大班美术活动教案15篇.docx

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1、 大班美术活动教案合集15篇活动目标： 1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。 2、养成洁净干净的习惯。 活动预备： 1、幼儿利用光线做影子嬉戏。 2、14种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。 活动过程： a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。 教师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？ b)学习喷画的方法。 i.先将图画纸铺平，再把自己喜爱的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，由于喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了

2、物形的影子。 ii.为了使画面更美丽，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必需等晾干才能喷另一种颜色。 c)提出要求，幼儿操作，教师巡回指导。 d)请幼儿观赏作品，说一说喜爱哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、颜色搭配好、喷色匀称等方面进展观赏评价）。 小食品绘画写生课(幼儿绘画教案) 第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课 活动主线：教学中要引导学生详细的分析观赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。 教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解外形和颜色等绘画学问，培育学生的观看力量、

3、记忆力量和绘画表现力量。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。 教学难点：小食品的不同外形特点与不同装饰风格的表现。 教学预备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许翻开，违反者制止参与本课的活动。 作业要求：写生 或想象画几个小食品，要留意好形状特点和图案与颜色的设计效果。 活动过程 一、 小食品欣赏活动。解决以下问题 （培育学生敏锐的审美感知力量）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 颜色：以 色为主，还有 颜色。 颜色搭配的作用： 适合的年龄段 。

4、1哪些颜色再一起比照比拟剧烈 2包装和内容是否统一？ 是 不是 3画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 二、教师小结 学生在讨论的过程中，发觉的颜色运用的规律。 三、把你观看的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进展随便的组合 （审美力量的理解。a美术学问的介绍） 四、调查反应。 1读自己的讨论报告，张贴自己的讨论成果。 2比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对比、比拟、鉴别） 五、布置作业，通过讨论， 我们学习了对事物的细致的观看。回家每人选一样物体进展调查，自己写一份调查报告。下节课我们进展更多的沟通。 大班美术活动教案2 目标： 1、幼儿围绕主题绽开想象，以绘画

5、方式表现自己的所感所想。 2、幼儿能对画面进展合理布局，大胆表现，提高想象力。 3、培育幼儿良好的作画习惯。 4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。 活动预备： 了解有关恐龙的学问、恐龙玩具、水彩笔、蜡笔、恐龙的视频 活动过程： 1、出示玩具 教师：“这是什么？他们生活在哪里？” “你们知道这些恐龙有些什么特别的本事？” 2、沟通争论 （1）“你喜爱那种恐龙？” （2）引导幼儿说说各种恐龙不同的特征。 （3）观看有关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。 3、幼儿作画，教师指导。 引导幼儿依据恐龙的自身特征来作画。 启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。 4、作品评价、展现

6、。 请幼儿介绍自己的作品，并进展展现。 反思： 我设计的这节课从幼儿的兴趣点动身，抓住幼儿宠爱恐龙这一特点，引导幼儿塑造不同的恐龙形象，在绘画、叙述的过程中进展幼儿制造性思维，提高幼儿动手动脑力量。活动开头先引出恐龙玩具来吸引幼儿，让幼儿能大胆联想，能够依据自己了解恐龙的学问，接着采纳视频的形式，让孩子观看恐龙的不同特征及不同动态，即帮忙幼儿发觉恐龙的品种多，进一步的帮忙幼儿建构了的学问阅历，为幼儿绘画活动做预备。 因此，活动设计恐龙是一个较综合性的活动，它将美术总体目标中对颜色、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个恐龙的内容获得了较好的进展。然而，在活动中也存在一些困惑

7、与问题： 1、由于幼儿对美术的感受力量不一，局部幼儿不能很好地观看并把握恐龙的特征画出来。 2、由于幼儿对美术表现力量的差异，有的幼儿不能较好地运用颜色夸大地表现。比方：线条不够连贯、流畅，颜色较单一、配色不够鲜亮等。在以后活动中值得留意的是应加强对幼儿观看力量的培育，增加幼儿对美术活动的兴趣，多进展个别引导，让幼儿带着问题去观看，并在观看中发觉问题。平常注意对幼儿线条练习及颜色搭配的指导。增加幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平常一点一滴做起。 大班美术活动教案3 大班美术活动： 蚂蚁 活动目标： 1.观看了解蚂蚁的外型特征，运用色块拼接的方法进展动态的刻画。 2.留意画面的整体布局，

