大班社会教案（15篇）.docx

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1、 大班社会教案（15篇） 活动目标： 了解故事的根本内容以及护士小姐变化的脸部特征感受故事的幽默心情。 进展幼儿的动手力量。 宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动预备： PPT图片DVD亲爱的护士小姐 故事面具：小丑，巫婆，海盗，圣诞老人 活动过程： 一、开头局部：设下悬念，激发幼儿学习兴趣利用故事开头有一次，我的脚受了伤，必需住在儿童医院好几天。每天，都有一个装扮得很特殊的护士小姐来照看我。吸引幼儿的留意力，激发幼儿的奇怪心，提出问题护士小姐会装扮成什么呢?为接下来的学习设下悬念，进而顺当地进入下一个活动环节。 二、根本局部：理解故事内容，把握学问，习得力量。 1、观赏情景表

2、演亲爱的护士小姐初步了解故事内容。每当护士小姐变换了一个造型的时候，把面具出示在黑板上，便于幼儿认真观看这个角色的脸部特征。引导幼儿集体争论沟通，答复： 故事里都有谁呢?(简洁的问答式学习有利于提高幼儿学习的自信，为下一节的深入学习奠定根底。) 2、带着问题观赏故事，出示PPt,并生动叙述一遍故事。加深对故事的印象和理解。 第一天护士小姐装扮成了什么?小丑的脸上有什么?其次天护士小姐变成了什么巫婆的脸有什么?第三天护士小姐又变成了什么?海盗的脸有什么?第四天护士小姐还变成了什么?圣诞老人的脸上有什么?小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里面过得开心吗?为什么?你喜爱这个护士小姐吗?那你们还想听

3、这个故事吗? 3、播放DVD，完整观赏事故(让幼儿从视觉和听觉上更加直观地感知故事内容)并会用护士小姐有的句型描述脸部特征。 请你用护士小姐有的话来告知我，护士小姐脸上有什么? 4、嬉戏：拼贴画(让幼儿选对应的部位进展拼贴，得到护士小姐的正确画像，看是否与书本上的一样)这样的护士小姐跟我们故事中的护士小姐是一样的吗?小男孩画的像是对的吗?三、完毕局部：总结护士小姐的脸部特征。 你觉得这个护士小姐还可以变成什么?不管她是什么造型，她的脸上肯定会有什么?圆圆的眼镜、短短的头发、右边脸上有个痣、鹰勾鼻、小小的金牙。今日我们讲的是什么呀?得意的护士小姐。活动延长： 请珍宝回家后把你想要护士小姐变成的人

4、物画出来。 大班社会教案 篇2 这是一个很动人的故事，作为社会活动设计，即适宜幼儿现有水平，又有肯定的挑战性。即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。虽然故事只是作为帮忙幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应当爱父母敬重老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。彩虹幼儿都知道，对于大班的孩子来说对彩虹的形成定有很强的奇怪心，所以在该活动的后面，我引导幼儿以送画给社区或其他老人，让他们初步地体验敬重老人，孝敬老人的行为。 活动目标： 1、理解故事情节，感受小青鱼敬重老人的情感 2、能用绘画的方式，表达出自己

5、对老人的敬重之情。 3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 4、培育幼儿的尝试精神。 活动重点难： 1、重点：感受并表达对老人的敬重之情。 2、难点：用绘画的方式表达对老人的情感。 活动预备： 挂图第16号，故事磁带绘图纸和油画棒 活动过程： 一、 争论 1、小朋友，你们生活中看到过哪些老人?你喜爱他们吗? 2、你们平常观察他们，是怎么对待他们的? 3、有一只虾，它长的很特殊，他也很喜爱帮忙老人，那他帮忙了谁?请小朋友一起来听听吧! 二、听故事 1、叙述故事一遍，提问，故事的名字叫什么?故事里的七彩虾是谁? 2、再次倾听故事一遍，提问，故事里小青鱼帮忙了谁? 为什么虾公公会把彩虹当

