大班社会活动教案：动画片.docx

《大班社会活动教案：动画片.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会活动教案：动画片.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大班社会活动教案：动画片_大班夏天社会活动教案 活动目标： 1、感知动画片中的各种声音，学习用自然物所发出的音响为动画片配音效。2、通过对各种物品的尝试，培育对幼儿的探究精神。 活动预备：木偶架、各种废旧材料、动画片段 活动过程： 一、观看动画片，引发探讨师：我知道你们都喜爱动画片，今日我们一起来看动画片好吗？你在动画片里听到了哪些声音？这次动画片和上次有什么不一样的？你喜爱哪次播放的动画片？ 二、探究尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音 1、引发探讨，尝试配音。师：动画片没有声音真没趣，我今日想让你们做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，情愿吗？师：那你们想给怎么给动画片配音呢？你们

2、的方法真多，今日我就为你们预备了许多材料，你们可以用这些材料来给动画片配音，看看谁配的最好？我这里有四部动画片，你可以找几个好朋友朋友组成一组，选择其中的一部动画来配音，然后把你们选择的配音材料和声音都画在记录纸上。2、个体操作探究幼儿自选各种材料进展探究，或与同伴自由组合一块探究沟通，（在这一环节中，教师启发幼儿猜测、尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。）并将发觉简洁地画在记录卡相应事物的下面。 三、模拟表演，体验胜利 以小组为单位自选动画片中的场景和最正确材料与方法，依次随教师的旁白进展模拟配音表演。1、这两组小朋友表演的是同一个动画片，你们喜爱谁的？为什么？2、猜猜他们记录的是哪一

3、个动画片？你怎么知道的？3、你觉得他们的表演还需要有什么改良的地方吗？大班优质美术教案我的动画片 活动目标： 1、感知转变各方向的鼹鼠形象特点，学习鼹鼠的简洁画法。2、学习用语言表现绘画内容，激发幼儿对创作动画片的兴趣。 活动预备： 幼儿已听过或看过鼹鼠的故事、自制鼹鼠（身体各局部可分开）。教师范画鼹鼠和鸡的故事、记号笔、纸。 活动过程： 一、熟悉小鼹鼠。1、今日，教师给小朋友带来了一位新朋友，它有些大方，我们一起数一、二、三请它出来，好吗？（展现鼹鼠的背影）有谁熟悉它？2、教师说小儿歌：葫芦头上三根毛，身体胖胖短短脚，是个钻洞的小能手。它的小脚呢？（原来教师忘贴了，贴上）它的身上还差什么？（

4、小手、眼睛、嘴巴）眼睛象灯笼，嘴巴三角形，师分别贴上。还少了什么？（师出示肚子）问：这是什么？肚子是什么颜色？象什么？（师贴上）3、谁来说说鼹鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（挠耳朵、想问题-）变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（哭、大方-）还可以表示什么意思？你怎么知道的？（看它的手势）4、教师小结鼹鼠的心情。5、现在教师做几个动作你们来猜猜是什么意思？6、我们再来看鼹鼠（变化成侧面）问：现在它在干什么？（走路、逃走-）7、不同的动作表示不同的意思，我们把很多不同的动作连在一起就可以告知大家一个好玩的故事，动画片就是这样制作出来的。 二、观赏动画片 1、教师画了一

5、个关于鼹鼠的动画片，你们想看吗？2、展现第一幅图：小鼹鼠在干什么？（路上走）发觉了什么？（石头、鸡蛋）展现其次幅图：它想对鸡蛋干什么？（拿回家）你怎么知道的？师仿照走路问：它留下了什么？展现第三幅图：发生什么事？（小鸡出来了）你怎么知道？（头、脚）鼹鼠怎么样？（快乐）想干什么？（摸一摸）展现第四幅图：发生什么事了？（小鸡跑走了）还怎么了？（踢了它一脚）你怎么知道的？（头上有包）还或许怎么了？（摔交了）你怎么知道的？（躺在那里）这个动作还可以表示什么意思？（睡觉、打滚- ）3、教师设计动画片有意思吗？他的名字叫鼹鼠和鸡的故事你想设计一个鼹鼠的故事吗？你预备设计鼹鼠和谁的故事呢？4、鼓舞幼儿大胆叙

6、述。 三、幼儿自主设计动画片教师指导，鼓舞幼儿设计和别人不一样的动画片展现幼儿作品请幼儿相互叙述自己设计的动画片。 大班语言教案我喜爱的动画片 一、活动目标 1.帮忙幼儿学会专注的倾听同伴谈话，快速把握别人的谈话内容，学习别人的谈话阅历。 2.培育幼儿围绕肯定的话题谈话力量，充分表达自己的想法见解。 3.幼儿能说出自己喜爱的动画片及人物角色，并说出缘由。 二、活动预备 1.动画片画面。 2.预备各种动画片短小片段。 三、活动过程 1、创设情境，教师带着幼儿参观动画城教师：小朋友们，你们喜爱看动画片吗？现在呀，请大家闭上眼睛，教师要带你们去动画城看动画片了哦。（将许多的动画片画面呈现在幼儿面前）