8、保持画面的洁净、干净。 3.通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的宠爱和探究。 活动预备： 电脑、电视机、PPT课件、排笔、颜料若干、纸袋人手一个 活动过程： 一、儿歌导入，激发兴趣 1.播放课件，组织观看 师：我们一起来看一看小蚂蚁究竟是什么样子的？ 2.教师小结：蚂蚁的身体分为3个局部，一个圆圆的头、长长的胸、尖尖的腹部；它也有两只眼睛和一个嘴巴，在头上还有两只触角；它还有六只脚，三只在身体的左边、三只在身体的右边。 二、讲解示范 1.引导观看 可用什么根本外形画出蚂蚁的三个局部？ 2.教师讲解示范 师：先用排笔蘸咖啡色的颜料，先画一个圆圆的头，然后在圆的右下角连接处画一个椭圆形

9、的身体，然后在椭圆形的右下边再画一个三角形。身体的三个局部画好后把笔洗洁净然后将笔提起来，用笔尖画出蚂蚁的触角和细细的退，再换一个颜色画出蚂蚁的脚。 三、幼儿作画，教师指导 1.组织幼儿作画 张纸上可以画2只小蚂蚁，不要画得太小，要尽可能的撑满整张纸。 2.教师巡回指导，提示幼儿留意画面和衣服的洁净、干净，并进展个别指导。 四、作品评价 引导幼儿观赏评价 大班美术活动教案4 教材分析 旋转木马这个科技小制作的内容，是在我园实施的课题“科技小制作中科学与艺术的整合”中产生的。首先，它自身的美观性和可探究、可操作性，符合“科学”、“艺术”整合的要求。其次，它制作的难易程度符合大班幼儿的年龄特点，材

10、料的收集便利、环保，同时作品还具有肯定的嬉戏性和趣味性，幼儿在做做玩玩的过程中，能体验到制作所带来的成就感和乐趣，并引发他们探究的欲望。 活动目标 1、尝试看流程图学习旋转木马的制作。 2、把握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴一样图形进展装饰。 3、感知木马旋转，体验自制玩具的乐趣。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备 1、材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。 2、工具：剪刀、固体胶、双面胶。 3、制作范例1个。 4、制作步骤流程图（见右图）。 活动过程 1、回忆情境，演示范例

11、，激发幼儿制作的欲望。 2、了解制作的步骤和所需材料、工具。 （1）教师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢？（一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。） （2）教师：旋转木马怎么做呢？教师给你们带来了制作流程图（展现制作步骤图），你能看懂吗？这些图都表示什么意思呢？ （3）教师用儿歌小结操作流程。 杯子做平台，洞儿杯底、杯边打；小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边；吸管头，十字开，小花伞，撑起来，木马四边粘；旋转木马转起来，真呀真好玩。 3、了解制作要点。 在制作的过程中，哪些步骤你不太会做？ （1）打洞。洞的位置与大小。（图一） （2）十字剪制。吸管的前端裁开成十字型，便利粘贴及花伞

12、的平稳。（图二） （3）伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形，从边到中心点剪一条直线，再粘贴起来。（图四） （4）同样图形。先将纸进展折叠，再画出图形，然后进展剪贴。（图五） 4、幼儿制作，教师指导 （1）遇到困难能主动先想方法解决，然后可以向同伴学习或向教师求助。 教师：那么多的难题都解决了，我们就可以制作了。在制作之前，教师还有要求：在制作时，你们可能还会遇到一些困难，你们肯定要自己先想方法解决困难，解决不了的，可以向小朋友或者教师求助。 （2）节省使用材料，留意制作安全，准时整理工具、材料，保持干净等。 教师：要节省使用制作材料，使用工具时留意安全，制作完毕要准时整理好工具和剩余材料，保持