6、成七彩虾? 小青鱼为什么要帮忙虾公公? 它是怎么帮忙虾公公的? 你认为，小青鱼这样做好吗?好在哪里? 你在生活中有没有帮忙过老人?怎样帮的? 三、 绘画 1、 其实生活中，处处都有老人，爷爷、奶奶，外公、外婆，在公路上，小区里会有许多老人，今日我们就一起画一张美丽的画，送给他们吧! 2、 教师提示，可以画七彩虾和虾公公的故事。 四、 活动延长 带着自己的画，把它送给小区里或者路上，也可以是自己家里的老人。 设计意图： 以谈话的形式，引导幼儿对下面的故事感兴趣。 以故事作为引子，帮忙幼儿理解孝敬老人的社会行为。以提问来帮忙幼儿理解七彩虾故事的内容。 用绘画的形式既可以帮忙幼儿理解故事，又可以作为

7、送给老人的礼物。 活动的延长，是让幼儿把孝敬老人带入生活。 社会：大家来排队(也可作为礼仪教学) 活动反思： 在这个七彩虾的故事中，把彩虹形象的比作虾。这让我们小朋友的兴趣点立刻提升了起来，刚开头的时候看到彩虹的时候，小朋友形容颜色是五颜六色的，通过点数和叙述颜色幼儿知道了彩虹的七彩色。在这样逐步了解完故事内容后，我和小朋友们又一起共享了这个故事。在这一次叙述中，小朋友们又延长了更多的内容，比方彩虹是在打雷后才消失的，小青鱼用彩带做了七彩衣服。所以，我们在讲故事不仅可以通过故事本身的内容进展叙述。通过图片我们也可以让幼儿发觉其中的细节的内容，再通过幼儿的话进展补充。因此，通过图片，我们可以请幼

8、儿编出很长的故事来。 大班社会教案 篇3 活动目标： 1、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试照顾弟弟妹妹。 2、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。 重难点分析： 重点：会用不同技能制作不同作品。 难点：体验做大班哥哥姐姐的自信念和骄傲感。 活动预备： 学问：中班学习了各种技能。 物质：各种美术材料（画纸、画笔、剪刀、彩纸等）。 活动过程 ： 一、导入：谈话引出主题： 问：“今日早上我们幼儿园里有什么新变化？小弟第、小妹妹刚刚来到幼儿园肯定很想家，我们怎样来关怀、劝慰他们呢？ 二、绽开： 1、请幼儿发表自己的见解，并留意准时引导。 2、依据幼儿自己的想法，教师支持幼儿的选择，并供应不

9、同材料， 3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，教师进展适当帮忙，做好鼓舞表扬。 4、启发幼儿利用礼物，想出一句关怀或劝慰弟弟、妹妹的语句。 5、组织幼儿到小班去礼物，并留意观看幼儿间的交往状况。 三、完毕：回到教室，进展总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的骄傲感。 大班社会教案 篇4 设计意图： 我县的旅游资源丰富，该如何选取旅游点引导幼儿共同争论呢?从多方面考虑：我打算选取长湖风景区。长湖漂亮的自然风光、民族风情和独特的自然资源都很吸引幼儿。若能将这些信息契合幼儿的年龄特点予以教学，肯定对激发幼儿的情感和挑战幼儿的认知有较大的价值。跟我一起游长湖就这样诞生了。 进入

10、大班以后，幼儿在交往、协作力量上有了明显的进步。因此，本次活动设计我就采纳了自由结伴、分组协作的方法，以挑战与推动幼儿间的友好交往与沟通。旅游话题相对于其他教学内容有其独特之处，素材丰实、信息量大、且简单情景再现。在活动中我设计了情境模拟的方法，带着幼儿经受了一次完整的模拟旅游，赐予幼儿剧烈的视觉感受与欢乐的心情体验，努力表达活动的目标与内容。 活动内容：跟我一起游长湖 活动目标： 1、知道长湖是我们石林县的一个风景区，了解长湖的消遣工程。 2、幼儿在与同伴的模拟活动中体验到了活动带来的欢乐。 3、培育幼儿爱家乡、爱长湖的情感。 活动重难点： 重点：知道长湖是我们石林县的一个风景区，了解长湖的

