大班社会:我们的旗帜.docx
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1、 大班社会:我们的旗帜_大班教案 活动目标 1、了解旗帜的作用,萌发集体感。 2、进展分工、协商等合作技能,体验与同伴合作完成任务的欢乐。 活动重点 通过制作小组旗帜,培育幼儿的集体感。 活动难点 通过与同伴合作制作旗帜,学习分工、协商等合作技能。 活动预备 1、不同旗帜的照片或者实物,包括国旗、队旗和各种彩旗。 2、活动前已带幼儿参观过挂在广场、机关等处的旗帜。 3、以小组为单位进展竞赛的场地及竞赛工程。 4、废旧纸板、白纸、彩笔、剪刀、胶水等工具和材料。 活动过程 1、出示各种气质的实物或照片,引发幼儿的兴趣。 教师出示国旗、少先队队旗以及收集到的其他国家的国旗、运动会的彩旗等实物或照片,
2、请幼儿观赏。 教师:你知道这是什么旗吗?你在什么地方见过它? 教师:小朋友还观察过什么样的旗帜?是在什么地方见到的?让幼儿结合生活阅历,说一说在其他地方见过的旗帜,如奥运颁奖仪式上各国的旗帜、体育竞赛时拉拉队队员手里拿的旗子、公园里旅行团导游举的旗子等。 教师:你们知道这些旗帜有什么作用吗?让幼儿知道不同旗帜的特别作用,如五星红旗代表中国,奥运五环旗代表奥运会等。 再次让幼儿观赏教师预备的各种旗帜,观看不同气质的颜色和图案。 2、提出活动任务,引发幼儿制作旗帜的兴趣。 教师:我们要举办一次小组接力赛。小朋友想不想给自己的小组制作一面旗帜,在竞赛的时候使用呢? 幼儿分组争论制作旗帜的规划,如旗帜
3、的颜色、图案、外形所代表的意思等,教师赐予指导。 引导各小组幼儿依据小组成员的特长商议分工,如分别负责画图案、剪纸、粘贴等。教师可依据各组状况赐予适当指导。 3、各小组展现自己的组旗。 请各小组代表介绍本组旗帜,如旗帜上所用的颜色、图案、外形所代表的意思等,同时介绍制作过程及小组成员是怎样分工合作的。 请全班幼儿对各小组制作的旗帜进展评价,引导幼儿发觉其他小组所做的旗帜的特点。 教师:通过和本组小朋友一起制作旗帜,你有什么收获?引导幼儿体验与同伴合作做事、共同制造的欢乐。 教师对幼儿制作旗帜的状况进展总结,确定各小组所做旗帜的特点,表扬幼儿的合作行为,对活动中消失的问题进展分析,提示幼儿在今后的活动中进展改良。 4、使用组旗进展小组接力赛。(其次课时进展) 引导幼儿争论竞赛时怎样使用本组的旗帜。如:放在竞赛的起点和终点处,代表不同的小组;竞赛时,各组队员挥动旗帜为本组加油等。 有二手那本组旗帜,到户外进展小组接力赛。 竞赛完毕后,让幼儿谈谈旗帜在竞赛中的作用,体验和本组伙伴手持小组旗帜共同嬉戏的欢乐。
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- 大班 社会 我们 旗帜
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