13、干净。 5、幼儿探究嬉戏：旋转木马。 （1）自由玩自制的旋转木马，体验胜利的喜悦。 （2）幼儿沟通：为什么旋转木马能够转起来呢？ 活动反思 瑞士教育心理学家皮亚杰说，“学问来源于动作”；前苏联教育家苏霍姆林斯基说，“儿童的才智在他手指尖上”，都道出了动手操作的重要性。幼儿的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉、进展的起点。科技小制作是我园一项特色活动。旋转木马制作活动采纳了幼儿平常熟识的一次性纸杯和弯头吸管，通过清楚、形象、易懂的图谱和朗朗上口的儿歌作为主要教学手段，让幼儿在愉悦的气氛中轻松快捷地理解了其中的操作要领，通过争论、思索、比照、尝试等方法，自主习得了简洁根本的操作技能，获得了制作胜

14、利的体验；旋转木马制作，看似简洁，其实隐藏着不少科学原理，最为吸引幼儿的应当就是吸管转动连带伞形转动木马的科学现象。制作的过程中教师充分调动了幼儿主动学习的积极性。在做做玩玩中，幼儿已不知不觉地开启了探究科学原理和艺术想象的兴趣之门。 大班美术活动教案5 活动目标： 1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。 2、探究利用各种帮助材料让蛋宝宝站起来的方法，体验探究带来的乐趣。 重点：能大胆叙述探究蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。 难点：在与材料的互动中获得物体支撑的阅历。 活动预备： 1、每人一个熟蛋，彩色笔 2、帮助材料：米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透亮胶、海绵、纸等。 活动过程： 一

15、、开头局部： 出示蛋宝宝激发兴趣： 1、幼儿自主创作，教师巡回指导 启发幼儿：你想在蛋上画什么?你会用什么图案来表现? 2、幼儿第一次操作，探究查找在桌面上让蛋宝宝站起来。 师：怎样才能让蛋宝宝站起来呢？操作后提问：你们的蛋宝宝站起来了吗？ 3、供应不同帮助材料，让幼儿自由选择材料探究使蛋宝宝站起来的方法。 幼儿操作，教师巡回指导。 谈话沟通：叙述探究蛋宝宝站起来的方法及操作过程 师：刚刚我看到你们用不同的方法帮忙蛋宝宝站起来了，谁能告知我你怎样使蛋宝宝站起来的？（个别幼儿叙述并演示） 4、第三次操作，鼓舞幼儿用没有用过的材料探究出更多的方法。 （1）让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来，教师以

16、蛋宝宝的口吻说：“我的仆人只让我在一样东西上站起来，可是我很想到其它的东西上站一站，特殊走在海绵上、在纸团上也站起来，你们能帮我吗？” （2）幼儿操作，并共享与沟通展现自己的方法。 师：这次哪几种东西帮忙你的蛋宝宝站起来了。 二、完毕活动： 展现蛋宝宝 师：今日小朋友们让蛋宝宝站起来了，现在我们来看看谁的蛋宝宝战得最稳。 大班美术活动教案6 活动目标： 1.感知秋天的变化，知道秋天是一个丰收的季节。 2.能把观看到的秋天的农作物，大胆地用绘画形式表现出来。 3.情愿与同伴共享自己的作品。 活动预备： 一阅历预备： 幼儿对秋天的特征有初步了解 二物体预备： 1.农作物：稻谷、番薯、玉米、萝卜 2

17、.白纸、记号笔、蜡笔、垫板 2.背景音乐 活动过程： 一.谈话引入，看图激趣 1.师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（秋天） 2.师：秋天到了，有一群人呀可快乐了，请你猜猜是谁？ （出示图片：农夫伯伯拔萝卜）为什么他这么快乐？ 小结：原来呀，秋天来了，农夫伯伯的农作物都成熟了，所以他的心里美滋滋的。 你知道除了萝卜，还有哪些农作物也成熟了吗？ 金黄的稻谷、紫色的番薯、白色的萝卜、黄色的玉米 小结：秋天真是一个丰收的季节。金黄的稻子、紫色的番薯、白色的萝卜还有黄色的玉米都能收获了。 二观看视频和实物，说说远看和近看农作物，感受主要特征。 倪教师啊今日早上去农田里感受了一番，请你看一看倪教师