11、消遣工程。 难点：幼儿在与同伴的模拟活动中体验到了活动带来的欢乐。 活动预备：课件、模拟旅游场景 活动过程： 一、导入： 1、知道我们石林县有几个风景区吗？ 2、请小朋友猜猜教师图片上的风景是哪个风景区的？ 二、观看课件-了解长湖旅游设施 1、幼儿争论你最想玩什么?为什么？(比方好玩的、好吃的、好看的) 2、教师适时推举几个旅游消遣工程 教师小结：看来每个工程都有不同，都有好玩的、好看的，它们不相上下。今日教师带宝宝去长湖捉小鱼、捉泥鳅、玩泥巴、住帐篷好吗？ 三、模拟嬉戏-体验旅游的欢乐 1、幼儿自由分组游玩，集中感受旅游景点好玩、好吃、的特点。 2、玩的时候要留意弄脏自己的衣服裤子和桌子、地

12、板，做的到吗？ 四、教师小结 刚刚教师带宝宝去长湖游玩，谁能告知教师你的感受是什么？喜爱我们的长湖吗？以后家里来亲戚朋友，我们也可以带来长湖游玩，让更多的人熟悉长湖，喜爱长湖，好吗？ 大班社会教案 篇5 主要领域：社会 活动目标: 相关领域: 语言、艺术 感受不同声音带来的不同感受，萌发爱护环境的情感 知道人们喜爱音乐，了解噪声对人体有害 主要形式：集体 课时安排:一课时 重点难点 重点：知道噪声也能污染环境，对人体有害 难点：能说出声音给我们带来的不同感受 活动预备 阅历预备：留意日常生活中的噪声及音乐 物质预备：录有火车吼叫声及奇妙音乐声的磁带、自录的幼儿日常生活 中的噪声磁带；故事挂图；

13、小铃、口琴、小鼓铜锣等乐器若干 【活动过程】 一、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。 1、请个别幼儿上来操作乐器，并说说玩的是什么，声音是怎么样的。 2、请五六个幼儿集体操作，说说自己的感受。 3、听录音后，提问：你喜爱哪种声音为什么 二、出示图片、叙述故事。 1、为什么火车的吼叫声使小动物逃走了鲜花枯萎了 2、为什么音乐气垫火车那么受大家欢送呢 三、听幼儿自录的日常噪声，争论噪声的产生及危害。 1、为什么我们不喜爱听噪声 (危害安康、听力下降、心情烦躁。) 2、我们假如听到噪声怎么办 (捂住耳朵或躲开) 3、为什么会有噪声(从自身的行为谈起) 4、如何削减噪声 (幼儿自由争论并答复)

14、【活动延长】 观看幼儿园日常生活中噪声的主要来源。 【活动评析】 一、设计意图 现代的都市和城镇布满了噪声。噪声也是一种污染，让幼儿知道噪声会给人体安康带来危害，是本次活动的主要目标。为了给幼儿加深印象和提高学习兴趣，本活动中的多个环节奇妙地运用幼儿的各种感官，并结合了故事进展教学，让幼儿辨别躁声和乐音，通过比照感受乐音美，从而得出噪声对人体的危害，并萌发主动削减噪声的意识。 二、效果分析 让幼儿把四周日常噪声录制下来，然后播放给大家听，使我们对经常充耳不闻、耳熟能详的噪声加以留意，收到了较好的效果。幼儿活动的兴趣很高，争论过程中各抒已见，最终得出了“噪声有害环境”的结论，到达了良好的教学效果

15、。 大班社会教案 篇6 【活动目标】 1、通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不行怕，并能用各种方法克制对黑夜的恐惊心理。 2、鼓舞幼儿在集体前叙述自己一个人睡的英勇经受或者坦然讲出不敢一个人睡的缘由。 3、通过创设情景，帮忙幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信念。鼓励幼儿愿意尝试一个人自己睡。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 5、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。 【活动预备】 PPT课件，粉色、绿色大纸，小白卡片，图片，吸铁石，怪兽面具，纸、笔人手一份。 【活动过程】 一、出示夜晚图片，引出主题。 师：这是什么时候的情景?(晚上)一个安静而漂亮的夜晚，你发

