大苹果美术教案300字范文.docx

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1、 大苹果美术教案300字范文（10篇）大苹果美术教案300字范文1 1. 引导幼儿学习沿轮廓线剪弧线，培育幼儿的动手力量。 2. 通过活动，体验剪贴画的乐趣。 3. 能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。 4. 依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 大苹果美术教案300字范文2 1.教师：今日教师请来了一位朋友，看看是谁？（毛毛虫） 2.教师：我们听一听毛毛虫在干什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜想） 3.教师：毛毛虫这么喜爱吃苹果，那它在啃苹果的时候会发出什么声音？（播 放音效） 大苹果美术教案300字范文3 1、尝试对苹果进展渐变接色，体验接色涂色的乐趣。 2、在创作时

2、体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 大苹果美术教案300字范文4 活动目标： 1感受并把握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔），能够欢乐的演唱。 2尝试用肢体动作制造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。 3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。 活动预备： 1.音乐课件。 2.音乐图谱。 3.苹果垫4块。 活动过程： 大苹果美术教案300字范文5 我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物，激发孩子们爱妈妈的情感。

3、 一、要解决好“班级油泥多种颜色，不行能都和我们平常吃的苹果颜色相像”的问题。 鼓舞孩子们制作各种味道的苹果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解决了此问题，同时也大大激发了他们制作的兴趣。 二、要以孩子为学习的主体。 活动中教师没有直接示范讲解，而是在引导孩子们熟悉了苹果的特征后，让个别孩子示范制作，大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决：要压坑、要装柄等制作要点。同时，最大限度地激发了他们参加活动的积极性。 大苹果美术教案300字范文6 从幼儿年龄特点动身：依据中班幼儿美术学问技能的一般特点，幼儿渐渐开头有意识地调换颜色，并已开头留意与客观事物的固有色相对应。但与此同时，他们表

4、现出特殊偏爱颜色，却又经常由于选色太多和无规律造成颜色杂乱。 从幼儿在日常绘画活动中的表现动身：我发觉班上的幼儿美术表现力、制造力差异性很大。一局部幼儿虽把握肯定的美术技能、自信念强，但缺乏美术想象力、创新力量；一局部幼儿虽具有丰富的想象力，但缺乏良好的美术技能；还有个别幼儿缺乏自信念，迟迟不愿下笔，是什么缘由造成的呢？缘由就是幼儿对绘画技能的把握，对颜色的想象力及敏感性。经过第一研活动实践之后，深刻觉得应当将美术创作活动由一种情境联系起来，引导幼儿呈现的作品要美观、要完整。 大苹果美术教案300字范文7 亮点： 1、经过一研调整之后的活动大环节内容清楚，能够较为清晰的使各环节连接，内容连贯。

5、从出示真实的苹果引发幼儿的观看与争论，感知苹果上面有两种颜色，而不是单一的颜色的；接着教师出示一个已经画好的，预备要送给朋友的苹果范例，让幼儿发觉原来自己也可以来画一画具有两种颜色的苹果，且两种颜色是能够自然接色的，这样的苹果看起来美丽又好吃；随后，教师不仅亲身示范，并赐予个别幼儿尝摸索索表现的时机，初步把握接色的要领；幼儿的学习是需要自己在实际的操作中得以稳固的，所以，鼓舞幼儿大胆创作，将苹果颜色穿好，完成一个苹果送至水果篮里，最终将这么多漂亮的苹果送给朋友去。 2、从幼儿的作品来看，幼儿对接色的领悟已经有了肯定的程度，多数幼儿能够较好的表现在作品画面上。 大苹果美术教案300字范文8 1.