18、找到的农作物和你找到的是不是一样。（播放视频） 你在视频中看到了哪些农作物？看上去有什么感觉 1.稻谷：远看金灿灿一片，近看一束稻谷上有很多密集的稻粒。 2.番薯：外面是紫色的叶子，底下是番薯。 3.萝卜：上面是绿色的叶子，下面是白色的果实。 4.玉米：很高大，被衣服包裹着。 三说一说、画一画秋天 （一）说一说自己的规划 1.你最喜爱哪个农作物？为什么？ 1. 倪教师都迫不及待想去农田里感受一番了呢，你们想吗？ 2. 请你把你的规划画下来，你去了农田里盼望和小伙伴去收获什么食物？你们是怎么收获的？ 3.幼儿操作，教师巡回指导（播放轻松的音乐） （二）小组推举一张代表性作品，上来与大家共享。 其

19、他作品我们回教室再去共享。下次有时机，我们可以去农田里真实感受一下。 大班美术活动教案7 活动目标 1尝试运用夸大的手法转变笔的形状特点，引发幼儿借形制造的兴趣。 2敏捷运用各种绘画材料，体验表现美的乐趣。 活动预备 1长方形的黑卡纸、淡绿色卡纸、红色卡纸。 2背景图、银笔、勾线笔、水彩笔、油画棒。 3幼儿需具备一些线描画的根底。 活动过程 一、看看说说，引发幼儿参加活动的兴趣 1.引出铅笔主题 小朋友，今日教师请来了几位朋友，你们看，他们是谁？（银笔、水彩笔、勾线笔） 它们是得意的笔先生。笔可以为我们做哪些事情呢？我们能不能用一句话来说一说？ 笔先生能帮忙我们写字画画，真是我们的好朋友。 2

20、.引发对铅笔形状的关注 你们看，在小朋友的帮忙下，笔先生画了很多美丽的图画，它们心里真快乐啊。 可是有一天，银笔先生说：“我画的画都很美丽，可是我却长得义细又长，普一般通， 假如我能变得像这些图画一样美丽，那该多好啊！” 二、认真观看铅笔的变化，激发幼儿借形制造的兴趣 1.师范笔的变化方式 范例1（长颈鹿根本外形） 就在这时，突然传来一个声音：“银笔先生，银笔先生，你来变变我行吗？”呦，是谁在说话啊？银笔先生回头一看，原来是长颈鹿。 银笔先生说：“变成长颈鹿固然好，可是我能变成长颈鹿的样子吗？” 小朋友，请你们看一看，长颈鹿什么局部和银笔先生长得很像？（追问：长颈鹿的脖子是什么样子？银笔先生呢

21、？） 长颈鹿说：“银笔先生，你只要变成的我脖子，然后再加上头、身体，不就能变成一支长颈鹿笔了吗？” 我们先请银笔来变一变？（出示范例1） 范例2（细节添加） 哇，真的变胜利了，银笔说：“现在我是一支长颈鹿笔啦，感谢长颈鹿，也感谢小朋友帮助。” 长颈鹿赶忙说：“不用谢，我的身上还有美丽的花纹，假如你再添上一些花纹的话， 肯定会更美丽的。”（追问：在长颈鹿笔的哪些地方可以加上花纹？） 在我们小朋友的帮忙下，银笔先生肯定越来越美丽了。（出示范例2） 范例3（涂色） 银笔先生真快乐啊，它还想再给自己加上一些花纹。突然听到蜡笔先生说：“银笔 先生，你已经画了半天了，很辛苦了，让我来帮帮你吧：” 蜡笔先生

22、能帮助吗？蜡笔可以涂在什么她方？ 蜡笔当心翼翼地在旁边涂，一点也没有遇到银笔先生的身体。 2.激发幼儿借形想象的兴趣 看到银笔先生变得这么美丽，图画里的朋友都吵着说：“快来变我吧，快来变我吧。” 小朋友，请你找一找，笔先生还能变成什么呢？ 引导问题：什么局部能够变成笔呢？ 哪里也是细瘦长长的呢？ 站着变还是躺着变？ 一银笔先生可以变出那么多的把戏，水彩笔、勾线笔，都想来变一变了：， （孩子依次答复） 三、讲解绘画过程 笔先生平常帮忙我们画了很多图画，今日我们也来帮帮它们，好吗？假如你是笔先生，你想变一支什么笔？ 在小朋友桌上，教师预备了不同颜色的笔套，我们先找到笔套上的点。竖着变，圆点向上；然