7、教师：请小朋友们说说，你看到了哪些动画片？这么多的动画片，哪一个是你现在就想看的呢？ 2、观看动画片 （1）依据幼儿的提议，播放幼儿想看的动画片 （2）教师：小朋友们，刚刚你们看了你们喜爱的动画片，现在教师想知道你们最喜爱的动画片里的谁，为什么喜爱他？请你们告知我好吗？假设你是他，你最想干嘛？ （3）向伙伴共享自己还看过的其他动画片 3、嬉戏仿照自己喜爱的动画片里的角色教师：刚刚小朋友都说了自己喜爱的动画片里的人物，那你们想不想当小演员，来仿照自己喜爱的角色呢？（请小朋友们仿照自己喜爱的角色说话，走路等等） 教师：小朋友们刚刚仿照的都很棒，动画城的小伙伴们要嘉奖你们听听他们的歌，现在让我们听着

8、歌曲，休息一下。 中班谈话活动教案：我宠爱的动画片 【活动目标】 1、能够用一般话较明确地说出自己喜爱的动画片及片中人物，并简洁说明理由。2、能够有礼貌地集中留意力倾听他人说话，并学会轮番交谈，不抢着讲。3、能够和其他小朋友共享自己宠爱的动画片。【活动预备 】1、几个比拟典型的动画片人物图片、ppT课件2、阅历预备：幼儿看动画片的阅历【活动过程 】1、通过提问引出谈话话题（1）小朋友们喜爱看动画片吗？喜爱看什么动画片呢？（2）你为什么喜爱看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进展交谈。 （1）小朋友们看这是谁？ （2）他是哪部动画片里面的呀？（3）你

9、喜爱这部动画片吗？为什么？ 3、幼儿分组自由沟通 （1）将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自己最喜爱的动画片是什么，为什么喜爱这个动画片。（2）在开头谈话前提示幼儿要轮番讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要宁静地倾听。（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新奇的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进展鼓舞和指导。（4）在大家争论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前共享他宠爱的动画片。 4、通过提问拓展谈话范围 （1）小朋友们喜爱的动画片人物有哪些，为什么？（2）他身上有没有值得我们学习的地方？（3）教师以平行谈话的方式供应新的谈话阅历如，小朋友们都说了自己最喜爱的动画片，下

10、面，教师也和小朋友们共享一下教师最喜爱的动画片，教师最喜爱的动画片是西游记，由于西游记里的动画人物许多，他们都各有特色，其中教师最喜爱的是孙悟空，由于他正义、聪慧、英勇，这些优点都是值得我们学习的。（4）引入新的谈话阅历后再组织幼儿交谈。四、教师小结今日小朋友们都说了自己喜爱的动画片，说得很好，教师要表扬那些大胆积极和大家共享自己喜爱的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中宁静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。同时也要鼓舞那些胆子略微有点小的小朋友，盼望他们下一次可以积极参加谈话。大班优质语言谈话教案我喜爱的动画片 【活动目标】 1、情愿与教师、同伴围绕话题进展交谈，能急躁、专注地倾听他人

11、的谈话，体验语言沟通的乐趣。2、能用清楚、完整的语言说出自己喜爱的动画片、动画片里的卡通形象以及喜爱的理由。3、尝试用动作、嬉戏大胆表现动画片里的角色。 【活动预备】 1、课件：好玩的卡通形象。2、字卡：猫和老鼠；黑猫警长；喜羊羊和灰太狼；西游记；大头儿子小头爸爸等。3、嬉戏音乐。 【活动过程】 1、看课件，猜卡通形象，引出谈话话题。提问：刚刚你们看到的这些卡通形象都是什么里面的角色？2、围绕话题进展交谈：（1）自由结伴交谈：你喜爱看动画片吗？你看过哪些动画片？（2）集体沟通：幼儿说出自己看过的动画片，教师出示相应的字卡。（3）小组交谈：你最喜爱哪部动画片？跟大家说说它的内容。（4）集体谈话：

12、你最喜爱动画片里的哪个角色？为什么？3、嬉戏：黑猫警长。幼儿园中班语言活动教案：我宠爱的动画片 【活动目标】 1、能够用一般话较明确地说出自己喜爱的动画片及片中人物，并简洁说明理由。2、能够有礼貌地集中留意力倾听他人说话，并学会轮番交谈，不抢着讲。3、能够和其他小朋友共享自己宠爱的动画片。 【活动预备】 1、几个比拟典型的动画片人物图片、ppT课件2、阅历预备：幼儿看动画片的阅历 【活动过程】 1、通过提问引出谈话话题（1）小朋友们喜爱看动画片吗？喜爱看什么动画片呢？（2）你为什么喜爱看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进展交谈。（1）小朋友们看这

13、是谁？（2）他是哪部动画片里面的呀？（3）你喜爱这部动画片吗？为什么？3、幼儿分组自由沟通（1）将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自己最喜爱的动画片是什么，为什么喜爱这个动画片。（2）在开头谈话前提示幼儿要轮番讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要宁静地倾听。（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新奇的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进展鼓舞和指导。（4）在大家争论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前共享他宠爱的动画片。4、通过提问拓展谈话范围（1）小朋友们喜爱的动画片人物有哪些，为什么？（2）他身上有没有值得我们学习的地方？（3）教师以平行谈话的方式供应新的谈话阅历如，