16、觉了什么?(灯灭了，睡觉了) 师：睡觉是一件舒适的事情，可以让我们的大脑和身体充分的休息，帮我们更好地学习和活动。可是这么一件美妙的事情，对小老鼠来说却是糟糕透了。 二、出示小老鼠图片，叙述故事。 师：看，就是这只小老鼠，原来这是她第一次一个人睡。它躺在床上好久都睡不着，突然(风声)小老鼠好可怕，立刻捂着眼睛躲在被窝里。过了一会它静静地走到门口一看，咦，什么都没有呀。小老鼠又连续回到床上睡了。可是，过了一会，它又听到一些声音(风吹窗户的声音)，小老鼠紧急极了，它站在床上一动都不敢动，过了一会它往外一看，奥原来是这样。它回到床上又连续睡了，它又听到(水滴声音)小老鼠好可怕，它跑到门口一看，原来又

17、什么都没有。它回到床上想了个方法好不简单睡着了。 1、师：孩子们刚开头时小老鼠为什么睡不着?还有可能是什么声音?还有可能是别的吗?还听到了什么声音?那孩子们这些声音来自哪里?(大自然)这些声音来自大自然，所以并没有什么可怕的。 2、后来小老鼠为什么又睡着了?机智的小老鼠戴上了耳罩，安心地睡了，原来都是小老鼠的心理在作怪，只要关好灯，家里还是很安全的。明白这些的小老鼠啊，到了其次天晚上睡得踏实多了，到了第三天晚上还睡了个美梦呢。 三、出示调查表“你愿意一个人睡吗”? 1、把一个睡觉卡片贴在粉色，把不是一个人睡贴在绿色。 师：孩子们，你们睡觉的时候有没有像小老鼠这样的经受?你现在是一个人睡吗?有的

18、小朋友已经英勇地一个睡了，还有的小朋友不是一个人睡。教师今日做了调查表，有两种颜色粉色和绿色，请一个人睡得小朋友把心情卡片贴在粉色这边，请不是一个人睡的小朋友把心情卡片贴在绿色这边。 2、看结果有几个一个人睡?多少还不是一个人睡? 师：让我们来看下结果，我们班几个小朋友是一个人睡了?有多少小朋友不是一个人睡的，我们来数一数。 3、请局部幼儿讲一讲英勇的一个人睡的经受。 师：接下来，我们请小朋友来讲一讲，一个睡的英勇经受。虽然他们经受不同，但是到后来都英勇地一个人睡了。一个人睡很舒适，不仅对我们的身体安康有帮忙，而且还是我们长大的标志呢，立刻就要上一年级了，都要学会一个人睡，对吗?我们先嘉奖这些

19、小朋友一个大拇指吧。 师：但是我们还有许多小朋友不是一个人睡得，教师想知道这是什么?可怕是一件很正常的事情，只要我们英勇地说出来，就能想方法战胜他。那你现在情愿把你可怕的事情说出来了吗?原来我们小朋友不敢一个人睡得有这么多，有的可怕黑暗，有的可怕噩梦，有的怕那今日我们集中大家的才智，来解决这些问题，好不好? 四、出示幼儿不愿睡觉问题，引导幼儿争论解决方法。 1、怕黑 师：怕黑有什么方法吗?还有什么好方法吗?这些方法都可以让我们不怕黑暗，那你现在还可怕吗?好了，说了不可怕，那我来考验一下。在你们小椅子下有个黑眼罩，拿起来戴上。神奇的夜空下，四周一片漆黑，伸手不见五指，远远地飘来一个亮亮的东西，还

20、有一双蓝色的眼睛一闪一闪。漂亮的村庄里，小白兔哥两已经睡着了，花儿也羞答答地闭上了眼睛，草儿和小伙伴招招手进入了梦乡，多么美妙的夜晚。孩子们把眼罩摘下来，刚刚在黑暗里，感到可怕了吗?一切都是我们熟识的样子，没有任何危急，好，这个问题解决了。 2、从床上滚下来 师：从床上滚下来，有什么好方法解决。这些方法都会让我们不再可怕从床上滚下来。 3、做噩梦 师：你们为什么做噩梦呢?有什么好方法解决。 4、梦到怪兽 师：你们说这世界上有没有怪兽?怪兽都是神话世界里编造出来的，电视上看到的也是人们装扮出来的。教师也能扮成一个怪兽，你们信吗?想不想试试?旁边的桌子上都有，看看你四周的小伙伴，可怕吗?听着音乐做

