大班社会教案《认识常见的安全标记》.docx

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1、 大班社会教案认识常见的安全标记_大班社会教案下 活动目标： 1.熟悉生活中常见的一些标记，懂得一些根本的安全学问，知道一些突发大事的处理方法，提高自我爱护的力量。 2.通过活动，进一步培育幼儿的语言表达力量、动手动脑及制造想象的力量。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5.加强幼儿的安全意识。 活动预备： 玩具电话两部，各种标记图片若干。 各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。 活动过程： 1、熟悉几种主要标记。 (1)有毒、危急品标记 师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么，提示我们留意什么? 幼儿自由争论，最终让幼儿知道有毒、危

2、急品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。 (2)防触电标记 师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?!来自教案.!它表示什么? 出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观看分析，并说出这样做有什么危急，哪些地方不应当 放风筝。 (3)防火标记 师：这是什么标记?平常，小朋友应当怎样防火?万一发生火灾，我们应当怎样做? 2、嬉戏：报火警 玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话119，向值 班人员报告火警(要求讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班员马上发出全体消防队员出 发的命令，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头

3、射水的动作，片刻后 ，开车返回，表示火已扑灭。 嬉戏后，教师讲清火警电话不能随便乱打的道理。 3、设计标记 师：小朋友熟悉了很多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ，能提示我们留意安全。(幼儿争论，发表自己的意见) 现在，请小朋友做小小设计师，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小朋友、教师、阿姨和爸爸 妈妈留意安全，好吗? 大班安全教案：熟悉安全标记 这篇大班安全教案：熟悉安全标记是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 目的： 1.熟悉生活中常见的一些标记，懂得一些根本的安全学问，知道一些突发大事的处理方法，提高自我保 护的力量。2.通过

4、活动，进一步培育幼儿的语言表达力量、动手动脑及制造想象的力量。预备：玩具电话两部，各种标记图片若干。 各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。活动过程：1、熟悉几种主要标记。(1)有毒、危急品标记师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么，提示我们留意什么?幼儿自由争论，最终让幼儿知道有毒、危急品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。(2)防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观看分析，并说出这样做有什么危急，哪些地方不应当 放风筝。(3)防火标记师：这是什么标记?平常，小朋友应当怎样防火?万一发生火灾，

5、我们应当怎样做?2、嬉戏：报火警玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值 班人员报告火警(要求讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班员马上发出“全体消防队员出 发”的命令，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后 ，开车返回，表示火已扑灭。嬉戏后，教师讲清火警电话不能随便乱打的道理。3、设计标记.师：小朋友熟悉了很多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ，能提示我们留意安全。(幼儿争论，发表自己的意见)现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小朋友

6、、教师、阿姨和爸爸 妈妈留意安全，好吗?大班安康活动教案常见安全标记 幼儿园大班安康教案：常见安全标记 活动目标： 1、熟悉生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。 2、通过查找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着亲密的联系。 3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的熟悉，培育肯定的安全意识。 活动预备： 1、常见的安全标记图；红、绿灯；制止吸烟；制止攀爬；制止通行等。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观看：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告知我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿熟悉详细

7、方法同上。 2、结合日常生活，组织幼儿分组争论，扩大对各种标记的熟悉。 提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。 请每组幼儿介绍自己小组叙述的标记，全班沟通小朋友见过的标记。 3、请幼儿翻开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。 4、争论： 生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？ 想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？ 5、小组制作标记。 每组选择一个标记主题，自由安排任务，合作完成。 幼儿大班社会教案城市的标记 活动目标： 1、知道生活中到处有标志，每

8、个标志都有它独特的意义和作用。 2、熟悉了解几种生活中常见的标志，知道它们的含义。 3、大胆想象，为幼儿园和班级设计、制作相应的标志。 活动预备： 1、师生共同收集各种商场，公路上和公园里的各种标志或从网上下载，打印出来。 2、幼儿用书人手一册，实物展现仪。 活动过程： 一、参观标志展览，沟通自己的记录，共享自己找到的各种标志。 1、展现幼儿的标志，布置城市里的标志展览，带着幼儿参观。 2、让幼儿与同伴沟通自己收集或画下来的标志。 3、请个别幼儿在集风光前叙述自己收集的标志，说说标志的用途。 4、教师总结。 二、带着幼儿观看幼儿用书。 1、教师：这是什么地方?你观察哪些标记?它们个表示什么意思

9、? 2、教师总结：这些标记很简洁，但都有各自的用途，(教案出自：教案网)主要是用简洁的图案告知大家要留意的事情，便利我们的生活。 3、幼儿操作活动。 三、幼儿为幼儿园和班级设计标志。 1、教师和幼儿争论： 2、幼儿自主设计班级标志。 3、将幼儿设计的标志展现在相应的场所旁边，用于提示和警示作用。在活动前，请家长协作，熟悉生活中的标志，让幼儿有个初步的熟悉。 这里是延长活动，在日常活动中让幼儿关注生活中的标志，争论我们幼儿园和班级哪些地方需要标志? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班优秀社会教案熟悉常见的安全标记”一文，盼望“大班优秀社会教案熟悉常见的安全标记”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班社会教案春节专题！