23、后大家把想变的笔画下来，完成以后，我们把笔套套在笔先生的身上，美丽的造型笔就变好了。共3页，当前第1页123 四、共享沟通 展现孩子的作品 请小朋友先介绍一下，这是一支什么笔？我们一起数一数，今日毕竟变了几种笔？ 大班美术活动教案8 大班美术滑滑梯 沁阳市第一幼儿园幼教集团南旺分园 张东静 一、活动目标： 1、在感知各种滑梯特征的根底上，进展制造性的设计想象滑梯。 2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景，构图比拟完整。 3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长，萌发对幼儿园的留恋。 二、活动预备：各种滑梯的图片、纸、笔、音乐 三、活动过程: 1、回忆玩滑梯。 师：每个小朋友都玩过滑梯，滑梯也伴随我

24、们一起成长。我们幼儿园的滑梯你喜爱吗？除了玩过像幼儿园这样的滑梯，你还玩过什么样的滑梯呢？ 幼儿依据自己的生活阅历自由叙述。 2、观赏各种滑梯图片 (1)师：其实除了我们幼儿园的滑梯以外，还有各种各样的滑梯，我们一起来看看好吗? (2）逐一向幼儿)播放图片，让幼儿边看边讲滑梯的特征。 （3）教师小结：原来滑梯有这么多的种类，有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是特别的好玩，而且每种滑梯的功能还都不一样。 3、设计滑梯。 (1)师：你觉得除了我们刚刚看到的这些好玩好玩的滑梯外，还有什么样的滑梯?假如请你来设计的话，你想设计什么与众不同的滑梯呢？ 请幼儿自由争论。 （2）教师引导幼

25、儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的 动作和姿势。 提示：在画人时侯，可以画正面的，也可以画侧面的。 4、展现滑梯 （1)选一些有特别功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。 （2）教师小结;小朋友和玩了3年的幼儿园立刻离别了，你想对滑梯说什么感谢的话呢？让我们把感谢的话去带给滑梯好吗? 活动延长：可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯，然后添画人物。 反思 大班美术活动教案9 活动目标 1、选择材料，用不同的颜色表现西游记人物的面部特征。 2、学习制作面具。 活动预备 彩笔、剪刀、双面胶、松紧带、白纸等；西游记中的图片；录音机。 活动过程 1、谈话激趣 小朋友们，你们喜爱制作面具吗？这节活动课我们就来学习制作

26、面具。 我们大家都特别喜爱看西游记，在西游记里面谁最的本事大？（孙悟空、猪八戒、沙僧等） 出示西游记中的图片，观看人物的根本特征，确定要制作的人物面具。 2、熟悉制作面具所需要的材料，讲解制作方法： 3、教师指导幼儿制作自己所喜爱的面具。 （1）在制作面具的过程中，留意安全。 （2）自主地选择自己喜爱的材料来装饰面具。 （3）小朋友相互讲讲自己做的是什么面具，怎样做成的。 4、幼儿相互观看制作的面具，音乐的伴奏下，戴上面具进展表演活动。 课后反思 本节课学习，幼儿知道了怎样制作面具，增加了幼儿对制作面具的兴趣，提高了动手操作技能。 大班美术活动教案10 活动目标： 1、引导幼儿运用线描画技巧，

27、合理构图。 2、培育幼儿对线描画的兴趣，鼓舞幼儿大胆创作。 重点难点： 引导幼儿运用线描画技巧，合理构图。 活动预备： 各种运动的图片，记号笔，图画纸。 活动过程： 1、导入活动，引起兴趣。 运动会上有哪些竞赛工程？ 我们玩一个嬉戏猜猜他在做什么请小朋友每人做一个固定的运动动作，我们猜猜他是参与哪个竞赛工程的。 2、引导幼儿观看主要角色的特征。出示运动图片，请幼儿观看。 3、交代要求，幼儿操作，教师指导。 画之前，请幼儿先想好如何构图。 幼儿作画，教师巡回指导，提示幼儿将主要角色画在纸的中间，留意添画与主题有关的事物，鼓舞幼儿大胆表现动物形象和设计画面。 4、评价作品，完毕活动。 鼓舞幼儿与邻

