小朋友， 幼儿：亲爱的爸爸妈妈! 今日我们相聚在这里，你肯定有很多话想对教师说吧。请观赏大班小朋友的毕业献词，放伴奏音乐，幼儿一起朗读。 回忆幼儿园的美妙生活，学会感恩。 1、小朋友想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子?都有谁帮忙了你?你应当怎样感谢他们? 请幼儿轮番表演节目，表达感谢之情。 2、今日你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛勤付出，咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗? 亲子节目盲人摸象同

10、步走并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。 3、品尝小食品，增进亲子感情。 4、今日我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开教师，教师心里真舍不得你们，教师送给小朋友一本通讯录，盼望你们能通过他们保持永久的友情，记得要回来看教师。播放歌曲朋友祝愿你小朋友们互留通讯地址。 四、播放歌曲 教师再见了幼儿与教师、家长一起拉手、转圈。 愿今日的联欢会给我们每个人都留下美妙的回忆，盼望你们永久记得幼儿园，记得教师。祝大家在小学里过得开心，学习进步!小朋友们再见了。 大班社会活动教案(四) 一、活动目标 1、尝试将路边常见的物爱护在相应的地方。 2、情愿关注公路边的事物，能在群众面前表述。 二、活动预备 幼儿操作

11、材料 三、活动过程 说一说：公路边 1、看一看，公路边上有些什么?你是怎样从哪里看出来的? 公路的上面有一所学校(学校里有红旗) 公路的右上方是一个小区 公路的左下方是一个公园(公园里有各种各样的树木，还有亭子) 公路的右下方是高架(高架上有各种各样的车子) 2、公路的四周有这么多的设施呀! 看一看：各种标志与建筑 1、你熟悉这些东西吗?它们就应出此刻哪里? 斑马线公路的中间 自行车、摩托车公路右边 树、垃圾筒、路灯公路的两边 公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯公路上 行人斑马线上 2、说说它们的作用。 做一做：喧闹的公路 1、我们一齐把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里，让这条公

12、路变的喧闹起来。 2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕下来，根据取下的图片贴在相应的背景中。粘贴时沿着纸的虚线往后折一折，在灰色的地方涂上适量的胶水。 3、说一说你为什么这样贴呢? 4、公路边上还会有什么?你看到过什么?你能试着画出来吗? 5、幼儿各自介绍喧闹的公路。 大班社会活动说课教案反思珍贵的水 【说教材】 水，是生命之源。是我们日常生活中不行缺少，幼儿很早就接触并熟悉了它，对它有着特别情感。随着社会的飞速进展，水污染的现象越来越严峻，可利用的淡水资源越来越匮乏。爱护水资源已经刻不容缓。针对以上状况，我认为进展节省用水，爱护水资源特别有必要从幼儿时期抓起。为了让幼儿感知水和人类生活的亲密关系，

13、懂得水的珍贵。因此，我设计这节社会课珍贵的水。 【说教学目标】 1、了解水和人类生活的亲密关系，感受水的珍贵。 2、积极设想爱护水资源的方法。 3、情愿参加爱护水资源的行动。 说教学重点：感受水的珍贵，想出更多节水的方法。 说教学难点：幼儿节水习惯的养成。 【说教法】 1、观看法，利用视频观看干旱地区人们的缺水生活状况，知道水资源是有限的，体验水的珍贵。 2、争论法，看完视频，幼儿有了节省用水的信念后，充分争论，得出一水多用等节水方法，不但自己节省用水，还要带动四周的人也参与节省用水的行列，还要做一名优秀的小小宣传员。 【说学法】 1、观赏法，幼儿观赏生动形象的视频，教师抑扬顿挫的叙述，看到、

14、听到全方位的感受到水的珍贵，从而有利于重难点的突破。 2、叙述法，采纳多种形式的提问，为幼儿供应叙述的空间，采纳鼓舞为主的原则，创设一个能使幼儿想说、敢说、有时机的说并能得到积极应答的环境。留意提示幼儿用嘹亮的声音，完整的语言进展叙述，并且留意为每名幼儿创设叙述的时机。 【说活动流程】 第一环节：简洁谈话导入活动 水，幼儿简洁知道水是平常我们常见到又喜爱的，在这里教师帮忙幼儿归类、梳理、提升。能够使幼儿对水的用途的熟悉更全面，更丰富，还渗透了初步的分类。充分熟悉到水是生命之源，谁都离不开它。 其次环节：看视频，了解水资源的匮乏和水资源的污染状况 利用视频观看干旱地区人们的生活环境。尤其听到一年

15、都不洗一次澡，(教案:出自：:教案网)看到8岁的孩子每次要背17斤水，走上十几里路，每天走十几次。一幕幕真实的画面，幼儿们深受感动，为之震撼。我很难受、我想帮忙他们都是幼儿发在内心的声音。水的珍贵是幼儿们最真实的体验。自发的理解为什么要节省用水。 当幼儿看到黑色的污水流进清亮的小河，河里的生物都因此而死去。幼儿不约而同的发出生气的声音，更加体会到水的珍贵。 第三环节：争论爱护水资源的方法。(观看阿姨节水方法。)幼儿们争论我们现在应当怎么做，才能爱护我们的生命之水。重点请幼儿说说在幼儿园里，和在家里怎样节省用水。谁有好的节水方法说出来大家一起学习。活动到此，幼儿已经知道哪些地方需要节省用水，哪些