14、小朋友们都说了自己最喜爱的动画片，下面，教师也和小朋友们共享一下教师最喜爱的动画片，教师最喜爱的动画片是西游记，由于西游记里的动画人物许多，他们都各有特色，其中教师最喜爱的是孙悟空，由于他正义、聪慧、英勇，这些优点都是值得我们学习的。（4）引入新的谈话阅历后再组织幼儿交谈。四、教师小结今日小朋友们都说了自己喜爱的动画片，说得很好，教师要表扬那些大胆积极和大家共享自己喜爱的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中宁静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。同时也要鼓舞那些胆子略微有点小的小朋友，盼望他们下一次可以积极参加谈话。幼儿园中班语言活动教案我宠爱的动画片 【活动目标】 1、能够用一般话较明确

15、地说出自己喜爱的动画片及片中人物，并简洁说明理由。2、能够有礼貌地集中留意力倾听他人说话，并学会轮番交谈，不抢着讲。3、能够和其他小朋友共享自己宠爱的动画片。 【活动预备】 1、几个比拟典型的动画片人物图片、ppT课件2、阅历预备：幼儿看动画片的阅历 【活动过程】 1、通过提问引出谈话话题（1）小朋友们喜爱看动画片吗？喜爱看什么动画片呢？（2）你为什么喜爱看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进展交谈。（1）小朋友们看这是谁？（2）他是哪部动画片里面的呀？（3）你喜爱这部动画片吗？为什么？3、幼儿分组自由沟通（1）将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自

16、己最喜爱的动画片是什么，为什么喜爱这个动画片。（2）在开头谈话前提示幼儿要轮番讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要宁静地倾听。（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新奇的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进展鼓舞和指导。（4）在大家争论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前共享他宠爱的动画片。4、通过提问拓展谈话范围（1）小朋友们喜爱的动画片人物有哪些，为什么？（2）他身上有没有值得我们学习的地方？（3）教师以平行谈话的方式供应新的谈话阅历如，小朋友们都说了自己最喜爱的动画片，下面，教师也和小朋友们共享一下教师最喜爱的动画片，教师最喜爱的动画片是西游记，由于西游记里的动画人

17、物许多，他们都各有特色，其中教师最喜爱的是孙悟空，由于他正义、聪慧、英勇，这些优点都是值得我们学习的。（4）引入新的谈话阅历后再组织幼儿交谈。四、教师小结今日小朋友们都说了自己喜爱的动画片，说得很好，教师要表扬那些大胆积极和大家共享自己喜爱的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中宁静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。同时也要鼓舞那些胆子略微有点小的小朋友，盼望他们下一次可以积极参加谈话。六年级美术下册教案：动画片的今昔 动画片的今昔 课时：2课时 教材分析 一、教学内容与目标 1、初步了解动画片的进展过程，能说出3部4部具有代表性的动画片名称。知道动画片中的形象是怎样动起来的。 2、能制作

18、一组简洁的动画，能运用本课学习的有关动画和审美、技术等学问评价一部自己喜爱的动画片。 二、教学的重点与难点 教学重点：初步了解动画片的进展过程，能说出3部4部具有代表性的中国动画片。 教学难点：运用本课学习的相关学问，评述一部自己喜爱的动画片 教学预备： 课件、教材等 教学过程 一、教学预备：检查用具预备 二、导入： 现在，让我们一起来观赏一段录像，大闹天宫片段。今日这节课我们就一起走进动画片，用艺术的眼光去感受它、了解它。 三、新课 1、深入熟悉我国的经典动画片。 学习卡一：小蝌蚪找妈妈提问：你知道这部动画片的名字吗？ 片中的画面是用什么绘画方法表现的？ 猜一猜片中的很多形象取自哪位画家的花

19、鸟作品？ 学习卡二：九色鹿 提问：在造型、颜色方面有什么特点？ 你知道它取材于哪里吗？ 你能说出它描述了一个什么故事吗吗？ 学习卡三：张飞审瓜提问：这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的？ 学习卡四：人参娃娃提问：这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的？（剪纸） 这些优秀作品陪伴一代人度过了童年。剪纸、水墨、木偶等多种表现形式不仅具有鲜亮的中国民族特色，而且使国产动画片在技术上渐渐走向成熟。 2、介绍动画片的历史： 第一部动画片有声动画片彩色动画片精致、造型夸大的动画片三维动画片 3、学习动画是如何动起来的？把角色的每个个动作分解成若干个渐渐变化的动作，画出一张张不动的但渐渐变化着动作或形态的画面，用逐格摄影机一张张拍下来，然后以每秒24格的速度连续放映，这样画面便动起来了。 三、学生作业 选择喜爱题材，制作一幅简洁的六格动画。 教师巡回指导 四、课后拓展 写一篇小文章，谈谈你对当今动画片的熟悉。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班社会活动教案：动画片”一文，盼望“大班社会活动教案：动画片”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班幼儿社会活动教案专题！