28、座的小朋友相互观赏并叙述故事内容，选出画的最好的作品进展表扬并让幼儿介绍作画经过。 大班美术活动教案11 活动目标： 1、运用情景创设引起幼儿作画的兴趣，培育幼儿助人为乐的品质。 2、学习用胶带粘贴作画的方法，体验用多种方式作画的乐趣。 活动预备： 1、多媒体课件、喜洋洋与灰太狼的音乐、各种材料做成的画（包括胶带粘贴画）范例若干。 2、A4纸、透亮胶带、剪刀、油画棒人手一份。 活动过程： 一、通过多媒体课件加故事导入引起幼儿作画兴趣。 1、师：小朋友，你们喜爱看喜羊羊与灰太狼的动画片吗？今日教师带来一节好玩的课叫喜羊羊与灰太狼之-特殊的画（激发幼儿的兴趣） 2、 播放多媒体课件，叙述故事。 “

29、羊村里，慢羊羊村长正预备去熬炼身体，突然美羊羊跑来对村长说 “不好了！美羊羊被灰太狼抓走了！ 二、教师示范讲解胶带粘贴画的作画方法。 师：首先，我们在作画前，要先想好画些什么内容，然后用 透亮胶带在纸上逐一贴出它的外形，接着用油画棒在没有贴透亮胶带的地方（里面和外 面）都要涂上各种美丽的颜色，最终轻轻地撕掉透亮胶带，一副胶带画就完成了。 三、幼儿在情景下制作胶带贴画。 1、师：小朋友，你们是不是已经迫不及待了？ 2、师：在作画之前教师有几个要求。 提出要求： （1）在使用剪刀时要留意安全。 （2）把用过的胶带和其他垃圾放到小框里。 （3）由于，美羊羊还在红太狼那里，所以要救美羊羊肯定要抓紧时间

30、。 3、师：你们记住教师提的要求了吗？好，现在你们可以画了。 四、收集孩子做的画。 师：“现在我要把这些画拿去给村长让他去换美羊羊了。“美羊羊换了回来，她对小朋友们说：“感谢你们救了我！“ 师：“你们真是一群救人为乐的好孩子！“ 大班美术活动教案12 活动目标： 1、在粘粘、画画装扮天安门的过程中，知道北京是我们祖国的首都。 2、感受节日的喧闹气氛，进一步激发幼儿的爱国情感。 活动预备： 1、前期阅历：初步了解天安门，知道一些北京的标志建筑。 2、操作材料、蜡笔大班美术活动：天安门大班美术活动：天安门。 活动过程： 一、说一说了解北京 1、你们知道中国的首都是在哪里吗？ 2、北京还有哪些闻名的

31、建筑？ 3、小结：中国的首都是北京，北京有很多闻名的地方：天安门、长城、鸟巢等。 二、做一做装扮天安门 1、我们知道10月1日是祖国妈妈的生日，处处张灯结彩 2、你们说说可以怎么装扮？ 3、我今日为你们预备了很多材料，看看都有些什么？ 4、一会儿就请你们一起用这些材料来装扮天安门，看哪个小朋友装扮的天安门最美丽。 5、幼儿操作，教师指导。 （1）找一找哪些地方左右一样？（对称） （2）鼓舞幼儿大胆创作。 6、小结：在操作过程中，我们留意要用对称的方法来装扮天安门大班美术活动：天安门学习总结。 三、评一评观赏不同装扮的天安门 1、请个别幼儿介绍，你们是怎么装扮天安门的？ 2、评出最正确的作品进展

32、展览。 3、小结：你们把天安门装扮得真美丽，祖国妈妈感谢你们，你们帮她庆祝生日。 大班美术活动教案13 活动目标： 1、能够运用简洁的线条勾画。 2、把握简洁的构画要求。 3、体验美术活动带来的乐趣。 活动预备： 小猪玩偶、颜色丰富的房子简笔画，彩笔、白纸 活动过程： 1、教师带着幼儿做韵律活动 2、以猜谜语的形式导入主题：谜语（眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动） 你们猜猜这是谁呀？ 3、教师出示小猪的木偶，激发幼儿的学习兴趣。 师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。 你们说，小猪可不行怜。（可怜） 4、教师出示范画一起与幼儿观赏（今日，教师