21、个怪兽舞，可怕吗?孩子们，你们觉得可怕吗?原来怪兽下面是一个得意的小朋友，现在可怕吗?怪兽可怕吗?(不行怕)对我们不会造成任何损害。 师：孩子们，你们现在还可怕吗?看看我们用我们的聪慧才智解决了这么多我们睡觉时可怕的问题。 5、出示入睡的图片 师：黑夜让我们如此沉醉，那你们现在愿意一个人睡了吗?那我们也嘉奖小朋友一个大拇指。 【活动反思】 孩子们对于这个活动的兴趣是很充分的，孩子们能够从头到尾都跟着教师的思路来走，感受对于黑夜的可怕，体验从可怕到不可怕的情感迁移。固然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不可怕还是有一段距离的。因此，我认为，在寻常就可以多多跟孩子交涉此类问题

22、，让孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不可怕了，成为英勇的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。 大班社会教案 篇7 设计思路： XX年9月，北京奥组委向全球公开征集儿童笑脸的照片，我们小朋友应当用真心的笑容来迎接世界各地的朋友们。奥运会立刻就要来了，我们要让幼儿了解有关奥运的根本学问，让全世界的朋友看到我们中国人真挚的笑脸，让我们共同追求着人类和平的抱负。我们同属一个世界，我们拥有同样的盼望和幻想。因此，我设计了这一大班社会活动，来培育幼儿的仆人翁意识及喜爱祖国的情感。 活动目标： 1、懂得笑容能使自己欢乐，也能带给别人欢乐。 2、了解北京奥运会，培育幼儿的仆人翁意识。 活动预备

23、： 照片展、课件、照相机、圆形卡片、彩笔、排练一段“笑脸秀”。 活动过程： 一、我快乐，我欢乐。 出示孩子各种笑容的照片，让孩子回忆自己拍照时的快乐情景，提问： 照片里的小朋友笑得多快乐！发生了什么事，让他们笑的这么快乐？ 小朋友看到别人的笑脸照片，感到快乐吗？ 你们知道教师为什么收集你们的笑脸照片吗？ 二、用笑脸，迎奥运。 1、播放关于迎接奥运的公益广告，提问： 你看到了谁？他在做什么？他们为什么笑了？ 看到叔叔阿姨的笑脸，你欢乐吗？ 你情愿像他们一样，把笑脸送给别人，让别人感到欢乐吗？ 2、利用课件，让幼儿了解奥运会根本学问。 3、奥运会快要来了，引导幼儿做一位合格的小仆人，用纯真的笑脸来

24、迎接来自世界各地的朋友。 教师小结：XX年8月8日晚上8点奥运会就开幕了，到那时候，世界各地的朋友们都会来我们中国，我们要把真挚的笑脸送给他们，让他们感受到我们中国人的热忱与友好。 三、 制作“笑脸”标志。 1、幼儿自制两枚笑脸标志，即在圆形卡片上画上笑脸。 2、幼儿将其中一枚“笑脸”标志，贴在自己胸前，成为一名“笑脸大使”，给别人带来欢乐。 四、我的“笑脸秀”。 1、观赏教师和几位幼儿表演的“笑脸秀”。 2、全部的幼儿戴上笑脸标志自由组合表演笑脸秀，教师用数码相机纪录下他们的笑脸。 3、评价幼儿表演的“笑脸秀”。 五、放松活动。 在音乐声中，幼儿和教师一起用各种肢体动作共享欢乐。 大班社会教

25、案 篇8 幼儿自信念的强弱，是建立在评价的根底上：幼儿自我评价，又是建立在自我认知的根底上。在自我认知过程中，教师应重视评价对幼儿的影响，要多用正面的的评价。 课题生成： 幼儿社会性的目标是形成完整的自我。熟悉自我是自尊心、自信念、进取心以及一切积极共性特征形成的根底。上都有他的特长是值得大家熟悉和学习的。本活动从引导、观赏自己的优点上切入，通过积极的自我评价，改善自信念。 活动目标： 通过观看、比拟、自我介绍、特长展现等活动，使幼儿形成积极的自我评价，增加幼儿的自信念。 活动预备： 电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、 针等。 活动过程： 1、通过玩嬉戏请你猜猜他是谁，引导幼儿观