6、律动摘果子，引入活动主题。 秋天是一个收获的季节，各种水果都成熟了。我们一起来摘果子吧！ 2.教师出示画好的苹果图，引起幼儿用沿轮廓剪苹果的兴趣。 教师：这张纸上有许多苹果，请小朋友想一想我们怎么才能摘下这些苹果？ 3.教师一边示范剪苹果，一边讲解留意事项。 教师：小朋友在剪的时候要沿着轮廓线渐渐的剪下来，线条要流畅。在剪的时候要留意安全，剪刀不能对着旁边的小朋友。 4.幼儿剪苹果，教师巡回指导。 5.幼儿贴画，教师巡回指导。 （1）出示苹果树，引导幼儿贴苹果。 教师：小朋友们，苹果宝宝离开了大树妈妈，大树妈妈可想它们了，让我们一起把它们送回大树妈妈的怀里好吗？ （2）提出要求：贴的时候，胶水

7、不要太多，准时擦手，布局要合理。 （3）幼儿操作，教师巡回指导。 6.请幼儿观赏剪贴画。 大苹果美术教案300字范文9 一、情境引入，感知颜色 出示苹果实物：这是我的朋友最喜爱吃的东西，是什么，它有些什么颜色？ 小结：原来苹果的颜色可以是红的、黄的，又红又黄的苹果又香又甜！ 二、观看启发，大胆创作 1、出示苹果范例，幼儿观看感知接色的美：教师已经把又红又黄的苹果画好了，它也有两种颜色，为什么它看来特殊美丽？ 小结：杨教师把红色和黄色两种颜色接在一起，所以才美丽！ 2、教师示范，幼儿探究发觉接色的方法：接下来看教师是怎么对苹果穿衣服的，把2种颜色友好地接色在一起。 指导要点： a、先选择自己喜爱

8、的颜色在苹果轮廓线内自上而下的进展涂色 b、在适当的地方调换油画棒颜色，接着将未完的空白处连续涂色 c、在两种颜色碰在一起的地方试着用油画棒来回多走几遍小路，轻轻的走，让两种颜色欢乐的牵手。 3、个别尝试，初步尝试表现：和教师共同绘画完成一个成熟了的美丽苹果，送给我们的好朋友。 4、幼儿创作，教师观看： a、留意引导个别孩子握笔的方法是否合理。 b、鼓舞幼儿涂色时表现颜色的渐变，由上而下涂色，在接色的地方来回轻轻地涂色，两种颜色分别可走进对方颜色的家。 三、共同送礼，体验欢乐 1、一起来送苹果：水果篮里布满了苹果。 2、你觉得这些苹果哪个最好看，为什么？ 大苹果美术教案300字范文10 （一）

9、感知嬉戏学唱歌曲 1.教师：毛毛虫喜爱咔嗞咔嗞的啃苹果，那它会啃什么样的苹果？（完整欣 赏歌曲） 2.教师：毛毛虫是怎么啃苹果的”？（看图谱，完整观赏歌曲） 3.出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。 小苹果： 大苹果： 红苹果： 绿苹果： 4.跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果。 （1）教师引导幼儿看图谱完整的演唱歌曲。 教师：毛毛虫想和我们一起从小苹果啃到绿苹果，你们情愿吗？ （2）教师引导幼儿分组演唱歌曲。 教师：教师现在请左边的孩子唱歌曲前半局部，右边的孩子唱啃苹果发出的声音。（反过来再唱一次） （二）嬉戏毛毛虫啃苹果 1.教师引导幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

10、 教师：毛毛虫想跟我们玩嬉戏，你们会用自己的身体摆个苹果的造型吗？ 教师：毛毛虫咔哧咬一口的时候，苹果会有什么变化？（缺一个口） 2.教师引导幼儿变出不同动态的苹果，表达不同被咬的动作。 （1）个别幼儿尝试变苹果，表达不同节奏被咬动作。 （2）全体幼儿尝试按不同节奏，变成苹果核。 3.请幼儿分组自选苹果变，表现被啃的动态。 （1）教师：教师帮你们预备装小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果的盘子。你们想变成什么苹果，就请你们轻轻到盘子里。 （2）教师：教师变成毛毛虫，毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开头变！ (3)分男女组扮演毛毛虫、苹果玩嬉戏。 （4）教师：这些苹果可真美味啊！毛毛虫吃得好饱，我们一起到外面去散漫步吧！