33、呀给小猪盖了一 栋房子，小猪觉得很美丽，但小猪说它会更喜爱小朋友盖的房子，那小朋友要不要给小猪盖房子呀？） 5、教师示范讲解绘画过程及留意事项，让幼儿仔细观看与倾听。 6、幼儿绘画，教师巡回指导 7、一起观赏评价美术作品。 大班美术活动教案14 一、设计思路： 小朋友都喜爱听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼 儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经受，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后挨次，制作成连环画，并且在活动中培育幼儿相互合作的力量。 二、活动目标： 1、进一步熟识和理解小蝌蚪找妈妈的故事内容，了解故

34、事的主要情节。 2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后挨次，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。 3、与同伴协商，在分工与合作的根底上共同完成任务。 三、活动预备： 1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。 2、事先熟识小蝌蚪找妈妈的故事内容。 3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。 四、活动过程： 一、回忆故事小蝌蚪找妈妈的主要情节。 1、播放录音，再次观赏故事小蝌蚪找妈妈。 2、（1）提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？ （2）小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？ （3）小蝌蚪去找妈妈，先遇到了谁？后来又遇到了谁？最终它找到自己的妈妈了吗？ 教师小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅

35、妈妈，在大家的帮忙 下，最终找到了自己的妈妈。 二、争论：怎样制作连环画？ 1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。） 2、怎样来做连环画呢？ .画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。 .把画好的故事内容根据先后挨次排列并写上页码。 .装饰封面。利用故事的名字小蝌蚪找妈妈，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告知我们的是什么故事。 .装订。 三、请幼儿观赏图画书，边思索边争论绘画方法。 教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分 工？一共要画几张？有哪几张？ 四、播放故事，幼儿绘

36、画，制作连环画，教师巡回指导，赐予准时的帮忙。 教师留意提示幼儿依据情节的进展表现完整的画面。 难点：与同伴分工合作完成任务。 五、幼儿之间相互观赏、沟通。 大班美术活动教案15 给天使一对翅膀 1.观赏绘本，感受画面中线条、构图及背景所传达出来的意境和韵味。 2.充分发挥想象力，合理构图，大胆添画不同造型的翅膀和与之关联的背景事物。 3.体验“自己就是天使”的美妙情感，享受创作的欢乐。 活动预备 1.PPT课件给天使一对翅膀。 2.水粉颜料，毛笔，黑色展板，幼儿或坐、或立、或趴、或奔驰等不同姿势的照片一张。 活动过程 一、谈话活动，引入话题 师：小朋友，在你的心目中，天使是什么样子的? 二、

37、借助绘本PPT，观赏画面的艺术美 1.观赏绘本第一局部，初步绽开想象。 师：有一个小男孩，他画出了自己心目中的天使，我们来看一看她是什么样子的。这个小天使想要一对与众不同的奇怪的翅膀，假如你是小男孩，你会送给天使什么样的翅膀? 2.观赏绘本其次局部，详略得当地引导幼儿感受画面大胆合理的构图、流畅严厉的线条和与主题相互照应的背景。 师：我们一起来观赏小男孩给这个小天使画了哪些与众不同的奇怪的翅膀。 重点观赏：海浪翅膀松软的曲线和它的添画背景，鲜花翅膀的造型和画面构图。 非重点观赏：雪花翅膀中天使在画面中的奇怪动态，太阳翅膀与雪花翅膀的颜色比照，字母翅膀和折纸翅膀的奇怪想象。 三、发挥想象，大胆表现 1.播放ppt：天使(事先 师：小天使也请来了很多天使朋友，让我们期盼他们降落，我们来看看他们是谁。 幼儿发挥想象：为自己添画什么样的翅膀。 2.讲解作画要求：幼儿取回自己的天使形象照片，合理粘贴在黑色展板上，并为自己添画想象的翅膀。 3.幼儿作画，教师巡回观看、指导。 重点指导局部：指导幼儿合理构图、大胆作画;依据幼儿的想象启发幼儿添画出有关联性的背景事物。 四、展现作品，观赏、叙述 1.将幼儿作品进展大型连环画式陈设，实行分组观赏的形式，请幼儿说说自己喜爱的作品和理由。 2.活动延长，阅读绘本。 师：那小男孩子还为小天使画了什么样的翅膀呢?这本书给天使一对翅膀会为大家揭开谜底哦。