26、看、每个人都有自己的特点。 (1)引起幼儿玩嬉戏的兴趣。 “教师这儿收集了很多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗?” 教师介绍嬉戏名称与玩法。“教师和小朋友一起玩个好玩的嬉戏，嬉戏的名字叫请你猜猜他是谁，教师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁?” (2)引导幼儿制定嬉戏规章。 “你觉得大家应当遵守哪些规章才能使嬉戏玩得更好玩?” 幼儿自由发表意见。 (3)引导幼儿开展嬉戏“请你猜猜他是谁?” 教师在投影仪上依次展现本班幼儿和教师小时候的照片，引导幼儿依据相貌猜想。 “他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?” 教师小结：每个人的相貌都各不一样

27、，没有哪两个人会长得一模一样。 2、通过自我介绍、特长展现，引导幼儿发觉并大胆展现自己的特长，初步形成积极的自我评价。 “我们每个人不光相貌各不一样，而且每个人身上都有他独特的特长是值得大家熟悉和学习的。” (1)教师自我介绍并展现特长。 现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展现。 (2)鼓舞幼儿大胆叙述并展现自己的特长。 “谁情愿把自己独特的优点介绍给大家?” 幼儿依次在集风光前展现自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我效劳等。 3、向客人教师作自我介绍，和客人教师交朋友。 “今日还来了很多不熟悉你的客人教师，你能礼貌大方向客人教师做一下自我介绍吗?” (1)争论并答

28、复“你认为应当从哪些方面作自我介绍呢? (2)幼儿自由查找客人教师作自我介绍，了解客人教师状况，和客人教师交朋友。 (3)教师小结：教师诚心地祝福大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做奉献。 活动延长： 1、幼儿在表演区连续展现自己的特长。 2、开展角色嬉戏照相馆，引导幼儿发觉并表现每个人的相貌特征。 课题评价： 一、效果分析 本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我熟悉、评价、对同伴的熟悉、对同伴的评价活动，增加了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信念，形成了幼儿良好的人际关系。 活动开头，以嬉戏“猜猜他是谁”为根本形式，教师通过形象直观性、趣味性的

29、实物投影仪，将幼儿熟识的小朋友呈现在同伴面前，不仅使幼儿从中猎取积极开心的心情体验，调动了幼儿观看、比拟、联想、推断的积极性，培育了幼儿对隔近友爱的态度。 二、专家点评： 嬉戏中引导幼儿制定嬉戏规章，表达了“幼儿为主体，为主导”的原则。 从活动组织形式看，幼儿介绍自我和特长展现，既有个别幼儿在集风光前的沟通，又有幼儿自由结伴的沟通，还有幼儿与客人教师的沟通(正在上公开课)。这三种组织形式，既为每个幼儿供应了表现自我特长和猎取胜利感的时机，又符合幼儿心理进展的需要，从而促进了幼儿进展的实效性。 从实践效果看，本次活动的全过程，幼儿都处在宽松、自由的气氛中。教师的教态亲切，语言生动，富有启发性，而

30、且教师自始至终不忘与幼儿进展情感沟通。例如教师将自己小时候的照片展现给小朋友看，教师特长的展现是为小朋友快速裁剪一条时装裙，使幼儿感到亲切、自然，其乐融融。 教学活动中幼儿熟悉自我与同伴，并展现特长；教学活动后，幼儿在生活中，在角色嬉戏区连续争论、沟通，展现“独特的我”。此活动使幼儿的社会认知、社会情感、社会行为技能三方面到达了协调统一。 三、反思与争论 独特的我，是展现自我认知与理解，下一步，该如何延长与连续呢？ 大班社会教案 篇9 设计意图 20xx年对每一位中国人都有着特别的意义。年初的雪灾、汶川的大地震、中国的奥运会在每一位幼儿脑海里都留下了深刻的印象。本次活动就是在引导幼儿收集相关的

31、资料的根底上，通过大家讲一讲，议一议，丰富彼此的阅历，旨在让幼儿了解更多关于中国的出色人和事，激发幼儿为自己是个中国人感到傲慢。 活动目标 1、尝试学习看日历，情愿在集风光前大胆沟通表现。 2、通过对过去一年好事情的回忆，感受中国人了不起。 3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 4、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 活动预备 日历、已发生过的大事 活动过程 一、学看日历 （价值取向：通过观看、沟通知道日历的作用，日历上数字的意义，学会看日历，并能在日历上找到自己的生日） 1、师：这是什么？（出示日历）你们家有么？它有什么用？ 引导幼儿用完整的语句答复 2、师