16、地方怎样做才算是节省用水，他们知道的清清晰楚，明明白白。 第四环节：宣传爱护水资源。幼儿动手操作，利用绘画形式，宣传爱护水资源。争做节省用水小能手，带动自己身边的人参加节省用水的行列。 【说反思】 通过这次活动，幼儿对水有了深刻的了解和熟悉，尤其看到干旱的土地，8岁孩子在几十里的山路背水，污染的小河，直接震撼幼儿的心灵，这是他们很难看到的真实情景，引起幼儿发自内心的情感上的共鸣，反响剧烈。印象深刻。到达预期目的。 大班社会活动教案问路 活动目标： 1观看图片，尝试依据信息、符号查找 的家。2体验礼貌问路、获得帮忙的欢乐。 活动预备：ppT 活动过程： 一、观看角色，表达对角色和迷路的理解1幼儿

17、表达对角色(米奇)的赞美。今日教师给你们请来了一位客人，出示角色(米奇)，提问：今日的米奇看起来怎么样？假如请你用好听的话赞美他，可以怎么说? （幼儿答复）2幼儿说说自己对迷路的理解并提出建议。今日天气真好，米奇打算出去玩，路上碰见了谁？（米妮），他会和米妮怎么打招呼呢？（幼儿仿照）叙述故事至开着开着，米奇迷路了，提问：什么是迷路？你有什么好的建议?恩我们可以去问问路。二、观看画面，理解问路和指路的过程1幼儿听故事：有关询问青蛙的内容，并思索问题。(1)米奇开到了一座小房子前，出示一幢小房子前，这是一幢怎样的小房子？房子里面有人吗?那米奇该怎么办？房子的仆人说： 你能猜出我是谁我才开门。你知道

18、这幢房子是谁的家吗？(2)教师逐句念谜语，引导幼儿依据谜面猜出角色(青蛙)并说出理由。(我来念一个谜语，你们猜猜看这究竟是谁的家：四条腿、大眼睛、白肚皮、绿衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙？(3)教师：青蛙翻开了门，米奇会怎样问路?（个别幼儿叙述）谁能更有礼貌的来问路？青蛙说，我不知道，你去问别人吧！他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?接着他会说什么？2幼儿听故事：有关询问公鸡的内容，并思索问题。(1)出示路线图，提问：米奇的车会往哪里开? 为什么？哦，已经迷路了，要找最近的地方去问路，假如再走到没人的地方，更找不到去米妮家的路了。米奇开到了这座红房子前，门关着，他该怎么办？我们一起来敲门吧！（集体

19、敲门问：你好请问里面有人吗？）你们猜猜看这是谁的家？房子的仆人翻开门露出了一点点身体，它说要猜出他是谁才开门呢！我们来看看。(2)出示画有公鸡局部身影的房子，让幼儿猜这是谁的家并说出理由；提问：公鸡翻开了门，米奇会怎么问?（个别幼儿答复）(3)听公鸡答复的话，并提问：笔直往前走是什么意思?假如笔直走，他会走到哪座房子前?现在要做什么？（和公鸡告辞）3幼儿听故事：有关询问熊的内容，并思索问题。(1)出示路线图，提问：米奇笔直往前走来到谁的家?来到这座深褐色的小房子前，这是谁的家？（观看蜂蜜罐，发觉是熊的家）你们表演米奇来问路好吗（幼儿集体表演）(2)听熊答复的话，并提问：左边在哪里?假如车往左边

20、转，会开到哪幢房子前?4幼儿听故事：有关询问狮子的内容，并思索问题。(1)米奇来到了这座城堡门口，敲了敲门，狮子来开门了，米奇就问他，你好请问，米妮家怎么走？狮子说：在我家的右边。(2)请幼儿猜想，米妮家究竟是那一幢房子。(3)听狮子的后半句话（就是那幢黄色小房子），刚刚大家都觉得右边应当是那幢红色小房子，为什么狮子会说是黄色小房子？（幼儿答复）教师来讲给你们听：你们做米奇，伸出你们的右手，我来做狮子，我的右手不动，米奇在问狮子的时候，他们是怎么站的？面对着米奇，那我要转过去啦，你们留意看哦，我转过去啦！现在狮子的右边在哪里？原来，狮子和米奇是面对面站着的，他们的左右是相反的，就是说，狮子的右边其实是米奇的左边，可能有的小朋友还是有点不清晰，没关系，以后我们渐渐学！三、完整观赏，提升并拓展相关阅历幼儿完整观赏故事，思索米奇胜利获得帮忙的缘由。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班社会活动教案说表情”一文，盼望“大班社会活动教案说表情”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班幼儿社会活动教案专题！