32、小结：日历上有很多数字，这131表示一天一天的日子，就是几号几号；这个大的数字表示几月份；这20xx几个数字表示哪一年。还有初二初三，是农历，是我们中国特有的。 3、师：找一找，你的生日在哪里？ 幼儿操作 二、回忆去年的好事情 （价值取向：回忆20xx年里发生的事情，引发幼儿思索怎样能把发生的事情登记来） 1、师：一年里有我们的生日、各种各样的节日。一年从1月到12月，日子很快就过去了，新的一年来到了。在20xx年里，我们中国、上海发生了哪些好事情？ 引导幼儿回忆，并用完整的语句来答复 2、师：在20xx年里，我们小朋友有什么好事情呢？ 3、师：20xx年里的好事情太多了，可是日子久了，我们可

33、能会遗忘，怎么办？ 引导幼儿想方法 三、设想20xx年的好事情 （价值取向：引导幼儿大胆想象，设想20xx年的好事情） 1、师：20xx年来了，你们想，20xx年会有什么好事情呢？你盼望发生什么好事情呢？ 引导幼儿想象，并大胆说出心里的想法 2、师：你们盼望的好事情，只要我们努力做，也许都会发生的。但是，我们有可能遗忘。请小朋友把它们都登记来。 四、做“好事情”记事本 幼儿用自己的方式把好事情记录下来 活动反思： 本次活动是从幼儿兴趣的话题中延长而来，教师准时捕获幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种资料料绽开一次谈话活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观看、引导的角色，鼓舞幼儿大胆、主动去探究他

34、们想知道的问题，在必要时赐予幼儿肯定学问阅历的支持。活动过程中，幼儿之间的互动特别积极，由于材料丰富、好玩，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动气氛宽松、自由。 大班社会教案 篇10 逐一播放图片，引导幼儿观看，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。 1、图1：感恩父母，了解哺育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担忧与关爱。) 师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?” 幼1：妈妈每天给我做好吃的，买新衣服。 幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。 幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。 2、图2：感恩教师，了解培育之难(图片内容：小男

35、孩摔倒了，教师蹲在旁边，没有准时扶他，而是赐予鼓舞，让他自己爬起来。) 师：“在我们生活中，教师还教你干什么呢?” 幼1：教师教我唱歌、画画。 幼2：教师和我们一起去找春天。 师：“教师教你们学本事，让你们长大，做自己想做的事。” 3、图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩) 师：“你和你的小伙伴在一起快乐吗?有哪些快乐的事?” 幼1：我们一起做嬉戏。 幼2：她帮我系扣子。 4、感恩四周的人，了解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。) 师：“在我们生活四周还有哪些需要我们感恩的人?” 幼1：医生为我们看病，

36、让我们有一个安康的身体。 幼2：建筑工人为我们盖起了美丽的房子 大班社会教案 篇11 活动目标： 1、增加疼惜报纸、爱护环境的意识。 2、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的方法。 活动预备： 新、旧报纸很多，胶水，剪刀，水彩笔，白纸等，又考虑到幼儿的学问阅历预备：幼儿有听读过报纸、剪报的阅历。 活动重难点：了解报纸与人们的关系，想方设法利用废旧报纸做成各种东西。 如何突破重点： 我充分利用家庭这一重要资源，丰富有关报纸的学问和阅读报纸的阅历，再进展集体争论、沟通，积极有效进展师生互动、生生互动。 如何突破难点： 我注意营造宽松的活动气氛，运用表扬鼓舞、典范示范、个别指导等方式，注

37、意操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让他们在做做玩玩的过程中获得进展。 活动过程： 1、通过沟通已有的阅历，初步感受报纸的用途。 教师出示一张报纸，提问： (1)这是什么? (2)你在哪里见过? (3)你见过哪些报纸?你家里的谁最喜爱看这种报纸?为什么? (4)为什么会有这么多人都喜爱看报纸? 教师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事;报纸上有学问，它可以帮忙我们学到更多的本事;报纸有广告，它让我们了解最新的信息。 (活动开头通过出示实物，直接进入主题，以激发幼儿的学习兴趣。考虑到幼儿对报纸的熟悉有限，特意提出了比拟贴近幼儿的问题：你家里的谁最喜爱看

38、报纸?为什么?这一问题的提出也就是为下一个问题作铺垫。在幼儿各抒己见后教师进展了总结概括，进一步帮忙幼儿了解报纸与人们的关系。) 2、听故事报纸的苦恼，感知报纸的不怜悯绪。(主要教法：故事教学法) (1)师：报纸真好，能给我们带来那么多好处，请听故事报纸的苦恼。 (2)幼儿观赏故事表演报纸的苦恼，充分体会报纸的心情。 (为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不怜悯绪，故设计了报纸这一生动的形象，给幼儿一种直观的印象，再次激发幼儿的学习兴趣。) 3、依据故事情节，教师和幼儿共同争论： (1)报纸最喜爱谁来拿它?最不喜爱谁来拿它?为什么? (2)小朋友该向谁学习?假如你有一张报纸，你该怎样对

39、待它? 教师教育幼儿：看完的旧报纸也要好好利用，不能扔掉。 (这一环节通过师生的共同争论，让幼儿懂得该怎样对待废旧报纸，以引出下一环节。) 4、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。 ( 1 )先引导幼儿争论：用旧报纸可以做些什么呢? ( 2 )幼儿自由操作、制造。师：今日，请各位小组将收集的信息变成一份小报，要求图文并茂且给小报取一个名字。看看哪个小组的小报最有特点。” (3)、小组设计编制小报：请小组成员拟订方案。请幼儿分工合作制作小报。 (4)、沟通小报内容：请幼儿观赏个小组设计的小报。请幼儿夸夸其他小组小报的特点。 (这一环节是本次活动的难点，先通过让幼儿自己争论，在争论的根底上进展尝试。只

40、要是幼儿自己尝试操作的、制造的，教师就会赐予确定。其中教师还很注意幼儿的合作，以培育他们的合作力量，提倡的是自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式。) 5、组织幼儿用旧报纸玩嬉戏。 大班社会教案 篇12 活动目标： 1、知道4月22日是地球日。 2、了解地球日的意义。 3、初步熟悉地球，简洁了解其形状特征和运转学问，激发幼儿爱科学的情感。 4、培育幼儿的环保意识。 活动预备： 1、地球仪一个；微机课件： 2、地球形状特征及运转规律。 3、漂亮的风光图片。 4、污染环境的种种缘由与现象；地球与太阳头饰若干。 活动过程： 一、猜谜引出课题 1、不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人

41、类千千万。 2、每个小朋友都有自己的生日，谁知道地球的“生日”是哪天呢？（出示卡片）4 月22日是地球日。 3、为什么要确定地球日呢？（让全世界的人们知道地球只有一个，是我们共同的家园，但地球上的环境污染严峻，要求大家都来爱惜地球，爱护地球。） 二、熟悉地球的形状特征和运转学问。 1、地球在哪里呢？地球是什么样子的呢？课件展现（地球是圆形的，自西向东转，它自转一圈是一天，地球围着太阳转，转一圈是一年。） 2、嬉戏“地球围着太阳转”：请一名幼儿扮太阳，一名幼儿扮地球，要求扮地球的幼儿围着太阳转的同时要自转，并说自转一圈是一天，围着太阳转一圈是一年。 3、地球这么大，我们怎样才能清晰的看到地球呢？

42、人们依据地球的样子做了个模型叫地球仪。（出示地球仪） 请幼儿在地球仪上找出我们的祖国中国，你还知道哪些国家的名字呢？ 4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物） 三、爱护和爱惜环境。 1、课件展现：漂亮的风光图片。让幼儿了解地球地球上漂亮的大自然，激发幼儿喜爱地球的情感。 2、“地球妈妈生病了”课件展现：污染环境的种种缘由与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。 3、我们应当怎样做呢？对幼儿进展环保教育。 活动延长： 1、试验：地球上为什么会有“白天、黑夜”。 2、争做“地球小卫士”，爱护地球。 大班社会教案 篇13 活动目标： 1、丰富幼儿的生活阅历，懂得遵守公共秩序。 2、在熟悉标志的根底上了解其不同类别和作用。